2025年合肥共達(dá)職業(yè)技術(shù)學(xué)院高職單招語(yǔ)文2018-2024歷年參考題庫(kù)頻考點(diǎn)含答案解析

2025年合肥共達(dá)職業(yè)技術(shù)學(xué)院高職單招語(yǔ)文2018-2024歷年參考題庫(kù)頻考點(diǎn)含答案解析（圖片大小可自由調(diào)整）一、單選題(共25題)1、對(duì)病句的修改不正確的一項(xiàng)是（）

(1分)A、我們?cè)谛薷淖魑臅r(shí)要改正并找出文章中的錯(cuò)別字。（將“改正并找出”改為“找出并改正”。）B、地鐵5號(hào)線的正式運(yùn)營(yíng)，極大地緩解了市內(nèi)交通擁堵。（在“交通擁堵”后加上“的狀況”。）C、我們必須提高認(rèn)真閱讀的習(xí)慣。（將“提高”改為“加強(qiáng)”。）,D、我國(guó)人工栽培牡丹的歷史大約有三百年左右。（刪去“大約”或“左右”。）正確答案選項(xiàng)：參考答案：C解析C分析：搭配不當(dāng)，“提高”應(yīng)改為“養(yǎng)成”。

2、依次填入下面這段文字橫線上的成語(yǔ)，正確的一項(xiàng)是（）汶川地震，舉世同悲；_________，患難與共，尤顯炎黃子孫血濃于水的同胞情。國(guó)殤之日，重生之時(shí)；中國(guó)挺住，四川雄起，愈見(jiàn)華夏兒女_________的民族魂。

(1分)A、風(fēng)雨飄搖、百煉成鋼B、風(fēng)雨飄搖、百折不撓C、風(fēng)雨同舟、百煉成鋼D、風(fēng)雨同舟、百折不撓正確答案選項(xiàng)：參考答案：D解析用和地震相關(guān)的內(nèi)容，考查學(xué)生正確運(yùn)用成語(yǔ)的能力。辨析成語(yǔ)使用恰當(dāng)與否，一是要把握成語(yǔ)的詞義、特定對(duì)象、感情色彩及表達(dá)功能等內(nèi)容，二是根據(jù)文意表達(dá)需要?！帮L(fēng)雨飄搖”與“風(fēng)雨同舟”、“百煉成鋼”與“百折不撓”的意思和感情色彩有明顯的區(qū)別，通過(guò)語(yǔ)境感受和意義比較，可順利地排除掉“風(fēng)雨飄搖”“百煉成鋼”，選擇D項(xiàng)。

3、依次填入句中畫線處的詞語(yǔ)正確的一項(xiàng)是（）三五之夜，泛舟西湖，____________地觀賞那月下的荷塘，不也是人生的一大快事嗎？在如此緊張的情況下，他竟能____________。辦事情要有個(gè)輕重緩急，有的事雖然是好事，但是時(shí)機(jī)不對(duì)，只憑____________，即使辦成了也會(huì)招來(lái)不少意見(jiàn)。（4）____________韃虜，喚我河山。

(1分)A、悠然自得、泰然自若、一廂情愿、驅(qū)除B、悠然自得、泰然自若、一意孤行、祛除C、泰然自若、悠然自得、一意孤行、驅(qū)除D、泰然自若、悠然自得、一廂情愿、祛除正確答案選項(xiàng)：參考答案：A解析悠然自得：形容安閑舒適，自得其樂(lè)的樣子。泰然自若：不以為意，神情如常。形容在緊急情況下態(tài)度鎮(zhèn)靜，一點(diǎn)也不慌亂。一廂情愿：只是單方面的愿望，沒(méi)有考慮對(duì)方是否同意，或客觀條件是否具備。一意孤行：不聽(tīng)勸告，固執(zhí)地照自己的意思行事。驅(qū)除：趕走；除掉。祛除：指驅(qū)散;消除。

