幼兒園教師備課本模板范文

幼兒園教師備課本模板范文一、課程名稱(chēng)：(適用大部分課程教案)

二、授課對(duì)象

幼兒園大班兒童

三、授課時(shí)間

40分鐘

四、授課教師

張老師

五、教學(xué)目標(biāo)

1、知識(shí)與技能目標(biāo)

（1）讓幼兒能夠認(rèn)識(shí)并描述基本的幾何圖形；

（2）培養(yǎng)幼兒的觀察力、想象力和表達(dá)能力；

（3）引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)單的線(xiàn)條和圖形進(jìn)行創(chuàng)作。

2、過(guò)程與方法目標(biāo)

（1）通過(guò)觀察、討論、實(shí)踐等環(huán)節(jié)，讓幼兒掌握?qǐng)D形的基本特征；

（2）采用合作、探究的學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)幼兒解決問(wèn)題的能力；

（3）運(yùn)用游戲、歌曲、故事等多樣化的教學(xué)手段，提高幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

3、情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)

（1）培養(yǎng)幼兒對(duì)美術(shù)創(chuàng)作的興趣，激發(fā)幼兒的創(chuàng)意思維；

（2）培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)協(xié)作、互相幫助的品質(zhì)；

（3）引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)世界、熱愛(ài)生活，培養(yǎng)積極向上的情感態(tài)度。

六、教學(xué)重占和難點(diǎn)

1、教學(xué)重點(diǎn)

（1）基本幾何圖形的認(rèn)識(shí)和描述；

（2）觀察力、想象力、表達(dá)能力的培養(yǎng)；

（3）用圖形和線(xiàn)條進(jìn)行創(chuàng)作的方法。

2、教學(xué)難點(diǎn)

（1）幾何圖形特征的理解和運(yùn)用；

（2）合作探究學(xué)習(xí)過(guò)程中的組織和引導(dǎo)；

（3）情感態(tài)度價(jià)值觀的培養(yǎng)和滲透。

七、教學(xué)過(guò)程

1、導(dǎo)入新課（5分鐘）

（1）通過(guò)一個(gè)簡(jiǎn)短的故事，引入本節(jié)課的主題“有趣的圖形”，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

（2）邀請(qǐng)幼兒分享他們?cè)谏钪幸?jiàn)過(guò)的圖形，鼓勵(lì)他們大膽表達(dá)。

2、新知講授（20分鐘）

（1）向幼兒介紹基本幾何圖形，如圓形、正方形、三角形等，并通過(guò)實(shí)物展示、圖片等形式讓幼兒觀察和認(rèn)識(shí)這些圖形。

（2）引導(dǎo)幼兒描述這些圖形的特征，如圓形是“沒(méi)有角，彎彎的”，正方形是“四條邊一樣長(zhǎng)，四個(gè)角都是直直的”等。

（3）通過(guò)互動(dòng)游戲，讓幼兒找出教室內(nèi)各種物品中的基本圖形，加深他們對(duì)圖形的認(rèn)識(shí)。

3、合作探究（15分鐘）

（1）將幼兒分成小組，每組挑選一個(gè)基本圖形，共同探討這個(gè)圖形的特點(diǎn)和應(yīng)用。

（2）鼓勵(lì)幼兒用畫(huà)紙和畫(huà)筆，以小組合作的形式，創(chuàng)作一幅以所選圖形為主題的畫(huà)作。

（3）在創(chuàng)作過(guò)程中，教師巡回指導(dǎo)，解答幼兒的疑問(wèn)，并給予適當(dāng)?shù)慕ㄗh。

4、鞏固練習(xí)（10分鐘）

（1）邀請(qǐng)各小組展示他們的作品，讓幼兒分享創(chuàng)作過(guò)程中的趣事。

（2）針對(duì)作品中的圖形，引導(dǎo)幼兒回顧和鞏固圖形的特征。

（3）進(jìn)行一個(gè)“圖形猜猜看”的小游戲，檢驗(yàn)幼兒對(duì)圖形知識(shí)的掌握程度。

5、拓展延伸（5分鐘）

（1）通過(guò)提問(wèn)方式，引導(dǎo)幼兒思考如何將這些基本圖形組合成新的圖案。

（2）讓幼兒嘗試用不同的顏色、線(xiàn)條和圖形進(jìn)行創(chuàng)意組合，激發(fā)他們的想象力。

（3）鼓勵(lì)幼兒將所學(xué)知識(shí)分享給家人和朋友們，將學(xué)習(xí)延伸到課堂之外。

八、教學(xué)方法和手段

1、采用故事導(dǎo)入、游戲互動(dòng)、小組合作等多樣化教學(xué)方法，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

