Module 1（說課稿）-2023-2024學(xué)年外研版（一起）英語一年級下冊

Module1（說課稿）-2023-2024學(xué)年外研版（一起）英語一年級下冊授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間設(shè)計意圖本節(jié)課以“Module1”為主題，旨在通過生動有趣的情景對話和豐富的活動設(shè)計，幫助學(xué)生掌握基本的英語問候和自我介紹，培養(yǎng)學(xué)生初步的聽說能力和良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠熟練運用所學(xué)詞匯和句型進行日常交流，為后續(xù)英語學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生英語學(xué)習(xí)的興趣和積極性，通過互動交流，提高學(xué)生的語言感知和表達能力。增強學(xué)生的跨文化意識，學(xué)會尊重和欣賞不同文化背景下的問候方式。同時，鍛煉學(xué)生的合作能力，通過小組活動，培養(yǎng)學(xué)生的團隊精神和溝通技巧。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

一年級下冊的學(xué)生在進入本模塊學(xué)習(xí)前，已經(jīng)初步掌握了基本的英語字母和簡單的單詞，如“hello”、“goodbye”、“yes”和“no”。他們對英語學(xué)習(xí)的興趣和好奇心較強，但詞匯量有限，英語聽說能力尚在培養(yǎng)階段。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

一年級學(xué)生的注意力集中時間較短，對色彩鮮艷、形式多樣的教學(xué)活動較為感興趣。他們具備較強的模仿能力，能夠通過模仿教師的發(fā)音和動作來學(xué)習(xí)英語。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們傾向于通過游戲和互動來學(xué)習(xí)，因此，本節(jié)課將采用游戲化教學(xué)和情景模擬的方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

由于學(xué)生的年齡特點，他們可能在學(xué)習(xí)英語時遇到以下困難：一是發(fā)音不準(zhǔn)確，二是詞匯量不足，三是理解力有限。此外，一年級學(xué)生在合作學(xué)習(xí)時可能存在溝通不暢、團隊合作意識不強等問題。針對這些挑戰(zhàn)，教師應(yīng)通過耐心引導(dǎo)、鼓勵學(xué)生積極參與，以及提供豐富的語言環(huán)境，幫助學(xué)生克服困難，提高英語學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源-教材：外研版《一起》英語一年級下冊

-圖片資源：與課程內(nèi)容相關(guān)的圖片，如人物、物品、場景等

-音頻資源：英語發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)的聲音文件，用于聽力練習(xí)和跟讀

-多媒體設(shè)備：投影儀或電子白板，用于展示教學(xué)內(nèi)容

-游戲道具：卡片、小玩具等，用于互動游戲和小組活動

-教學(xué)軟件：英語學(xué)習(xí)軟件或應(yīng)用程序，用于輔助教學(xué)和練習(xí)

-教學(xué)手段：實物教具、動作示范、角色扮演等教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：教師用簡單的英語問候?qū)W生，如“Goodmorning,class!”，引導(dǎo)學(xué)生用英語回應(yīng)，營造英語氛圍。

-回顧舊知：教師提問學(xué)生：“CanyousayhelloinEnglish?”，檢查學(xué)生對已有問候語的記憶情況。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：教師用生動有趣的故事或情境，引入本節(jié)課的新詞匯和句型，如“Mynameis...”，“Iam...yearsold”，“Nicetomeetyou!”等。

-舉例說明：教師通過展示圖片或?qū)嵨?，結(jié)合例句，讓學(xué)生理解并模仿發(fā)音。

-互動探究：教師引導(dǎo)學(xué)生進行小組討論，如“Tellmeaboutyourself”或“Introduceyourfriends”，讓學(xué)生運用新學(xué)的句型進行交流。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動：教師組織學(xué)生進行角色扮演，模擬真實的問候場景，如在校園里遇見同學(xué)或老師。

-教師指導(dǎo)：教師在學(xué)生進行角色扮演時，給予及時的反饋和指導(dǎo)，糾正發(fā)音和語法錯誤。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強調(diào)重點詞匯和句型。

-鼓勵學(xué)生課后復(fù)習(xí)，加強記憶。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-學(xué)生回家后，與家人用英語進行簡單的問候和自我介紹。

-教師提醒學(xué)生注意發(fā)音和語調(diào)，家長可協(xié)助孩子完成作業(yè)。

1.導(dǎo)入

-教師用英語問候?qū)W生：“Goodmorning,class!Howareyoutoday?”

