Unit 4 My Favourites Lesson 24 The Diffos （說(shuō)課稿） -2023-2024學(xué)年冀教版（三起）英語(yǔ)四年級(jí)下冊(cè)

Unit4MyFavouritesLesson24TheDiffos（說(shuō)課稿）-2023-2024學(xué)年冀教版（三起）英語(yǔ)四年級(jí)下冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱：Unit4MyFavouritesLesson24TheDiffos

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：四年級(jí)（三起）英語(yǔ)

3.授課時(shí)間：2023-2024學(xué)年

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力、文化意識(shí)以及思維品質(zhì)。通過(guò)學(xué)習(xí)“TheDiffos”這一單元，學(xué)生將能夠運(yùn)用英語(yǔ)描述自己喜歡的差異，增強(qiáng)對(duì)文化多樣性的理解和尊重。同時(shí)，通過(guò)參與課堂活動(dòng)和小組討論，學(xué)生將提升聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)四項(xiàng)技能，培養(yǎng)批判性思維和解決問(wèn)題的能力，為今后的英語(yǔ)學(xué)習(xí)和跨文化交流打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。學(xué)情分析四年級(jí)的學(xué)生正處于英語(yǔ)學(xué)習(xí)的初級(jí)階段，他們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)習(xí)慣正在形成之中。本班學(xué)生的英語(yǔ)基礎(chǔ)參差不齊，部分學(xué)生能夠掌握基本的字母和單詞，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常交流，而部分學(xué)生的英語(yǔ)水平則較為薄弱，對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣和自信心不足。

在知識(shí)方面，學(xué)生對(duì)英語(yǔ)字母、單詞有一定的認(rèn)識(shí)，但詞匯量有限，對(duì)語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的理解較為淺顯。在能力方面，學(xué)生的聽(tīng)力和口語(yǔ)表達(dá)能力相對(duì)較弱，閱讀理解能力有待提高，寫(xiě)作能力尚處于初步階段。在素質(zhì)方面，學(xué)生的跨文化意識(shí)有待加強(qiáng)，需要通過(guò)英語(yǔ)學(xué)習(xí)來(lái)拓寬視野。

學(xué)生的行為習(xí)慣對(duì)課程學(xué)習(xí)有直接影響。部分學(xué)生上課注意力集中，積極參與課堂活動(dòng)，但也有一些學(xué)生容易分心，參與度不高。在課堂紀(jì)律方面，學(xué)生總體表現(xiàn)良好，但個(gè)別學(xué)生存在紀(jì)律松散的現(xiàn)象。

針對(duì)這些學(xué)情，教師在教學(xué)過(guò)程中需要注重以下幾點(diǎn)：首先，通過(guò)多樣化的教學(xué)方法和活動(dòng)設(shè)計(jì)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的參與度；其次，針對(duì)學(xué)生的不同水平和需求，實(shí)施分層教學(xué)，確保每個(gè)學(xué)生都能在原有基礎(chǔ)上有所提高；最后，關(guān)注學(xué)生的行為習(xí)慣，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)責(zé)任感和良好的學(xué)習(xí)態(tài)度，為他們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、實(shí)物教具（如不同國(guó)家的國(guó)旗、圖片）、錄音機(jī)

-課程平臺(tái)：冀教版英語(yǔ)教材配套資源平臺(tái)

-信息化資源：網(wǎng)絡(luò)資源（英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站、在線詞典）、英語(yǔ)學(xué)習(xí)APP

-教學(xué)手段：PPT課件、視頻片段、小組合作學(xué)習(xí)材料、課堂活動(dòng)卡片教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

激發(fā)興趣：通過(guò)展示不同國(guó)家的特色圖片和視頻，引導(dǎo)學(xué)生思考自己最喜歡的差異是什么，從而引出本節(jié)課的主題。

回顧舊知：簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的英語(yǔ)國(guó)家差異，如氣候、食物、節(jié)日等，幫助學(xué)生復(fù)習(xí)相關(guān)知識(shí)。

2.新課呈現(xiàn)（約15分鐘）

講解新知：教師詳細(xì)講解“TheDiffos”這一單元的核心內(nèi)容，包括不同的文化差異，如語(yǔ)言、習(xí)俗、節(jié)日等。

舉例說(shuō)明：通過(guò)具體例子，如不同國(guó)家的慶祝方式、節(jié)日習(xí)俗等，幫助學(xué)生理解文化差異的概念。

互動(dòng)探究：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生分享自己了解的不同文化差異，并引導(dǎo)學(xué)生思考如何尊重和欣賞這些差異。

3.新課呈現(xiàn)（約10分鐘）

講解新知：繼續(xù)講解與“TheDiffos”相關(guān)的英語(yǔ)表達(dá)和詞匯，如“difference”、“culture”等。

舉例說(shuō)明：通過(guò)情境對(duì)話，展示如何使用這些詞匯描述文化差異。

互動(dòng)探究：讓學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬在不同文化背景下進(jìn)行交流，提高學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。

