10 奪取抗日戰(zhàn)爭(zhēng)和人民解放戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利2023-2024學(xué)年五年級(jí)下冊(cè)道德與法治同步說(shuō)課稿（統(tǒng)編版）

10奪取抗日戰(zhàn)爭(zhēng)和人民解放戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利2023-2024學(xué)年五年級(jí)下冊(cè)道德與法治同步說(shuō)課稿（統(tǒng)編版）授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為《奪取抗日戰(zhàn)爭(zhēng)和人民解放戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利》。此章節(jié)旨在讓學(xué)生了解抗日戰(zhàn)爭(zhēng)和人民解放戰(zhàn)爭(zhēng)的歷史背景、重要戰(zhàn)役以及勝利的意義。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本章節(jié)與五年級(jí)上冊(cè)《抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利》一課相銜接，幫助學(xué)生回顧抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的歷史，并在此基礎(chǔ)上，進(jìn)一步了解人民解放戰(zhàn)爭(zhēng)的進(jìn)程和勝利。通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷性，珍惜和平生活，培養(yǎng)愛(ài)國(guó)主義精神。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的歷史意識(shí)，使學(xué)生能夠理解抗日戰(zhàn)爭(zhēng)和人民解放戰(zhàn)爭(zhēng)的歷史意義，認(rèn)識(shí)到中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)作用。

2.增強(qiáng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情感，通過(guò)學(xué)習(xí)英雄事跡，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)熱情，培養(yǎng)民族自豪感。

3.提升學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，引導(dǎo)學(xué)生思考和平的珍貴，培養(yǎng)學(xué)生的和平意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。

4.培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)，通過(guò)小組討論，讓學(xué)生學(xué)會(huì)合作學(xué)習(xí)，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識(shí)：五年級(jí)學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)接觸過(guò)一些中國(guó)近現(xiàn)代史的基礎(chǔ)知識(shí)，如辛亥革命、五四運(yùn)動(dòng)等，對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的背景和概念有一定了解。但在本章節(jié)中，抗日戰(zhàn)爭(zhēng)和人民解放戰(zhàn)爭(zhēng)的具體歷史事件、人物和戰(zhàn)役細(xì)節(jié)可能是新的知識(shí)點(diǎn)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：五年級(jí)學(xué)生對(duì)于歷史故事和英雄人物通常表現(xiàn)出較高的興趣，他們喜歡通過(guò)故事來(lái)學(xué)習(xí)歷史，因此，本節(jié)課可以通過(guò)講述戰(zhàn)爭(zhēng)故事來(lái)激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。在能力方面，學(xué)生已具備一定的閱讀理解能力和基本的歷史分析能力。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們可能更傾向于通過(guò)視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)結(jié)合的方式學(xué)習(xí)，如圖片、視頻和角色扮演等。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷性和復(fù)雜性可能難以完全理解，對(duì)于戰(zhàn)爭(zhēng)中的技術(shù)、戰(zhàn)略和戰(zhàn)術(shù)等方面的知識(shí)可能感到陌生。此外，對(duì)于戰(zhàn)爭(zhēng)中的犧牲和英雄精神，學(xué)生可能需要更深入的思考和理解。在教學(xué)過(guò)程中，教師需要注意幫助學(xué)生建立正確的歷史觀，同時(shí)，也要考慮到學(xué)生可能對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的恐懼或不安，通過(guò)適當(dāng)?shù)姆绞揭龑?dǎo)學(xué)生正確面對(duì)歷史，培養(yǎng)他們的同理心和批判性思維能力。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《道德與法治》教材，特別是五年級(jí)下冊(cè)中關(guān)于抗日戰(zhàn)爭(zhēng)和人民解放戰(zhàn)爭(zhēng)的相關(guān)章節(jié)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表和視頻，如戰(zhàn)爭(zhēng)場(chǎng)景的歷史照片、戰(zhàn)爭(zhēng)地圖、英雄人物紀(jì)錄片等，以增強(qiáng)教學(xué)的直觀性和感染力。