-學(xué)生用英語回應(yīng)：“Goodmorning,teacher.I'mfine,thankyou!”

-教師引導(dǎo)學(xué)生回顧上節(jié)課的內(nèi)容：“CanyousayhelloinEnglish?”

-學(xué)生展示所學(xué)問候語。

2.新課呈現(xiàn)

-教師用故事引入新詞匯：“Today,wearegoingtolearnabouthowtointroduceourselvesinEnglish.”

-教師展示圖片，如人物、物品等，結(jié)合例句講解新詞匯和句型。

-教師舉例說明：“MynameisTom.Iameightyearsold.Nicetomeetyou!”

-學(xué)生跟讀并模仿發(fā)音。

3.鞏固練習(xí)

-教師組織學(xué)生進行小組討論：“Tellmeaboutyourself”或“Introduceyourfriends”。

-學(xué)生運用新學(xué)的句型進行交流，教師給予指導(dǎo)和反饋。

4.課堂總結(jié)

-教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容：“Today,wehavelearnedhowtointroduceourselvesinEnglish.Remembertopracticeathome.”

-鼓勵學(xué)生課后復(fù)習(xí)，加強記憶。

5.作業(yè)布置

-學(xué)生回家后，與家人用英語進行簡單的問候和自我介紹。

-教師提醒學(xué)生注意發(fā)音和語調(diào)，家長可協(xié)助孩子完成作業(yè)。知識點梳理1.問候語

-Hello（你好）

-Goodmorning（早上好）

-Goodafternoon（下午好）

-Goodevening（晚上好）

-Goodbye（再見）

-Nicetomeetyou（很高興見到你）

2.自我介紹

-Mynameis...（我的名字是...）

-Iam...yearsold（我...歲了）

-Iamastudent/teacher/doctor...（我是一個學(xué)生/老師/醫(yī)生...）

3.簡單詢問

-Howareyou?（你好嗎？）

-I'mfine,thankyou.（我很好，謝謝。）

-What'syourname?（你叫什么名字？）

-Mynameis...（我的名字是...）

4.常用詞匯

-class（班級）

-school（學(xué)校）

-teacher（老師）

-student（學(xué)生）

-friend（朋友）

-family（家庭）

5.常用句型

-Canyousay...?（你能說...嗎？）

-Yes,Ican.（是的，我可以。）

-No,Ican't.（不，我不能。）

-What'sthis?（這是什么？）

-It'sa...（這是一...）

6.簡單對話

-A:Hello,mynameisTom.What'syourname?

-B:Hello,mynameisLily.

-A:Howoldareyou?

-B:Iameightyearsold.

-A:Nicetomeetyou!

-B:Nicetomeetyoutoo!

7.課堂活動

-角色扮演：學(xué)生分組進行角色扮演，模擬真實場景進行對話。

-小組討論：學(xué)生分組討論，用英語介紹自己和同學(xué)。

-游戲活動：通過游戲，如“Simonsays”等，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語。

8.課后練習(xí)

-學(xué)生回家后，與家人用英語進行簡單的問候和自我介紹。

-家長協(xié)助孩子復(fù)習(xí)所學(xué)內(nèi)容，鞏固記憶。

-教師定期檢查學(xué)生的作業(yè)完成情況，及時給予反饋。板書設(shè)計①本文重點知識點

-問候語

-自我介紹的基本句型

-簡單詢問和回應(yīng)

②重點詞匯

-Hello,Goodmorning,Goodafternoon,Goodevening,Goodbye,Nicetomeetyou

-Mynameis,Iam,yearsold,student,teacher,friend,family

-Howareyou?,I'mfine,thankyou.,What'syourname?