Unit 4 Integrated skills 說課稿 2024-2025學(xué)年牛津譯林版八年級(jí)英語上冊(cè)

Unit4Integratedskills說課稿2024-2025學(xué)年牛津譯林版八年級(jí)英語上冊(cè)一、課程基本信息

1.課程名稱：Unit4Integratedskills

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：八年級(jí)英語

3.授課時(shí)間：2024-2025學(xué)年

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

培養(yǎng)學(xué)生英語聽、說、讀、寫綜合運(yùn)用能力，提高學(xué)生在真實(shí)語境中運(yùn)用英語進(jìn)行交流的能力。通過本單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠增強(qiáng)跨文化意識(shí)，學(xué)會(huì)尊重和理解不同文化背景下的交流方式，同時(shí)提高對(duì)英語語法的理解和運(yùn)用能力，為后續(xù)英語學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：八年級(jí)學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了基礎(chǔ)的英語語法知識(shí)，如時(shí)態(tài)、語態(tài)、名詞、動(dòng)詞等。此外，他們已有一定的詞匯量和閱讀理解能力，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常對(duì)話。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：八年級(jí)學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)仍保持較高的興趣，但學(xué)習(xí)能力和風(fēng)格存在差異。部分學(xué)生擅長(zhǎng)聽說，愿意參與課堂互動(dòng)；而另一些學(xué)生可能在寫作和閱讀理解方面較為吃力。學(xué)生們的學(xué)習(xí)風(fēng)格各異，有的學(xué)生喜歡通過視覺學(xué)習(xí)，有的則偏好聽覺或動(dòng)手操作。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生在學(xué)習(xí)本單元時(shí)可能遇到以下困難：

-對(duì)某些語法點(diǎn)理解不夠深入，如條件句、虛擬語氣等；

-在實(shí)際交流中，可能難以靈活運(yùn)用所學(xué)語法和詞匯；

-閱讀理解能力不足，難以把握文章主旨和細(xì)節(jié)；

-寫作時(shí)，可能面臨詞匯匱乏、句式單一等問題。針對(duì)這些挑戰(zhàn)，教師需采取針對(duì)性的教學(xué)策略，幫助學(xué)生克服困難。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備

1.教材：確保每位學(xué)生都有牛津譯林版八年級(jí)英語上冊(cè)教材，特別是本單元的學(xué)習(xí)資料。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表和視頻，如與單元主題相關(guān)的文化背景介紹視頻，以及展示不同情境下的英語交流場(chǎng)景的圖片。

3.教學(xué)工具：使用多媒體設(shè)備展示教學(xué)材料，包括PPT或白板，以便于展示語法點(diǎn)和解題技巧。

4.教室布置：設(shè)置小組討論區(qū)，方便學(xué)生進(jìn)行合作學(xué)習(xí)；確保教室內(nèi)環(huán)境整潔，以便學(xué)生集中注意力。五、教學(xué)實(shí)施過程

1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞本單元的Integratedskills主題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，如“如何在日常生活中運(yùn)用英語進(jìn)行交流？”

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解英語交流的基本技巧。

思考預(yù)習(xí)問題：針對(duì)預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學(xué)生提前了解Integratedskills主題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過展示不同文化背景下的英語交流場(chǎng)景視頻，引出Integratedskills主題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解英語交流的基本技巧，如如何禮貌地詢問、如何回應(yīng)他人的請(qǐng)求等。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生根據(jù)預(yù)習(xí)內(nèi)容，討論如何在實(shí)際生活中運(yùn)用英語進(jìn)行交流。

學(xué)生活動(dòng)：

聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論，分享自己的經(jīng)驗(yàn)和看法。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解英語交流的基本技巧。

實(shí)踐活動(dòng)法：通過小組討論等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握英語交流的技能。

作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解英語交流的基本技巧，掌握Integratedskills。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：布置與Integratedskills相關(guān)的寫作任務(wù)，如寫一篇描述自己日常交流的英語日記。

提供拓展資源：推薦與英語交流相關(guān)的書籍、網(wǎng)站，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：認(rèn)真完成寫作任務(wù)，鞏固課堂所學(xué)。

拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的英語交流技巧，通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果

學(xué)生學(xué)習(xí)效果

在本節(jié)課的學(xué)習(xí)結(jié)束后，學(xué)生在以下方面取得了顯著的效果：

1.語法知識(shí)的掌握

學(xué)生在本節(jié)課中學(xué)習(xí)了Integratedskills相關(guān)的語法知識(shí)，如條件句、虛擬語氣等。通過老師的講解和課堂活動(dòng)，學(xué)生對(duì)這些語法點(diǎn)有了深入的理解。例如，他們能夠正確運(yùn)用if條件句來描述假設(shè)情景，使用虛擬語氣來表達(dá)非真實(shí)的愿望或條件。

2.詞匯量的提升

3.聽說能力的增強(qiáng)

學(xué)生在課堂上的小組討論和角色扮演活動(dòng)中，積極參與，提高了聽說能力。他們能夠聽懂并準(zhǔn)確回應(yīng)同伴的提問，能夠在模擬的真實(shí)場(chǎng)景中進(jìn)行有效的對(duì)話。