4.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

學(xué)生活動(dòng)：設(shè)計(jì)一系列練習(xí)題，包括選擇題、匹配題和填空題，讓學(xué)生鞏固本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。

教師指導(dǎo)：巡視課堂，對(duì)學(xué)生的練習(xí)進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決問(wèn)題。

5.課堂活動(dòng)（約15分鐘）

組織學(xué)生進(jìn)行小組合作活動(dòng)，讓學(xué)生通過(guò)討論和合作，完成一個(gè)小型項(xiàng)目，如制作一個(gè)關(guān)于文化差異的手抄報(bào)。

6.鞏固練習(xí)（約10分鐘）

學(xué)生活動(dòng)：進(jìn)行小組間的文化差異知識(shí)競(jìng)賽，通過(guò)游戲形式鞏固所學(xué)知識(shí)。

教師指導(dǎo)：鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，并對(duì)表現(xiàn)優(yōu)秀的小組給予表?yè)P(yáng)。

7.課堂總結(jié)（約5分鐘）

教師總結(jié)：回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)文化差異的重要性，并鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中尊重和欣賞不同文化。

8.作業(yè)布置（約5分鐘）

布置作業(yè)：要求學(xué)生收集自己所在地區(qū)的文化差異，并嘗試用英語(yǔ)進(jìn)行描述，為下一節(jié)課做準(zhǔn)備。

9.課堂延伸（約5分鐘）

教師提出問(wèn)題：如何在國(guó)際交流中更好地展示和尊重自己的文化？

學(xué)生討論：組織學(xué)生進(jìn)行討論，分享自己的觀點(diǎn)和建議。

10.課堂反思（約5分鐘）

教師反思：對(duì)本節(jié)課的教學(xué)效果進(jìn)行簡(jiǎn)要反思，總結(jié)教學(xué)過(guò)程中的優(yōu)點(diǎn)和不足，為今后的教學(xué)提供借鑒。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.語(yǔ)言能力提升：學(xué)生在課堂活動(dòng)中積極參與，通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的實(shí)踐，提高了英語(yǔ)語(yǔ)言的實(shí)際運(yùn)用能力。他們能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型描述自己喜歡的差異，如：“Ilikethedifferencesinfoodindifferentcountries.InChina,wehavedumplings,butinItaly,theyhavepizza.”

2.詞匯量擴(kuò)大：學(xué)生在本節(jié)課中學(xué)習(xí)了關(guān)于文化差異的多個(gè)新詞匯，如“difference”、“culture”、“custom”等。這些詞匯的掌握有助于學(xué)生進(jìn)一步擴(kuò)展詞匯量，為今后的英語(yǔ)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

3.文化意識(shí)增強(qiáng)：通過(guò)學(xué)習(xí)“TheDiffos”這一單元，學(xué)生了解了不同國(guó)家的文化差異，增強(qiáng)了跨文化意識(shí)。他們能夠認(rèn)識(shí)到每個(gè)國(guó)家都有其獨(dú)特的文化特色，學(xué)會(huì)了尊重和欣賞不同文化。

4.思維品質(zhì)提升：在小組討論和合作活動(dòng)中，學(xué)生需要思考如何表達(dá)自己的觀點(diǎn)，如何與他人溝通，這有助于培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和解決問(wèn)題的能力。

5.課堂參與度提高：由于本節(jié)課采用了多種教學(xué)手段和活動(dòng)設(shè)計(jì)，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高了他們的課堂參與度。學(xué)生在課堂上更加積極主動(dòng)，敢于表達(dá)自己的看法。

6.寫(xiě)作能力增強(qiáng)：學(xué)生在本節(jié)課的作業(yè)中，需要用英語(yǔ)描述自己所在地區(qū)的文化差異。通過(guò)這個(gè)過(guò)程，學(xué)生的寫(xiě)作能力得到了鍛煉，能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際寫(xiě)作中。

7.團(tuán)隊(duì)合作能力提升：在小組合作活動(dòng)中，學(xué)生需要相互配合，共同完成任務(wù)。這有助于培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神，提高他們?cè)趫F(tuán)隊(duì)中的溝通和協(xié)作能力。

8.自信心增強(qiáng)：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠用英語(yǔ)描述自己喜歡的差異，這有助于增強(qiáng)他們的自信心，使他們更加自信地面對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)。板書(shū)設(shè)計(jì)①知識(shí)點(diǎn)：

-文化差異（CultureDifferences）

-個(gè)人喜好（PersonalPreferences）

-舉例說(shuō)明（Examples）

②詞匯：

-Difference

-Culture

-Custom

-Example

-Describe

-Like

-Enjoy

③句型：

-Ilikethedifferencesin[area/country/culture].

-In[country/culture],theyhave[