2024-2025學(xué)年新教材高中生物第1章走進細(xì)胞第1節(jié)細(xì)胞是生命活動的基本單位課時分層作業(yè)含解析新人教版必修1

PAGE6-第1節(jié)細(xì)胞是生命活動的基本單位(建議用時：40分鐘)題組一細(xì)胞學(xué)說及其建立過程1．細(xì)胞學(xué)說建立于19世紀(jì)，揭示了動物和植物的統(tǒng)一性，從而闡明白生物界的統(tǒng)一性。下列符合細(xì)胞學(xué)說的觀點是()①一切動植物都是由細(xì)胞發(fā)育而來的②病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)③細(xì)胞通過分裂產(chǎn)生新細(xì)胞④細(xì)胞分為原核細(xì)胞和真核細(xì)胞兩大類⑤細(xì)胞是一個相對獨立的單位⑥一切動植物都由細(xì)胞和細(xì)胞產(chǎn)物所構(gòu)成A．①③⑤⑥ B．②④⑤C．③④⑤ D．①②③④⑤⑥A[細(xì)胞學(xué)說包括細(xì)胞是一個有機體，一切動植物都由細(xì)胞發(fā)育而來，并由細(xì)胞和細(xì)胞產(chǎn)物所構(gòu)成；細(xì)胞是一個相對獨立的單位，既有它自己的生命，又對與其他細(xì)胞共同組成的整體生命起作用；新細(xì)胞是由老細(xì)胞分裂產(chǎn)生的。]2．下列關(guān)于細(xì)胞學(xué)說的敘述，錯誤的是()A．細(xì)胞是一個相對獨立的有機體，具有自己的生命B．理論思維和科學(xué)試驗的結(jié)合是促進細(xì)胞學(xué)說建立和完善的重要方法C．細(xì)胞學(xué)說使人們對生命的相識從細(xì)胞水平進入了分子水平D．“細(xì)胞通過分裂產(chǎn)生新細(xì)胞”是對細(xì)胞學(xué)說的修正和補充C[細(xì)胞學(xué)說使人們對生命的相識進入了細(xì)胞水平，而不是分子水平，C項錯誤。]3．19世紀(jì)，德國植物學(xué)家施萊登視察植物的結(jié)構(gòu)，得出細(xì)胞是構(gòu)成植物的基本結(jié)構(gòu)。之后，施旺將這一結(jié)論推廣到動物細(xì)胞，由此創(chuàng)立了細(xì)胞學(xué)說。再之后，魏爾肖提出“全部細(xì)胞都來源于從前存在的細(xì)胞”理論，從而完善了細(xì)胞學(xué)說。細(xì)胞學(xué)說()A．是通過視察和分別細(xì)胞結(jié)構(gòu)后創(chuàng)立的B．是由施萊登和施旺兩人創(chuàng)立并完善的C．使人們對生命的相識由細(xì)胞水平進入到分子水平D．使動物和植物通過細(xì)胞這一共同的結(jié)構(gòu)統(tǒng)一起來D[細(xì)胞學(xué)說是通過視察動植物的結(jié)構(gòu)后創(chuàng)立的，但是并沒有視察到細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和分別細(xì)胞，A項錯誤；細(xì)胞學(xué)說是多位科學(xué)家共同探討的結(jié)晶，主要建立者是德國科學(xué)家施萊登和施旺，B項錯誤；細(xì)胞學(xué)說使人們對生命的相識進入到細(xì)胞水平，C項錯誤；細(xì)胞學(xué)說使動物和植物通過細(xì)胞這一共同的結(jié)構(gòu)統(tǒng)一起來，D項正確。]題組二細(xì)胞是基本的生命系統(tǒng)4．(多選)下列關(guān)于細(xì)胞與生命活動關(guān)系的描述，錯誤的是()A．引起艾滋病的病原體是HIV，HIV無細(xì)胞結(jié)構(gòu)，其生命活動與細(xì)胞無關(guān)B．單細(xì)胞生物多以細(xì)胞群體的形式存在，說明單細(xì)胞生物的單個細(xì)胞不能完成各項生命活動C．一切生命活動都在細(xì)胞內(nèi)或在細(xì)胞參加下完成D．多細(xì)胞生物的每個細(xì)胞均能完成各項生命活動ABD[HIV沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，不能獨立完成生命活動，只有寄生在活細(xì)胞中才能生活，A項錯誤。單細(xì)胞生物的單個細(xì)胞就能完成各項生命活動，B項錯誤。生命活動離不開細(xì)胞，一切生物的生命活動都是在細(xì)胞內(nèi)或在細(xì)胞參加下完成的，即使病毒也只有寄生在活細(xì)胞中才能生活，C項正確。