Unit2 We're family Grammar Focus 3a-3d 說課稿2024-2025學年人教版英語七年級上冊

Unit2We'refamilyGrammarFocus3a-3d說課稿2024-2025學年人教版英語七年級上冊課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、教學內(nèi)容教學內(nèi)容為人教版英語七年級上冊Unit2We'refamily的GrammarFocus3a-3d部分，主要包括一般過去時的構成、用法以及相關例句。通過本節(jié)課的學習，學生能夠掌握一般過去時的基本用法，并能將其應用于實際交際中。二、核心素養(yǎng)目標培養(yǎng)學生的人文素養(yǎng)，增強學生對家庭關系的認識和理解，提升跨文化交際能力。通過學習一般過去時，學生能夠正確表達過去發(fā)生的事件，增強語言表達的實際應用能力。同時，激發(fā)學生對英語學習的興趣，培養(yǎng)其自主學習能力和團隊合作精神。三、重點難點及解決辦法重點：

1.一般過去時的構成和用法：學生需要掌握一般過去時的構成規(guī)則，包括動詞的變化形式。

2.過去時態(tài)在句子中的應用：學生能夠正確使用過去時態(tài)描述過去發(fā)生的事件。

難點：

1.動詞變化：不規(guī)則動詞的過去式變化規(guī)則復雜，學生容易混淆。

2.過去時態(tài)的語境運用：學生在實際語境中正確運用過去時態(tài)表達意思存在困難。

解決辦法：

1.對于動詞變化，通過制作不規(guī)則動詞表，讓學生反復練習，并利用游戲和活動幫助學生記憶。

2.在語境運用上，設計真實情境對話，讓學生在互動中練習使用過去時態(tài)，同時提供范文和例句，引導學生正確表達。此外，采用小組合作學習，讓學生在討論中解決問題，提高語言實踐能力。四、教學資源準備1.教材：確保每位學生都有本節(jié)課所需的教材《英語》七年級上冊。

2.輔助材料：準備與教學內(nèi)容相關的家庭圖片、時間線圖表以及與家庭活動相關的視頻片段。

3.實驗器材：無實驗器材需求。

4.教室布置：設置分組討論區(qū)，準備黑板和投影儀，以便展示多媒體資源和學生作品。五、教學過程1.導入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：展示家庭主題的圖片，如家庭成員照片、家庭活動照片等，引導學生思考家庭的意義和家庭成員之間的關系。

-回顧舊知：提問學生已經(jīng)學過的一般現(xiàn)在時態(tài)的構成和用法，幫助學生復習相關語法知識。

2.新課呈現(xiàn)（約15分鐘）

-講解新知：詳細講解一般過去時的構成規(guī)則，包括動詞的變化形式和不規(guī)則動詞的過去式。

-舉例說明：通過展示過去發(fā)生的真實事件或故事，如學生過去的生日、家庭旅行等，用過去時態(tài)描述，幫助學生理解過去時態(tài)的應用。

-互動探究：分組討論，讓學生根據(jù)提供的情景，用過去時態(tài)描述事件，鼓勵學生自由表達。

3.鞏固練習（約20分鐘）

-學生活動：學生根據(jù)教材提供的練習題，進行個人練習，如完成填空、改寫句子等。

-教師指導：巡視課堂，觀察學生的練習情況，及時解答學生的疑問，并提供必要的幫助。

4.課堂活動（約20分鐘）

-角色扮演：學生分組進行角色扮演，模擬過去發(fā)生的事件，如家庭聚會、學?；顒拥龋褂眠^去時態(tài)進行對話。

-小組合作：學生分組合作，根據(jù)教師提供的圖片或視頻，編寫小劇本，用過去時態(tài)進行表演。

5.課堂總結（約5分鐘）

-回顧本節(jié)課的主要知識點，強調(diào)一般過去時的構成和用法。

-總結學生在課堂上的表現(xiàn)，給予積極評價和鼓勵。

6.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置課后作業(yè)，包括：

-完成教材中的相關練習題，鞏固一般過去時的用法。

-預習下一節(jié)課的內(nèi)容，提前了解一般過去時的更多用法和例句。

-選擇一個與家庭相關的事件，用英語寫一篇短文，描述事件的經(jīng)過。

7.課后反思（約5分鐘）

-教師對本節(jié)課的教學效果進行反思，包括：

-學生對一般過去時的掌握程度。

-課堂活動的參與度和學生的互動情況。

-教學資源的利用情況。六、教學資源拓展1.拓展資源：

-家庭歷史故事：收集或創(chuàng)作一些家庭成員的歷史故事，如祖父母的故事、家族傳統(tǒng)等，這些故事可以用英語進行講述，讓學生了解不同文化背景下的家庭生活。

-時代變遷：選擇一些反映過去時代變遷的圖片或視頻，如不同年代的家庭生活場景，讓學生通過視覺材料感受時間的流逝和家庭生活的變化。

-兒童文學作品：推薦一些以家庭為主題的兒童文學作品，如《小王子》、《夏洛的網(wǎng)》等，通過閱讀這些作品，學生可以學習到更多關于家庭和親情的英語表達。

2.拓展建議：

-家庭英語角：鼓勵學生在家里或社區(qū)組織英語角活動，用英語分享自己的家庭故事，提高口語表達能力。

-家庭照片英語描述：讓學生收集家庭照片，用英語描述照片中的場景和人物關系，這不僅鍛煉了學生的英語寫作能力，也加深了對家庭的理解。

-家庭視頻剪輯：指導學生使用視頻剪輯軟件，制作一個關于家庭活動的視頻，并用英語配上字幕，這樣可以提高學生的英語聽說能力和多媒體制作技能。

-家庭英語日記：鼓勵學生每天用英語記錄家庭生活中的點滴，可以是日常對話、家庭活動或者個人感受，這樣的日記可以幫助學生鞏固所學語法，同時提高寫作水平。

-家庭英語劇本創(chuàng)作：讓學生分組創(chuàng)作以家庭為主題的英語劇本，并排練表演，這樣的活動可以增強學生的團隊合作能力，同時提高他們的英語實際運用能力。

-家庭文化研究：引導學生研究不同文化背景下的家庭價值觀和家庭成員之間的互動方式，通過比較分析，提高學生的跨文化交際意識。七、板書設計①本文重點知識點：

-一般過去時的構成規(guī)則

-動詞過去式的變化形式

-過去時態(tài)的標志詞

②關鍵詞：

-一般過去時（Pastsimple）

-動詞過去式（Pasttenseofverbs）

-標志詞（Hintwords）

③重點句子：