Unit 4 Bobby's House Lesson2（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年北師大版（三起）英語(yǔ)四年級(jí)上冊(cè)001

Unit4Bobby'sHouseLesson2（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年北師大版（三起）英語(yǔ)四年級(jí)上冊(cè)一、設(shè)計(jì)意圖

本節(jié)課以“Unit4Bobby'sHouseLesson2”為主題，通過(guò)學(xué)習(xí)Bobby的房間布置，引導(dǎo)學(xué)生掌握描述房間物品的英語(yǔ)表達(dá)。結(jié)合四年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，通過(guò)圖片、視頻等多種教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力。同時(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和合作學(xué)習(xí)能力，為學(xué)生的全面發(fā)展奠定基礎(chǔ)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析

本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過(guò)學(xué)習(xí)描述房間物品的英語(yǔ)表達(dá)，學(xué)生能夠提高在實(shí)際情境中運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交流的能力。同時(shí)，通過(guò)了解不同文化背景下的家庭生活，培養(yǎng)學(xué)生尊重和理解不同文化的意識(shí)。此外，通過(guò)合作學(xué)習(xí)和探究活動(dòng)，學(xué)生能夠提升批判性思維和解決問(wèn)題的能力，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和終身學(xué)習(xí)的意識(shí)。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法

重點(diǎn)：

1.學(xué)生能夠正確描述房間物品的英語(yǔ)表達(dá)，如“abed”、“atable”等。

2.學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行簡(jiǎn)單的情景對(duì)話。

難點(diǎn)：

1.學(xué)生對(duì)一些物品的英文表達(dá)不熟悉，如“wardrobe”、“cabinet”等。

2.學(xué)生在真實(shí)情景中運(yùn)用英語(yǔ)描述物品時(shí)，可能缺乏實(shí)際語(yǔ)境的支撐。

解決辦法：

1.通過(guò)圖片、實(shí)物展示等方式，幫助學(xué)生直觀記憶物品的英文表達(dá)。

2.設(shè)計(jì)模擬生活場(chǎng)景的對(duì)話練習(xí)，讓學(xué)生在真實(shí)語(yǔ)境中練習(xí)描述物品。

3.分組合作，讓學(xué)生互相練習(xí)描述物品，增強(qiáng)口語(yǔ)交流能力。

4.鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中尋找并使用新學(xué)的詞匯，加強(qiáng)記憶和應(yīng)用。四、教學(xué)資源

軟硬件資源：實(shí)物教具（如玩具家具、圖片卡片）、多媒體教學(xué)設(shè)備（如電腦、投影儀）。

課程平臺(tái)：北師大版英語(yǔ)四年級(jí)上冊(cè)教材配套教學(xué)平臺(tái)。

信息化資源：在線英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站、英語(yǔ)學(xué)習(xí)APP、相關(guān)教學(xué)視頻。

教學(xué)手段：圖片展示、情景模擬、角色扮演、小組討論。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-播放一段與房間布置相關(guān)的英語(yǔ)動(dòng)畫(huà)片或視頻片段，吸引學(xué)生的注意力。

-提問(wèn)學(xué)生：“Whatdoyouseeinthevideo?”引導(dǎo)學(xué)生觀察并回答。

-引出本節(jié)課的主題：“Today,wearegoingtolearnaboutBobby'shouseandhowtodescribethethingsinit.”

2.講授新知（20分鐘）

-展示Bobby的房間圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并描述房間內(nèi)的物品。

-引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)新詞匯：“bedroom”、“table”、“chair”、“wardrobe”等。

-教授句型：“Thisis...”和“Howmany...arethere？”

-通過(guò)圖片和實(shí)物展示，讓學(xué)生練習(xí)使用新詞匯和句型描述物品。

-進(jìn)行角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生模仿對(duì)話，練習(xí)在真實(shí)情境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-分組活動(dòng)：將學(xué)生分成小組，每組選擇一個(gè)房間布置的圖片，用英語(yǔ)描述圖片中的物品。

-游戲環(huán)節(jié)：“GuessingGame”：教師展示物品圖片，學(xué)生輪流猜測(cè)物品的名稱。

-復(fù)述故事：學(xué)生分組，每組根據(jù)課本內(nèi)容復(fù)述Bobby的房間布置故事。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-回顧本節(jié)課所學(xué)的新詞匯和句型。

-強(qiáng)調(diào)描述物品時(shí)注意物品的名稱和數(shù)量的表達(dá)。

-鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)練習(xí)使用新學(xué)的英語(yǔ)知識(shí)。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-完成課本中的練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識(shí)。

-課后回家與家人用英語(yǔ)描述自己的房間，并嘗試用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行對(duì)話。

-指導(dǎo)學(xué)生收集關(guān)于房間布置的英語(yǔ)圖片或視頻，下節(jié)課分享給大家。六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

-閱讀材料一：《MyRoom》小冊(cè)子，包含不同房間的描述，如臥室、客廳、廚房等，學(xué)生可以通過(guò)閱讀學(xué)習(xí)更多房間的英語(yǔ)表達(dá)。

-閱讀材料二：《FamilyLifeAroundtheWorld》電子書(shū)，介紹不同國(guó)家家庭的房間布置和文化習(xí)俗，幫助學(xué)生了解多元文化。

-閱讀材料三：《HowtoDecorateYourRoom》小冊(cè)子，提供一些房間裝飾的建議和英語(yǔ)表達(dá)，激發(fā)學(xué)生對(duì)室內(nèi)設(shè)計(jì)的興趣。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