多細(xì)胞生物依靠各種分化的細(xì)胞親密合作，共同完成一系列困難的生命活動，D項錯誤。]5．下列各組生物或細(xì)胞中，單個細(xì)胞就能完成該種生物各項生命活動的一組是()A．洋蔥表皮細(xì)胞和流感病毒B．人體口腔上皮細(xì)胞和草履蟲C．大腸桿菌和變形蟲D．萌發(fā)的小麥種子和白菜葉肉細(xì)胞C[單個細(xì)胞就能完成該種生物各項生命活動的生物是單細(xì)胞生物，洋蔥是多細(xì)胞生物，病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，A項錯誤。人是多細(xì)胞生物，草履蟲是單細(xì)胞生物，B項錯誤。大腸桿菌和變形蟲都屬于單細(xì)胞生物，C項正確。小麥和白菜都屬于多細(xì)胞生物，D項錯誤。]6．下圖所示為生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次，下列敘述正確的是()A．細(xì)菌為單細(xì)胞生物，只屬于結(jié)構(gòu)層次中的①B．地球上最大的生命系統(tǒng)是⑥C．病毒屬于最基本的生命系統(tǒng)D．綠色開花植物無結(jié)構(gòu)層次③D[細(xì)菌既屬于細(xì)胞層次，也屬于個體層次，A項錯誤；地球上最大的生命系統(tǒng)是⑦生物圈，B項錯誤；病毒無細(xì)胞結(jié)構(gòu)，不屬于生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次，C項錯誤；綠色開花植物無系統(tǒng)層次，D項正確。]7．下列關(guān)于生命活動離不開細(xì)胞的敘述，錯誤的是()A．草履蟲單個細(xì)胞就能完成各項生命活動B．多細(xì)胞生物的生長發(fā)育只以細(xì)胞增殖為基礎(chǔ)C．生物與環(huán)境之間物質(zhì)和能量的交換以細(xì)胞代謝為基礎(chǔ)D．生物的遺傳變異以細(xì)胞內(nèi)基因的傳遞和改變?yōu)榛A(chǔ)B[草履蟲屬于單細(xì)胞生物，單個細(xì)胞就能完成各項生命活動，A項正確；多細(xì)胞生物的生長發(fā)育以細(xì)胞增殖和分化為基礎(chǔ)，B項錯誤；多細(xì)胞生物與環(huán)境之間的物質(zhì)和能量交換以細(xì)胞代謝為基礎(chǔ)，C項正確；具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生物，遺傳變異發(fā)生在細(xì)胞內(nèi)，沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的病毒，只能寄生在宿主細(xì)胞中進行生命活動，所以生物的遺傳和變異發(fā)生在細(xì)胞內(nèi)，以細(xì)胞內(nèi)基因的傳遞和改變?yōu)榛A(chǔ)，D項正確。]8．下列組合中，在生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次中依次屬于種群、群落和生態(tài)系統(tǒng)的是()①一個池塘中的全部生物②一片草地上的全部昆蟲③某水庫中的全部鯉魚④一片農(nóng)田A．①②④ B．③①④C．①③④ D．②③④B[①一個池塘中的全部生物屬于群落；②一片草地上的全部昆蟲沒有包括全部生物，因此不是種群，也不是群落；③某水庫中的全部鯉魚屬于種群；④一片農(nóng)田屬于生態(tài)系統(tǒng)。因此依次屬于種群、群落和生態(tài)系統(tǒng)的是③①④。]9．(2024·煙臺高一診斷)依據(jù)下圖的顯微結(jié)構(gòu)回答：(1)綠眼蟲和變形蟲都是由______構(gòu)成的________生物，由此可以說明__________________________。(2)二者都可以通過細(xì)胞分裂的方式干脆進行_________________，由此也可以說明_____________________。(3)從生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次來看，在一條小河流中，全部的衣藻構(gòu)成________，綠眼蟲和變形蟲等各種生物構(gòu)成一個________，整條小河流構(gòu)成一個________。[解析](1)視察圖中結(jié)構(gòu)不難看出，二者都是由單個細(xì)胞構(gòu)成的單細(xì)胞生物；(2)單細(xì)胞生物可以通過細(xì)胞分裂，由一個分裂為兩個完成繁殖，體現(xiàn)出繁殖是在細(xì)胞這一結(jié)構(gòu)層次上進行的，即生命活動離不開細(xì)胞；(3)從生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次上區(qū)分種群、群落、生態(tài)系統(tǒng)等概念。