2024-2025學(xué)年二年級(jí)道德與法治上冊 7 我是班級(jí)值日生說課稿 新人教版

2024-2025學(xué)年二年級(jí)道德與法治上冊7我是班級(jí)值日生說課稿新人教版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：單位：一、設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課通過“我是班級(jí)值日生”這一主題，旨在培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感、合作精神和勞動(dòng)觀念。通過具體案例和實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生了解值日生的職責(zé)，學(xué)會(huì)合理安排時(shí)間，提高自我管理能力，增強(qiáng)集體榮譽(yù)感。同時(shí)，通過小組合作、角色扮演等形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任意識(shí)，認(rèn)識(shí)到自己是班級(jí)的一員，對班級(jí)環(huán)境負(fù)責(zé)。

2.提升學(xué)生的合作能力，學(xué)會(huì)與他人共同完成任務(wù)。

3.增強(qiáng)學(xué)生的規(guī)則意識(shí)，遵守班級(jí)紀(jì)律，尊重他人。

4.培養(yǎng)學(xué)生的自我管理能力，合理安排時(shí)間，提高效率。三、學(xué)情分析二年級(jí)學(xué)生正處于身心發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，他們對班級(jí)生活充滿好奇，但自我管理能力和責(zé)任感尚在培養(yǎng)階段。在知識(shí)層面，學(xué)生已具備基本的日常生活常識(shí)，對勞動(dòng)和合作有一定的認(rèn)識(shí)，但具體到班級(jí)值日生的職責(zé)和重要性，認(rèn)識(shí)較為模糊。在能力方面，學(xué)生的觀察力、分析問題和解決問題的能力有待提高，需要通過實(shí)踐活動(dòng)來鍛煉。在素質(zhì)方面，學(xué)生的集體榮譽(yù)感和團(tuán)隊(duì)合作精神需要進(jìn)一步培養(yǎng)。行為習(xí)慣上，部分學(xué)生可能存在拖延、不負(fù)責(zé)任的現(xiàn)象，需要通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)和實(shí)踐活動(dòng)來糾正。這些學(xué)情特點(diǎn)對課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生了以下影響：首先，教學(xué)設(shè)計(jì)需貼近學(xué)生生活，以生動(dòng)有趣的方式引入主題；其次，教學(xué)活動(dòng)要注重實(shí)踐操作，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)和感悟；最后，教學(xué)評價(jià)要多元化，關(guān)注學(xué)生在活動(dòng)中的表現(xiàn)和進(jìn)步。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的《道德與法治》教材上冊。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與班級(jí)值日生職責(zé)相關(guān)的圖片、圖表和視頻等多媒體資源，用于直觀展示值日工作內(nèi)容。

3.實(shí)驗(yàn)器材：無特殊實(shí)驗(yàn)器材需求。

4.教室布置：布置分組討論區(qū)，擺放桌椅便于小組活動(dòng)；準(zhǔn)備一面展示墻，用于展示學(xué)生作品和活動(dòng)成果。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)（一）導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：教師展示班級(jí)環(huán)境圖片，提問：“同學(xué)們，你們注意到我們教室里的環(huán)境嗎？是誰在保持它的整潔呢？”

2.提出問題：引導(dǎo)學(xué)生思考值日生的工作內(nèi)容和重要性。

（二）講授新課（15分鐘）

1.教師講解：介紹班級(jí)值日生的職責(zé)，包括衛(wèi)生、秩序、設(shè)備管理等。

2.案例分析：展示班級(jí)值日生工作的典型案例，讓學(xué)生了解值日生的具體工作。

（三）鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.小組討論：將學(xué)生分成小組，討論如何成為一名優(yōu)秀的值日生。

2.分享交流：每組選派代表分享討論成果，教師點(diǎn)評并補(bǔ)充。

（四）課堂提問（5分鐘）

1.教師提問：值日生在工作中遇到困難時(shí)，應(yīng)該怎么辦？

2.學(xué)生回答：教師引導(dǎo)學(xué)生思考，并總結(jié)解決問題的方法。

（五）師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.教師提問：如何提高班級(jí)值日生的工作效率？

2.學(xué)生回答：教師引導(dǎo)學(xué)生從時(shí)間管理、團(tuán)隊(duì)合作等方面思考，并總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。