-家庭作業(yè)：讓學(xué)生回家后與家人一起用英語(yǔ)描述自己的房間，并嘗試用新學(xué)的詞匯和句型進(jìn)行對(duì)話。

-角色扮演：學(xué)生可以選擇一個(gè)自己感興趣的房間，如圖書(shū)館、游戲室等，設(shè)計(jì)并表演一個(gè)角色扮演活動(dòng)，展示房間的功能和裝飾。

-研究項(xiàng)目：學(xué)生可以組成小組，研究自己國(guó)家或感興趣的國(guó)家的傳統(tǒng)房間布置，制作一份小報(bào)告或展示板，分享給全班同學(xué)。

-視頻制作：鼓勵(lì)學(xué)生制作一個(gè)關(guān)于房間布置的視頻，展示如何用英語(yǔ)描述房間，并分享到學(xué)校的英語(yǔ)學(xué)習(xí)平臺(tái)上。

-詞匯卡片：學(xué)生可以制作一套房間物品的英語(yǔ)詞匯卡片，包括圖片和單詞，用于課后復(fù)習(xí)和記憶。

3.教師指導(dǎo)與評(píng)價(jià)

-教師可以定期檢查學(xué)生的閱讀材料和作業(yè)完成情況，提供反饋和指導(dǎo)。

-對(duì)于學(xué)生的角色扮演和研究項(xiàng)目，教師可以給予口頭或書(shū)面的評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)意和努力。

-通過(guò)課堂討論和分享，教師可以評(píng)估學(xué)生對(duì)拓展材料的理解和應(yīng)用能力。

4.課外活動(dòng)建議

-組織一次“最佳房間布置”比賽，讓學(xué)生展示自己的創(chuàng)意和英語(yǔ)表達(dá)能力。

-邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與，共同完成一個(gè)家庭房間的英語(yǔ)描述和展示，增進(jìn)家校互動(dòng)。

-安排一次實(shí)地參觀活動(dòng)，如參觀博物館中的歷史房間布置，讓學(xué)生將所學(xué)知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合。七、教學(xué)反思

教學(xué)反思是一項(xiàng)重要的教學(xué)活動(dòng)，它幫助教師審視自己的教學(xué)過(guò)程，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)效果。以下是我對(duì)“Unit4Bobby'sHouseLesson2”這一節(jié)課的教學(xué)反思：

這節(jié)課的主題是關(guān)于描述房間物品的英語(yǔ)表達(dá)，對(duì)于四年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，這是一個(gè)既實(shí)用又有趣的內(nèi)容。通過(guò)觀察學(xué)生的課堂表現(xiàn)，我發(fā)現(xiàn)了一些值得總結(jié)和反思的地方。

首先，課堂氣氛活躍，學(xué)生對(duì)新知識(shí)的學(xué)習(xí)興趣較高。在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過(guò)播放與房間布置相關(guān)的動(dòng)畫(huà)片，激發(fā)了學(xué)生的興趣，他們很快就進(jìn)入了學(xué)習(xí)狀態(tài)。這讓我意識(shí)到，教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)要貼近學(xué)生的生活，讓他們感到英語(yǔ)學(xué)習(xí)是生動(dòng)有趣的。

在講授新知的過(guò)程中，我注重了詞匯和句型的教授。我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，對(duì)一些物品的英文表達(dá)存在困難，比如“wardrobe”和“cabinet”。為了解決這個(gè)問(wèn)題，我在課堂上通過(guò)實(shí)物展示和圖片輔助，幫助學(xué)生記憶這些詞匯。同時(shí)，我也鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)小組討論和角色扮演來(lái)練習(xí)使用這些詞匯，這樣不僅提高了他們的口語(yǔ)表達(dá)能力，也增強(qiáng)了他們的合作意識(shí)。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了多種活動(dòng)，如小組描述、猜物品游戲和復(fù)述故事等。這些活動(dòng)旨在讓學(xué)生在實(shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生們?cè)诨顒?dòng)中積極參與，表現(xiàn)出很高的熱情。這也讓我反思到，教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)要多樣化，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

在課堂小結(jié)環(huán)節(jié)，我簡(jiǎn)要回顧了本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，并鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)練習(xí)。我認(rèn)為，這個(gè)環(huán)節(jié)很重要，它可以幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，同時(shí)也提醒他們英語(yǔ)學(xué)習(xí)是一個(gè)持續(xù)的過(guò)程。

然而，在反思過(guò)程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。首先，部分學(xué)生在課堂上比較內(nèi)向，不太愿意參與活動(dòng)。為了解決這個(gè)問(wèn)題，我打算在下節(jié)課中采取一些措施，比如設(shè)立“勇敢發(fā)言者”獎(jiǎng)項(xiàng)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂討論。

其次，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣主要集中在游戲和活動(dòng)上，對(duì)于一些較難的知識(shí)點(diǎn)掌握不夠扎實(shí)。針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，我計(jì)劃在接下來(lái)的教學(xué)中，更加注重基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)，通過(guò)課后作業(yè)和復(fù)習(xí)來(lái)加強(qiáng)學(xué)生的知識(shí)鞏固。

最后，我認(rèn)為自己在課堂上的互動(dòng)和反饋還有待提高。有時(shí)候，我可能過(guò)于注重知識(shí)的傳授，而忽略了與學(xué)生的互動(dòng)。在今后的教學(xué)中，我將更加注重課堂互動(dòng)，及時(shí)給予學(xué)生反饋，幫助他們更好地理解和掌握知識(shí)。八、板書(shū)設(shè)計(jì)

①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-房間物品的英語(yǔ)表達(dá)

-描述物品的常用句型

②重點(diǎn)詞匯：

-bed

-table

-chair

-wardrobe

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