Unit 7 單元整體說(shuō)課稿+分課時(shí)說(shuō)課稿 2024-2025學(xué)年人教版英語(yǔ)七年級(jí)上冊(cè)

Unit7單元整體說(shuō)課稿+分課時(shí)說(shuō)課稿2024-2025學(xué)年人教版英語(yǔ)七年級(jí)上冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit7單元整體說(shuō)課稿+分課時(shí)說(shuō)課稿2024-2025學(xué)年人教版英語(yǔ)七年級(jí)上冊(cè)設(shè)計(jì)思路本單元圍繞“SchoolLife”主題，通過(guò)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)等活動(dòng)，讓學(xué)生掌握關(guān)于校園生活的詞匯和句型，了解不同國(guó)家的校園文化。設(shè)計(jì)思路為：首先，通過(guò)聽(tīng)力和口語(yǔ)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣；其次，通過(guò)閱讀和寫(xiě)作活動(dòng)，提高學(xué)生語(yǔ)言運(yùn)用能力；最后，通過(guò)小組合作和展示，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作精神。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的跨文化意識(shí)，了解不同國(guó)家的校園文化。

2.提升學(xué)生的英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力，增強(qiáng)語(yǔ)言交流的自信心。

3.培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，通過(guò)合作學(xué)習(xí)，提高團(tuán)隊(duì)合作與溝通技巧。

4.增強(qiáng)學(xué)生的文化理解力，通過(guò)對(duì)比分析，深入理解語(yǔ)言背后的文化內(nèi)涵。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：1.學(xué)生能熟練運(yùn)用目標(biāo)詞匯描述校園生活場(chǎng)景。

2.學(xué)生能正確運(yùn)用目標(biāo)句型進(jìn)行日常交流。

難點(diǎn)：1.學(xué)生在描述校園生活時(shí)，詞匯運(yùn)用不夠豐富，表達(dá)不夠流暢。

2.學(xué)生在跨文化交流中，難以準(zhǔn)確理解外國(guó)文化背景。

解決辦法與突破策略：

1.通過(guò)詞匯卡片、圖片和情景模擬，幫助學(xué)生豐富詞匯，提高表達(dá)能力。

2.組織角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生在模擬情境中練習(xí)對(duì)話，增強(qiáng)語(yǔ)感。

3.引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行文化對(duì)比，通過(guò)小組討論，提高文化理解力。

4.設(shè)計(jì)分層作業(yè)，針對(duì)不同層次學(xué)生，提供個(gè)性化學(xué)習(xí)支持。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、音響設(shè)備

-課程平臺(tái)：人教版英語(yǔ)教學(xué)平臺(tái)

-信息化資源：校園網(wǎng)絡(luò)、在線英語(yǔ)學(xué)習(xí)平臺(tái)資源

-教學(xué)手段：實(shí)物教具（校園場(chǎng)景圖片、卡片）、PPT課件、英語(yǔ)歌曲、視頻片段教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入（5分鐘）

1.老師通過(guò)展示校園圖片，引導(dǎo)學(xué)生回顧已學(xué)過(guò)的校園生活相關(guān)詞匯，如：classroom,library,playground等。

2.學(xué)生根據(jù)圖片和詞匯，自由表達(dá)自己熟悉的校園生活場(chǎng)景。

二、新課導(dǎo)入（10分鐘）

1.老師播放一段關(guān)于不同國(guó)家校園生活的視頻，讓學(xué)生初步了解外國(guó)校園文化。

2.學(xué)生觀看視頻后，自由討論：你認(rèn)為外國(guó)校園生活與我們有什么不同？

3.老師總結(jié)：不同國(guó)家的校園文化具有多樣性，我們可以通過(guò)學(xué)習(xí)，拓寬視野。

三、詞匯學(xué)習(xí)（15分鐘）

1.老師展示單詞卡片，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)本課新詞匯，如：homework,project,assignment等。

2.學(xué)生跟讀單詞，并嘗試用新詞匯造句。

3.老師提問(wèn)：你能用這些新詞匯描述一下你的校園生活嗎？

4.學(xué)生回答問(wèn)題，老師點(diǎn)評(píng)并糾正發(fā)音。

四、句型學(xué)習(xí)（15分鐘）

1.老師展示本課句型，如：Whatdoyouusuallydoinyourfreetime?Iusuallyreadbooks.