2、運(yùn)用實(shí)物展示、圖片輔助、情景創(chuàng)設(shè)等直觀教學(xué)手段，幫助幼兒更好地理解和掌握知識(shí)。

3、注重啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)幼兒主動(dòng)思考、探索和發(fā)現(xiàn)，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力。

九、課堂練習(xí)、作業(yè)與評(píng)價(jià)方式

1、課堂練習(xí)：

（1）圖形特征描述練習(xí)：讓幼兒用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言描述不同幾何圖形的特征。

（2）圖形創(chuàng)意組合練習(xí)：鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用所學(xué)圖形進(jìn)行創(chuàng)意組合，培養(yǎng)他們的想象力。

2、作業(yè)：

（1）課后收集生活中常見(jiàn)的幾何圖形，與家人分享所學(xué)知識(shí)。

（2）完成一幅以幾何圖形為主題的畫(huà)作，發(fā)揮幼兒的創(chuàng)意。

3、評(píng)價(jià)方式：

（1）觀察幼兒在課堂上的參與程度、合作表現(xiàn)和學(xué)習(xí)態(tài)度。

（2）對(duì)幼兒的作品進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，關(guān)注創(chuàng)作過(guò)程和成果。

十、輔助教學(xué)資源與工具

1、教學(xué)資源：

（1）基本幾何圖形卡片、圖片和實(shí)物。

（2）畫(huà)紙、畫(huà)筆、水彩等繪畫(huà)材料。

（3）與圖形相關(guān)的故事書(shū)籍、動(dòng)畫(huà)片等。

2、教學(xué)工具：

（1）多媒體投影儀、電腦等設(shè)備，用于展示圖片、視頻等教學(xué)資源。

（2）白板、磁性圖形等教具，方便教師演示和幼兒操作。

（3）音樂(lè)播放器、游戲道具等，增加課堂趣味性。

十一、結(jié)論

本節(jié)課通過(guò)多樣化的教學(xué)方法和手段，使幼兒能夠認(rèn)識(shí)基本幾何圖形，描述它們的特征，并能夠?qū)⑦@些圖形應(yīng)用到創(chuàng)作中。通過(guò)合作探究和鞏固練習(xí)，幼兒不僅提高了觀察力、想象力和表達(dá)能力，還培養(yǎng)了團(tuán)結(jié)協(xié)作、互相幫助的品質(zhì)。課程達(dá)到了預(yù)定的教學(xué)目標(biāo)，為幼兒的美術(shù)創(chuàng)作能力和審美情感的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。

十二、教學(xué)反思

1、教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)更加注意觀察每個(gè)幼兒的學(xué)習(xí)狀態(tài)，及時(shí)調(diào)整教學(xué)節(jié)奏和難度，以確保每個(gè)孩子都能跟上課程進(jìn)度。

2、在合作探究環(huán)節(jié)，教師應(yīng)加強(qiáng)對(duì)幼兒的引導(dǎo)，鼓勵(lì)他們積極參與討論和創(chuàng)作，提高課堂互動(dòng)性。

3、對(duì)于教學(xué)難點(diǎn)，教師需要思考如何通過(guò)更生動(dòng)、直觀的方式來(lái)進(jìn)行講解，以便幼兒更好地理解和掌握。

4、在評(píng)價(jià)幼兒作品時(shí)，除了關(guān)注作品本身，還應(yīng)重視幼兒在創(chuàng)作過(guò)程中的努力和創(chuàng)意，給予積極的反饋