Unit3 What would you like(說課稿)-2024-2025學年人教PEP版英語五年級上冊課例研修說課稿

Unit3Whatwouldyoulike(說課稿)-2024-2025學年人教PEP版英語五年級上冊課例研修說課稿主備人備課成員教學內容本課選自人教PEP版英語五年級上冊Unit3，主要內容包括：Whatwouldyoulike?（你想要什么？）和Whatwouldyouliketoeat?（你想要吃什么？）。本單元圍繞食物展開，通過詢問和回答食物的喜好，引導學生進行日常生活中的簡單交流。教學內容包括：新單詞如：bread,cake,juice,milk,apple,banana等，以及句型：Whatwouldyoulike?I'dlikesome...。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的語言能力、文化意識和思維品質。首先，通過詞匯和句型的學習，提升學生的語言運用能力；其次，通過了解不同食物的文化背景，增強學生的文化意識；最后，通過討論食物喜好，培養(yǎng)學生的思維能力和交際能力。通過這些活動，學生能夠學會尊重他人，表達自己的需求，并能在實際情境中運用所學知識進行交流。學習者分析1.學生已經掌握的相關知識：

五年級學生已經具備一定的英語基礎，能夠識別和運用一些基本的英語詞匯和句型。他們可能已經接觸過一些日常用品和食物的英語表達，如“book”、“pen”、“apple”等。此外，他們對于簡單的日常對話和詢問也有一定的理解。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

五年級學生對英語學習仍然保持著較高的興趣，他們喜歡通過游戲和活動來學習新知識。在能力方面，他們能夠聽懂簡單的英語指令，并能進行基本的口語交流。學習風格上，部分學生可能更傾向于通過視覺和聽覺來學習，而另一部分學生可能更擅長通過實際操作和互動來學習。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

部分學生在學習新詞匯時可能會遇到記憶困難，尤其是對于一些發(fā)音相似的單詞。在句型運用上，學生可能會混淆疑問句和陳述句的結構。此外，由于文化差異，學生對某些食物的英語表達可能不熟悉，這可能會影響他們的語言運用。在課堂上，教師需要關注這些潛在的問題，通過多種教學策略幫助學生克服困難。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時步驟師生互動設計二次備課教學資源-軟硬件資源：多媒體教學設備（如投影儀、電腦）、音響設備、實物教具（如食物模型、圖片卡片）。

-課程平臺：人教PEP版英語五年級上冊電子教材平臺，用于輔助教學和課后復習。

-信息化資源：網絡資源，如英語學習網站、在線詞典、教學視頻。

-教學手段：PPT課件、互動游戲、角色扮演、小組討論、歌曲和兒歌。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對食物的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們喜歡什么食物？為什么？”

展示一些關于食物的圖片或視頻片段，讓學生初步感受食物的魅力或特點。

簡短介紹食物在日常生活中的重要性，為接下來的學習打下基礎。

2.食物基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解食物的基本概念、組成部分和營養(yǎng)價值。

過程：

講解食物的定義，包括其主要組成元素如蛋白質、脂肪、碳水化合物等。

詳細介紹食物的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

3.食物案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解不同食物的營養(yǎng)特點和適宜人群。

過程：

選擇幾個典型的食物案例進行分析，如水果、蔬菜、谷物、肉類等。

詳細介紹每個案例的營養(yǎng)成分、食用建議和適宜人群，讓學生全面了解食物的多樣性。

引導學生思考這些食物對健康的影響，以及如何根據個人需求選擇合適的食物。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一種食物進行討論。

小組內討論該食物的營養(yǎng)成分、食用方法和健康益處。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對食物的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括食物的種類、營養(yǎng)成分和健康建議。

其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內容，強調食物的重要性和健康飲食的意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內容，包括食物的基本概念、營養(yǎng)成分、案例分析等。

