Unit 3 Amazing animals Lesson 5（說課稿）-2024-2025學(xué)年人教PEP版（2024）英語三年級上冊

Unit3AmazinganimalsLesson5（說課稿）-2024-2025學(xué)年人教PEP版（2024）英語三年級上冊學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具設(shè)計意圖本課旨在通過學(xué)習(xí)有關(guān)動物的知識，提高學(xué)生的英語聽說能力，同時培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和環(huán)保意識。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握一些動物的名稱及描述，并能在實際生活中運用所學(xué)知識進行簡單的交流。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。學(xué)生將通過觀察和描述動物，提高語言表達能力，增強對動物多樣性的認識，培養(yǎng)愛護動物的意識，同時鍛煉邏輯思維和觀察能力，學(xué)會在真實情境中運用英語進行交流。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

①正確發(fā)音動物名稱，如"zebra"、"turtle"等。

②運用句型"Thisisa...Itis..."描述動物特征。

③在情境中運用所學(xué)詞匯和句型進行簡單對話。

2.教學(xué)難點

①理解并運用比較級結(jié)構(gòu)，如"Thisistaller/biggerthanthat."

②培養(yǎng)學(xué)生對動物習(xí)性的觀察力和描述能力。

③在真實交流中靈活運用所學(xué)詞匯和句型，克服語言表達障礙。教學(xué)資源-硬件資源：電子白板、計算機、投影儀

-課程平臺：人教PEP版三年級上冊英語教材配套平臺

-信息化資源：動物圖片、視頻資料、音頻材料

-教學(xué)手段：實物教具、卡片、PPT課件、課堂活動道具教學(xué)過程一、導(dǎo)入（5分鐘）

1.老師用英語問候?qū)W生，營造輕松愉快的課堂氛圍。

2.學(xué)生用英語介紹自己，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

3.老師展示動物圖片，引導(dǎo)學(xué)生說出動物的英文名稱。

二、新課呈現(xiàn)（20分鐘）

1.老師通過PPT展示不同種類的動物，如：zebra、turtle、elephant等，讓學(xué)生跟讀并模仿發(fā)音。

2.學(xué)生分組，每組選擇一種動物，用英語描述其特征，如：顏色、大小、生活習(xí)性等。

3.老師點評學(xué)生的描述，糾正發(fā)音和語法錯誤。

三、課堂活動（25分鐘）

1.游戲環(huán)節(jié)：老師準(zhǔn)備動物卡片，學(xué)生隨機抽取卡片，用英語描述卡片上的動物。

2.角色扮演：學(xué)生分組，每組扮演一種動物，用英語進行對話，如：自我介紹、詢問對方信息等。

3.老師點評學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵學(xué)生積極參與。

四、課文主旨內(nèi)容探究（20分鐘）

1.老師引導(dǎo)學(xué)生閱讀課文，理解文章大意。

2.學(xué)生分組，每組討論課文中的重點句子和詞匯，如：Thisisa...，Itis...等。

3.老師總結(jié)課文內(nèi)容，強調(diào)動物名稱的發(fā)音和描述方法。

五、鞏固練習(xí)（15分鐘）

1.老師出示動物圖片，學(xué)生用英語描述圖片中的動物。

2.學(xué)生進行小組練習(xí)，互相提問和回答關(guān)于動物的問題。

3.老師巡視課堂，糾正學(xué)生的發(fā)音和語法錯誤。

六、總結(jié)與作業(yè)（5分鐘）

1.老師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強調(diào)動物名稱的發(fā)音和描述方法。

2.學(xué)生用英語總結(jié)自己學(xué)到的知識，如：如何描述動物、如何用英語進行交流等。

3.老師布置作業(yè)：學(xué)生回家后，用英語描述家中的一種動物，并嘗試用英語進行簡單的對話。

七、課堂評價（5分鐘）

1.老師對學(xué)生的課堂表現(xiàn)進行評價，肯定學(xué)生的優(yōu)點，指出不足之處。

2.學(xué)生進行自評和互評，互相學(xué)習(xí)，共同進步。

教學(xué)過程中，老師要關(guān)注學(xué)生的個體差異，根據(jù)學(xué)生的實際情況調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方法。同時，注重培養(yǎng)學(xué)生的語言表達能力、觀察能力和合作能力，提高學(xué)生的英語素養(yǎng)。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-動物百科知識：介紹一些動物的習(xí)性、棲息地、保護現(xiàn)狀等，如大熊貓、金絲猴、北極熊等，幫助學(xué)生了解動物的多樣性。

