Unit7《Lesson 23 Welcome to My Home》（說課稿）-2024-2025學(xué)年北京版（2024）英語三年級上冊

Unit7《Lesson23WelcometoMyHome》（說課稿）-2024-2025學(xué)年北京版（2024）英語三年級上冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit7《Lesson23WelcometoMyHome》（說課稿）-2024-2025學(xué)年北京版（2024）英語三年級上冊設(shè)計意圖本課為三年級英語上冊Unit7《Lesson23WelcometoMyHome》的內(nèi)容。設(shè)計意圖在于幫助學(xué)生鞏固家庭相關(guān)詞匯，提高口語表達(dá)能力。通過情境對話和實際操練，使學(xué)生能在生活中運用所學(xué)知識，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生英語學(xué)習(xí)的興趣和自信心，提高跨文化交際意識。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠運用英語描述家庭環(huán)境，表達(dá)對家的熱愛，增強對家庭文化的理解和尊重。同時，通過角色扮演和小組活動，提升學(xué)生的合作能力和創(chuàng)新思維。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點，

①正確發(fā)音家庭相關(guān)詞匯，如：bedroom,kitchen,livingroom等。

②運用句型“Whereis…?”和“Ilivein…”，進(jìn)行簡單的詢問和回答。

③能夠用英語描述家庭布局，如：“Mybedroomisonthesecondfloor.”

2.教學(xué)難點，

①在真實情境中靈活運用所學(xué)詞匯和句型，進(jìn)行對話交流。

②理解并運用“ontheleft/right,inthemiddle,behind”等方位詞描述位置。

③培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析家庭環(huán)境的能力，提高語言實際運用能力。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料，包括課本和活動手冊。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如家庭圖片集、方位指示圖和相關(guān)的英語動畫或視頻片段。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備彩色筆、紙張等，以便進(jìn)行小組活動時的標(biāo)記和記錄。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如設(shè)置“我的家”主題角，提供真實的家庭模型圖或模型房，以及分組討論區(qū)。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求，如讓學(xué)生提前了解家庭相關(guān)詞匯和句型。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞“家庭描述”課題，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，如“你最喜歡的房間是哪里？為什么？”引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解家庭相關(guān)詞匯和句型。

思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

2.課中強化技能

教師活動：

導(dǎo)入新課：通過展示家庭成員圖片或視頻，引出“WelcometoMyHome”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識點：詳細(xì)講解家庭相關(guān)詞匯和句型，如“Whereisthe…?Iliveinthe…”，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

組織課堂活動：設(shè)計小組討論，讓學(xué)生描述自己的家，或進(jìn)行角色扮演，模擬詢問和回答關(guān)于家庭的問題。

解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，如“how”和“where”的用法，進(jìn)行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演等活動，體驗英語知識的應(yīng)用。

提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解家庭相關(guān)詞匯和句型。

實踐活動法：設(shè)計實踐活動，讓學(xué)生在實踐中掌握家庭描述的技能。

合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

布置作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課內(nèi)容，布置如繪制家庭結(jié)構(gòu)圖、用英語描述家的活動，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提供拓展資源：提供與家庭相關(guān)的書籍、網(wǎng)站、視頻等，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)，如鼓勵學(xué)生分享他們的家庭描述。

學(xué)生活動：

完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考，如觀看家庭英語教學(xué)視頻。

反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議，如提高口語表達(dá)能力。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的家庭描述知識點和技能。

通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-家庭圖片集：收集不同文化背景下的家庭照片，讓學(xué)生了解不同家庭結(jié)構(gòu)和文化差異。

-家庭相關(guān)英語歌曲：如“Home,SweetHome”、“MyFamily”等，通過歌曲學(xué)習(xí)家庭相關(guān)詞匯和表達(dá)。

-家庭英語故事書：選擇適合三年級學(xué)生的英語故事書，如《LittleRedRidingHood》、《TheUglyDuckling》等，通過故事學(xué)習(xí)家庭詞匯和句型。

-家庭英語動畫：推薦適合三年級學(xué)生的英語動畫片，如《PeppaPig》、《DoratheExplorer》等，通過動畫學(xué)習(xí)家庭相關(guān)詞匯和表達(dá)。

