Module 1 Unit 1 What's the weather like（說(shuō)課稿）-2023-2024學(xué)年外研版（一起）英語(yǔ)二年級(jí)下冊(cè)

Module1Unit1What'stheweatherlike（說(shuō)課稿）-2023-2024學(xué)年外研版（一起）英語(yǔ)二年級(jí)下冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱(chēng)）Module1Unit1What'stheweatherlike（說(shuō)課稿）-2023-2024學(xué)年外研版（一起）英語(yǔ)二年級(jí)下冊(cè)教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：Module1Unit1What'stheweatherlike，包括詢問(wèn)天氣的表達(dá)方式、常用天氣詞匯以及日常對(duì)話。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有的基礎(chǔ)英語(yǔ)知識(shí)緊密相關(guān)，如詢問(wèn)天氣的表達(dá)方式“Goodmorning!What'stheweatherliketoday?”以及常用天氣詞匯如“sunny”、“rainy”等，有助于鞏固和拓展學(xué)生的詞匯量和語(yǔ)言運(yùn)用能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過(guò)學(xué)習(xí)詢問(wèn)天氣的日常對(duì)話，學(xué)生能夠提高語(yǔ)言運(yùn)用能力，理解不同文化背景下的交流習(xí)慣，發(fā)展邏輯思維和解決問(wèn)題的能力，同時(shí)培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣和習(xí)慣。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①理解并掌握詢問(wèn)天氣的基本句型“Goodmorning!What'stheweatherliketoday?”以及回答“Sunny,it'ssunnytoday.”等。

②正確運(yùn)用常用天氣詞匯，如“sunny”、“rainy”、“cloudy”、“windy”等，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的天氣描述。

③能夠在日常生活中運(yùn)用所學(xué)句型和詞匯進(jìn)行簡(jiǎn)單的天氣交流。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①學(xué)生能夠理解并運(yùn)用時(shí)態(tài)的變化，正確使用一般現(xiàn)在時(shí)描述天氣情況。

②學(xué)生能夠準(zhǔn)確發(fā)音，特別是對(duì)于一些容易混淆的音素，如“sunny”中的“-unny”發(fā)音。

③學(xué)生能夠在真實(shí)的語(yǔ)境中靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，進(jìn)行流利的對(duì)話交流，包括提問(wèn)和回答。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、音響設(shè)備、電子白板。

-課程平臺(tái)：外研版英語(yǔ)二年級(jí)下冊(cè)配套教學(xué)平臺(tái)或資源庫(kù)。

-信息化資源：英語(yǔ)學(xué)習(xí)軟件、在線英語(yǔ)學(xué)習(xí)平臺(tái)、相關(guān)天氣主題的音頻和視頻資料。

-教學(xué)手段：實(shí)物教具（如晴天、雨天、多云的圖片或卡片）、圖片展示、角色扮演、小組討論。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)教學(xué)時(shí)間：45分鐘

一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.利用多媒體展示不同天氣的圖片，如晴天、雨天、多云等，引導(dǎo)學(xué)生觀察并描述圖片中的天氣情況。

2.提問(wèn)：“你們喜歡哪種天氣？為什么？”激發(fā)學(xué)生對(duì)天氣話題的興趣。

3.引導(dǎo)學(xué)生用英語(yǔ)表達(dá)自己喜歡的天氣，如：“Ilikesunnyweatherbecauseit'swarmandbright.”（我喜歡晴天，因?yàn)樗鼫嘏髁?。?/p>

二、講授新課（20分鐘）

1.介紹詢問(wèn)天氣的基本句型：“Goodmorning!What'stheweatherliketoday?”

