Unit 4 Plants around us Lesson 6（說課稿）-2024-2025學(xué)年人教PEP版（2024）英語三年級上冊

Unit4PlantsaroundusLesson6（說課稿）-2024-2025學(xué)年人教PEP版（2024）英語三年級上冊一、教學(xué)內(nèi)容分析

1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：Unit4PlantsaroundusLesson6，涉及植物的生長環(huán)境、植物對人類的作用等知識。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課內(nèi)容與三年級上冊英語課本中的植物主題相關(guān)，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了關(guān)于植物的基本知識，如植物的種類、生長過程等。在此基礎(chǔ)上，本節(jié)課將進一步拓展學(xué)生對植物的認(rèn)識，了解植物與人類生活的密切關(guān)系。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析

本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過學(xué)習(xí)植物與人類的關(guān)系，學(xué)生能夠提高對英語語言的理解和應(yīng)用能力，增強跨文化意識，發(fā)展批判性思維和解決問題的能力。此外，通過參與課堂活動和討論，學(xué)生將提升自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的能力，為未來的學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。三、學(xué)情分析

三年級學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣較高，好奇心強，但他們的英語基礎(chǔ)相對薄弱，詞匯量有限，語法知識掌握不足。在知識層面，學(xué)生已經(jīng)初步接觸了英語字母和簡單的單詞，對植物這一主題有一定的了解，但缺乏系統(tǒng)性的學(xué)習(xí)。在能力方面，學(xué)生的聽說能力相對較好，但讀寫能力有待提高。在素質(zhì)方面，學(xué)生的合作意識較強，但獨立思考和分析問題的能力需要進一步培養(yǎng)。

行為習(xí)慣上，學(xué)生參與課堂活動的積極性較高，但部分學(xué)生可能存在注意力不集中、參與度不夠的問題。這些行為習(xí)慣對課程學(xué)習(xí)有一定的影響，可能導(dǎo)致學(xué)習(xí)效果不均衡。

針對以上學(xué)情，本節(jié)課將注重以下教學(xué)策略：首先，通過創(chuàng)設(shè)生動有趣的情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的參與度；其次，通過豐富的教學(xué)活動，如角色扮演、小組討論等，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和溝通能力；再次，通過設(shè)計層次分明的學(xué)習(xí)任務(wù)，滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，提高他們的自主學(xué)習(xí)能力；最后，通過及時的反饋和評價，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提升他們的英語學(xué)習(xí)效果。四、教學(xué)資源

1.軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（如電腦、投影儀、音響）、實物教具（植物模型、圖片）、互動白板。

2.課程平臺：人教PEP版英語三年級上冊電子教材平臺。

3.信息化資源：網(wǎng)絡(luò)資源（植物生長視頻、圖片庫）、在線英語學(xué)習(xí)平臺。

4.教學(xué)手段：情景教學(xué)法、任務(wù)型教學(xué)法、游戲教學(xué)法、合作學(xué)習(xí)法。五、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：教師通過展示各種植物圖片，提問學(xué)生：“Doyoulikeplants?Whydoyoulikethem?”引導(dǎo)學(xué)生思考植物的重要性。

-回顧舊知：教師簡要回顧上一節(jié)課學(xué)習(xí)的關(guān)于植物種類的知識，幫助學(xué)生建立新舊知識的聯(lián)系。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：教師詳細講解本節(jié)課的主要知識點，如植物的生長環(huán)境、植物對人類的作用等。

-舉例說明：教師通過展示植物生長的圖片和視頻，結(jié)合實際例子，幫助學(xué)生理解植物的生長過程和作用。

-互動探究：教師組織學(xué)生進行小組討論，探討植物在不同環(huán)境下的生長特點，鼓勵學(xué)生提出問題并分享自己的看法。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動：教師發(fā)放植物生長模擬卡片，讓學(xué)生根據(jù)卡片上的信息，小組合作完成植物生長過程的排序。

-教師指導(dǎo)：教師巡視課堂，觀察學(xué)生的操作情況，對學(xué)生的疑問進行解答，確保學(xué)生能夠正確理解和應(yīng)用所學(xué)知識。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強調(diào)植物對人類的重要性，并鼓勵學(xué)生在日常生活中關(guān)注和保護植物。

-教師總結(jié)：教師總結(jié)本節(jié)課的重點，強調(diào)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中表現(xiàn)出的合作精神和探究能力。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-教師布置作業(yè)：讓學(xué)生回家后觀察家里的植物，記錄植物的生長變化，并寫下自己的觀察日記。

-教師提醒：教師提醒學(xué)生注意觀察細節(jié)，如植物的顏色、形狀、生長速度等，鼓勵學(xué)生用英語記錄自己的觀察。

6.拓展活動（約10分鐘）

-教師組織學(xué)生進行“植物知識競賽”，通過搶答、選擇題等形式，鞏固學(xué)生對植物知識的掌握。

-教師評價：教師對學(xué)生的表現(xiàn)進行評價，給予表揚和鼓勵，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

7.課后反思（約5分鐘）

-教師進行課后反思，總結(jié)本節(jié)課的教學(xué)效果，分析學(xué)生的掌握情況，為今后的教學(xué)提供參考。

-教師記錄：教師將課后反思記錄在教案中，以便不斷改進教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。六、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源：

-植物多樣性：介紹不同種類的植物，如樹木、草本植物、水生植物等，以及它們的生長環(huán)境和特點。

-植物與人類生活：探討植物在人類生活中的應(yīng)用，如食物、藥品、建筑材料等。

-植物生態(tài)：介紹植物在生態(tài)系統(tǒng)中的作用，如光合作用、氧氣產(chǎn)生、土壤保持等。

-植物保護：討論保護植物多樣性的重要性，以及如何進行植物保護活動。

2.拓展建議：

-學(xué)生可以閱讀關(guān)于植物多樣性的科普書籍或雜志，如《植物王國探秘》、《植物的故事》等。

-觀看植物相關(guān)的紀(jì)錄片，如《植物的生長》、《植物的秘密生活》等，以直觀了解植物的生長過程。

-利用周末或假期，組織學(xué)生參觀植物園或農(nóng)場，實地觀察植物的生長環(huán)境和生長過程。

-鼓勵學(xué)生在家中種植一些簡單的植物，如多肉植物、綠蘿等，觀察它們的生長變化，并記錄下來。

-組織學(xué)生參與社區(qū)或?qū)W校組織的植物保護活動，如植樹節(jié)活動、環(huán)保宣傳等，提高學(xué)生的環(huán)保意識。

-通過互聯(lián)網(wǎng)資源，如植物數(shù)據(jù)庫、植物論壇等，讓學(xué)生了解最新的植物研究動態(tài)。

-設(shè)計一個植物主題的手工制作項目，如制作植物拼貼畫、植物模型等，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和創(chuàng)造力。

-邀請植物學(xué)家或園藝師來校進行講座，分享植物知識和養(yǎng)護經(jīng)驗，激發(fā)學(xué)生的興趣。

-學(xué)生可以嘗試進行植物攝影，記錄下校園或家庭中的植物美景，提高審美能力和觀察力。

-通過角色扮演游戲，讓學(xué)生扮演植物，了解植物在不同環(huán)境下的生存策略，增強學(xué)生的同理心。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系

①本文重點知識點：

-植物的生長環(huán)境

-植物對人類的作用

-植物多樣性的保護

②重點詞匯：

-plant（植物）

-grow（生長）

-environment（環(huán)境）

-useful（有用的）

-protect（