Unit2 A new student Cartoon time-Ticking time（說課稿）-2024-2025學(xué)年譯林版（三起）英語五年級上冊

Unit2AnewstudentCartoontime-Tickingtime（說課稿）-2024-2025學(xué)年譯林版（三起）英語五年級上冊一、教學(xué)內(nèi)容分析

1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為譯林版（三起）英語五年級上冊Unit2Anewstudent中的Cartoontime-Tickingtime部分，主要涉及時間表達(dá)法和動詞時態(tài)的復(fù)習(xí)。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課在復(fù)習(xí)之前所學(xué)的動詞一般現(xiàn)在時的基礎(chǔ)上，進一步學(xué)習(xí)時間表達(dá)法和動詞的過去式，幫助學(xué)生掌握更加豐富的時態(tài)表達(dá)，提高語言運用能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析

本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過時間表達(dá)法和動詞時態(tài)的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠提高語言運用能力，增強跨文化交際意識，培養(yǎng)邏輯思維和解決問題的能力，同時激發(fā)學(xué)習(xí)英語的興趣，形成有效的學(xué)習(xí)策略。三、重點難點及解決辦法

1.**重點**：掌握時間表達(dá)法和動詞的過去式用法。

-**難點來源**：學(xué)生可能對動詞時態(tài)的變化規(guī)律理解不夠，容易混淆一般現(xiàn)在時和過去時的用法。

-**解決辦法**：通過制作時間軸，幫助學(xué)生直觀地理解不同時間點對應(yīng)的時態(tài)；結(jié)合具體情境，通過角色扮演和對話練習(xí)，讓學(xué)生在實際運用中感知和掌握時態(tài)的變化。

2.**重點**：提高學(xué)生的口語表達(dá)能力。

-**難點來源**：學(xué)生在實際運用中可能缺乏足夠的語言素材和自信。

-**解決辦法**：設(shè)計豐富多樣的口語練習(xí)活動，如小組討論、情景對話等，鼓勵學(xué)生積極參與，提供適當(dāng)?shù)姆答伜凸膭睿鸩皆鰪妼W(xué)生的口語表達(dá)能力和自信心。

3.**重點**：培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交際意識。

-**難點來源**：學(xué)生對不同文化背景下的時間表達(dá)習(xí)慣可能不熟悉。

-**解決辦法**：通過介紹不同文化中時間的表達(dá)方式，如西方國家和中國的不同，讓學(xué)生了解和尊重文化差異，培養(yǎng)跨文化交際的敏感性。四、教學(xué)資源

-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（如電腦、投影儀）、音響設(shè)備。

-課程平臺：英語學(xué)習(xí)軟件或在線教學(xué)平臺。

-信息化資源：電子課本、在線英語學(xué)習(xí)資源庫、音頻和視頻材料。

-教學(xué)手段：時間軸圖示、單詞卡片、情景模擬道具、角色扮演劇本。五、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過播放一段關(guān)于新學(xué)生的英語動畫片片段，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注新學(xué)生的日常生活，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

-回顧舊知：提問學(xué)生之前學(xué)習(xí)的關(guān)于介紹新朋友的內(nèi)容，如姓名、年齡、喜好等，幫助學(xué)生復(fù)習(xí)相關(guān)詞匯和句型。

2.新課呈現(xiàn)（約15分鐘）

-講解新知：教師詳細(xì)講解時間表達(dá)法和動詞過去式的用法，通過板書展示關(guān)鍵語法點和例句。

-舉例說明：利用具體的日常情境，如上學(xué)、放學(xué)、周末活動等，展示時間表達(dá)法和動詞過去式的實際應(yīng)用。

-互動探究：組織學(xué)生進行小組討論，讓學(xué)生嘗試用新學(xué)的語法點描述過去發(fā)生的事情，如“Yesterday,Iwenttothepark.”

