Unit 7 說(shuō)課稿2024-2025學(xué)年人教版英語(yǔ)七年級(jí)上冊(cè)

Unit7說(shuō)課稿2024-2025學(xué)年人教版英語(yǔ)七年級(jí)上冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教材分析Unit7說(shuō)課稿2024-2025學(xué)年人教版英語(yǔ)七年級(jí)上冊(cè)

本單元圍繞“Family”這一主題展開(kāi)，涉及家庭成員的稱呼、家庭關(guān)系及家庭成員間的互動(dòng)。教材內(nèi)容貼近學(xué)生生活，有助于提高學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力。教學(xué)過(guò)程中，通過(guò)聽(tīng)力、口語(yǔ)、閱讀和寫作等環(huán)節(jié)，幫助學(xué)生掌握家庭成員的稱呼及家庭關(guān)系表達(dá)，培養(yǎng)良好的口語(yǔ)交際能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本單元旨在培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力、文化意識(shí)和社會(huì)實(shí)踐能力。通過(guò)學(xué)習(xí)家庭成員的稱呼和關(guān)系，學(xué)生能夠提高跨文化交際意識(shí)，理解不同文化背景下的家庭觀念。同時(shí)，通過(guò)參與課堂活動(dòng)，學(xué)生將提升合作學(xué)習(xí)能力和批判性思維能力，為未來(lái)的社會(huì)交往打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-核心內(nèi)容：掌握家庭成員的英語(yǔ)稱呼及其在句子中的正確使用。

-細(xì)節(jié)：

-正確發(fā)音和拼寫家庭成員的英文單詞，如father,mother,brother,sister等。

-學(xué)會(huì)構(gòu)建簡(jiǎn)單句子來(lái)介紹家庭成員，例如，“Thisismymother.”或“Heismybrother.”

2.教學(xué)難點(diǎn)

-難點(diǎn)內(nèi)容：在語(yǔ)境中正確運(yùn)用家庭成員的稱呼，尤其是在復(fù)雜句子結(jié)構(gòu)中的使用。

-細(xì)節(jié)：

-理解并運(yùn)用介詞和連詞來(lái)構(gòu)建復(fù)雜的句子，如使用“and”連接兩個(gè)家庭成員，“but”表示轉(zhuǎn)折等。

-掌握在詢問(wèn)家庭成員關(guān)系時(shí)的不同句型，如使用“Whoisthis?”或“What’shisname?”。

-在描述家庭關(guān)系時(shí)，能夠正確使用過(guò)去時(shí)和現(xiàn)在時(shí)態(tài)，例如描述過(guò)去家庭成員的稱呼或現(xiàn)在家庭成員的關(guān)系。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過(guò)講解家庭成員的稱呼和關(guān)系，幫助學(xué)生建立基本概念。

2.情景教學(xué)法：設(shè)計(jì)真實(shí)情景，讓學(xué)生在模擬對(duì)話中練習(xí)家庭成員的稱呼。

3.合作學(xué)習(xí)法：分組討論，讓學(xué)生在小組中互相練習(xí)和糾正家庭成員的稱呼。

教學(xué)手段：

1.多媒體輔助教學(xué)：利用PPT展示家庭成員圖片和視頻，增強(qiáng)視覺(jué)印象。

2.互動(dòng)軟件：使用英語(yǔ)學(xué)習(xí)軟件，提供在線練習(xí)和游戲，提高學(xué)習(xí)趣味性。

3.教學(xué)卡片：制作家庭成員卡片，用于課堂游戲和復(fù)習(xí)，方便學(xué)生記憶。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-教師通過(guò)展示家庭成員的照片或圖片，引導(dǎo)學(xué)生回憶并說(shuō)出他們的稱呼。

-提出問(wèn)題：“Canyoutellmethenamesofyourfamilymembers?”（你能告訴我你家庭成員的名字嗎？）

-學(xué)生回答后，教師總結(jié)并板書家庭成員的英文稱呼。

二、講授新課（15分鐘）

1.介紹家庭成員的稱呼（5分鐘）

-教師講解并展示每個(gè)家庭成員的英文稱呼，如father,mother,brother,sister等。

-學(xué)生跟讀并模仿發(fā)音。

-通過(guò)游戲或歌曲，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中記憶家庭成員的稱呼。

2.家庭關(guān)系的表達(dá)（5分鐘）

-教師通過(guò)例句展示如何用英語(yǔ)表達(dá)家庭關(guān)系，如“Ihaveabrother.”或“Sheismysister.”

