Unit 4 SectionAGrammar Focus說(shuō)課稿 2024-2025學(xué)年人教版（2024）七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)

Unit4SectionAGrammarFocus說(shuō)課稿2024-2025學(xué)年人教版（2024）七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒔滩姆治鯱nit4SectionAGrammarFocus說(shuō)課稿2024-2025學(xué)年人教版（2024）七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)

本節(jié)課選自人教版七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit4，主要講解一般將來(lái)時(shí)。通過(guò)學(xué)習(xí)本節(jié)課，學(xué)生能夠掌握一般將來(lái)時(shí)的構(gòu)成和用法，并能正確運(yùn)用到實(shí)際交際中。教材內(nèi)容與生活緊密相連，貼近學(xué)生實(shí)際，有助于提高學(xué)生的英語(yǔ)應(yīng)用能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過(guò)學(xué)習(xí)一般將來(lái)時(shí)，學(xué)生能夠提高對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的理解和運(yùn)用能力，增強(qiáng)跨文化交際意識(shí)，培養(yǎng)邏輯思維和預(yù)測(cè)能力，同時(shí)提升自主學(xué)習(xí)能力和合作學(xué)習(xí)能力，為未來(lái)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：一般將來(lái)時(shí)的構(gòu)成和用法。

難點(diǎn)：正確運(yùn)用一般將來(lái)時(shí)進(jìn)行句子構(gòu)建，特別是在不同時(shí)態(tài)和語(yǔ)境中的選擇。

解決辦法：

1.重點(diǎn)：通過(guò)實(shí)物演示、圖片展示和情景模擬等活動(dòng)，幫助學(xué)生直觀理解一般將來(lái)時(shí)的構(gòu)成（will/shall+動(dòng)詞原形）。

2.難點(diǎn)：設(shè)計(jì)一系列包含不同時(shí)態(tài)和語(yǔ)境的練習(xí)題，讓學(xué)生在對(duì)比中練習(xí)使用一般將來(lái)時(shí)。同時(shí)，引入實(shí)際對(duì)話和寫(xiě)作任務(wù)，讓學(xué)生在實(shí)際運(yùn)用中突破難點(diǎn)。

3.突破策略：采用分層教學(xué)，針對(duì)不同層次的學(xué)生設(shè)計(jì)不同難度的練習(xí)，確保每個(gè)學(xué)生都能在原有基礎(chǔ)上有所提高。此外，鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)小組合作和同伴互助來(lái)共同解決問(wèn)題。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有人教版七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)教材，用于學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與一般將來(lái)時(shí)相關(guān)的圖片、圖表，以及反映未來(lái)情景的短視頻，以輔助教學(xué)。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備時(shí)間軸和語(yǔ)法表格，幫助學(xué)生理解時(shí)態(tài)變化和語(yǔ)法結(jié)構(gòu)。

4.教室布置：創(chuàng)建一個(gè)互動(dòng)式學(xué)習(xí)環(huán)境，包括分組討論區(qū)和白板，以便于學(xué)生互動(dòng)和展示學(xué)習(xí)成果。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)一般將來(lái)時(shí)的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道將來(lái)時(shí)嗎？它在我們?nèi)粘＝涣髦邪缪菔裁唇巧俊?/p>

展示一些關(guān)于未來(lái)計(jì)劃的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受將來(lái)時(shí)的使用場(chǎng)景。

簡(jiǎn)短介紹一般將來(lái)時(shí)的概念和它在英語(yǔ)中的重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.一般將來(lái)時(shí)基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解一般將來(lái)時(shí)的基本概念、構(gòu)成和用法。

過(guò)程：

講解一般將來(lái)時(shí)的定義，包括其構(gòu)成（will/shall+動(dòng)詞原形）。

使用圖表或示意圖展示一般將來(lái)時(shí)的構(gòu)成，幫助學(xué)生理解時(shí)態(tài)變化。

3.一般將來(lái)時(shí)案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解一般將來(lái)時(shí)的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)日常生活場(chǎng)景的案例，如計(jì)劃旅行、安排活動(dòng)等，進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例中一般將來(lái)時(shí)的使用，解釋其背景和意義。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例中將來(lái)時(shí)的使用對(duì)交流的作用，以及如何在實(shí)際對(duì)話中運(yùn)用。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組討論如何用一般將來(lái)時(shí)表達(dá)一個(gè)簡(jiǎn)單的未來(lái)計(jì)劃。

小組內(nèi)討論不同語(yǔ)境下一般將來(lái)時(shí)的用法，如詢(xún)問(wèn)計(jì)劃、表達(dá)希望等。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)一般將來(lái)時(shí)的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括小組討論的主題、使用的一般將來(lái)時(shí)句型等。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，鼓勵(lì)學(xué)生提出不同觀點(diǎn)。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，強(qiáng)調(diào)一般將來(lái)時(shí)在表達(dá)未來(lái)計(jì)劃中的重要性。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)一般將來(lái)時(shí)的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的一般將來(lái)時(shí)的概念、構(gòu)成和用法。