2.學(xué)生跟讀句型，并嘗試用句型進(jìn)行對(duì)話。

3.老師組織學(xué)生進(jìn)行小組對(duì)話，練習(xí)句型。

4.學(xué)生展示對(duì)話，老師點(diǎn)評(píng)并糾正語(yǔ)法錯(cuò)誤。

五、閱讀理解（15分鐘）

1.老師分發(fā)課文，學(xué)生自主閱讀。

2.老師提問(wèn)：課文主要講述了什么內(nèi)容？

3.學(xué)生回答問(wèn)題，老師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)課文主旨。

4.老師引導(dǎo)學(xué)生分析課文中的重點(diǎn)句子，如：Theschoolhasalargelibrarywithmanybooks.

5.學(xué)生翻譯重點(diǎn)句子，老師點(diǎn)評(píng)并糾正翻譯錯(cuò)誤。

六、寫(xiě)作練習(xí)（20分鐘）

1.老師布置寫(xiě)作任務(wù)：以“我的校園生活”為題，用英語(yǔ)寫(xiě)一篇短文。

2.學(xué)生根據(jù)寫(xiě)作任務(wù)，開(kāi)始寫(xiě)作。

3.老師巡視課堂，指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)作。

4.學(xué)生完成寫(xiě)作后，進(jìn)行互評(píng)。

七、課堂小結(jié)（5分鐘）

1.老師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)詞匯和句型。

2.學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，分享自己的學(xué)習(xí)心得。

八、課后作業(yè)（5分鐘）

1.老師布置課后作業(yè)：閱讀課文，復(fù)習(xí)本節(jié)課所學(xué)詞匯和句型。

2.學(xué)生根據(jù)作業(yè)要求，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。知識(shí)點(diǎn)梳理一、詞匯

1.schoollife：校園生活

2.classroom：教室

3.library：圖書(shū)館

4.playground：操場(chǎng)

5.homework：家庭作業(yè)

6.project：項(xiàng)目

7.assignment：任務(wù)

8.extracurricularactivities：課外活動(dòng)

9.schoolclub：學(xué)校社團(tuán)

10.schoolevent：學(xué)?；顒?dòng)

二、句型

1.Whatdoyouusuallydoinyourfreetime?(你通常在空閑時(shí)間做什么？)

2.Iusuallyreadbooks.(我通常看書(shū)。)

3.Wehavealotofextracurricularactivitiesatourschool.(我們學(xué)校有很多課外活動(dòng)。)

4.Ibelongtothemusicclub.(我屬于音樂(lè)社團(tuán)。)

5.It'simportanttoparticipateinschoolevents.(參加學(xué)?；顒?dòng)很重要。)

三、語(yǔ)法

1.現(xiàn)在簡(jiǎn)單時(shí)態(tài)：表示經(jīng)常性的動(dòng)作或習(xí)慣。

-例句：Iusuallygotothelibraryafterschool.（我通常放學(xué)后去圖書(shū)館。）

2.一般疑問(wèn)句：詢問(wèn)信息或請(qǐng)求回答。

-例句：Whatdoyouusuallydoonweekends?（你周末通常做什么？）

四、文化知識(shí)

1.了解不同國(guó)家的校園文化特點(diǎn)。

2.認(rèn)識(shí)到校園活動(dòng)對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)的重要性。

