12 我的環(huán)保小搭檔（說課稿）-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治二年級(jí)上冊(cè)

12我的環(huán)保小搭檔（說課稿）-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治二年級(jí)上冊(cè)一、設(shè)計(jì)思路

本課以“12我的環(huán)保小搭檔”為主題，通過貼近學(xué)生生活實(shí)際的活動(dòng)，讓學(xué)生了解環(huán)保的重要性，培養(yǎng)他們的環(huán)保意識(shí)。結(jié)合二年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，采用情境教學(xué)、小組討論等方法，引導(dǎo)學(xué)生參與環(huán)保實(shí)踐，培養(yǎng)他們的社會(huì)責(zé)任感。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析

本課旨在培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和實(shí)踐能力。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到環(huán)保與自身生活的緊密聯(lián)系，樹立正確的環(huán)保觀念，學(xué)會(huì)在日常生活中踐行環(huán)保行為。同時(shí)，通過小組合作和實(shí)踐活動(dòng)，提升學(xué)生的合作意識(shí)、創(chuàng)新思維和問題解決能力，為成為具有環(huán)保意識(shí)的公民打下基礎(chǔ)。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法

重點(diǎn)：1.理解環(huán)保與自身行為的關(guān)聯(lián)性；2.學(xué)會(huì)制定簡(jiǎn)單的環(huán)保行動(dòng)計(jì)劃。

難點(diǎn)：1.將環(huán)保理念內(nèi)化為日常行為；2.在小組活動(dòng)中有效溝通和合作。

解決辦法：

1.通過生活案例和互動(dòng)討論，幫助學(xué)生理解環(huán)保的重要性，明確環(huán)保行為的必要性。

2.設(shè)計(jì)實(shí)踐環(huán)節(jié)，如“環(huán)保日”活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際行動(dòng)中體驗(yàn)環(huán)保，內(nèi)化環(huán)保意識(shí)。

3.在小組活動(dòng)中，教師指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行角色分工，培養(yǎng)溝通與協(xié)作能力，突破合作難點(diǎn)。四、教學(xué)方法與策略

1.采用情境教學(xué)法，通過創(chuàng)設(shè)環(huán)保情境，如模擬環(huán)境污染現(xiàn)場(chǎng)，讓學(xué)生直觀感受環(huán)保的重要性。

2.實(shí)施小組合作學(xué)習(xí)，設(shè)計(jì)環(huán)保行動(dòng)計(jì)劃制定任務(wù)，讓學(xué)生在小組中討論、交流，共同解決問題。

3.運(yùn)用多媒體教學(xué)，展示環(huán)保圖片和視頻，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)環(huán)保知識(shí)的直觀理解和情感共鳴。

4.結(jié)合游戲化教學(xué)，如“環(huán)保知識(shí)競(jìng)賽”，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂參與度。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)

一、導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)環(huán)保的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場(chǎng)提問：“你們知道什么是環(huán)保嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于環(huán)境污染和自然破壞的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受環(huán)保的重要性。

簡(jiǎn)短介紹環(huán)保的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

二、環(huán)?；A(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解環(huán)保的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解環(huán)保的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹環(huán)保的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

三、環(huán)保案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解環(huán)保的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的環(huán)保案例進(jìn)行分析，如綠色出行、節(jié)能減排等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解環(huán)保的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用環(huán)保理念解決實(shí)際問題。

四、學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與環(huán)保相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如“如何減少家庭用電”。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

五、課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)環(huán)保的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

六、課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)環(huán)保的重要性和意義。

過程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括環(huán)保的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)環(huán)保在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用環(huán)保理念。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生觀察并記錄一周內(nèi)家庭或?qū)W校中的環(huán)保行為，并思考如何改進(jìn)。

七、拓展活動(dòng)（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和創(chuàng)新能力。

過程：

教師提出一個(gè)環(huán)保創(chuàng)新項(xiàng)目，如設(shè)計(jì)一個(gè)環(huán)保小發(fā)明。

學(xué)生分組討論，提出創(chuàng)新點(diǎn)，并設(shè)計(jì)初步方案。

每組展示自己的方案，教師和學(xué)生共同評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)創(chuàng)新思維。

八、總結(jié)與反思

1.了解環(huán)保的基本概念和重要性。

2.掌握一些簡(jiǎn)單的環(huán)保行為和技巧。

3.能夠在日常生活中踐行環(huán)保理念。

4.培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作和解決問題的能力。

5.激發(fā)對(duì)環(huán)保創(chuàng)新的興趣和熱情。

教師應(yīng)反思教學(xué)過程中的效果，根據(jù)學(xué)生的反饋和表現(xiàn)調(diào)整教學(xué)策略，以確保教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。六、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源：