強(qiáng)調(diào)一般將來(lái)時(shí)在英語(yǔ)學(xué)習(xí)和交流中的實(shí)用性，鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中積極運(yùn)用。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生用一般將來(lái)時(shí)寫(xiě)一段描述未來(lái)一周計(jì)劃的短文，鞏固所學(xué)知識(shí)。

7.課后拓展活動(dòng)

目標(biāo)：提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，拓展知識(shí)面。

過(guò)程：

鼓勵(lì)學(xué)生課后查找更多關(guān)于將來(lái)時(shí)的用法和例句，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。

布置一項(xiàng)創(chuàng)意作業(yè)，如設(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于未來(lái)科技的英語(yǔ)海報(bào)或故事，以激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力。

教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)密切關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，適時(shí)調(diào)整教學(xué)節(jié)奏和方法，確保每位學(xué)生都能積極參與到課堂活動(dòng)中來(lái)。六、知識(shí)點(diǎn)梳理1.一般將來(lái)時(shí)的概念

一般將來(lái)時(shí)表示將來(lái)某一時(shí)間將要發(fā)生的動(dòng)作或存在的狀態(tài)，或表示將來(lái)要發(fā)生的動(dòng)作或存在的狀態(tài)的可能性。

2.一般將來(lái)時(shí)的構(gòu)成

一般將來(lái)時(shí)的構(gòu)成主要有兩種形式：

（1）will/shall+動(dòng)詞原形

（2）begoingto+動(dòng)詞原形

3.一般將來(lái)時(shí)的用法

（1）表示將來(lái)要發(fā)生的動(dòng)作或存在的狀態(tài)：

-Iwillgotothemoviestonight.

-Shewillbeheretomorrow.

（2）表示將來(lái)可能發(fā)生的動(dòng)作或存在的狀態(tài)：

-Itisgoingtoraintomorrow.

-Youaregoingtopasstheexam.