3.理解團(tuán)隊(duì)合作和參與學(xué)?；顒?dòng)的積極意義。

五、閱讀理解

1.如何抓住文章主旨，概括文章大意。

2.如何分析文章中的重點(diǎn)句子，理解其深層含義。

3.如何根據(jù)文章內(nèi)容，進(jìn)行合理推斷。

六、寫(xiě)作技巧

1.如何運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型，描述校園生活。

2.如何組織文章結(jié)構(gòu)，使文章條理清晰。

3.如何運(yùn)用過(guò)渡詞，使文章連貫。

七、聽(tīng)力技巧

1.如何抓住聽(tīng)力材料中的關(guān)鍵詞匯和句型。

2.如何根據(jù)聽(tīng)力內(nèi)容，進(jìn)行信息匹配和判斷。

3.如何提高聽(tīng)力理解速度和準(zhǔn)確性。

八、口語(yǔ)表達(dá)

1.如何運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型，進(jìn)行日常交流。

2.如何進(jìn)行角色扮演，模擬真實(shí)場(chǎng)景對(duì)話。

3.如何在小組討論中，提出自己的觀點(diǎn)，并表達(dá)清晰。板書(shū)設(shè)計(jì)①詞匯展示

-SchoolLife

-classroom

-library

-playground

-homework

-project

-assignment

-extracurricularactivities

-schoolclub

-schoolevent

②句型框架

-Whatdoyouusuallydoinyourfreetime?

-Iusuallyreadbooks.

-Wehavealotofextracurricularactivitiesatourschool.

-Ibelongtothemusicclub.

-It'simportanttoparticipateinschoolevents.

③語(yǔ)法要點(diǎn)

-現(xiàn)在簡(jiǎn)單時(shí)態(tài)

-一般疑問(wèn)句結(jié)構(gòu)

④文化背景

-Differentschoolcultures

-Importanceofextracurricularactivities

-Benefitsofparticipatinginschoolevents

⑤閱讀理解提示

-Identifyingthemainidea

-Analyzingkeysentences

-Makinginferencesbasedonthetext

⑥寫(xiě)作指導(dǎo)

-Usingvocabularyandsentencepatterns

-Organizingthestructureoftheessay

-Usingtransitionalwordsforcoherence

⑦聽(tīng)力技巧

-Notingkeyvocabularyandsentencepatterns

-Matchinginformationfromthelisteningmaterial

-Improvinglisteningcomprehensionspeedandaccuracy

⑧口語(yǔ)表達(dá)提示

-Applyingvocabularyandsentencepatternsinconversation

-Role-playingsimulationsofreal-lifescenarios

-Expressingopinionsclearlyingroupdiscussions反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.互動(dòng)式教學(xué)：我嘗試在課堂上增加更多互動(dòng)環(huán)節(jié)，比如小組討論和角色扮演，這樣不僅能夠提高學(xué)生的參與度，還能讓他們?cè)谡鎸?shí)語(yǔ)境中練習(xí)英語(yǔ)。

2.跨學(xué)科融合：我計(jì)劃在英語(yǔ)教學(xué)中融入更多的跨學(xué)科內(nèi)容，比如讓學(xué)生通過(guò)研究不同國(guó)家的校園文化來(lái)學(xué)習(xí)地理和歷史知識(shí)。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生基礎(chǔ)參差不齊：我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在英語(yǔ)基礎(chǔ)上有很大的差異，這導(dǎo)致課堂上的互動(dòng)不夠均衡，一些學(xué)生可能因?yàn)楦簧线M(jìn)度而感到沮喪。

2.評(píng)價(jià)方式單一：我主要依靠課堂表現(xiàn)和作業(yè)來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，這種評(píng)價(jià)方式可能無(wú)法全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

3.學(xué)生參與度不足：有些學(xué)生可能在課堂上的參與度不高，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)課程內(nèi)容不感興趣或者缺乏自信。

反思改進(jìn)措施（三）

1.分層教學(xué)：為了應(yīng)對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)參差不齊的問(wèn)題，我計(jì)劃實(shí)施分層教學(xué)，為不同水平的