-家庭英語視頻教程：搜索相關(guān)英語教學(xué)視頻，如家庭介紹教程、家庭英語對話等，幫助學(xué)生提高家庭英語表達(dá)能力。

2.拓展建議：

-家長參與：鼓勵家長參與孩子的英語學(xué)習(xí)，共同完成家庭英語活動，如一起觀看家庭英語視頻、一起唱家庭英語歌曲等。

-家庭英語角：在班級或?qū)W校內(nèi)開展家庭英語角活動，讓學(xué)生在輕松的氛圍中練習(xí)家庭英語表達(dá)。

-家庭主題寫作：讓學(xué)生用英語寫一篇關(guān)于自己家庭的短文，如描述家庭結(jié)構(gòu)、家庭成員、家庭活動等，提高學(xué)生的英語寫作能力。

-家庭英語表演：組織學(xué)生進(jìn)行家庭英語表演，如家庭情景劇、家庭英語歌曲表演等，增強學(xué)生的英語口語表達(dá)能力。

-家庭英語游戲：設(shè)計一些與家庭相關(guān)的英語游戲，如“家庭尋寶”、“家庭詞匯接龍”等，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)家庭英語。

-家庭英語日記：鼓勵學(xué)生每天用英語記錄家庭生活，如描述家庭活動、家庭成員等，提高學(xué)生的英語寫作能力和觀察力。

-家庭英語問卷調(diào)查：設(shè)計一份關(guān)于家庭英語學(xué)習(xí)的問卷調(diào)查，了解學(xué)生和家長對家庭英語學(xué)習(xí)的看法和建議。

-家庭英語演講比賽：舉辦家庭英語演講比賽，讓學(xué)生展示自己在家庭英語學(xué)習(xí)方面的成果，提高學(xué)生的自信心和表達(dá)能力。內(nèi)容邏輯關(guān)系1.本文重點知識點：

①家庭成員詞匯：father,mother,brother,sister,grandpa,grandma

②家庭房間詞匯：bedroom,kitchen,livingroom,bathroom

③家庭用品詞匯：table,chair,bed,television,computer

2.本文重點詞匯：

①family：家庭

②bedroom：臥室

③kitchen：廚房

④livingroom：客廳

⑤bathroom：浴室

3.本文重點句型：

①"Whereisthe…"：詢問物品位置

②"Ilivein…"：描述居住地點

③"Myfamilyhas…"：介紹家庭成員和數(shù)量

④"Ihavea…"：介紹個人擁有的物品反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)真實情境，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

在教學(xué)中，我嘗試通過創(chuàng)設(shè)真實的生活情境，如模擬家庭環(huán)境，讓學(xué)生在實際場景中運用英語進(jìn)行交流。例如，我在教室里布置了一個“模擬家庭”角，讓學(xué)生在這個環(huán)境中練習(xí)詢問和描述家庭成員和房間。

2.多媒體輔助教學(xué)，提高課堂互動

利用多媒體資源，如圖片、視頻和音頻，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高課堂互動性。例如，在講解家庭成員詞匯時，我使用了相關(guān)的圖片和視頻，讓學(xué)生在視覺和聽覺上更好地理解和記憶。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生口語表達(dá)不足

在課堂互動中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在口語表達(dá)上存在困難，不敢開口說英語。這可能是因為他們對英語口語的自信心不足，或者缺乏足夠的練習(xí)機會。

2.教學(xué)評價方式單一

目前的教學(xué)評價主要依賴于課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，缺乏多元化的評價方式，如口語測試、小組合作評價等，這不利于全面評估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

3.家庭作業(yè)設(shè)計不夠個性化

家庭作業(yè)的設(shè)計相對單一，未能充分考慮到學(xué)生的個體差異，部分學(xué)生可能覺得作業(yè)難度過大或過小，影響了學(xué)習(xí)興趣和效果。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.加強口語練習(xí)，提高自信心

為了提高學(xué)生的口語表達(dá)能力，我計劃在課堂上設(shè)置更多的口語練習(xí)環(huán)節(jié)，如角色扮演、小組討論等。同時，我會鼓勵學(xué)生在家中進(jìn)行英語口語練習(xí)，并與家長合作，共同提高學(xué)生的