-環(huán)保知識(shí)手冊(cè)：收集整理關(guān)于環(huán)保的基本知識(shí)，如垃圾分類、節(jié)能減排、綠色出行等，便于學(xué)生課后自學(xué)。

-環(huán)保故事集：選取一些環(huán)保題材的短篇故事，幫助學(xué)生了解環(huán)保的重要性，并從中獲得啟示。

-環(huán)保宣傳畫冊(cè)：收集展示環(huán)保主題的宣傳畫冊(cè)，通過視覺藝術(shù)形式傳遞環(huán)保理念。

-環(huán)保紀(jì)錄片：推薦一些關(guān)于環(huán)境保護(hù)的紀(jì)錄片，讓學(xué)生從實(shí)際案例中感受環(huán)保的緊迫性。

2.拓展建議：

-家庭環(huán)保實(shí)踐：鼓勵(lì)學(xué)生在家庭中開展環(huán)?；顒?dòng)，如節(jié)約用水、用電，減少一次性用品使用等。

-校園環(huán)?；顒?dòng)：組織學(xué)生參與校園環(huán)?；顒?dòng)，如植樹節(jié)活動(dòng)、環(huán)保知識(shí)競(jìng)賽等，增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。

-社區(qū)環(huán)保宣傳：引導(dǎo)學(xué)生參與社區(qū)環(huán)保宣傳，如發(fā)放環(huán)保宣傳單、開展環(huán)保講座等，提高社區(qū)居民的環(huán)保意識(shí)。

-環(huán)保小發(fā)明創(chuàng)作：鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，設(shè)計(jì)一些簡(jiǎn)單的環(huán)保小發(fā)明，如節(jié)能燈、垃圾分類箱等，提高環(huán)保技能。

-環(huán)保日記：讓學(xué)生記錄自己一周內(nèi)的環(huán)保行為，反思并總結(jié)自己的環(huán)保實(shí)踐。

-環(huán)保主題繪畫：組織學(xué)生進(jìn)行環(huán)保主題繪畫比賽，通過藝術(shù)形式表達(dá)對(duì)環(huán)保的理解和情感。

-環(huán)保知識(shí)競(jìng)賽：定期舉辦環(huán)保知識(shí)競(jìng)賽，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)環(huán)保知識(shí)的掌握程度，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

-環(huán)保公益活動(dòng)：參與或組織環(huán)保公益活動(dòng)，如清潔河流、保護(hù)野生動(dòng)物等，將環(huán)保理念付諸實(shí)踐。

-環(huán)保科普講座：邀請(qǐng)環(huán)保專家進(jìn)行科普講座，讓學(xué)生了解環(huán)保領(lǐng)域的最新動(dòng)態(tài)和研究成果。七、反思改進(jìn)措施

反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情境教學(xué)：在課程中，我嘗試通過創(chuàng)設(shè)真實(shí)的環(huán)保情境，讓學(xué)生在模擬的環(huán)境中體驗(yàn)環(huán)保的重要性，這種教學(xué)方式激發(fā)了學(xué)生的興趣，提高了他們的參與度。

2.互動(dòng)式學(xué)習(xí)：我設(shè)計(jì)了小組討論和角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生在互動(dòng)中學(xué)習(xí)，這不僅培養(yǎng)了他們的合作能力，也促進(jìn)了知識(shí)的深入理解。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.教學(xué)管理：在課堂管理上，我發(fā)現(xiàn)對(duì)于一些活躍但紀(jì)律性稍差的學(xué)生，我在維持課堂秩序方面有時(shí)顯得不夠靈活，需要更好地平衡教學(xué)進(jìn)度和紀(jì)律要求。

2.教學(xué)組織：在小組討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生參與度不高，可能是因?yàn)榉纸M不夠合理或者討論話題不夠吸引人，需要改進(jìn)分組策略和討論話題的設(shè)定。

3.教學(xué)方法：在講解環(huán)?；A(chǔ)知識(shí)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)于抽象的概念理解起來較為困難，需要更多的實(shí)例和直觀的教學(xué)手段來輔助教學(xué)。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.對(duì)于課堂管理，我將嘗試采用更加靈活的管理策略，如設(shè)立學(xué)生小助手，讓他們協(xié)助維持課堂秩序，同時(shí)給予學(xué)生更多的自主權(quán)，鼓勵(lì)他們自我管理。

2.在教學(xué)組織方面，我會(huì)更加細(xì)致地考慮分組