Unit2 Reading(1)A fan of Science說課稿 2024-2025學(xué)年譯林版（2024）七年級英語上冊

Unit2Reading(1)AfanofScience說課稿2024-2025學(xué)年譯林版（2024）七年級英語上冊主備人備課成員教材分析Unit2Reading(1)AfanofScience，本課選自譯林版七年級英語上冊第二單元閱讀部分。課文以一位科學(xué)迷的故事為主線，介紹了科學(xué)的重要性和對個人成長的影響。教材內(nèi)容與課本緊密相連，貼近學(xué)生生活，有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的英語閱讀能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過閱讀《AfanofScience》，學(xué)生將提升對科學(xué)話題的閱讀理解能力，增強對科學(xué)文化的認(rèn)識，培養(yǎng)批判性思維，同時學(xué)會在真實語境中運用英語進(jìn)行交流，提高跨文化溝通意識。重點難點及解決辦法重點：1.理解課文內(nèi)容，掌握關(guān)鍵信息；2.詞匯積累，尤其是科學(xué)相關(guān)詞匯的識別和應(yīng)用。

難點：1.復(fù)雜句型的理解和翻譯；2.科學(xué)概念的理解和表達(dá)。

解決辦法：1.通過預(yù)讀、提問、討論等方式，幫助學(xué)生理解課文大意和關(guān)鍵信息；2.教師提供科學(xué)詞匯列表，引導(dǎo)學(xué)生通過例句學(xué)習(xí)詞匯，并設(shè)計小組活動，讓學(xué)生在語境中運用詞匯；3.對于復(fù)雜句型，通過分解句子結(jié)構(gòu)，提供例句分析，逐步引導(dǎo)學(xué)生理解和翻譯；4.通過科普視頻、科學(xué)實驗等教學(xué)活動，幫助學(xué)生直觀理解科學(xué)概念，并在實踐中運用英語表達(dá)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時步驟師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源-硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、音響設(shè)備

-軟件資源：譯林版英語教材電子版、英語學(xué)習(xí)軟件（如英語聽力練習(xí)軟件）

-課程平臺：學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺、在線英語學(xué)習(xí)平臺

-信息化資源：科學(xué)主題相關(guān)的英文科普文章、科學(xué)實驗視頻

-教學(xué)手段：PPT課件、卡片、單詞卡片、互動式電子白板教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

激發(fā)興趣：通過展示與科學(xué)相關(guān)的圖片或視頻，如著名的科學(xué)家或科學(xué)實驗的片段，激發(fā)學(xué)生對科學(xué)的興趣。

回顧舊知：簡要回顧之前學(xué)習(xí)的科學(xué)詞匯和句子結(jié)構(gòu)，幫助學(xué)生建立新舊知識的聯(lián)系。

2.新課呈現(xiàn)（約15分鐘）

講解新知：詳細(xì)講解課文中的科學(xué)主題，包括科學(xué)探索的重要性、科學(xué)實驗的方法等。

舉例說明：通過實際科學(xué)案例，如牛頓的萬有引力定律，幫助學(xué)生理解科學(xué)原理。

互動探究：組織小組討論，讓學(xué)生分享他們對科學(xué)的看法，以及他們認(rèn)為最有趣的科學(xué)發(fā)現(xiàn)。

3.新課呈現(xiàn)（續(xù)）（約15分鐘）

講解新知：繼續(xù)講解課文中的科學(xué)詞匯和表達(dá)方式，如“predict”、“experiment”等。

舉例說明：通過課文中的對話和描述，展示如何使用這些詞匯和表達(dá)方式。

互動探究：讓學(xué)生模擬課文中的場景，進(jìn)行角色扮演，練習(xí)對話和表達(dá)。

4.新課呈現(xiàn)（續(xù)）（約10分鐘）

講解新知：介紹課文中的科學(xué)實驗步驟和注意事項。

舉例說明：展示一個簡單的科學(xué)實驗，如制作火山噴發(fā)模型，并解釋其背后的科學(xué)原理。

互動探究：分組進(jìn)行科學(xué)實驗，讓學(xué)生親自操作，觀察現(xiàn)象，并嘗試解釋。

5.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

學(xué)生活動：進(jìn)行課堂練習(xí)，包括填空、選擇題和簡答題，鞏固對課文內(nèi)容的理解。

教師指導(dǎo)：巡視課堂，及時解答學(xué)生的問題，糾正錯誤。

6.鞏固練習(xí)（續(xù)）（約15分鐘）

學(xué)生活動：完成一篇小作文，描述一個學(xué)生自己感興趣的科學(xué)研究項目。

教師指導(dǎo)：提供寫作指導(dǎo)，包括如何組織文章結(jié)構(gòu)、如何使用恰當(dāng)?shù)脑~匯和句型。

7.課堂總結(jié)（約5分鐘）

總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容和學(xué)到的重要科學(xué)知識。

強調(diào)科學(xué)探索的重要性，鼓勵學(xué)生在日常生活中保持好奇心。

8.作業(yè)布置（約5分鐘）

布置閱讀任務(wù)，要求學(xué)生預(yù)習(xí)下一課的科學(xué)主題。

布置寫作任務(wù)，讓學(xué)生根據(jù)本節(jié)課的內(nèi)容寫一篇短文。

布置家庭實驗任務(wù)，鼓勵學(xué)生進(jìn)行小型的科學(xué)探索。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-科學(xué)博物館訪問：組織學(xué)生參觀當(dāng)?shù)乜茖W(xué)博物館，實地觀察各種科學(xué)展品，增加對科學(xué)知識的直觀理解。

