Unit4 Why dont you talk to your parents Section A3a-3c說(shuō)課稿-2024-2025學(xué)年人家新目標(biāo)八年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)

Unit4Whydon’tyoutalktoyourparentsSectionA(3a-3c）說(shuō)課稿-2024-2025學(xué)年人家新目標(biāo)八年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit4Whydon’tyoutalktoyourparentsSectionA(3a-3c）說(shuō)課稿-2024-2025學(xué)年人家新目標(biāo)八年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)教材分析本節(jié)課選自人教版八年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit4Whydon’tyoutalktoyourparentsSectionA(3a-3c）。本節(jié)課主要圍繞“家庭關(guān)系”這一主題展開，通過(guò)閱讀、聽力、口語(yǔ)等活動(dòng)，讓學(xué)生了解不同文化背景下家庭關(guān)系的表現(xiàn)形式，提高學(xué)生的英語(yǔ)閱讀理解能力和口語(yǔ)表達(dá)能力。教學(xué)內(nèi)容與課本緊密相連，符合教學(xué)實(shí)際。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)核心素養(yǎng)，包括語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過(guò)閱讀不同文化背景下的家庭關(guān)系描述，學(xué)生能夠提升對(duì)英語(yǔ)文本的理解能力，增強(qiáng)文化意識(shí)，學(xué)會(huì)從不同角度思考問(wèn)題，同時(shí)通過(guò)參與口語(yǔ)活動(dòng)，提高語(yǔ)言運(yùn)用能力和交際能力。此外，通過(guò)自主學(xué)習(xí)與合作學(xué)習(xí)，學(xué)生將培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)意識(shí)和合作學(xué)習(xí)能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①理解并掌握課文中的關(guān)鍵句型和短語(yǔ)，如“Whydon’tyou...？”、“It’simportantto...”等，這些句型在描述建議和表達(dá)重要性時(shí)非常實(shí)用。

②能夠正確運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)和一般過(guò)去時(shí)，描述過(guò)去發(fā)生的事情和現(xiàn)在的習(xí)慣或規(guī)則。

③理解并區(qū)分不同文化背景下家庭關(guān)系的表達(dá)方式，提高跨文化交際能力。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①理解并分析課文中的復(fù)雜句子結(jié)構(gòu)，如含有條件狀語(yǔ)從句的主從復(fù)合句。

②準(zhǔn)確把握文章的主旨大意，特別是對(duì)于文化差異的理解和對(duì)比。

③在口語(yǔ)練習(xí)中，能夠流暢地運(yùn)用所學(xué)句型和短語(yǔ)，進(jìn)行有效的交流，克服表達(dá)時(shí)的緊張和語(yǔ)法錯(cuò)誤。教學(xué)方法與策略1.采用互動(dòng)式教學(xué)方法，結(jié)合講授、小組討論和角色扮演，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

2.設(shè)計(jì)包括聽力練習(xí)、填空題、判斷正誤題和小組討論等多樣化的教學(xué)活動(dòng)，幫助學(xué)生深入理解課文內(nèi)容。

3.利用多媒體教學(xué)工具，如PPT展示課文內(nèi)容，配合視頻片段展示不同文化背景下的家庭生活，增強(qiáng)學(xué)生的視覺(jué)體驗(yàn)和文化感知。同時(shí)，使用在線資源進(jìn)行詞匯和語(yǔ)法點(diǎn)的復(fù)習(xí)鞏固。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)家庭關(guān)系興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開場(chǎng)提問(wèn)：“你們和家人之間的溝通是怎樣的？有沒(méi)有什么特別的經(jīng)歷？”

展示一些關(guān)于家庭關(guān)系的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受家庭關(guān)系的重要性。

簡(jiǎn)短介紹家庭關(guān)系在人際交往中的重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.家庭關(guān)系基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解家庭關(guān)系的基本概念、類型和重要性。

過(guò)程：

講解家庭關(guān)系的定義，包括其主要類型如親子關(guān)系、夫妻關(guān)系等。

詳細(xì)介紹不同類型家庭關(guān)系的特征和影響因素，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.家庭關(guān)系案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解家庭關(guān)系的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的家庭關(guān)系案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解家庭關(guān)系的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)個(gè)人和社會(huì)的影響，以及如何維護(hù)和改善家庭關(guān)系。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與家庭關(guān)系相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)家庭關(guān)系的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)家庭關(guān)系的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括家庭關(guān)系的基本概念、類型、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)家庭關(guān)系在個(gè)人成長(zhǎng)和社會(huì)功能中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。

7.課后作業(yè)布置（5分鐘）

目標(biāo)：鞏固學(xué)習(xí)效果，提高學(xué)生的家庭關(guān)系處理能力。

過(guò)程：

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于家庭關(guān)系的小文章，可以是自己的家庭故事，也可以是對(duì)家庭關(guān)系問(wèn)題的思考和建議。

要求學(xué)生在作業(yè)中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，結(jié)合實(shí)際案例進(jìn)行分析，并反思自己的家庭關(guān)系。

8.課堂反思（5分鐘）

目標(biāo)：幫助學(xué)生反思學(xué)習(xí)過(guò)程，提高自我學(xué)習(xí)能力。

過(guò)程：

引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，思考自己在學(xué)習(xí)過(guò)程中的收獲和不足。

鼓勵(lì)學(xué)生提出改進(jìn)建議，為下一節(jié)課的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-家庭關(guān)系書籍：推薦一些關(guān)于家庭關(guān)系、親子溝通和家庭教育的書籍，如《家庭教育的藝術(shù)》、《溝通的藝術(shù)》等，這些書籍可以幫助學(xué)生從更深層次理解家庭關(guān)系的重要性。