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-學(xué)生活動：學(xué)生進行角色扮演，模擬真實場景，運用新學(xué)的語法點進行對話練習(xí)。

-教師指導(dǎo)：教師在學(xué)生活動中巡回指導(dǎo)，糾正發(fā)音和語法錯誤，鼓勵學(xué)生積極參與。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強調(diào)時間表達(dá)法和動詞過去式的重要性。

-鼓勵學(xué)生在日常生活中運用所學(xué)知識，提高英語實際運用能力。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置課后練習(xí)題，包括選擇題、填空題和簡答題，鞏固學(xué)生對時間表達(dá)法和動詞過去式的理解。

-鼓勵學(xué)生制作一個小型的“我的時間表”，記錄一天中發(fā)生的事情，并使用新學(xué)的語法點進行描述。

1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-播放動畫片片段：選擇一段關(guān)于新學(xué)生的英語動畫片，如“DoratheExplorer”中的某個片段，讓學(xué)生觀看并思考視頻中的人物是如何介紹自己的。

-提問回顧：引導(dǎo)學(xué)生回憶之前學(xué)習(xí)的關(guān)于介紹新朋友的內(nèi)容，如“Hello,mynameis...”,“Iam...yearsold”,“Ilike...”等。

2.新課呈現(xiàn)（約15分鐘）

-講解時間表達(dá)法：展示時間軸，講解“Today,yesterday,tomorrow”等時間表達(dá)法，并通過例句展示其用法。

-講解動詞過去式：介紹動詞過去式的構(gòu)成規(guī)則，如規(guī)則動詞和不規(guī)則動詞的變化，并通過例句說明其用法。

-舉例說明：結(jié)合學(xué)生的日常生活，如上學(xué)、放學(xué)、周末活動等，展示時間表達(dá)法和動詞過去式的實際應(yīng)用。

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-角色扮演：將學(xué)生分成小組，每組選擇一個場景，如“Yesterday,Iwenttothepark.”，然后進行角色扮演。

-教師指導(dǎo)：教師在學(xué)生活動中巡回指導(dǎo)，糾正發(fā)音和語法錯誤，鼓勵學(xué)生積極參與。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容：強調(diào)時間表達(dá)法和動詞過去式的重要性，提醒學(xué)生在日常生活中注意運用所學(xué)知識。

-鼓勵學(xué)生：鼓勵學(xué)生在家里嘗試用英語描述自己的日常生活，提高英語實際運用能力。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置課后練習(xí)：發(fā)放練習(xí)題，包括選擇題、填空題和簡答題，讓學(xué)生鞏固對時間表達(dá)法和動詞過去式的理解。

-制作時間表：鼓勵學(xué)生制作一個小型的“我的時間表”，記錄一天中發(fā)生的事情，并使用新學(xué)的語法點進行描述。六、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源：

-**時間表達(dá)法的多樣性**：介紹不同文化中時間表達(dá)的不同方式，如英語中的“inthemorning/afternoon/evening”和“at9o'clock”等，以及中文中的“早上/下午/晚上”和“九點鐘”。

-**動詞過去式的特殊形式**：探討不規(guī)則動詞的過去式變化，如“go”變?yōu)椤皐ent”，“do”變?yōu)椤癲id”等，以及一些常見動詞的過去式構(gòu)成。

-**英語日常用語**：收集一些與時間相關(guān)的日常英語用語，如“Goodmorning/afternoon/evening”,“Whattimeisit?”,“It'stimeto...”等，幫助學(xué)生豐富詞匯量。

-**歷史事件的時間線**：提供一些歷史事件的時間線，讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)歷史事件的時間背景，加深對時間表達(dá)法的理解。

2.拓展建議：

-**文化對比學(xué)習(xí)**：建議學(xué)生查找不同國家的時間表達(dá)習(xí)慣，如英國、美國、澳大利亞等，通過對比學(xué)習(xí)，了解文化差異。

-**動詞過去式的練習(xí)**：推薦學(xué)生使用在線語法練習(xí)平臺或購買相關(guān)的練習(xí)冊，進行動詞過去式的專項練習(xí)。

-**口語練習(xí)**：鼓勵學(xué)生參加英語角或在線英語交流平臺，與他人用英語進行時間相關(guān)的對話，提高口語表達(dá)能力。

-**制作個人時間管理圖表**：指導(dǎo)學(xué)生制作個人時間管理圖表，如每日作息時間表、學(xué)習(xí)計劃表等，通過實際操作，加深對時間表達(dá)法的應(yīng)用。