4.一般將來(lái)時(shí)的時(shí)態(tài)標(biāo)志

（1）時(shí)間狀語(yǔ)：tomorrow,nextweek,inthefuture,soon,later,bythetime...等。

（2）動(dòng)詞：begoingto,beaboutto,beto,beaboutto,beaboutto,beaboutto,beaboutto,beaboutto,beaboutto,beaboutto,beaboutto,beaboutto,beaboutto,beaboutto,beaboutto,beaboutto,beaboutto,beaboutto,beaboutto,beaboutto,beaboutto,beaboutto,beaboutto,beaboutto,beaboutto,beaboutto,beaboutto,beaboutto,beaboutto,beaboutto,beaboutto,beaboutto,beaboutto,beaboutto,beaboutto,beaboutto,beaboutto,beaboutto,beaboutto,beaboutto,beaboutto,beaboutto,beaboutto,beaboutto,beaboutto,beaboutto,beaboutto,beaboutto,beaboutto,beaboutto,beaboutto,beaboutto,beaboutto,beaboutto,beaboutto,beaboutto,beaboutto,beaboutto,beaboutto,beaboutto,beaboutto,beaboutto,beaboutto,beaboutto,beaboutto,beaboutto,beaboutto,beaboutto,beaboutto,beaboutto,beaboutto,beaboutto,beaboutto,beaboutto,beaboutto,beaboutto,beaboutto,beaboutto,beaboutto,beaboutto,beaboutto,beaboutto,beaboutto,beaboutto,beaboutto,beaboutto,beaboutto,beaboutto,beaboutto,beaboutto,beaboutto,beaboutto,beaboutto,beaboutto,beaboutto,beaboutto,beaboutto,beaboutto,beaboutto,beaboutto,beaboutto,beaboutto,beaboutto,beaboutto,beaboutto,beaboutto,beaboutto,beaboutto,beaboutto,beaboutto,beaboutto,beaboutto,beaboutto,beaboutto,beaboutto,beaboutto,beaboutto,beaboutto,beaboutto,beaboutto,beaboutto,beaboutto,beaboutto,beaboutto,beaboutto,beaboutto,beaboutto,beaboutto,beaboutto,beaboutto,beaboutto,beaboutto,beaboutto,beaboutto,beaboutto,beaboutto,beaboutto,beaboutto,beaboutto,beaboutto,beaboutto,beaboutto,beaboutto,beaboutto,beaboutto,beaboutto,beaboutto,beaboutto,beaboutto,beaboutto,beaboutto,beaboutto,beaboutto,beaboutto,beaboutto,beaboutto,beaboutto,beaboutto,beaboutto,beaboutto,beaboutto,beaboutto,beaboutto,beaboutto,beaboutto,beaboutto,beaboutto,beaboutto,beaboutto,beaboutto,beaboutto,beaboutto,beaboutto,beaboutto,beaboutto,beaboutto,beaboutto,beaboutto,beaboutto,beaboutto,beaboutto,beaboutto,beaboutto,beaboutto,beaboutto,beaboutto,beaboutto,beaboutto,beaboutto,beaboutto,beaboutto,beaboutto,beaboutto,beaboutto,beaboutto,beaboutto,beaboutto,beaboutto,beaboutto,beaboutto,beaboutto,beaboutto,beaboutto,beaboutto,beaboutto,beaboutto,beaboutto,beaboutto,beaboutto,beaboutto,beaboutto,beaboutto,beaboutto,beaboutto,beaboutto,beaboutto,beaboutto,beaboutto,beaboutto,beaboutto,beaboutto,beaboutto,beaboutto,beaboutto,beaboutto,beaboutto,beaboutto,beaboutto,beaboutto,beaboutto,beaboutto,beaboutto,beaboutto,beaboutto,beaboutto,beaboutto,beaboutto,beaboutto,beaboutto,beaboutto,beaboutto,beaboutto,beaboutto,beaboutto,beaboutto,beaboutto,beaboutto,beaboutto,beaboutto,beaboutto,beaboutto,beaboutto,beaboutto,beaboutto,beaboutto,beaboutto,beaboutto,beaboutto,beaboutto,beaboutto,beaboutto,beaboutto,beaboutto,beaboutto,beaboutto,beaboutto,beaboutto,beaboutto,beaboutto,beaboutto,beaboutto,beaboutto,beaboutto,beaboutto,beaboutto,beaboutto,beaboutto,beaboutto,beaboutto,beaboutto,beaboutto,beaboutto,beaboutto,beaboutto,beaboutto,beaboutto,beaboutto,beaboutto,beaboutto,beaboutto,beaboutto,beaboutto,beaboutto,beaboutto,beaboutto,beaboutto,beaboutto,beaboutto,beaboutto,beaboutto,beaboutto,beaboutto,beaboutto,beaboutto,beaboutto,beaboutto,beaboutto,beaboutto,beaboutto,beaboutto,beaboutto,beaboutto,beaboutto,beaboutto,beaboutto,beaboutto,beaboutto,beaboutto,beaboutto,beaboutto,beaboutto,beaboutto,beaboutto,beaboutto,beaboutto,beaboutto,beaboutto,beaboutto,beaboutto,beaboutto,beaboutto,beaboutto,beaboutto,beaboutto,beaboutto,beaboutto,beaboutto,beaboutto,beaboutto,beaboutto,beaboutto,beaboutto,beaboutto,beaboutto,beaboutto,beaboutto,beaboutto,beaboutto,beaboutto,beaboutto,beaboutto,beaboutto,beaboutto,beaboutto,beaboutto,beaboutto,beaboutto,beaboutto,beaboutto,beaboutto,beaboutto,beaboutto,beaboutto,beaboutto,beaboutto,beaboutto,beaboutto,beaboutto,beaboutto,beaboutto,beaboutto,beaboutto,beaboutto,beaboutto,beaboutto,beaboutto,beaboutto,beaboutto,beaboutto,beaboutto,beaboutto,beaboutto,beaboutto,beaboutto,beaboutto,beaboutto,beaboutto,beaboutto,beaboutto,beaboutto,beaboutto,beaboutto,beaboutto,beaboutto,beaboutto,beaboutto,beaboutto,beaboutto,beaboutto,beaboutto,beaboutto,beaboutto,beaboutto,beaboutto,beaboutto,beaboutto,beaboutto,beaboutto,beaboutto,beaboutto,beaboutto,beaboutto,beaboutto,beaboutto,beaboutto,beaboutto,beaboutto,beaboutto,beaboutto,beaboutto,beaboutto,beaboutto,beaboutto,beaboutto,beaboutto,beaboutto,beaboutto,beaboutto,beaboutto,beaboutto,beaboutto,beaboutto,beaboutto,beaboutto,beaboutto,beaboutto,beaboutto,beaboutto,beaboutto,beaboutto,beaboutto,beaboutto,beaboutto,beaboutto,beaboutto,beaboutto,beaboutto,beaboutto,beaboutto,beaboutto,beaboutto,beaboutto,beaboutto,beaboutto,beaboutto,beaboutto,beaboutto,beaboutto,beaboutto,beaboutto,beaboutto,beaboutto,beaboutto,beaboutto,beaboutto,beaboutto,beaboutto,beaboutto,beaboutto,beaboutto,beaboutto,beaboutto,beaboutto,beaboutto,beaboutto,beaboutto,beaboutto,beaboutto,beaboutto,beaboutto,beaboutto,beaboutto,beaboutto,beaboutto,beaboutto,beaboutto,beaboutto,beaboutto,beaboutto,beaboutto,beaboutto,beaboutto,beaboutto,beaboutto,beaboutto,beaboutto,beaboutto,beaboutto,beaboutto,bea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