-科學(xué)期刊閱讀：推薦適合初中生的科學(xué)期刊，如《科學(xué)新聞》、《科學(xué)美國人》等，幫助學(xué)生了解最新的科學(xué)進(jìn)展。

-科學(xué)紀(jì)錄片觀看：選擇與課文主題相關(guān)的科學(xué)紀(jì)錄片，如《宇宙的奇跡》、《生命的故事》等，通過視覺和聽覺的體驗加深對科學(xué)概念的理解。

-科學(xué)實驗視頻：分享在線科學(xué)實驗視頻，如“化學(xué)反應(yīng)的奇妙現(xiàn)象”、“物理實驗演示”等，讓學(xué)生在家也能進(jìn)行簡單的科學(xué)實驗。

2.拓展建議：

-科學(xué)寫作：鼓勵學(xué)生撰寫科學(xué)日志，記錄他們參觀博物館或觀看科學(xué)紀(jì)錄片后的感想和發(fā)現(xiàn)。

-科學(xué)項目研究：引導(dǎo)學(xué)生選擇一個他們感興趣的科學(xué)研究課題，進(jìn)行小型的探究項目，如“植物生長的要素”、“水的凈化過程”等。

-科學(xué)辯論：組織學(xué)生就某個科學(xué)話題進(jìn)行辯論，如“基因編輯的倫理問題”、“可再生能源的未來”等，提高學(xué)生的思辨能力和表達(dá)技巧。

-科學(xué)藝術(shù)創(chuàng)作：結(jié)合科學(xué)知識，讓學(xué)生進(jìn)行科學(xué)繪畫或設(shè)計，如繪制科學(xué)家的肖像、設(shè)計未來科技的插圖等，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和想象力。

-科學(xué)故事創(chuàng)作：鼓勵學(xué)生創(chuàng)作以科學(xué)為主題的短故事，可以是科普故事、科幻故事或科學(xué)傳記，提高他們的文學(xué)素養(yǎng)和對科學(xué)的興趣。

-科學(xué)演講比賽：舉辦科學(xué)演講比賽，讓學(xué)生準(zhǔn)備并呈現(xiàn)關(guān)于科學(xué)主題的演講，增強他們的公眾演講能力和科學(xué)知識的應(yīng)用能力。教學(xué)反思與改進(jìn)教學(xué)反思是教師專業(yè)成長的重要環(huán)節(jié)，通過反思，我們可以更好地了解自己的教學(xué)效果，發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的不足，從而不斷改進(jìn)教學(xué)方法。以下是我對本次“Unit2Reading(1)AfanofScience”教學(xué)的一些反思與改進(jìn)措施。

首先，我覺得在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過展示科學(xué)相關(guān)的圖片和視頻，激發(fā)了學(xué)生的興趣，但發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對科學(xué)知識了解有限，導(dǎo)致他們對一些科學(xué)概念的理解不夠深入。因此，我計劃在未來的教學(xué)中，提前準(zhǔn)備一些科普小知識，讓學(xué)生在課前預(yù)習(xí)時對科學(xué)有初步的了解，這樣在課堂上就能更好地參與討論。

其次，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在理解課文中的復(fù)雜句型時存在困難。為了解決這個問題，我打算在講解新知時，更加注重句型的分解和例句的分析，同時設(shè)計一些句型轉(zhuǎn)換的練習(xí)，讓學(xué)生在練習(xí)中逐步掌握。

在互動探究環(huán)節(jié)，我觀察到學(xué)生參與度較高，但個別學(xué)生發(fā)言不夠積極。為了提高所有學(xué)生的參與度，我計劃采用小組合作學(xué)習(xí)的方式，讓每個學(xué)生都有機會參與到討論和實驗中，同時鼓勵學(xué)生提出自己的觀點和問題。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對于書面表達(dá)感到困難。為了幫助學(xué)生提高書面表達(dá)能力，我打算設(shè)計更多樣化的練習(xí)，如填空、改寫句子、寫作等，同時提供寫作模板和范例，讓學(xué)生有參考和模仿的對象。

此外，我還注意到在課堂總結(jié)環(huán)節(jié)，學(xué)生對科學(xué)探索的重要性認(rèn)識不夠深刻。為了加強這一部分的教學(xué)效果，我計劃在總結(jié)時加入一些科學(xué)家的事跡，讓學(xué)生了解科學(xué)家們對科學(xué)的熱愛和執(zhí)著，從而激發(fā)他們對科學(xué)的興趣。

最后，針對作業(yè)布置，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生回家后沒有認(rèn)真完成實驗任務(wù)。為了確保學(xué)生能夠有效地完成作業(yè)，我計劃在布置作業(yè)時，提供詳細(xì)的實驗步驟和注意事項，并在課后進(jìn)行個別輔導(dǎo)，確保每個學(xué)生都能掌握實驗技能。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點知識點：

-科學(xué)探索的重要性

-科學(xué)實驗的基本步驟

-科學(xué)家的貢獻(xiàn)和影響

②本文重點詞匯：

-explore（探索）

-hypothesis（假設(shè)）

-conclusion（結(jié)論）

-experiment（實驗）

-theory（理論）

③本文重點句子：

-"Scienceisthe