-**歷史故事閱讀**：推薦學(xué)生閱讀一些包含時間背景的歷史故事，通過閱讀，了解歷史事件發(fā)生的時間背景，同時提高閱讀理解能力。

-**英語歌曲學(xué)習(xí)**：推薦學(xué)生學(xué)習(xí)一些與時間相關(guān)的英語歌曲，如“ThreeLittleBirds”中的“Everygoodboydeservesfavour”等，通過歌曲學(xué)習(xí)，提高英語聽力水平。

-**電影片段觀看**：推薦學(xué)生觀看一些包含時間表達(dá)法的英語電影片段，如“BacktotheFuture”中的時間旅行情節(jié)，通過觀看，提高對時間表達(dá)法的感性認(rèn)識。

-**英語日記寫作**：鼓勵學(xué)生嘗試用英語寫日記，記錄自己的日常生活，并在日記中使用時間表達(dá)法和動詞過去式，提高寫作能力。七、板書設(shè)計

①時間表達(dá)法

-Today,yesterday,tomorrow

-inthemorning/afternoon/evening

-at9o'clock

②動詞過去式

-Regularverbs:add-ed(e.g.,play-played)

-Irregularverbs:specificpasttenseforms(e.g.,go-went,do-did)

-Specialforms:was/were,had,did,can/could,will/would

③例子

-Iwenttotheparkyesterday.

-ShewatchedTVintheevening.

-Theyhaddinnerat7o'clock.

④句型結(jié)構(gòu)

-Subject+verbpasttense+object/complement

-Whattimeisit?(It'stimeto...)

⑤語法規(guī)則提示

-Usepasttensetotalkaboutactionsinthepast.

-Payattentiontoirregularverbforms.八、教學(xué)反思與改進

在教學(xué)Unit2AnewstudentCartoontime-Tickingtime這一課時后，我進行了一些反思，以下是我的思考和建議。

1.學(xué)生參與度的觀察

在課堂活動中，我注意到一些學(xué)生積極參與，但也有一些學(xué)生在活動中顯得比較被動。我覺得這可能是因為活動設(shè)計不夠吸引人，或者與學(xué)生的興趣不匹配。為了提高學(xué)生的參與度，我計劃在未來的教學(xué)中，根據(jù)學(xué)生的興趣和年齡特點，設(shè)計更加多樣化的活動，比如使用游戲、競賽等形式，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。

2.語法點的理解和應(yīng)用

對于動詞過去式的學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于不規(guī)則動詞的變化規(guī)則掌握得不夠牢固。這可能是因為我在講解時沒有足夠的時間讓學(xué)生反復(fù)練習(xí)和鞏固。為了改進這一點，我將在未來的教學(xué)中，通過更多的練習(xí)和互動，幫助學(xué)生更好地理解和記憶不規(guī)則動詞的變化。

3.口語練習(xí)的效果

在口語練習(xí)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在實際運用中有些句子結(jié)構(gòu)不夠正確，發(fā)音也不夠準(zhǔn)確。這表明我在口語指導(dǎo)上可能還需要更加細(xì)致。為了提高口語練習(xí)的效果，我計劃在課堂上增加更多的口語互動環(huán)節(jié)，同時利用課后時間，為學(xué)生提供更多的口語練習(xí)機會，比如成立英語角或通過在線平臺進行語言交流。

4.課堂管理

在課堂管理方面，我發(fā)現(xiàn)有時課堂紀(jì)律不夠理想，學(xué)生容易分心。這可能是因為我沒有足夠有效地管理課堂時間。為了改善這一狀況，我將在未來的教學(xué)中，更加注重課堂紀(jì)律的維護，通過設(shè)定明確的課堂規(guī)則和獎勵機制，激勵學(xué)生專注于學(xué)習(xí)。

5.評價和反饋

評