[答案](1)單個細(xì)胞單細(xì)胞細(xì)胞是生物體的結(jié)構(gòu)和功能的基本單位(2)繁殖生命活動離不開細(xì)胞(3)種群群落生態(tài)系統(tǒng)10．視察分析下列生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次(以桃樹為例)，回答有關(guān)問題。葉肉細(xì)胞→養(yǎng)分組織→葉→桃樹→種群→群落→生態(tài)系統(tǒng)→生物圈(1)以上生命系統(tǒng)中屬于器官層次的是________。(2)在生命系統(tǒng)各個層次中，能完整地表現(xiàn)出各種生命活動的最微小的層次是________。(3)一片桃樹林在生命系統(tǒng)中應(yīng)屬于________層次。(4)從生物圈到細(xì)胞，生命系統(tǒng)層層相依，又各自有特定的________、________和________。[解析](1)題述生命系統(tǒng)中屬于器官層次的是葉。(2)在題述生命系統(tǒng)各個層次中，能完整地表現(xiàn)出各種生命活動的最微小的層次是葉肉細(xì)胞。(3)一片桃樹林在生命系統(tǒng)中應(yīng)屬于生態(tài)系統(tǒng)層次。(4)從生物圈到細(xì)胞，生命系統(tǒng)層層相依，又各自有特定的組成、結(jié)構(gòu)和功能。[答案](1)葉(2)葉肉細(xì)胞(3)生態(tài)系統(tǒng)(4)組成結(jié)構(gòu)功能11．下列關(guān)于生命系統(tǒng)的說法，正確的是()A．生物圈是地球上最基本的生命系統(tǒng)和最大的生態(tài)系統(tǒng)B．蛋白質(zhì)、核酸等生物大分子不是生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次C．病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，是地球上最早出現(xiàn)的生命形式D．生命系統(tǒng)各結(jié)構(gòu)層次之間層層相依，都具有相同的組成、結(jié)構(gòu)和功能B[生物圈是地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)，最基本的生命系統(tǒng)為細(xì)胞，A項錯誤。蛋白質(zhì)、核酸等生物大分子不是生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次，B項正確。病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，必需寄生在活細(xì)胞中才能生存，因此地球上最早出現(xiàn)的生命形式應(yīng)當(dāng)是單細(xì)胞生物，C項錯誤。生命系統(tǒng)各結(jié)構(gòu)層次之間既層層相依，又各自有特定的組成、結(jié)構(gòu)和功能，D項錯誤。]12．下列不屬于細(xì)胞學(xué)說建立的意義的是()A．揭示了生物界的統(tǒng)一性B．揭示了生物界中各種生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的C．標(biāo)記著生物學(xué)探討進入細(xì)胞水平D．為生物進化論的確立埋下了伏筆B[細(xì)胞學(xué)說使人們相識到植物和動物有著共同的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)，但生物界中的各種生物并非都由細(xì)胞構(gòu)成，如病毒無細(xì)胞結(jié)構(gòu)。故選B。]13．下列實例中，能說明生命活動離不開細(xì)胞的是()①流感病人打噴嚏時，會有大量流感病毒隨飛沫散布于空氣中②手觸遇到盛有沸水的電水壺會快速縮回③體操運動員完成單杠動作離不開肌肉細(xì)胞的收縮和舒張④人的胚胎發(fā)育過程中，細(xì)胞不斷地進行分裂繁殖A．①②③ B．②③④C．①②④ D．①②③④B[流感病毒在體外無生命活動，其隨飛沫散播于空氣中不依靠細(xì)胞的作用，①錯誤；手觸遇到盛有沸水的電水壺會快速縮回離不開神經(jīng)細(xì)胞的作用，②正確；體操運動員完成單杠動作離不開肌肉細(xì)胞的收縮和舒張，③正確；人的胚胎發(fā)育過程離不開細(xì)胞不斷地進行分裂繁殖，④正確。