4、下面情景中，表達(dá)準(zhǔn)確得體的一項(xiàng)是（）。學(xué)校將于5月5日在操場(chǎng)舉辦校園文化藝術(shù)節(jié)，班主任王老師讓班長(zhǎng)把這件事轉(zhuǎn)達(dá)給本班其他同學(xué)，并動(dòng)員大家盡可能參加此次活動(dòng)。班長(zhǎng)回到班上，對(duì)同學(xué)們說(shuō)：

(1分)A、同學(xué)們，我校將要舉辦校園文化藝術(shù)節(jié)，請(qǐng)大家積極參加。B、王老師讓我告訴大家，我校將于5月5日舉辦校園文化藝術(shù)節(jié)。C、同學(xué)們，我校將于5月5日在操場(chǎng)舉辦校園文化藝術(shù)節(jié)，請(qǐng)大家為了班集體的榮譽(yù)，展示出自己的青春風(fēng)采，一起參加吧。D、王老師說(shuō)，我校將于5月5日舉辦校園文化藝術(shù)節(jié)，請(qǐng)全班同學(xué)一起參加，所以不能當(dāng)逃兵，一個(gè)都不許少！正確答案選項(xiàng)：參考答案：C解析本道題考查學(xué)生對(duì)語(yǔ)言得體的判斷。語(yǔ)言表達(dá)得體，主要是指使語(yǔ)言體現(xiàn)語(yǔ)境和語(yǔ)體的要求。所謂“語(yǔ)境”包括說(shuō)話的對(duì)象（稱謂、語(yǔ)氣），場(chǎng)合（時(shí)間、地點(diǎn)、氛圍），目的（說(shuō)什么、怎么說(shuō)）以及說(shuō)話人自己的身份。C項(xiàng)時(shí)間地點(diǎn)表達(dá)準(zhǔn)確，向同學(xué)們發(fā)出號(hào)召，語(yǔ)言較為得體。A項(xiàng)信息表述不清。B項(xiàng)沒(méi)有發(fā)出號(hào)召。D項(xiàng)語(yǔ)氣生硬。

5、材料琵琶行

白居易

潯陽(yáng)江頭夜送客，楓葉獲花秋瑟瑟。

主人下馬客在船，舉酒欲飲無(wú)管弦。

醉不成歡慘將別，別時(shí)茫茫江浸月。

忽聞水上琵琶聲，主人忘歸客不發(fā)。

尋聲暗問(wèn)彈者誰(shuí)，琵琶聲停欲語(yǔ)遲。

移船相近邀相見(jiàn)，添酒回?zé)糁亻_(kāi)宴。

千呼萬(wàn)喚始出來(lái)，猶抱琵琶半遮面。

轉(zhuǎn)軸撥弦三兩聲，未成曲調(diào)先有情。

弦弦掩抑聲聲思，似訴平生不得志。

低眉信手續(xù)續(xù)彈，說(shuō)盡心中無(wú)限事。

輕攏慢捻抹復(fù)挑，初為《霓裳》后《六幺》。

大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私語(yǔ)。

嘈嘈切切錯(cuò)雜彈，大珠小珠落玉盤。

間關(guān)鶯語(yǔ)花底滑，幽咽泉流冰下難。

冰泉冷澀弦凝絕，凝絕不通聲暫歇。

別有幽愁暗恨生，此時(shí)無(wú)聲勝有聲。

銀瓶乍破水漿迸，鐵騎突出刀槍鳴。

曲終收撥當(dāng)心畫，四弦一聲如裂帛。

東船西舫悄無(wú)言，唯見(jiàn)江心秋月白。

沉吟放撥插弦中，整頓衣裳起斂容。

自言本是京城女，家在蝦蟆陵下住。

十三學(xué)得琵琶成，名屬教坊第一部。

曲罷曾教善才服，妝成每被秋娘妒。

五陵年少爭(zhēng)纏頭，一曲紅綃不知數(shù)。

鈿頭銀篦擊節(jié)碎，血色羅裙翻酒污。

今年歡笑復(fù)明年，秋月春風(fēng)等閑度。

弟走從軍阿姨死，暮去朝來(lái)顏色故。

門前冷落鞍馬稀，老大嫁作商人婦。

商人重利輕別離，前月浮梁買茶去。

去來(lái)江口守空船，繞船月明江水寒。

夜深忽夢(mèng)少年事，夢(mèng)啼妝淚紅闌干。

我聞琵琶已嘆息，又聞此語(yǔ)重唧唧。

同是天涯淪落人，相逢何必曾相識(shí)!