-學(xué)生跟讀并嘗試自己造句。

3.家庭關(guān)系的提問(wèn)（5分鐘）

-教師展示提問(wèn)句型，如“What’shisname?”或“Whoisthis?”

-學(xué)生練習(xí)提問(wèn)，教師糾正發(fā)音和語(yǔ)法。

三、鞏固練習(xí)（15分鐘）

1.完成練習(xí)題（10分鐘）

-學(xué)生獨(dú)立完成教材中的練習(xí)題，包括填空、改寫句子等。

-教師巡視指導(dǎo)，糾正錯(cuò)誤。

2.小組討論（5分鐘）

-學(xué)生分組討論，用英語(yǔ)介紹自己的家庭，包括家庭成員的稱呼和關(guān)系。

-教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生大膽開(kāi)口。

四、課堂提問(wèn)（5分鐘）

-教師提問(wèn)：“What’syourfamilylike?”（你的家庭是什么樣的？）

-學(xué)生回答，教師引導(dǎo)其他學(xué)生提問(wèn)和回答。

五、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（5分鐘）

-教師提問(wèn)：“Doyouhaveanyquestionsaboutyourfamily?”（你對(duì)你的家庭有什么問(wèn)題嗎？）

-學(xué)生提問(wèn)，教師解答。

-教師引導(dǎo)學(xué)生思考：“Howdoyoufeelaboutyourfamily?”（你對(duì)你的家庭有什么感覺(jué)？）

-學(xué)生分享感受，教師總結(jié)。

六、總結(jié)與拓展（5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)家庭成員的稱呼和關(guān)系。

-提出拓展任務(wù)：“Drawapictureofyourfamilyandlabeleachmember.”（畫一幅你家庭的畫，并為每個(gè)家庭成員標(biāo)注稱呼。）

-學(xué)生完成拓展任務(wù)，教師檢查并給予反饋。

整個(gè)教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)共計(jì)45分鐘，每個(gè)環(huán)節(jié)都有明確的教學(xué)目標(biāo)和活動(dòng)安排，旨在幫助學(xué)生掌握家庭成員的稱呼和關(guān)系，提高他們的英語(yǔ)口語(yǔ)交際能力。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.語(yǔ)言技能提升

-學(xué)生能夠正確發(fā)音和拼寫家庭成員的英文稱呼，如father,mother,brother,sister等。

-學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行簡(jiǎn)單的口語(yǔ)交流，如介紹家庭成員、詢問(wèn)家庭成員關(guān)系等。

-學(xué)生在聽(tīng)力理解方面有所提高，能夠從對(duì)話或故事中識(shí)別和理解家庭成員的稱呼。

2.文化意識(shí)增強(qiáng)

-學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)不同文化背景下家庭成員的稱呼和關(guān)系，增強(qiáng)了跨文化交際意識(shí)。

-學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到不同文化對(duì)家庭觀念的重視程度，從而更加尊重和理解不同文化背景下的家庭關(guān)系。

3.交際能力提高

-學(xué)生在課堂上積極參與討論和互動(dòng)，提高了口語(yǔ)表達(dá)能力和交際技巧。

-學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)在日常生活中與家人進(jìn)行交流，增進(jìn)家庭關(guān)系。

4.學(xué)習(xí)興趣激發(fā)

-通過(guò)多樣化的教學(xué)方法和手段，如游戲、歌曲、多媒體等，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，提高了學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性。

5.團(tuán)隊(duì)合作能力培養(yǎng)

-在小組討論和合作學(xué)習(xí)中，學(xué)生學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)、尊重他人意見(jiàn)，并能夠與他人共同完成任務(wù)。