2.展示例句：“Sunny,it'ssunnytoday.”（晴天，今天晴天。）

3.引導(dǎo)學(xué)生模仿跟讀，并糾正發(fā)音。

4.講解常用天氣詞匯，如：“sunny”、“rainy”、“cloudy”、“windy”等，并舉例說(shuō)明。

5.通過(guò)多媒體展示不同天氣的圖片，讓學(xué)生用所學(xué)詞匯描述圖片中的天氣情況。

三、鞏固練習(xí)（15分鐘）

1.分組練習(xí)：每組學(xué)生用所學(xué)句型和詞匯進(jìn)行天氣對(duì)話，如：“What'stheweatherliketoday?”（今天天氣怎么樣？）

2.課堂游戲：教師出示一張?zhí)鞖鈭D片，學(xué)生需用英語(yǔ)描述圖片中的天氣情況。

3.情景模擬：學(xué)生扮演不同角色，進(jìn)行詢問(wèn)和回答天氣情況的對(duì)話。

四、課堂提問(wèn)（5分鐘）

1.提問(wèn)：“你們認(rèn)為天氣對(duì)我們的生活有什么影響？”引導(dǎo)學(xué)生思考天氣與生活的關(guān)系。

2.提問(wèn)：“如何用英語(yǔ)描述自己最喜歡的天氣？”鍛煉學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。

五、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師提問(wèn)：“What'stheweatherlikeinyourhometown?”（你們家鄉(xiāng)的天氣怎么樣？）

2.學(xué)生回答，教師點(diǎn)評(píng)并糾正發(fā)音。

3.教師提問(wèn)：“Whatdoyouthinkabouttheweathertoday?”（你們覺(jué)得今天的天氣怎么樣？）

4.學(xué)生回答，教師引導(dǎo)學(xué)生用所學(xué)詞匯進(jìn)行描述。

六、教學(xué)總結(jié)（5分鐘）

1.回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)詢問(wèn)天氣的基本句型和常用詞匯。

2.布置課后作業(yè)：用英語(yǔ)描述自己最喜歡的天氣，并詢問(wèn)同學(xué)今天的天氣。

七、核心素養(yǎng)拓展（5分鐘）

1.引導(dǎo)學(xué)生思考：如何通過(guò)學(xué)習(xí)英語(yǔ)了解不同國(guó)家的天氣情況？

2.分享關(guān)于天氣的知識(shí)，如氣象現(xiàn)象、氣候變化等，拓寬學(xué)生的知識(shí)面。

3.鼓勵(lì)學(xué)生在生活中關(guān)注天氣變化，提高環(huán)保意識(shí)。

教學(xué)過(guò)程中，教師需關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，適時(shí)調(diào)整教學(xué)節(jié)奏。在教學(xué)互動(dòng)環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。在教學(xué)總結(jié)和核心素養(yǎng)拓展環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活，提高他們的綜合素養(yǎng)。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.語(yǔ)言能力提升：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠熟練運(yùn)用詢問(wèn)天氣的基本句型，如“Goodmorning!What'stheweatherliketoday?”，以及相應(yīng)的回答，如“Sunny,it'ssunnytoday.”。學(xué)生能夠運(yùn)用常用天氣詞匯，如“sunny”、“rainy”、“cloudy”、“windy”等，進(jìn)行簡(jiǎn)單的天氣描述和交流。

2.詞匯積累：學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，接觸并掌握了與天氣相關(guān)的詞匯，這些詞匯的積累有助于學(xué)生擴(kuò)大詞匯量，提高英語(yǔ)語(yǔ)言表達(dá)的能力。

3.時(shí)態(tài)理解：學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)，能夠理解并運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)來(lái)描述天氣情況，這對(duì)于學(xué)生理解英語(yǔ)時(shí)態(tài)的運(yùn)用規(guī)則具有重要意義。

4.發(fā)音能力：學(xué)生在模仿跟讀和角色扮演的活動(dòng)中，能夠提高英語(yǔ)發(fā)音的準(zhǔn)確性，特別是對(duì)于一些容易混淆的音素，如“-unny”在“sunny”中的發(fā)音。

5.語(yǔ)境運(yùn)用：學(xué)生在真實(shí)的語(yǔ)境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行對(duì)話交流，如詢問(wèn)和回答天氣情況，這有助于提高學(xué)生的實(shí)際語(yǔ)言運(yùn)用能力。