我從去年辭帝京，謫居臥病潯陽(yáng)城。

潯陽(yáng)地僻無(wú)音樂(lè)，終歲不聞絲竹聲。

住近濫江地低濕，黃蘆苦竹繞宅生。

其間旦暮聞何物?杜鵑啼血猿哀鳴。

春江花朝秋月夜，往往取酒還獨(dú)傾。

豈無(wú)山歌與村笛?嘔啞嘲晰難為聽(tīng)。

今夜聞君琵琶語(yǔ)，如聽(tīng)仙樂(lè)耳暫明。

莫辭更坐彈一曲，為君翻作《琵琶行》。

感我此言良久立，卻坐促弦弦轉(zhuǎn)急。

凄凄不似向前聲，滿座重聞皆掩泣。

座中泣下誰(shuí)最多?江州司馬青衫濕。下列字詞解釋不正確的一項(xiàng)是()。(1分)A、沉吟放撥插弦中。沉吟：遲疑的樣子。B、暮去朝來(lái)顏色故。顏色故：容貌衰老的樣子。C、去來(lái)江口守空船。來(lái)：助詞，無(wú)意義。D、如聽(tīng)仙樂(lè)耳暫明。暫：暫時(shí)。正確答案選項(xiàng)：參考答案：D解析暫：突然。

6、依次填入下列橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）①父親有時(shí)吸點(diǎn)旱煙，喝點(diǎn)酒；母親____著我們，不許我們?nèi)旧弦稽c(diǎn)。②外國(guó)政府如果對(duì)中國(guó)人民的嚴(yán)正聲明和強(qiáng)烈抗議____，一意孤行，必將自食其果。③這場(chǎng)精彩的魔術(shù)表演，真是讓人大開(kāi)眼界、嘆為觀止，其豐富奇妙的變化簡(jiǎn)直____。

(1分)A、管轄、置之不理、不言而喻B、管束、置之不理、不可思議C、管束、置之度外、不言而喻D、管制、置之度外、不可思議正確答案選項(xiàng)：參考答案：B解析管轄：管理；統(tǒng)轄[人員、事務(wù)、區(qū)域、案件等]；管束：遏制自由行動(dòng)或言論，加以約束，使人不越軌；管制：管制：我國(guó)刑法的一個(gè)量刑，對(duì)罪犯不予關(guān)押，但限制其自由，對(duì)其監(jiān)督改造的刑罰.根據(jù)句意，句①選“管束”.置之不理：放在一邊，不予理睬.形容對(duì)某人某事十分冷淡；置之度外：指不把個(gè)人的生死利害等放在心上.根據(jù)句意，句②選“置之不理”.不可思議：原有神秘奧妙的意思；現(xiàn)多指無(wú)法想象，難以理解；不言而喻：不用說(shuō)話就能明白；形容道理很明顯.根據(jù)句意，句③選“不可思議”.故選：B

7、被譽(yù)為“詩(shī)中有畫，畫中有詩(shī)”的唐代詩(shī)人是（）。

(1分)A、李白B、杜甫C、白居易D、王維正確答案選項(xiàng)：參考答案：D解析“詩(shī)中有畫”“畫中有詩(shī)”的唐代詩(shī)人是王維。蘇軾評(píng)價(jià)王維:“味摩詰之詩(shī),詩(shī)中有畫;觀摩詰之畫,畫中有詩(shī)?！崩畎椎脑?shī)雄奇飄逸，藝術(shù)成就極高。他謳歌祖國(guó)山河與美麗的自然風(fēng)光，風(fēng)格雄奇奔放，俊逸清新，富有浪漫主義精神，達(dá)到了內(nèi)容與藝術(shù)的統(tǒng)一。他被賀知章稱為“謫仙人”，其詩(shī)大多為描寫山水和抒發(fā)內(nèi)心的情感為主。李白的詩(shī)具有“筆落驚風(fēng)雨，詩(shī)成泣鬼神”的藝術(shù)魅力，這也是他的詩(shī)歌中最鮮明的藝術(shù)特色。李白的詩(shī)富于自我表現(xiàn)的主觀抒情色彩十分濃烈，感情的表達(dá)具有一種排山倒海、一瀉千里的氣勢(shì)。他與杜甫并稱為“大李杜”，（李商隱與杜牧并稱為“小李杜”）。