-動物圖片集：收集各種動物的圖片，包括它們的幼崽、生活環(huán)境等，用于課堂展示和學(xué)生的觀察練習(xí)。

-動物故事書：推薦一些適合三年級學(xué)生的動物故事書籍，如《動物王國的故事》、《森林里的朋友們》等，通過故事學(xué)習(xí)動物的名稱和特征。

-動物保護視頻：提供一些關(guān)于動物保護的紀(jì)錄片或教育視頻，讓學(xué)生了解動物保護的重要性。

2.拓展建議：

-家庭作業(yè)：鼓勵學(xué)生回家后，與家長一起觀察家里的寵物或附近的動物，并用英語描述它們的特征。

-小組項目：組織學(xué)生分組，每組選擇一種動物，進行調(diào)查研究，然后制作成小冊子或海報，展示給全班同學(xué)。

-角色扮演活動：在課堂上或課后，組織學(xué)生進行動物角色扮演，通過模擬動物的對話，提高學(xué)生的語言運用能力。

-動物保護倡議：引導(dǎo)學(xué)生思考如何保護動物，提出自己的建議，并制作宣傳海報，呼吁更多人關(guān)注動物保護。

-自然觀察日記：鼓勵學(xué)生記錄自己觀察到的動物，包括它們的動作、聲音等，培養(yǎng)他們的觀察能力和寫作能力。

-詞匯拓展：提供一些與動物相關(guān)的詞匯，如"endangered"、"habitat"、"mammal"、"bird"等，幫助學(xué)生擴大詞匯量。

-課外閱讀：推薦一些關(guān)于動物的科學(xué)書籍或兒童文學(xué)作品，讓學(xué)生在課外繼續(xù)學(xué)習(xí)有關(guān)動物的知識。教學(xué)反思與改進教學(xué)反思是一項重要的教學(xué)活動，它幫助我評估教學(xué)效果，識別教學(xué)中的不足，并制定改進措施。以下是我對本節(jié)課的反思：

1.學(xué)生參與度：

在課堂活動中，我注意到部分學(xué)生參與度不高，尤其是在角色扮演環(huán)節(jié)。這可能是因為他們對動物不感興趣或者缺乏自信。為了提高學(xué)生的參與度，我計劃在未來的教學(xué)中增加互動環(huán)節(jié)，如小組討論、競賽等，讓學(xué)生在輕松的環(huán)境中展示自己。

2.課堂管理：

在課堂上，我發(fā)現(xiàn)有時候?qū)W生的紀(jì)律管理不夠嚴(yán)格，導(dǎo)致課堂秩序受到影響。為了改善這一點，我打算在課前制定更加明確的行為規(guī)范，并在課堂上適時提醒學(xué)生注意紀(jì)律，確保教學(xué)秩序。

3.教學(xué)方法：

本節(jié)課中，我主要采用了圖片展示和角色扮演的方法。雖然這些方法能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，但我也意識到有些學(xué)生可能需要更多的實際操作機會。因此，我計劃在未來的教學(xué)中引入更多互動性的教學(xué)工具，如動物模型、繪畫材料等，讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)。

4.評價方式：

評價是教學(xué)過程中的重要環(huán)節(jié)。我發(fā)現(xiàn)本節(jié)課的評價方式相對單一，主要依賴于學(xué)生的口頭回答。為了更全面地評價學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，我計劃采用多種評價方式，如課堂表現(xiàn)、小組作業(yè)、家庭作業(yè)等，以便更準(zhǔn)確地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

5.課后輔導(dǎo)：

部分學(xué)生在課后反映對某些知識點理解不夠，需要額外的輔導(dǎo)。為了幫助學(xué)生更好地掌握知識，我計劃在課后提供個性化的輔導(dǎo)，針對學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)進行講解和練習(xí)。

6.家長溝通：

課堂教學(xué)的成功離不開家長的配合。我意識到在今后的教學(xué)中，需要加強與家長的溝通，了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)情況，共同促進學(xué)生的發(fā)展。

針對以上反思，我制定了以下改進措施：

-課前準(zhǔn)備：提前收集學(xué)生的反饋，了解他們的興趣點和學(xué)習(xí)需求，有針對性地設(shè)計教學(xué)內(nèi)容和活動。

-課堂互動：增加互動環(huán)節(jié)，鼓勵學(xué)生參與討論和合作，提高學(xué)生的課堂參與度。

-課堂管理：制定明確的行為規(guī)范，并在課堂上嚴(yán)格執(zhí)行，確保課堂秩序。

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