Module 6 Unit 1（說課稿）-2024-2025學年外研版英語八年級上冊

Module6Unit1（說課稿）-2024-2025學年外研版英語八年級上冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Module6Unit1（說課稿）-2024-2025學年外研版英語八年級上冊課程基本信息1.課程名稱：Module6Unit1

2.教學年級和班級：八年級

3.授課時間：2024年10月15日

4.教學時數：1課時核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生英語學科的核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識、思維品質和學習能力。通過對話練習，學生將提升聽說技能，增強跨文化交流意識；通過討論活動，學生將培養(yǎng)批判性思維和解決問題的能力；通過自主學習，學生將學會有效利用學習資源，提高學習效率。教學難點與重點1.教學重點：

-重點掌握本單元的主題詞匯，如"exciting"、"interesting"、"boring"等，并能正確使用這些詞匯描述事物。

-理解并運用句型"Ithinkit's...because..."來表達個人觀點和原因。

-通過對話練習，能夠運用所學詞匯和句型進行簡單的日常交流。

2.教學難點：

-難點在于如何引導學生運用批判性思維去評價事物，例如在討論電影或書籍時，能夠提出有深度的問題。

-難點在于幫助學生理解并正確使用"Ithinkit's...because..."句型，特別是在連接不同觀點和原因時。

-難點在于提高學生的聽說能力，特別是在沒有準備的情況下進行即興對話。例如，在角色扮演活動中，學生需要迅速組織語言，表達自己的觀點。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有《2024-2025學年外研版英語八年級上冊》教材。

2.輔助材料：準備與單元主題相關的圖片、圖表，以及與電影相關的視頻片段，以豐富教學內容。

3.教學工具：準備白板或投影儀，以便展示教學內容和活動步驟。

4.教室布置：設置分組討論區(qū)，提供足夠的桌椅，確保學生能夠舒適地進行小組活動。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

-教師通過展示一組與電影、書籍相關的圖片，引發(fā)學生對興趣愛好的討論。

-提問：“Whatareyourfavoritehobbies?Whydoyoulikethem?”

-引導學生思考興趣愛好的重要性，為學習本節(jié)課的主題做好鋪墊。

2.講授新知（20分鐘）

-教師展示單元主題詞匯和句型，如"exciting"、"interesting"、"boring"、"Ithinkit's...because..."。

-通過例句講解詞匯和句型的用法，并讓學生跟讀。

-進行小組活動，讓學生運用所學詞匯和句型描述自己感興趣的事物。

-教師展示與電影相關的視頻片段，引導學生觀察并總結視頻中的表達方式。

3.鞏固練習（10分鐘）

-分組活動：每組學生選擇一部電影或書籍，運用所學詞匯和句型進行描述和評價。

-教師巡回指導，糾正學生的錯誤，并給予鼓勵。

-各組展示成果，全班學生進行評價和討論。

4.課堂小結（5分鐘）

-教師總結本節(jié)課的重點內容，強調詞匯和句型的運用。

-鼓勵學生在日常生活中運用所學知識，提高英語表達能力。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-學生回家后，選擇一部自己喜歡的電影或書籍，用英語寫一篇簡短的評論。

-鼓勵學生在家長的幫助下，使用詞典查找生詞，并嘗試運用本節(jié)課學到的句型。

-作業(yè)截止日期為下周二，下節(jié)課將進行作業(yè)展示和評價。學生學習效果學生學習效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.詞匯掌握：

學生通過本節(jié)課的學習，能夠正確理解和運用單元主題詞匯，如"exciting"、"interesting"、"boring"等。這些詞匯的掌握有助于學生在日常生活中描述事物，提高語言表達的準確性。

2.句型運用：

學生能夠熟練運用"Ithinkit's...because..."句型來表達個人觀點和原因。這一句型的掌握將有助于學生在討論和辯論中清晰地表達自己的思想，增強邏輯思維能力。

3.聽說能力提升：

通過對話練習和角色扮演活動，學生的聽說能力得到顯著提升。他們能夠在沒有準備的情況下進行即興對話，提高口語流利度和反應速度。

4.文化意識增強：

學生在討論電影、書籍等文化產品時，能夠認識到不同文化背景下人們對事物的不同看法，從而增強跨文化交流意識。

5.學習策略改進：

通過自主學習活動，學生學會了如何利用詞典、網絡等資源查找生詞，提高了自主學習能力。此外，小組合作學習的方式使學生學會了傾聽、表達和協(xié)作，為今后的學習奠定了基礎。

6.評價與反思能力：

在課堂小結和作業(yè)展示環(huán)節(jié)，學生能夠對自己的學習過程進行反思，對同伴的表現(xiàn)進行客觀評價。這種自我評價和同伴評價的能力對于學生的發(fā)展具有重要意義。

7.課堂參與度提高：

通過豐富的教學活動和互動環(huán)節(jié)，學生的課堂參與度得到顯著提高。他們在課堂上敢于發(fā)言，積極參與討論，表現(xiàn)出對英語學習的濃厚興趣。

8.學習興趣激發(fā)：

通過與本節(jié)課相關的電影、書籍等文化產品，學生的英語學習興趣得到激發(fā)。他們將學習與興趣相結合，提高了學習的主動性和積極性。板書設計①詞匯

-exciting

-interesting

-boring

-amazing

-fascinating

②句型

-Ithinkit's+形容詞+because+理由。

-Whatdoyouthinkof+名詞？Why?

③主題

-Describinghobbiesandexpressingopinions

-Theimportanceofhobbies

-Culturaldifferencesinhobbypreferences反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設真實情境，提高學生參與度：在課堂教學中，我嘗試將教材內容與學生的實際生活相結合，創(chuàng)設真實的情境，讓學生在情境中學習，提高他們的參與度和學習興趣。

2.采用多元教學方法，激發(fā)學習興趣：我嘗試運用角色扮演、小組討論、游戲等多種教學方法，使課堂氛圍更加活躍，激發(fā)學生的學習興趣，提高他們的學習效果。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.部分學生基礎薄弱，學習進度不一致：在課堂教學中，我發(fā)現(xiàn)部分學生對基礎知識的掌握不夠扎實，導致他們在學習新知識時感到吃力，學習進度與其他同學存在差距。

2.教學評價方式單一，未能全面反映學生學習情況：目前的教學評價主要依靠課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，未能全面、客觀地反映學生的學習效果。

3.課堂互動不夠充分，學生表達能力有待提高：在課堂討論和互動環(huán)節(jié)，部分學生參與度不高，表達能力有待加強。

反思改進措施（三）

1.加強基礎知識教學，縮小學生差距：針對部分學生基礎薄弱的問題，我將加強基礎知識的教學，通過課后輔導、小組合作等方式，幫助這些學生跟上學習進度。

2.豐富教學評價方式，全面了解學生學習情況：為了更全面地了解學