8、下列詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）

(1分)A、餞別、廝殺、既往不咎、百尺桿頭，更進(jìn)一步B、祛暑、嬗變、鸞鳳和鳴、失之東隅，收之桑榆C、奇葩、脈膊、能言善辯、以其昏昏，使人昭昭D、潦草、緝錄、燈火闌珊、一葉彰目，不見(jiàn)泰山正確答案選項(xiàng)：參考答案：B解析A百尺竿頭C脈搏D輯錄、一葉障目；故選B。

9、依次填入下列句子橫線處的詞語(yǔ)，正確的一項(xiàng)是？（）①春天來(lái)了，天氣______變暖，冰雪開(kāi)始融化，樹枝上也綻出了嫩芽。②我和同行的人談起這件事，大家的______并不十分強(qiáng)烈。③這篇文章段落之間______自然，前后相互照應(yīng)，結(jié)構(gòu)十分嚴(yán)謹(jǐn)。

(1分)A、逐步、反映、過(guò)度B、逐漸、反應(yīng)、過(guò)渡C、逐步、反應(yīng)、過(guò)渡D、逐漸、反映、過(guò)度正確答案選項(xiàng)：參考答案：B解析逐漸：漸漸地，一點(diǎn)一點(diǎn)的。逐步：一步一步的。①句，此句想表達(dá)春天來(lái)了，天氣漸漸地變暖了，故“逐漸”正確。反應(yīng)：有機(jī)體受到體內(nèi)或體外的刺激而引起相應(yīng)的活動(dòng)，引申為對(duì)一事情的發(fā)生所引起的意見(jiàn)、態(tài)度或行為。反映：光的反射、反照，比喻從客觀事物的實(shí)質(zhì)表現(xiàn)出來(lái)。②句，此句想表達(dá)大家對(duì)“我”所講的事所表現(xiàn)出來(lái)的態(tài)度并不十分強(qiáng)烈，故“反應(yīng)”正確。過(guò)度：超過(guò)一定強(qiáng)度。過(guò)渡：事物發(fā)展過(guò)程中由一個(gè)階段轉(zhuǎn)入另一個(gè)階段。③句，此句想表達(dá)這篇文章段落之間的轉(zhuǎn)換自然，故“過(guò)渡”正確。本題要求選擇填入詞語(yǔ)正確的一項(xiàng)。綜上，本題答案為B項(xiàng)。

10、①元旦的夜晚，人們?nèi)挤牌馃o(wú)數(shù)禮花，把夜空裝點(diǎn)得五彩繽紛，真是（）。②在他所著的（）新穎的《建筑學(xué)》中，我們可以看到這幅很有意義的曲線圖。填入括號(hào)部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()。(1分)A、美輪美奐；題材B、美輪美奐；體裁C、美不勝收；體裁D、美不勝收；題材正確答案選項(xiàng)：參考答案：D解析美輪美奐：形容房屋高大華麗。美不勝收：美好的東西太多了，一時(shí)看不過(guò)來(lái)。根據(jù)語(yǔ)境，“美不勝收”更合適。題材：主要指作品的材料內(nèi)容。體裁：文體。后一句話指曲線圖，由此可見(jiàn)是內(nèi)容。