-學(xué)生在團(tuán)隊(duì)中發(fā)揮各自優(yōu)勢(shì)，提高了團(tuán)隊(duì)合作能力和協(xié)作精神。

6.問(wèn)題解決能力提升

-學(xué)生在面對(duì)實(shí)際問(wèn)題時(shí)，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行分析和解決。

-學(xué)生在課堂提問(wèn)環(huán)節(jié)中，能夠提出有價(jià)值的問(wèn)題，并嘗試解答。

7.自主學(xué)習(xí)能力增強(qiáng)

-學(xué)生通過(guò)自主學(xué)習(xí)，如查閱資料、預(yù)習(xí)課程等，提高了自主學(xué)習(xí)能力。

-學(xué)生能夠獨(dú)立完成課后作業(yè)，并主動(dòng)復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)知識(shí)。內(nèi)容邏輯關(guān)系①家庭成員稱呼

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：家庭成員的英文稱呼及其拼寫和發(fā)音。

-重點(diǎn)詞匯：father,mother,brother,sister,uncle,aunt,grandpa,grandma

-重點(diǎn)句子：Thisismyfather.Heisadoctor.

②家庭關(guān)系表達(dá)

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：如何用英語(yǔ)表達(dá)家庭關(guān)系和描述家庭成員。

-重點(diǎn)詞匯：son,daughter,husband,wife,mother-in-law,father-in-law

-重點(diǎn)句子：Sheismysister.Sheisateacher.

③家庭關(guān)系提問(wèn)

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：詢問(wèn)家庭成員關(guān)系時(shí)的英語(yǔ)句型。

-重點(diǎn)詞匯：Whoisthis?,What’shisname?,Howmanymembersarethereinyourfamily?

-重點(diǎn)句子：Whoisthatmanoverthere?Isheyourbrother?

④家庭關(guān)系描述

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：描述家庭關(guān)系和家庭成員特征。

-重點(diǎn)詞匯：old,young,tall,short,handsome,beautiful

-重點(diǎn)句子：Mymotherisateacher.Sheisverykindandintelligent.

⑤家庭關(guān)系時(shí)態(tài)

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：使用正確時(shí)態(tài)描述家庭成員和關(guān)系。

-重點(diǎn)詞匯：was,were,am,is,are

-重點(diǎn)句子：Myfatherwasadoctor.Nowheisateacher.

⑥家庭關(guān)系對(duì)話

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：進(jìn)行簡(jiǎn)單的家庭關(guān)系對(duì)話。

-重點(diǎn)詞匯：Howareyou?,Whatdoyoudo?,Nicetomeetyou.

-重點(diǎn)句子：Howmanypeoplearethereinyourfamily?Therearefourpeopleinmyfamily.反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)真實(shí)情境：在教學(xué)中，我嘗試通過(guò)創(chuàng)設(shè)真實(shí)的生活情境，讓學(xué)生在情境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，例如模擬家庭聚會(huì)，讓學(xué)生用英語(yǔ)介紹自己的家庭成員。

2.多媒體輔助教學(xué)：利用多媒體設(shè)備展示圖片、視頻等，使教學(xué)內(nèi)容更加生動(dòng)形象，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生參與度不足：部分學(xué)生在課堂上積極性不高，參與度不夠，需要進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

2.課堂管理有待加強(qiáng)：在課堂管理方面，我發(fā)現(xiàn)有時(shí)候?qū)W(xué)生的紀(jì)律要求不夠嚴(yán)格，需要加強(qiáng)課堂紀(jì)律管理，確保教學(xué)秩序。

3.評(píng)價(jià)方式單一：目前的評(píng)價(jià)方式主要依賴于課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，缺乏多元化的評(píng)價(jià)方式，需要探索更加全面和客觀的評(píng)價(jià)體系。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.提高課堂互動(dòng)性：通過(guò)設(shè)計(jì)更多互動(dòng)環(huán)節(jié)，如小組討論、角色扮演等，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，提高他們的學(xué)習(xí)熱情。

2.強(qiáng)化課堂紀(jì)律：加強(qiáng)課堂紀(jì)律管理，確保學(xué)生能夠集中注意力，積極參與教學(xué)活動(dòng)