3.教學(xué)工具：使用多媒體設(shè)備展示教學(xué)資源，包括電腦、投影儀等，確保教學(xué)過(guò)程中能夠流暢地展示內(nèi)容。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，以便學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)；準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，用于模擬戰(zhàn)爭(zhēng)場(chǎng)景，增強(qiáng)學(xué)生的參與感和體驗(yàn)。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-教師通過(guò)展示抗日戰(zhàn)爭(zhēng)和人民解放戰(zhàn)爭(zhēng)的歷史照片，引導(dǎo)學(xué)生回顧已學(xué)知識(shí)，提出問(wèn)題：“同學(xué)們，你們知道這些照片背后的故事嗎？它們記錄了我國(guó)歷史上的哪些重要事件？”

-學(xué)生分享自己對(duì)歷史的了解，教師總結(jié)并引出本節(jié)課的主題：“今天，我們將一起深入了解抗日戰(zhàn)爭(zhēng)和人民解放戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利過(guò)程。”

2.講授新知（20分鐘）

-教師簡(jiǎn)要介紹抗日戰(zhàn)爭(zhēng)和人民解放戰(zhàn)爭(zhēng)的歷史背景，包括戰(zhàn)爭(zhēng)的起因、發(fā)展過(guò)程和勝利的意義。

-通過(guò)多媒體展示戰(zhàn)爭(zhēng)地圖，講解重要戰(zhàn)役，如平型關(guān)大捷、百團(tuán)大戰(zhàn)、遼沈戰(zhàn)役等，讓學(xué)生了解戰(zhàn)爭(zhēng)的進(jìn)程。

-分組討論：將學(xué)生分成小組，每組選擇一個(gè)重要戰(zhàn)役，討論其背景、過(guò)程和意義，并分享討論成果。

-教師邀請(qǐng)小組代表發(fā)言，總結(jié)各組的討論內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)戰(zhàn)役的歷史地位。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-出示與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的選擇題、判斷題，讓學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成，鞏固所學(xué)知識(shí)。

-教師講解答案，并對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，指出錯(cuò)誤和不足之處。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)和人民解放戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利對(duì)我國(guó)歷史發(fā)展的重大意義。

-鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)關(guān)注歷史，了解更多英雄人物和英雄事跡。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置課后作業(yè)：讓學(xué)生以小組為單位，選擇一個(gè)重要戰(zhàn)役，撰寫(xiě)一篇簡(jiǎn)短的報(bào)道，內(nèi)容包括戰(zhàn)役背景、過(guò)程和意義。

-要求學(xué)生下節(jié)課分享報(bào)道，促進(jìn)學(xué)生對(duì)歷史的深入理解和思考。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

在本節(jié)課的教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生通過(guò)參與討論、觀看視頻、完成練習(xí)等多種形式，取得了以下效果：

1.知識(shí)掌握：學(xué)生能夠準(zhǔn)確回憶并描述抗日戰(zhàn)爭(zhēng)和人民解放戰(zhàn)爭(zhēng)的歷史背景、重要戰(zhàn)役和勝利意義。他們了解了戰(zhàn)爭(zhēng)中的關(guān)鍵事件，如抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的爆發(fā)、國(guó)共合作、長(zhǎng)征、抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利以及解放戰(zhàn)爭(zhēng)的進(jìn)程。

2.歷史意識(shí)提升：學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，逐漸形成了正確的歷史觀，認(rèn)識(shí)到戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷性和和平的珍貴。他們開(kāi)始理解歷史事件之間的聯(lián)系，以及歷史對(duì)現(xiàn)代生活的影響。

3.愛(ài)國(guó)主義情感增強(qiáng)：通過(guò)學(xué)習(xí)英雄人物的感人事跡，學(xué)生們的愛(ài)國(guó)主義情感得到了增強(qiáng)。他們對(duì)于為國(guó)家和民族獨(dú)立、解放做出貢獻(xiàn)的英雄人物有了更深的敬意和認(rèn)識(shí)。

4.社會(huì)責(zé)任感培養(yǎng)：學(xué)生在了解戰(zhàn)爭(zhēng)勝利背后的艱辛和犧牲后，對(duì)社會(huì)責(zé)任感有了更深刻的認(rèn)識(shí)。他們意識(shí)到和平生活來(lái)之不易，開(kāi)始思考如何在自己的生活中為社會(huì)貢獻(xiàn)自己的力量。

5.分析和解決問(wèn)題的能力提高：學(xué)生在分組討論和完成練習(xí)的過(guò)程中，學(xué)會(huì)了如何分析歷史事件，從不同角度思考問(wèn)題，并提出自己的觀點(diǎn)。