6.文化意識(shí)：通過(guò)學(xué)習(xí)不同國(guó)家的天氣情況，學(xué)生能夠了解不同文化背景下的交流習(xí)慣，培養(yǎng)跨文化交流的意識(shí)。

7.思維品質(zhì)：學(xué)生在解決問(wèn)題和小組討論中，能夠發(fā)展邏輯思維和批判性思維，提高分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。

8.學(xué)習(xí)習(xí)慣：學(xué)生在本節(jié)課的學(xué)習(xí)過(guò)程中，能夠養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如積極參與課堂活動(dòng)、認(rèn)真完成作業(yè)等。

9.自主學(xué)習(xí)能力：學(xué)生通過(guò)自主學(xué)習(xí)相關(guān)天氣知識(shí)，如氣象現(xiàn)象、氣候變化等，提高了自主學(xué)習(xí)的能力。

10.情感態(tài)度：學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚的興趣，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心和動(dòng)力。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)真實(shí)情境：在課堂教學(xué)中，我嘗試創(chuàng)設(shè)與學(xué)生生活緊密相關(guān)的真實(shí)情境，如模擬天氣播報(bào)、角色扮演等，讓學(xué)生在真實(shí)的語(yǔ)境中學(xué)習(xí)，提高他們的語(yǔ)言運(yùn)用能力。

2.多媒體輔助教學(xué)：利用多媒體技術(shù)展示天氣圖片、視頻等，豐富教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)也提高了課堂的互動(dòng)性和趣味性。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生參與度不足：在小組討論和角色扮演環(huán)節(jié)，部分學(xué)生參與度不高，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣不夠濃厚或者缺乏自信。

2.詞匯教學(xué)過(guò)于單一：在詞匯教學(xué)中，我主要依靠板書(shū)和口頭講解，缺乏多樣化的教學(xué)方法，導(dǎo)致學(xué)生對(duì)詞匯的記憶不夠牢固。

3.評(píng)價(jià)方式單一：評(píng)價(jià)主要依賴于課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，缺乏對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程和情感態(tài)度的評(píng)價(jià)，不利于全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

反思改進(jìn)措施（三）

1.提高學(xué)生參與度：為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在課堂活動(dòng)中增加互動(dòng)環(huán)節(jié)，如設(shè)置“最佳表現(xiàn)獎(jiǎng)”，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與。同時(shí)，我會(huì)關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，給予不同層次的學(xué)生更多的支持和鼓勵(lì)。

2.豐富詞匯教學(xué)方法：我將嘗試使用游戲、歌曲、故事等多種方式來(lái)教授詞匯，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和記憶效果。例如，通過(guò)制作單詞卡片、玩單詞接龍游戲等，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)詞匯。

3.多元化評(píng)價(jià)方式：為了更全面地評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，我計(jì)劃采用多元化的評(píng)價(jià)方式，包括課堂表現(xiàn)、作業(yè)、小組合作、自評(píng)和互評(píng)等。通過(guò)這些評(píng)價(jià)方式，我可以更準(zhǔn)確地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，并及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。

4.加強(qiáng)家校溝通：我會(huì)定期與家長(zhǎng)溝通，了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)情況，共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步，形成家校合力，共同促進(jìn)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的發(fā)展。

5.持續(xù)自我提升：我會(huì)不斷學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念和方法，參加專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)，提升自己的教學(xué)水平，以更好地適應(yīng)學(xué)生的需求，提高教學(xué)質(zhì)量。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

①詢問(wèn)天氣的基本句型：What'stheweatherliketoday?

②常用天氣詞匯：sunny,rainy,cloudy,windy,stormy,snowy

②重點(diǎn)詞匯：

①weather（天氣）

②sunny（晴朗的）

③rainy（下雨的）

④cloudy（多云的）

⑤windy（有風(fēng)的）