-家庭關(guān)系紀(jì)錄片：選取一些關(guān)于不同文化背景下的家庭關(guān)系的紀(jì)錄片，如《舌尖上的中國(guó)》中的家庭篇，通過(guò)觀看這些紀(jì)錄片，學(xué)生可以了解不同文化中家庭關(guān)系的獨(dú)特之處。

-家庭關(guān)系心理學(xué)研究：提供一些關(guān)于家庭關(guān)系心理學(xué)的學(xué)術(shù)論文和研究報(bào)告，讓學(xué)生了解心理學(xué)角度的家庭關(guān)系研究，如家庭系統(tǒng)理論、依戀理論等。

2.拓展建議：

-學(xué)生可以嘗試記錄自己與家庭成員的交流過(guò)程，分析溝通中的優(yōu)點(diǎn)和不足，并思考如何改進(jìn)。

-組織家庭關(guān)系主題的寫作活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生分享自己與家人之間的感人故事或挑戰(zhàn)。

-開展家庭關(guān)系角色扮演游戲，讓學(xué)生模擬不同的家庭情境，學(xué)習(xí)如何處理家庭沖突和建立良好的溝通。

-安排學(xué)生參觀社區(qū)中心或老年人活動(dòng)中心，了解不同年齡段家庭成員之間的互動(dòng)和交流方式。

-邀請(qǐng)家庭關(guān)系專家或心理咨詢師來(lái)校進(jìn)行講座，讓學(xué)生直接從專業(yè)人士那里學(xué)習(xí)家庭關(guān)系處理技巧。

-利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線課程、教育論壇等，讓學(xué)生在課外時(shí)間繼續(xù)學(xué)習(xí)和討論家庭關(guān)系相關(guān)的話題。

-設(shè)計(jì)家庭關(guān)系調(diào)查問(wèn)卷，讓學(xué)生了解自己家庭的溝通模式，并與同齡人進(jìn)行比較和分析。

-通過(guò)社交媒體平臺(tái)，如微博、微信公眾號(hào)等，關(guān)注家庭關(guān)系相關(guān)的熱門話題和討論，拓寬學(xué)生的視野。教學(xué)反思與總結(jié)嗯，這節(jié)課過(guò)得真快，回想一下，我覺(jué)得自己還是有些收獲的，但也發(fā)現(xiàn)了一些可以改進(jìn)的地方。

首先啊，我覺(jué)得在導(dǎo)入新課的時(shí)候，我用了圖片和視頻來(lái)激發(fā)學(xué)生的興趣，這看起來(lái)挺有效的。學(xué)生們對(duì)于家庭關(guān)系的討論都很熱烈，這讓我覺(jué)得他們對(duì)于這個(gè)話題是有興趣的。不過(guò)，我注意到有些學(xué)生一開始并不太愿意開口說(shuō)，可能是因?yàn)楹π呋蛘呤遣惶孕?。所以，我以后可以在?dǎo)入環(huán)節(jié)加入更多的互動(dòng)，比如小組討論，讓大家在輕松的環(huán)境中開始交流。

接著，在講解家庭關(guān)系基礎(chǔ)知識(shí)的時(shí)候，我盡量用了一些簡(jiǎn)單明了的例子，比如用圖表來(lái)展示家庭關(guān)系的不同類型，這樣學(xué)生們就能更容易理解。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于家庭關(guān)系的復(fù)雜性理解不夠深入，他們?cè)诜治霭咐臅r(shí)候顯得有些困惑。這說(shuō)明我在講解過(guò)程中可能需要更深入地挖掘知識(shí)點(diǎn)，用更多層次的案例來(lái)幫助他們理解。

然后，在案例分析環(huán)節(jié)，我選擇了幾個(gè)具有代表性的家庭關(guān)系案例，讓學(xué)生們分組討論。我覺(jué)得這個(gè)環(huán)節(jié)挺有成效的，因?yàn)閷W(xué)生們?cè)谟懻撝心芴岢龊芏嘤幸姷氐挠^點(diǎn)。但是，我也注意到，在討論過(guò)程中，有些學(xué)生顯得比較被動(dòng)，不太愿意參與進(jìn)來(lái)。這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)某些話題不太熟悉或者不感興趣。所以，我可能會(huì)在接下來(lái)的教學(xué)中，更加注意學(xué)生的興趣點(diǎn)，嘗試引入更多與他們生活相關(guān)的案例。

至于小組討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們?cè)诒磉_(dá)自己的觀點(diǎn)時(shí)，有時(shí)候會(huì)有些緊張，這影響了他們的表達(dá)效果。我覺(jué)得可以在這方面下一些功夫，比如提前進(jìn)行一些口語(yǔ)表達(dá)的訓(xùn)練，或者設(shè)計(jì)一些游戲來(lái)幫助學(xué)生放松。

在課堂展示與點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)，我鼓勵(lì)學(xué)生們積極參與，但是發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生的展示不夠充分，可能是準(zhǔn)備不夠充分或者是缺乏自信。所以，我打算在課后提供一些指導(dǎo)，幫助他們更好地準(zhǔn)備展示內(nèi)容。

最后，課堂小結(jié)的時(shí)候，我回顧了這節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，但是感覺(jué)可能沒(méi)有給學(xué)生留下太深刻的印象。我可能需要在小結(jié)環(huán)節(jié)加入一些互動(dòng)環(huán)節(jié)，比如提問(wèn)或者小測(cè)驗(yàn)，來(lái)幫助他們鞏固知識(shí)點(diǎn)。

總體來(lái)