11、下面幾句話，填在橫線上合適的一句是（）

“利劍號(hào)”潛水艇正在碧波深處航行。________，也擋住了陽(yáng)光。生活中常常有這樣的現(xiàn)象，一件東西，即使每天都能得到它，也會(huì)感到無(wú)限的思念。當(dāng)我隨著“利劍號(hào)”潛水艇航行以后，我和艇員們一樣，對(duì)陽(yáng)光便產(chǎn)生了這種情感。潛艇遠(yuǎn)航一般都在水下航行，一二十天，甚至一兩個(gè)月，見(jiàn)不到陽(yáng)光，曬不到太陽(yáng)，那是常有的事。“要說(shuō)，最幸福的事，就是在碼頭上痛痛快快地曬它三天太陽(yáng)?！蹦懵?tīng)聽(tīng)，曬太陽(yáng)，已經(jīng)成為一種難得的享受。

(1分)A、大海像一道屏障，隔絕了空氣B、大海像一床大棉被，擋住了視線C、大海像一片烏云，阻礙了光線D、大海像水晶宮一樣，五彩繽紛正確答案選項(xiàng)：參考答案：A解析C項(xiàng)突出“阻隔光線”這個(gè)意思，但喻體不夠恰當(dāng)；“水晶宮”這一喻體與后邊的擋住了陽(yáng)光，語(yǔ)意上不夠通順．

12、下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（）

(1分)A、對(duì)這部小說(shuō)的人物塑造，作者沒(méi)有很好地深入生活、體驗(yàn)生活，憑主觀想象加了一些不恰當(dāng)?shù)那楣?jié)，反而大大減弱了作品的感染力。B、利用高科技手段，為中國(guó)公民誠(chéng)信文化建設(shè)構(gòu)筑可靠的技術(shù)平臺(tái)和技術(shù)環(huán)境，有利于在社會(huì)發(fā)展中維護(hù)和確立以誠(chéng)信為基礎(chǔ)的主流價(jià)值觀和公民行為準(zhǔn)則。C、2010年兩會(huì)期間，代表們提出，只有走最有效地利用資源和保護(hù)環(huán)境為基礎(chǔ)的循環(huán)經(jīng)濟(jì)之路，才能實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的最終目標(biāo)。D、備受輿論關(guān)注的“我爸是李剛”事件的調(diào)查結(jié)論何時(shí)公布，仍沒(méi)有得到已介入此案調(diào)查的河北省檢察機(jī)關(guān)的明確答復(fù)。正確答案選項(xiàng)：參考答案：D解析A：邏輯不當(dāng)，“反而”應(yīng)改為“因此”。B：缺少主語(yǔ)。C：成分殘缺?！爸挥凶摺焙竺嫒鄙俳樵~“以”。

13、下列句子所用的修辭方式正確的一項(xiàng)是（）①生命如果是樹，那么，理想是根，勤奮是葉，毅力是干，成功是果實(shí)。②他端坐在主賓席上，左邊是米業(yè)巨商李老板，右邊是商業(yè)巨頭馬會(huì)長(zhǎng)。在這群光頭、氈帽、長(zhǎng)衫、馬褂中間，他有種鶴立雞群的氣度。③農(nóng)民們都說(shuō)，看見(jiàn)這樣鮮綠的苗，就嗅出白面包的香味兒來(lái)了。④真理總是悄悄地走進(jìn)勇敢者的心間，向他昭示智慧的魔力。

(1分)A、①比喻②比喻③夸張④借代B、①比喻②借代③夸張④擬人C、①借代②比喻③夸張④比喻D、①比喻②借代③比喻④比喻正確答案選項(xiàng)：參考答案：B解析借代是一種修辭手法，指不直接把所要說(shuō)的事物名稱說(shuō)出來(lái)，而用跟它有關(guān)系的另一種事物的名稱來(lái)稱呼它。借代，顧名思義便是借一物來(lái)代替另一物出現(xiàn)

14、

依次填入下列各句橫線處的成語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）①我國(guó)民間許多非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，盡管由于技藝擁有者的觀念問(wèn)題而只留給家人，但仍能__________，生生不息。②培養(yǎng)民族道德情操當(dāng)然林從兒童抓起，但要特別提醒家長(zhǎng)的是，單純的說(shuō)教是沒(méi)有用的，_______才是根本。③在進(jìn)入20世紀(jì)之前，民族音樂(lè)長(zhǎng)期以來(lái)主要以__________的模式，在民間、宮廷、宗教和文人群體中傳承。

