2學會寬容 第1課時（說課稿）-2023-2024學年道德與法治六年級下冊統(tǒng)編版

2學會寬容第1課時（說課稿）-2023-2024學年道德與法治六年級下冊統(tǒng)編版課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、教材分析2學會寬容第1課時（說課稿）-2023-2024學年道德與法治六年級下冊統(tǒng)編版

本課內(nèi)容選自統(tǒng)編版六年級下冊道德與法治教材，旨在幫助學生了解寬容的意義，學會寬容他人。教材通過案例分析和活動設計，引導學生認識到寬容的重要性，培養(yǎng)學生換位思考、與人為善的品質。教學內(nèi)容與實際生活緊密相連，有助于提升學生的道德素養(yǎng)和社會責任感。二、核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生正確理解和運用寬容這一道德規(guī)范的能力，使其能夠在日常生活中展現(xiàn)出對他人的尊重與理解。

2.培養(yǎng)學生換位思考的習慣，提升其同理心，學會從他人的角度看待問題，增進人際關系的和諧。

3.增強學生的法治意識，認識到寬容與法律的關系，學會在尊重法律的前提下，以寬容的心態(tài)處理人際關系中的沖突。三、學情分析六年級的學生正處于身心發(fā)展的關鍵時期，他們的認知能力和情感態(tài)度逐漸成熟，但同時也存在一些特點需要教師關注。

首先，在知識層面，學生已經(jīng)具備一定的道德認知基礎，對寬容這一概念有一定的了解，但對其內(nèi)涵和外延的理解可能還不夠深入。他們能夠識別一些生活中的寬容行為，但對于寬容的深層次意義，如如何處理個人利益與集體利益的關系，如何面對沖突時的寬容態(tài)度，還需要進一步的引導和探討。

其次，在能力方面，學生的分析問題和解決問題的能力正在逐步提高，但獨立思考的能力還有待加強。他們在面對復雜情境時，往往需要教師的啟發(fā)和引導。此外，學生的合作意識和團隊協(xié)作能力也是本節(jié)課需要培養(yǎng)的重點。

在素質方面，六年級學生已經(jīng)開始形成自己的價值觀和世界觀，他們對于如何與他人相處，如何處理人際關系有著自己的看法。然而，由于年齡和經(jīng)驗的限制，他們在面對沖突和誤解時，可能缺乏寬容的心態(tài)和解決問題的能力。

行為習慣上，六年級學生通常能夠遵守課堂紀律，但個別學生可能存在情緒化、易沖動的問題。這可能會影響他們在課堂活動中的參與度和學習效果。四、教學方法與手段教學方法：

1.講授法：通過教師的講解，幫助學生理解寬容的內(nèi)涵和重要性，為后續(xù)討論和活動奠定理論基礎。

2.討論法：組織學生圍繞案例進行小組討論，鼓勵他們表達觀點，培養(yǎng)批判性思維和溝通能力。

3.情景模擬法：設計實際生活場景，讓學生扮演不同角色，體驗寬容在解決問題中的積極作用。

教學手段：

1.多媒體展示：利用圖片、視頻等多媒體資源，直觀展示寬容的案例，增強學生的情感體驗。

2.教學軟件應用：使用互動教學軟件，設計游戲和活動，激發(fā)學生的學習興趣，提高課堂參與度。

3.小組合作工具：提供在線協(xié)作平臺，方便學生小組討論和分享學習成果，促進合作學習。五、教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

-教師通過播放一段關于人際沖突的動畫或視頻，引導學生思考在現(xiàn)實生活中遇到?jīng)_突時如何處理。

-提問：“大家覺得在沖突面前，我們應該怎么做呢？”

-學生自由發(fā)言，教師總結并引出本節(jié)課的主題：“學會寬容”。

2.講授新知（20分鐘）

-教師簡要介紹寬容的定義和意義，強調(diào)寬容在人際交往中的重要性。

-通過案例分析，如“小明的玩具被同學弄壞了，小明應該如何處理？”引導學生思考寬容的具體應用。

-講解寬容的技巧，包括換位思考、尊重他人、寬容他人的缺點等。

-介紹寬容與法律的關系，讓學生明白寬容不是無原則的，而是在法律允許范圍內(nèi)的理解和包容。

3.鞏固練習（10分鐘）

-分組討論：將學生分成小組，每組討論一個與寬容相關的情境，如“同學之間的誤會”、“家庭矛盾”等，并提出解決方案。

-小組展示：每組派代表分享討論結果，教師點評并總結。

-課堂辯論：針對“寬容是否會導致縱容”這一話題，組織學生進行辯論，讓學生在辯論中加深對寬容的理解。

4.課堂小結（5分鐘）

-教師回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)寬容的重要性及其在人際交往中的應用。

-鼓勵學生在日常生活中踐行寬容，成為有愛心、有責任感的人。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-讓學生思考并記錄自己在生活中的一次寬容經(jīng)歷，下節(jié)課與同學們分享。

-完成課后思考題：“寬容他人，就是寬容自己。”

-閱讀相關書籍或文章，進一步了解寬容的內(nèi)涵和意義。六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關的拓展閱讀材料

-《寬容的力量》——這本書通過真實的故事和案例，展示了寬容在個人成長和社會發(fā)展中的重要性，適合學生閱讀，幫助他們從不同角度理解寬容的意義。

-《小王子》——安托萬·德·圣埃克蘇佩里所著的這部經(jīng)典作品，通過小王子與各種行星居民的對話，傳達了寬容、理解和尊重他人的重要性，適合六年級學生閱讀。

-《寬容與理解》——這是一本關于寬容與理解的教育讀物，包含了豐富的故事和案例，旨在引導學生學會寬容他人，理解和接納不同的觀點。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究

-學生可以嘗試記錄自己在生活中遇到的不同沖突和誤解，分析在這些情況下如何運用寬容的態(tài)度去解決問題。

-鼓勵學生參與社區(qū)服務或志愿者活動，通過實際行動體驗寬容的價值，并在服務過程中學會理解和接納他人。

-組織學生進行小組研究，探究不同文化背景下寬容的含義和實踐方式，例如通過比較不同國家或地區(qū)的法律和文化對寬容的看法，撰寫研究報告。

-學生可以創(chuàng)作自己的故事或短文，描述一次自己或他人運用寬容解決沖突的經(jīng)歷，通過寫作的方式加深對寬容的理解。

-鼓勵學生在家中或學校開展“寬容日”活動，通過演講、繪畫、手工制作等形式，表達對寬容的理解和承諾。

-利用網(wǎng)絡資源，如教育平臺和在線課程，讓學生自主學習寬容相關的知識，拓寬視野，提高對這一主題的深度認識。七、板書設計①

-重點知識點：寬容的定義

-關鍵詞：理解、接納、尊重、差異

-句子：寬容是一種理解和接納他人差異的心態(tài)。

②

-重點知識點：寬容的意義

-關鍵詞：和諧、友誼、成長、進步

-句子：寬容是維護人際關系和諧的重要品質。

③

-重點知識點：寬容的技巧

-關鍵詞：換位思考、體諒、溝通、寬容他人

-句子：寬容他人，首先要學會換位思考，體諒他人的感受。

④

-重點知識點：寬容與法律的關系

-關鍵詞：法律、道德、原則、底線

-句子：寬容應在法律和道德的框架內(nèi)進行，不能違反社會公德。