綜上所述，B正確。]14．若如圖代表與生命系統(tǒng)相關(guān)概念的范圍，其中正確的是()甲選項abcA生物大分子細(xì)胞組織B個體種群群落C生態(tài)系統(tǒng)群落種群D系統(tǒng)組織器官C[圖甲代表與生命系統(tǒng)相關(guān)概念的范圍，由圖可知a>b>c。組織是由細(xì)胞構(gòu)成的，細(xì)胞中含生物大分子，即組織>細(xì)胞>生物大分子，即c>b>a，A錯誤；群落是由肯定區(qū)域內(nèi)全部的種群構(gòu)成的，而種群是由肯定區(qū)域內(nèi)全部的同種個體構(gòu)成的，即群落>種群>個體，即c>b>a，B錯誤；生態(tài)系統(tǒng)是由群落及其生存的無機環(huán)境構(gòu)成的，群落是由肯定區(qū)域全部的種群構(gòu)成的，即生態(tài)系統(tǒng)>群落>種群，即a>b>c，C正確；細(xì)胞構(gòu)成組織，組織構(gòu)成器官，器官構(gòu)成系統(tǒng)，即系統(tǒng)>器官>組織>細(xì)胞，即a>c>b，D錯誤。]15．請回答下列問題：(1)從某流感患者體內(nèi)已經(jīng)分別出了細(xì)菌和病毒，并分別制成溶液，為了探究該“流感”是由細(xì)菌還是由病毒引起的，進行了如下試驗：試驗材料：小鼠、注射器、從患者體內(nèi)分別得到的細(xì)菌溶液和病毒溶液、小鼠食物等。試驗步驟：①取12只生長健壯且同等大小的小鼠，均分為3組，編號為甲、乙、丙。②向甲組小鼠注射適量生理鹽水；向乙組小鼠____________________________________________________；向丙組小鼠____________________________________________________。③將3組小鼠放在相同條件下培育一段時間。(2)結(jié)果分析：①________________________，說明該“流感”是由細(xì)菌引起的。②________________________，說明該“流感”是由病毒引起的。(3)若經(jīng)證明，該“流感”是由病毒引起的，請回答：①病毒在細(xì)胞外能獨立生存嗎？為什么？_______________________________________________________________________________。②病毒作為生物的主要理由是()A．由有機物組成 B．具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)C．能使生物致病 D．能繁殖產(chǎn)生后代[解析](1)②比照試驗的設(shè)計原則：一個比照試驗中只能有一個試驗變量，所以向甲組小鼠注射適量生理鹽水，向乙組小鼠注射等量的細(xì)菌溶液，向丙組小鼠注射等量的病毒溶液。(2)將3組小鼠放在相同條件下培育一段時間，假如乙組患病，而甲組、丙組不患病，說明該“流感”是由細(xì)菌引起的；假如丙組患病，而甲組、乙組不患病，說明該“流感”是由病毒引起的。(3)①病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，不能獨立生存，只有寄生在活細(xì)胞里才能進行生命活動。②生物具有以下特征：a.生物的生活須要養(yǎng)分；b.生物能夠進行呼吸；c.生物能排出體內(nèi)產(chǎn)生的廢物；d.生物能夠?qū)ν饨绱碳ぷ鞒龇磻?yīng)；e.生物能夠生長和繁殖；f.除病毒外，生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的。病毒通過自我復(fù)制繁殖后代，具有生物的特征，屬于生物，故D正確。[答案](1)注射等量的細(xì)菌溶液注射等量的病毒溶液(2)①若乙組患病而甲組、丙組不患?、谌舯M患病而甲組、乙組不患病(3)①不能，因為病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)②D不能辨析生命系統(tǒng)的層次16．下列各項組合中，能體現(xiàn)生命系統(tǒng)由簡潔到困難的正確層次的是()①肺②胃黏膜③神經(jīng)元④酵母菌⑤細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)等化合物⑥HIV⑦同一片草地上的全部山羊⑧一片果園⑨地