6.合作與交流能力增強(qiáng)：通過(guò)小組合作學(xué)習(xí)，學(xué)生學(xué)會(huì)了如何與他人合作，共同完成任務(wù)。他們?cè)诮涣髦谢ハ鄬W(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

7.創(chuàng)新思維和創(chuàng)造力激發(fā)：在學(xué)習(xí)過(guò)程中，教師鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象力，思考如何在戰(zhàn)爭(zhēng)中運(yùn)用智慧和創(chuàng)新，這有助于激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)造力。

8.文化素養(yǎng)提升：學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)戰(zhàn)爭(zhēng)歷史，了解了我國(guó)豐富的歷史文化，提升了自身的文化素養(yǎng)。內(nèi)容邏輯關(guān)系①抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的歷史背景

-抗日戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)的原因：日本侵華戰(zhàn)爭(zhēng)、九一八事變、華北事變等。

-國(guó)內(nèi)外形勢(shì)：國(guó)際反法西斯統(tǒng)一戰(zhàn)線的形成、國(guó)內(nèi)抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線的建立。

②抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的進(jìn)程與重要戰(zhàn)役

-抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的主要階段：局部抗戰(zhàn)、全面抗戰(zhàn)、戰(zhàn)略反攻。

-重要戰(zhàn)役：平型關(guān)大捷、百團(tuán)大戰(zhàn)、臺(tái)兒莊戰(zhàn)役、武漢會(huì)戰(zhàn)等。

-勝利的原因：國(guó)共合作、人民戰(zhàn)爭(zhēng)、國(guó)際援助等。

③人民解放戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利

-解放戰(zhàn)爭(zhēng)的進(jìn)程：戰(zhàn)略防御、戰(zhàn)略決戰(zhàn)、戰(zhàn)略追擊。

-重要戰(zhàn)役：遼沈戰(zhàn)役、淮海戰(zhàn)役、平津戰(zhàn)役、渡江戰(zhàn)役等。

-勝利的意義：新中國(guó)的成立，結(jié)束了長(zhǎng)期戰(zhàn)亂，實(shí)現(xiàn)了國(guó)家的獨(dú)立和人民的解放。

④勝利的歷史意義

-歷史地位的確認(rèn)：抗日戰(zhàn)爭(zhēng)和人民解放戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利，是中華民族反抗外來(lái)侵略的完全勝利。

-對(duì)世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)的影響：中國(guó)戰(zhàn)場(chǎng)對(duì)世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利作出了巨大貢獻(xiàn)。

-對(duì)中國(guó)現(xiàn)代史的影響：為新中國(guó)的成立奠定了基礎(chǔ)，開(kāi)啟了中華民族發(fā)展的新紀(jì)元。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情景模擬教學(xué)：在講述重要戰(zhàn)役時(shí)，可以讓學(xué)生扮演不同角色，通過(guò)角色扮演的方式，讓學(xué)生更直觀地感受戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷和英雄的偉大。

2.多媒體輔助教學(xué)：運(yùn)用圖片、視頻等多媒體資源，增強(qiáng)教學(xué)的生動(dòng)性和感染力，幫助學(xué)生更好地理解歷史事件。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生對(duì)歷史事件的興趣不夠濃厚：部分學(xué)生對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)歷史缺乏興趣，導(dǎo)致學(xué)習(xí)積極性不高。

2.教學(xué)方法單一：目前的教學(xué)方法較為單一，缺乏互動(dòng)性和趣味性，難以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.評(píng)價(jià)方式不夠全面：評(píng)價(jià)方式主要集中在課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，未能全面評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.提高學(xué)生對(duì)歷史事件的興趣：通過(guò)引入故事、圖片、視頻等多媒體資源，結(jié)合實(shí)際案例，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生參與討論，分享自己對(duì)歷史事件的看法。

2.豐富教學(xué)方法：采用多種教學(xué)方法，如小組合作、角色扮演、案例分析等，增強(qiáng)教學(xué)的互動(dòng)性和趣味性。同時(shí)，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教。

3.完善評(píng)價(jià)方式：除了課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，還可以通過(guò)課堂討論、小組展示、實(shí)踐操作等方式，全面評(píng)