(1分)A、薪盡火傳言傳身教口傳心授B、薪盡火傳口傳心授言傳身教C、口傳心授薪盡火傳言傳身教D、口傳心授言傳身教薪盡火傳正確答案選項(xiàng)：參考答案：A解析試題分析：薪盡火傳：比喻師生傳授，學(xué)問(wèn)一代代的繼承下去。言傳身教：一面口頭上傳授，一面行動(dòng)上以身作則，指言語(yǔ)行為起模范作用?？趥餍氖冢褐笌熗介g口頭傳授，內(nèi)心領(lǐng)會(huì)?！究键c(diǎn)定位】正確使用詞語(yǔ)（包括熟語(yǔ)）。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E?！久麕燑c(diǎn)睛】這是一道考核近義成語(yǔ)辨析的題目，首先明確近義成語(yǔ)的區(qū)別，然后分析句意找到所給的句子中的重點(diǎn)詞語(yǔ)，看哪個(gè)成語(yǔ)和它吻合，此題注意第①句中的“技藝”，第②句中的“說(shuō)教是沒(méi)有用的”，第③句中的“模式”。

15、下列關(guān)于文學(xué)及文化常識(shí)的表述，正確的一項(xiàng)是（

）

(1分)A、孟子，名軻，春秋時(shí)期思想家，儒家學(xué)派代表人物之一?！渡趹n患，死于安樂(lè)》出自《孟子》的《告子下》。B、茨威格，意大利作家。代表作有小說(shuō)《象棋的故事》、傳記《三位大師》等。C、劇本的主體一般是臺(tái)詞，也就是戲劇中人物所說(shuō)的話，它是推進(jìn)劇情、刻畫人物、表現(xiàn)主題的主要手段。D、《愚公移山》中“指通豫南，達(dá)于漢陰”中的“漢陰”是指漢水北岸。“陰”指山的南面，水的北面，與“陽(yáng)”相對(duì)。正確答案選項(xiàng)：參考答案：C解析A.孟子是戰(zhàn)國(guó)時(shí)期思想家；

B.茨威格是奧地利作家；

D.“漢陰”是指漢水南岸，“陽(yáng)”指山的南面，水的北面，與“陰”相對(duì)；

故選C。

16、下列各組詞語(yǔ)中,沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是（）

(1分)A、篳路藍(lán)縷、游刃有余、驕奢淫逸、學(xué)負(fù)五車B、縣花一顯、囊中羞澀、魚目混珠、高山仰止C、包丁解牛、撥亂反正、青面獠牙、洋洋灑灑D、一抔黃土、狂放不羈、欺世盜名、眾目昭彰正確答案選項(xiàng)：參考答案：D解析A學(xué)富五車B曇花一現(xiàn)C庖丁解牛

17、下列各句中，不含古今異義詞的一項(xiàng)是（)

(1分)A、將軍戰(zhàn)河北，臣戰(zhàn)河南B、而聽(tīng)細(xì)說(shuō)，欲誅有功之人C、今沛公先破秦入咸陽(yáng)，毫毛不敢有所近D、備他盜之出入與非常也正確答案選項(xiàng)：參考答案：C解析A項(xiàng)“河北，河南":古義為“黃河以北，黃河以南”，今義是指我國(guó)河北、河南兩個(gè)省。B項(xiàng)“細(xì)說(shuō)”，在句中的意思是“小人之言”，今義為“詳細(xì)地說(shuō)”。D項(xiàng)“非?！?，古義為“意外的變故”,今義為“不同尋常:十分，很”。

18、材料念奴嬌·赤壁懷古

蘇軾

大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物。故壘西邊，人道是，三國(guó)周郎赤壁。亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪。江山如畫，一時(shí)多少豪杰。

