Unit7 lesson 2說課稿 -2024-2025學年冀教版七年級英語上冊

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本節(jié)課內(nèi)容圍繞“HealthyEating”展開，通過對話和閱讀理解，幫助學生掌握食物名稱、健康飲食等詞匯和句型。教材內(nèi)容與實際生活緊密相連，旨在提高學生的英語應用能力。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的語言能力、思維品質(zhì)和文化意識。通過學習健康飲食相關的詞匯和句型，學生能夠提高語言運用能力，形成正確的健康觀念，并了解不同文化的飲食習俗，增強跨文化交流的意識。同時，通過合作學習和問題解決，培養(yǎng)學生的批判性思維和團隊合作精神。教學難點與重點1.教學重點，

①熟練掌握健康飲食相關的詞匯，如“vegetable”、“fruit”、“healthy”等，并能正確拼寫和使用。

②掌握描述飲食習語的句型，如“Howdoyoulike...?”、“What’syourfavoritefood?”，并能進行簡單的交流。

③理解并運用“Choosehealthyfood”等表達，培養(yǎng)學生的健康飲食意識。

2.教學難點，

①正確理解和運用英語中的否定句和疑問句，如“Don’teattoomuchsugar”和“Howoftendoyoueatvegetables?”。

②在語境中靈活運用“some”和“any”等不確定數(shù)量的詞匯，區(qū)分其用法。

③在閱讀理解環(huán)節(jié)，準確把握文章主旨，理解作者意圖，并能根據(jù)文章內(nèi)容進行合理推斷。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有本節(jié)課所需的冀教版七年級英語上冊教材。

2.輔助材料：準備與健康飲食相關的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以豐富課堂內(nèi)容和提高學生的學習興趣。

3.教學工具：準備卡片、磁帶等教學工具，用于詞匯練習和聽力訓練。

4.教室布置：設置分組討論區(qū)，為學生提供合作學習的空間；在黑板上繪制相關食物圖片和飲食健康知識圖表，便于學生直觀學習。教學過程1.導入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過展示健康飲食相關的圖片或視頻，提問學生：“Whatdoyouthinkishealthyeating?”引導學生思考健康飲食的重要性。

-回顧舊知：回顧上節(jié)課學習的食物名稱和基本句型，如“Doyoulike...?”和“What’syourfavoritefood?”，幫助學生復習并鞏固已有知識。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：詳細講解本節(jié)課的健康飲食相關詞匯和句型，如“vegetable”、“fruit”、“healthy”、“Choosehealthyfood”等。

-舉例說明：通過具體例子，如學生喜歡的健康食物，幫助學生理解詞匯和句型的實際應用。

-互動探究：組織學生進行小組討論，讓他們分享自己家庭中的健康飲食習慣，并討論如何選擇健康的食物。

3.鞏固練習（約30分鐘）

-學生活動：讓學生分組進行角色扮演，模擬在餐廳點餐的場景，使用本節(jié)課學習的句型進行交流。

-教師指導：觀察學生的表演，及時糾正發(fā)音和語法錯誤，并給予積極的反饋。

4.拓展活動（約20分鐘）

-學生創(chuàng)作：鼓勵學生創(chuàng)作自己的健康飲食小貼士，可以是海報、手抄報或簡短的視頻，展示他們的創(chuàng)意和所學知識。

-展示交流：組織學生展示自己的作品，并邀請其他同學進行評價，促進交流和學習。

5.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的學習內(nèi)容，強調(diào)健康飲食的重要性，并鼓勵學生在日常生活中實踐所學知識。

-提出問題：“Howcanwemakehealthychoicesinourdailylife?”引導學生思考如何在日常生活中保持健康。

6.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置家庭作業(yè)：要求學生調(diào)查自己家庭成員的飲食習慣，并撰寫一篇短文，提出改進建議。

-鼓勵學生與家人一起制定一個健康飲食計劃，并記錄一周的飲食情況。

7.課后反思（約5分鐘）

-教師反思：對本節(jié)課的教學效果進行反思，包括學生的學習興趣、參與度以及知識掌握情況。

-學生反饋：收集學生對本節(jié)課的反饋，了解他們的學習需求和改進意見。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關的拓展閱讀材料：

-《HealthyEatingHabits:AGuideforKids》

-《TheScienceofFood:HowWhatWeEatAffectsOurHealth》

-《FoodLabels:WhatTheyMeanandHowtoUseThem》

-《EatingforEnergy:FoodsThatBoostYourPerformance》

-《TheBenefitsofPlant-BasedDiets:AComprehensiveGuide》

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-學生可以閱讀上述拓展閱讀材料，深入了解健康飲食的科學原理和實際應用。

-組織學生進行小組討論，分享他們從閱讀材料中學到的知識，并討論如何將這些知識應用到自己的生活中。

-設計一個“健康飲食調(diào)查報告”項目，讓學生調(diào)查自己班級或?qū)W校中學生的飲食習慣，分析存在的問題，并提出改進建議。

-安排一次“健康飲食日”，讓學生準備并分享自己制作的健康食譜，鼓勵大家嘗試新的健康食物。

-利用網(wǎng)絡資源，如健康飲食博客、視頻教程等，讓學生了解最新的健康飲食趨勢和營養(yǎng)知識。

-鼓勵學生參與社區(qū)服務活動，如在學校或社區(qū)組織健康飲食講座，向他人傳播健康飲食的重要性。

-引導學生進行實驗探究，例如比較不同食物的營養(yǎng)成分，或者設計一個實驗來測試某種食物對健康的影響。

-組織學生進行“健康飲食日記”的記錄，讓他們記錄每天的飲食情況，并分析飲食與身體健康之間的關系。

-通過角色扮演游戲，讓學生模擬營養(yǎng)師或醫(yī)生的角色，向他人提供健康飲食的建議。板書設計①知識點：

-健康飲食相關詞匯：vegetable,fruit,healthy,salad,juice,milk,water,sugar,fastfood,organic

-描述飲食習語的句型：Howdoyoulike...?What’syourfavoritefood?

-健康飲食建議：Choosehealthyfood,Eatmorevegetablesandfruits,Drinkplentyofwater,Avoidtoomuchsugar

②詞匯：

-vegetable（蔬菜）

-fruit（水果）

-healthy（健康的）

-salad（沙拉）

-juice（果汁）

-milk（牛奶）

-water（水）

-sugar（糖）

-fastfood（快餐）

-organic（有機的）

③句型：

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