強調食物在維持健康和預防疾病中的重要作用，鼓勵學生養(yǎng)成健康的飲食習慣。

布置課后作業(yè)：讓學生調查家人的飲食習慣，并設計一份健康食譜，以鞏固學習效果。

7.拓展活動（5分鐘）

目標：激發(fā)學生對食物文化的興趣，拓展知識面。

過程：

展示不同國家和地區(qū)的特色食物圖片，讓學生了解食物文化的多樣性。

鼓勵學生在課后進一步探索自己感興趣的食物文化，并分享給同學。

8.課堂總結與反思（5分鐘）

目標：引導學生反思學習過程，提升自我學習能力。

過程：

讓學生回顧本節(jié)課的學習內容，思考自己在學習過程中的收獲和不足。

鼓勵學生提出改進建議，為下一節(jié)課做好準備。學生學習效果學生學習效果主要體現在以下幾個方面：

1.語言能力提升：

2.文化意識增強：

學生在學習過程中，了解了不同食物的文化背景，如不同國家和地區(qū)的特色食物。這有助于拓寬學生的視野，增強對多元文化的理解和尊重。

3.思維能力發(fā)展：

4.合作能力提高：

小組討論和課堂展示環(huán)節(jié)，學生需要與同伴合作，共同完成任務。這有助于培養(yǎng)學生的團隊合作精神，提高協作能力。

5.健康意識培養(yǎng)：

本節(jié)課的學習內容與學生的日常生活緊密相關，通過學習食物的營養(yǎng)價值和健康飲食的重要性，學生能夠養(yǎng)成良好的飲食習慣，提高健康意識。

6.課后作業(yè)實踐：

布置的課后作業(yè)，如調查家人飲食習慣、設計健康食譜，有助于學生將所學知識應用于實際生活中，提高實踐能力。

7.學習興趣激發(fā)：

8.自主學習能力提升：

學生在課堂上的積極參與和課后作業(yè)的完成，有助于培養(yǎng)自主學習能力。學生能夠根據自己的需求，主動查找資料，拓展知識面。教學反思今天這節(jié)課，我?guī)W生們學習了Unit3Whatwouldyoulike這一單元的內容。整體來說，我覺得課堂氛圍活躍，學生們參與度較高，但也發(fā)現了一些需要改進的地方。

首先，我覺得課堂的導入環(huán)節(jié)做得還可以。通過提問和展示圖片，學生們很快就進入了學習狀態(tài)，對食物這個話題產生了興趣。但是，我發(fā)現有些學生對于一些常見的食物詞匯還是不太熟悉，比如“juice”和“milk”。這可能是因為他們在日常生活中接觸這些詞匯的機會不多。因此，我打算在今后的教學中，多結合學生的生活實際，通過游戲、歌曲等形式，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習新詞匯。

在講解食物的基礎知識時，我使用了圖表和示意圖來幫助學生理解。我發(fā)現這種方法比較有效，因為學生們可以通過視覺來記憶和理解。但是，我也注意到有些學生對于食物的營養(yǎng)成分不太感興趣，這可能是因為他們對健康飲食的認識還不夠深入。所以，我打算在接下來的教學中，結合健康飲食的理念，讓學生了解不同食物的營養(yǎng)價值，培養(yǎng)他們健康的生活習慣。

案例分析環(huán)節(jié)，我選擇了幾個典型的食物案例，讓學生們分析。這個環(huán)節(jié)的目的是讓學生們將所學知識應用到實際生活中。我發(fā)現學生們在這個環(huán)節(jié)表現得很積極，能夠提出一些有創(chuàng)意的觀點。但是，也有一些學生對于案例的分析不夠深入，可能是因為他們對案例的理解不夠透徹。因此，我需要在今后的教學中，更加注重引導學生深入思考，提高他們的分析能力。

在小組討論環(huán)節(jié)，學生們分組討論了各自感興趣的食物，并準備向全班展示。這個環(huán)節(jié)鍛煉了學生的合作能力和表達能力。但是，我也發(fā)現有些學生在小組討論中比較沉默，可能是因為他們不太善于表達自己的觀點。為了解決這個問題，我打算在今后的教學中，多組織一些小組活動，讓學生們在實踐中學會如何表達和溝通。

課堂展示與點評環(huán)節(jié)，學生們都表現得非常積極。他們能夠清晰地表達自己的觀點，并且能夠接受他人的意見和建議。這個環(huán)節(jié)讓我看到了學生們在學習過程中的成長。但是，我也發(fā)現有些學生的展示內容不夠豐富，可能是因為他們在準備過程中不夠充分。因此，我需要在今后的教學中，更加注重培養(yǎng)學生的準備能力和展示技巧。

最后，課堂小結和課后作業(yè)的布置也是非常重要的環(huán)節(jié)。通過回顧本節(jié)課的內容，學生們能夠鞏固所學知識。但是，我也發(fā)現有些學生對于課后作業(yè)的完成不夠認真，可能是因為他們對作業(yè)的重要性認識不足。因此，我需要在今后的教學中，更加注重培養(yǎng)學生的作業(yè)意識和責任感。板書設計①本文重點知識點：

-食物詞匯：bread,cake,juice,milk,apple,banana,egg,fish,meat,rice,soup,vegetables

-食物描述：delicious,tasty,healthy,nutritious,sweet,sour,spicy,bitter

-食物類別：fruit,vegetable,grain,meat,dairy,beverage

②重點詞匯：

-delicious（美味的）

-nutritious（有營養(yǎng)的）

-healthy（健康的）