遙想公瑾當(dāng)年，小喬初嫁了，雄姿英發(fā)。羽扇綸巾，談笑間，檣櫓灰飛煙滅。故國(guó)神游，多情應(yīng)笑我，早生華發(fā)。人生如夢(mèng)，一尊還酹江月。下列字詞的解釋不正確的一項(xiàng)是()。(1分)A、千古風(fēng)流人物風(fēng)流：灑脫放逸，風(fēng)雅瀟灑。B、卷起千堆雪雪：比喻浪花。C、羽扇綸巾綸巾：佩有青絲帶的頭巾。D、故國(guó)神游神游：忘情的神魂之游。正確答案選項(xiàng)：參考答案：A解析風(fēng)流：杰出的。

19、與上下文銜接最好的一項(xiàng)是（）去年夏天，我在杭州的一所療養(yǎng)院里休養(yǎng)。＿＿＿＿江岸后面是起伏的山巒和綿延不斷的樹林。①這兒的景色真是美極了?、谀莾旱木吧婷溃、哿退o靜地矗立在錢塘江邊，④六和塔在錢塘江邊靜靜地矗立著，⑤帆影點(diǎn)點(diǎn)的江面上碧波粼粼，⑥江面上帆影點(diǎn)點(diǎn)，碧波粼粼，

(1分)A、②③⑥B、①④⑤C、②③⑤D、①④⑥正確答案選項(xiàng)：參考答案：A解析文段主要描繪杭州迷離的景象.首先，文段第一句點(diǎn)明了“去年”，“在杭州一所療養(yǎng)院里”，就隱含有“我”在敘述時(shí)已經(jīng)不在該療養(yǎng)院的語(yǔ)意，因此下面銜接的句子應(yīng)該以“那兒”(指療養(yǎng)院)起頭為好，即選用2句.據(jù)此，B項(xiàng)和D項(xiàng)一開(kāi)始就可以排除了.其次，后句的句頭跟前句的句尾要銜接順暢.例如3句之后，如果接6句，那么6句的句頭“江面“跟③句的句尾“錢塘江”銜接順暢；如果③句之后接⑤句，那么⑤句的句頭“帆影”跟③句的句尾“錢塘江”就接不上.再次，語(yǔ)言的連貫還應(yīng)做到句子的表述不斷地從已知信息推向未知信息.句的未知信息是“錢塘江”，到下一句應(yīng)以“錢塘江”為已知信息，那么顯然應(yīng)以選用⑥句而不是⑤句為好，因?yàn)棰蘧涞囊阎畔ⅰ敖妗敝傅木褪恰板X塘江”.最后，語(yǔ)言的連貫還要考慮到句式基本相同.文段最后一句，主語(yǔ)“江岸后面”前面無(wú)修飾語(yǔ)，謂語(yǔ)部分“起伏的山巒“跟”綿延不斷的樹林“對(duì)應(yīng).跟這樣的句式相應(yīng)，顯然以⑥句為好。

20、材料登高

杜甫

風(fēng)急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回。

無(wú)邊落木蕭蕭下，不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)。

萬(wàn)里悲秋常作客，百年多病獨(dú)登臺(tái)。

艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯。下列對(duì)這首詩(shī)的賞析，不正確的一項(xiàng)是()。(1分)A、詩(shī)人借蕭條的秋景抒悲苦之情，視角變化而又情調(diào)統(tǒng)一，全詩(shī)圍繞詩(shī)歌的中心“悲秋”而作，意味深長(zhǎng)。B、詩(shī)人寫景時(shí)采用了視聽(tīng)結(jié)合的手法，將所見(jiàn)和所聽(tīng)糅為一體，讓畫面具有立體感，使讀者身臨其境。C、本詩(shī)景與情形成對(duì)比烘托，表面上是對(duì)三峽景物的贊美，實(shí)際上寫的是詩(shī)人困于三峽無(wú)法還家的惆悵。D、本詩(shī)對(duì)偶工整，音調(diào)鏗鏘，給人以一種整飭對(duì)稱的美感，在抑揚(yáng)有致的韻調(diào)中，體現(xiàn)了詩(shī)人沉郁頓挫的詩(shī)風(fēng)。正確答案選項(xiàng)：參考答案：C解析本詩(shī)寫登高所感，圍繞作者自己的身世遭遇，抒發(fā)了作者窮困潦倒、年老多病、流寓他鄉(xiāng)的悲哀之情。