4.閱讀理解的提高

在本節(jié)課的學(xué)習(xí)中，學(xué)生通過閱讀不同文化背景下的英語交流案例，提高了閱讀理解能力。他們能夠準(zhǔn)確把握文章主旨，理解細(xì)節(jié)信息，并從中提取關(guān)鍵信息。

5.寫作能力的提升

6.跨文化意識(shí)的形成

學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，了解了不同文化背景下的交流方式，增強(qiáng)了跨文化意識(shí)。他們學(xué)會(huì)了尊重和理解不同文化，能夠在國(guó)際交流中展現(xiàn)出良好的跨文化交際能力。

7.自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)

本節(jié)課采用了自主學(xué)習(xí)法，學(xué)生通過在線平臺(tái)和預(yù)習(xí)資料，自主完成了學(xué)習(xí)任務(wù)。他們學(xué)會(huì)了如何制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，如何查找學(xué)習(xí)資源，如何進(jìn)行自我監(jiān)控，提高了自主學(xué)習(xí)能力。

8.團(tuán)隊(duì)合作精神的培養(yǎng)

在小組討論和角色扮演活動(dòng)中，學(xué)生學(xué)會(huì)了如何與他人合作，共同完成任務(wù)。他們學(xué)會(huì)了傾聽他人意見，尊重他人觀點(diǎn)，提高了團(tuán)隊(duì)合作精神。

9.解決問題的能力

學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中遇到了各種問題，如語法點(diǎn)理解困難、詞匯運(yùn)用不當(dāng)?shù)取Ｍㄟ^老師的指導(dǎo)和同伴的幫助，他們學(xué)會(huì)了如何分析問題、尋找解決方案，提高了解決問題的能力。

10.學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)

總之，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生在語法知識(shí)、詞匯量、聽說能力、閱讀理解、寫作能力、跨文化意識(shí)、自主學(xué)習(xí)能力、團(tuán)隊(duì)合作精神、解決問題能力和學(xué)習(xí)興趣等方面取得了顯著的效果。這些效果不僅有助于他們?cè)谟⒄Z學(xué)習(xí)中取得更好的成績(jī)，也為他們的未來發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。七、反思改進(jìn)措施

反思改進(jìn)措施

（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情景模擬教學(xué)：在課堂教學(xué)中，我嘗試了情景模擬的方式，讓學(xué)生在模擬的英語交流環(huán)境中練習(xí)實(shí)際對(duì)話。這種教學(xué)方法不僅提高了學(xué)生的參與度，也讓他們?cè)趯?shí)際語境中更好地理解和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

2.多媒體輔助教學(xué)：利用多媒體資源，如視頻、圖片和PPT，使教學(xué)內(nèi)容更加生動(dòng)有趣，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。

（二）存在主要問題

1.課堂管理：有時(shí)候，課堂上的學(xué)生紀(jì)律管理不夠嚴(yán)格，影響了教學(xué)秩序。部分學(xué)生可能會(huì)在課堂上分心，導(dǎo)致學(xué)習(xí)效果不佳。

2.教學(xué)方法單一：雖然情景模擬和多媒體教學(xué)取得了一定的效果，但教學(xué)方法相對(duì)單一，可能無法滿足所有學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

3.評(píng)價(jià)方式局限：目前的評(píng)價(jià)方式主要依賴于課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，缺乏對(duì)學(xué)生綜合能力的全面評(píng)價(jià)。

（三）改進(jìn)措施

1.加強(qiáng)課堂管理：我將采取更嚴(yán)格的學(xué)生管理措施，確保課堂紀(jì)律，通過設(shè)置明確的課堂規(guī)則和獎(jiǎng)懲機(jī)制，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)。

2.豐富教學(xué)方法：除了情景模擬和多媒體教學(xué)，我還將嘗試引入游戲化教學(xué)、項(xiàng)目式學(xué)習(xí)等多元化教學(xué)方法，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格和需求。

3.完善評(píng)價(jià)體系：我將建立更加全面的評(píng)價(jià)體系，包括課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成、小組合作、自我評(píng)價(jià)等多個(gè)方面，以更全面地評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

4.增加互動(dòng)環(huán)節(jié)：在課堂上，我將設(shè)計(jì)更多的互動(dòng)環(huán)節(jié)，如小組討論、角色扮演等，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與，提高他們的口語表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。

5.關(guān)注個(gè)體差異：針對(duì)學(xué)生的個(gè)體差異，我將提供個(gè)性化的輔導(dǎo)和反饋，確保每個(gè)學(xué)生都能在原有基礎(chǔ)上得到提升。八、板書設(shè)計(jì)

①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-Conditionals(條件句)

-Pastsimple(一般過去時(shí))

-Pastcontinuous(過去進(jìn)行時(shí))

-Presentperfect(現(xiàn)在完成時(shí))

-Futuresimple(一般將來時(shí))

②關(guān)鍵詞：

-if,when,unless(引導(dǎo)條件句的連詞)

-was/were(一般過去時(shí)的動(dòng)詞形式)

-was/weredoing(過去進(jìn)行時(shí)的動(dòng)詞形式)

-have/has(現(xiàn)在完成時(shí)的助動(dòng)詞)

-will(一般將來時(shí)的助動(dòng)詞)

③重點(diǎn)句子：

-IfIhadknown,Iwouldhavedoneit