3.角色扮演：學(xué)生分組進(jìn)行值日生角色扮演，教師觀察并指導(dǎo)。

（六）核心素養(yǎng)拓展（5分鐘）

1.教師引導(dǎo)學(xué)生思考：值日生工作對班級(jí)的影響有哪些？

2.學(xué)生回答：教師總結(jié)，強(qiáng)調(diào)值日生工作對班級(jí)的積極作用。

（七）總結(jié)與作業(yè)（5分鐘）

1.教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)班級(jí)值日生的重要性。

2.布置作業(yè)：讓學(xué)生回家后觀察家人的勞動(dòng)，思考如何在家中也成為一名“小值日生”。

教學(xué)過程設(shè)計(jì)如下：

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)：5分鐘

2.講授新課：15分鐘

3.鞏固練習(xí)：10分鐘

4.課堂提問：5分鐘

5.師生互動(dòng)環(huán)節(jié)：10分鐘

6.核心素養(yǎng)拓展：5分鐘

7.總結(jié)與作業(yè)：5分鐘

總計(jì)用時(shí)：45分鐘六、拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-《小小值日生手冊》：這是一本專門為小學(xué)生編寫的值日生活動(dòng)指南，內(nèi)容包括值日生的基本職責(zé)、工作流程、安全常識(shí)等，適合學(xué)生自主閱讀。

-《我們的班級(jí)日記》：通過班級(jí)日記的形式，記錄值日生的工作日常，讓學(xué)生了解值日生工作的重要性，以及他們?yōu)榘嗉?jí)做出的貢獻(xiàn)。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-鼓勵(lì)學(xué)生在家中觀察家庭成員的日常勞動(dòng)，記錄家庭成員的勞動(dòng)成果，并思考如何在家中承擔(dān)力所能及的家務(wù)勞動(dòng)。

-學(xué)生可以調(diào)查自己所在社區(qū)的公共環(huán)境，了解社區(qū)清潔工人的工作，撰寫一篇關(guān)于社區(qū)環(huán)境衛(wèi)生的短文，提出自己的環(huán)保建議。

-學(xué)生可以制作一份“班級(jí)值日生工作評價(jià)表”，設(shè)計(jì)評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，用于對班級(jí)值日生的表現(xiàn)進(jìn)行定期評價(jià)。

3.實(shí)踐活動(dòng)建議：

-組織學(xué)生開展“小小清潔工”活動(dòng)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)清潔工人的工作，培養(yǎng)他們的勞動(dòng)意識(shí)和責(zé)任感。

-在學(xué)校內(nèi)設(shè)立“環(huán)保角”，讓學(xué)生收集廢紙、塑料瓶等可回收物品，增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和實(shí)踐能力。

4.家庭作業(yè)建議：

-讓學(xué)生為家人準(zhǔn)備一頓簡單的晚餐，學(xué)會(huì)基本的家庭勞動(dòng)技能。

-家長可以參與學(xué)生的值日生工作評價(jià)，共同討論如何改進(jìn)家庭勞動(dòng)分工，提高家庭生活質(zhì)量。

5.社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)：

-鼓勵(lì)學(xué)生參與社區(qū)的志愿服務(wù)活動(dòng)，如義務(wù)清理公共區(qū)域、幫助老人過馬路等，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

-學(xué)生可以參觀當(dāng)?shù)氐奈鬯幚韽S或垃圾處理站，了解垃圾處理過程，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。七、教學(xué)反思與改進(jìn)這節(jié)課下來，我覺得收獲頗豐，但也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。首先，我想談?wù)務(wù)n堂上的亮點(diǎn)。

課堂互動(dòng)方面，我注意到學(xué)生們在討論值日生職責(zé)時(shí)，積極性很高，這讓我很欣慰。我設(shè)置了小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生們有機(jī)會(huì)表達(dá)自己的看法，這有助于他們更好地理解值日生的角色。此外，通過角色扮演，學(xué)生們對值日生的工作有了更直觀的認(rèn)識(shí)。

然而，也存在一些不足之處。比如，在講解值日生職責(zé)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對于一些細(xì)節(jié)理解不夠深入，這可能是因?yàn)槲以谥v解時(shí)過于注重理論知識(shí)，而忽視了實(shí)際操作的重要性。因此，我需要在今后的教學(xué)中，更加注重理論與實(shí)踐的結(jié)合。

首先，我會(huì)增加實(shí)踐環(huán)節(jié)。比如，在講解值日生職責(zé)時(shí)，可以讓學(xué)生親自體驗(yàn)一下值日生的日常工作，這樣他們更容易理解和掌握。同時(shí)，我也會(huì)在課堂上引入更多的案例，讓學(xué)生從實(shí)際案例中學(xué)習(xí)。

其次，我會(huì)關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異。由于學(xué)生們的學(xué)習(xí)能力和理解能力不同，我在今后的教學(xué)中會(huì)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況調(diào)整教學(xué)方法和進(jìn)度，確保每個(gè)學(xué)生都能跟上教學(xué)節(jié)奏。

此外，我還計(jì)劃在課后布置一些拓展作業(yè)，讓學(xué)生將課堂上學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中。比如，讓學(xué)生回家后觀察家人的勞動(dòng)，記錄家庭成員的勞動(dòng)成