21、下列各組詞語(yǔ)中，沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是()。(1分)A、熟稔制高點(diǎn)牙牙學(xué)語(yǔ)新浴者必振衣B、籠絡(luò)增值稅掎角之勢(shì)時(shí)事造英雄C、幌子編者按失口否認(rèn)樹倒猢猻散D、花哨座標(biāo)系指手畫腳畢其功于一役正確答案選項(xiàng)：參考答案：A解析B項(xiàng)，“時(shí)事造英雄”應(yīng)為“時(shí)勢(shì)造英雄”;C項(xiàng)，“失口否認(rèn)”應(yīng)為“矢口否認(rèn)”;D項(xiàng)，“座標(biāo)系”應(yīng)為“坐標(biāo)系”。

22、下列標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用有誤的一項(xiàng)是（）

(1分)A、我們剛到這里來(lái)時(shí)，對(duì)于這座山林，也是那樣感想，絕不會(huì)問(wèn)道：這里也曾有過(guò)人煙嗎？B、我深深理解了古人一首情詩(shī)里的句子：“日日思君不見(jiàn)君，共飲長(zhǎng)江水”。C、不知是這里曾經(jīng)有過(guò)一個(gè)繁盛的鹿群，最后只剩下了一只，還是根本是從外邊偶然走來(lái)而迷失在這里不能回去呢？反正這是近乎傳說(shuō)了。D、這風(fēng)夜中的嗥聲對(duì)于當(dāng)時(shí)的那個(gè)村落，一定也是一種威脅——尤其是對(duì)于無(wú)眠的老人，夜半驚醒的兒童和撫慰病兒的寡婦。正確答案選項(xiàng)：參考答案：B解析本題考查學(xué)生正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的能力。B本句中是把引用的話獨(dú)立來(lái)用，句末的句號(hào)要放到引號(hào)之內(nèi)。故選B。

23、下列各項(xiàng)中，加括號(hào)字讀音全部相同的一項(xiàng)是（）。(1分)A、(狙)擊(沮)喪刀(俎)(詛)咒B、(緋)聞心(扉)(蜚)語(yǔ)芳(菲)C、(憮)然荒(蕪)廊(廡)(嫵)媚D、(瀆)職(黷)武(贖)罪句(讀)正確答案選項(xiàng)：參考答案：B解析A項(xiàng)狙jū擊，沮jǔ喪，后兩組讀zǔ；C荒蕪wú，其余讀wǔ；D前兩組讀dú，贖shú罪，句讀dòu。

24、材料“嗟乎！師道之不傳也久矣！欲人之無(wú)惑也難矣！古之圣人，其出人也遠(yuǎn)矣，猶且從師而問(wèn)焉；今之眾人，其下圣人也亦遠(yuǎn)矣，而恥學(xué)于師。是故圣益圣，愚益愚。圣人之所以為圣，愚人之所以為愚，其皆出于此乎？愛(ài)其子，擇師而教之；于其身也，則恥師焉，惑矣。彼童子之師，授之書而習(xí)其句讀者，非吾所謂傳其道解其惑者也。句讀之不知，惑之不解，或師焉，或不焉，小學(xué)而大遺，吾未見(jiàn)其明也。巫醫(yī)樂(lè)師百工之人，不恥相師。士大夫之族，曰師曰弟子云者，剛?cè)壕鄱χ?wèn)之，則曰：“彼與彼年相若也，道相似也，位卑則足羞，官盛則近諛?！眴韬?！師道之不復(fù)，可知矣。巫醫(yī)樂(lè)師百工之人，君子不齒，今其智乃反不能及，其可怪也歟！與“句讀之不知，惑之不解”句式相同的一項(xiàng)是（）(1分)A、然而不王者，未之有也B、師不必賢于弟子C、彼童子之師，授之書而習(xí)其句讀者，非吾所謂