Unit 3 Sports Lesson2 Let's practice（說課稿）-2024-2025學年北師大版（三起）英語六年級上冊

Unit3SportsLesson2Let'spractice（說課稿）-2024-2025學年北師大版（三起）英語六年級上冊授課內容授課時數授課班級授課人數授課地點授課時間設計意圖本節(jié)課以“Unit3SportsLesson2Let'spractice”為主題，旨在通過豐富的語言實踐活動，幫助學生鞏固和運用本單元所學詞匯和句型，提高學生的聽說能力。通過游戲、對話等形式，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生的合作意識和團隊精神。同時，結合生活實際，引導學生關注體育活動，培養(yǎng)學生的健康意識。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的語言運用能力、文化理解和思維品質。通過參與體育活動的主題學習，學生能夠運用英語進行交流，表達對體育活動的興趣和看法，同時了解不同文化的體育活動特色，增強跨文化意識。在合作學習的過程中，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力和解決問題的能力，提升學生的自主學習能力。重點難點及解決辦法重點：

1.詞匯運用：正確使用本單元的體育活動相關詞匯，如“playfootball”、“swim”等。

2.句型結構：能夠運用“Ilike...”和“Welike...”等句型表達個人和集體的喜好。

難點：

1.詞匯理解：學生可能對一些體育活動的英語表達不熟悉。

2.語言表達：學生在實際情境中運用英語進行交流時可能存在表達不流暢的問題。

解決辦法：

1.通過圖片、視頻等多媒體手段展示體育活動，幫助學生直觀理解詞匯。

2.設計情景對話和角色扮演活動，讓學生在真實的語境中練習語言表達。

3.提供詞匯卡片和句型模板，引導學生進行自主學習和反復練習。

4.鼓勵學生通過小組合作，互相糾正和幫助，共同提高語言表達能力。教學資源-軟硬件資源：多媒體教學設備（電腦、投影儀）、音響設備

-課程平臺：北師大版六年級上冊英語教材配套電子資源

-信息化資源：體育活動相關的圖片、視頻素材

-教學手段：實物教具（如足球、籃球等）、卡片、PPT課件、角色扮演道具教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

-教師展示一系列體育活動的圖片，如游泳、跑步、足球等，激發(fā)學生的興趣。

-提問：“Whatsportsdoyoulike?”，引導學生用英語表達自己喜歡哪種運動。

-引入本節(jié)課的主題“Sports”，并板書標題“Unit3SportsLesson2Let'spractice”。

2.講授新知（20分鐘）

-教師播放一段關于體育活動的英語視頻，讓學生初步了解本節(jié)課的詞匯和句型。

-教師帶領學生朗讀并跟讀本節(jié)課的詞匯，如“playfootball”、“swim”、“run”等。

-教師講解并示范本節(jié)課的句型結構，如“Ilike...”、“Welike...”，并讓學生跟讀。

-分組練習：學生分組進行角色扮演，運用所學詞匯和句型進行對話。

3.鞏固練習（10分鐘）

-游戲環(huán)節(jié)：教師設計“SportsCharades”游戲，學生根據所給詞匯表演相應的體育活動，其他學生猜。

-配對練習：學生兩人一組，用所學詞匯和句型進行對話，描述自己喜歡的體育活動。

-聽力練習：教師播放一段關于體育活動的英語聽力材料，學生根據聽力內容回答問題。

4.課堂小結（5分鐘）

-教師引導學生回顧本節(jié)課所學詞匯和句型。

-學生展示本節(jié)課的學習成果，教師進行點評和指導。

-強調本節(jié)課的重點內容，如詞匯運用和句型結構。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-學生回家后，用英語寫一篇關于自己喜歡的體育活動的短文。

-家長協(xié)助學生收集有關體育活動的圖片或視頻，豐富作業(yè)內容。

-明確作業(yè)提交截止時間，鼓勵學生按時完成作業(yè)。學生學習效果學生學習效果

1.詞匯積累：學生能夠正確掌握并運用本節(jié)課的體育活動相關詞匯，如“playfootball”、“swim”、“run”等，擴大了詞匯量。

2.句型運用：學生能夠熟練運用“Ilike...”和“Welike...”等句型表達個人和集體的喜好，提高了語言表達能力。

3.語境理解：學生在實際語境中能夠理解并運用所學詞匯和句型，如通過角色扮演、游戲等環(huán)節(jié)，提高了語境理解能力。

4.文化意識：學生在學習過程中了解到不同國家的體育活動特色，增強了跨文化意識，對世界體育文化有了更深入的認識。

5.團隊合作：在小組合作和角色扮演活動中，學生學會了與他人溝通、協(xié)作，培養(yǎng)了團隊合作精神。

6.自主學習：通過本節(jié)課的學習，學生能夠運用所學知識進行自主學習和探究，提高了自主學習能力。

7.課堂參與度：學生在課堂上的參與度明顯提高，積極發(fā)言、互動，展現了良好的學習態(tài)度。

8.作業(yè)完成情況：學生在課后能夠按時完成作業(yè)，并在作業(yè)中展現出對所學知識的理解和運用。內容邏輯關系①本文重點知識點：

-體育活動相關詞匯：playfootball,swim,run,jump,playbasketball,etc.

-句型結構：Ilike...;Welike...;Whatsportsdoyoulike?

②本文重點詞匯：

-Sports（運動）

-Play（玩，進行）

-Football（足球）

-Swim（游泳）

-Run（跑）

-Jump（跳）

-Basketba