25《慢性子裁縫和急性子顧客》（說(shuō)課稿）-2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)

25《慢性子裁縫和急性子顧客》（說(shuō)課稿）-2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)一、教學(xué)內(nèi)容

本節(jié)課內(nèi)容選自2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)第二十五課《慢性子裁縫和急性子顧客》。主要圍繞課文內(nèi)容展開，包括生字詞的學(xué)習(xí)、課文的理解、朗讀技巧的培養(yǎng)以及道德品質(zhì)的教育。通過學(xué)習(xí)這篇課文，學(xué)生將了解慢性子裁縫和急性子顧客的故事，培養(yǎng)耐心、尊重他人的品質(zhì)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.文本理解：培養(yǎng)學(xué)生通過多種方式理解故事內(nèi)容，提升語(yǔ)言建構(gòu)與運(yùn)用能力。

2.文化傳承：引導(dǎo)學(xué)生感知并理解傳統(tǒng)美德，增強(qiáng)文化自信。

3.思維發(fā)展：通過分析故事中的人物性格，培養(yǎng)學(xué)生批判性思維和問題解決能力。

4.藝術(shù)表現(xiàn)：鼓勵(lì)學(xué)生通過朗讀和角色扮演，提高語(yǔ)言表達(dá)和審美感知能力。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法

重點(diǎn)：

1.理解課文內(nèi)容，把握慢性子裁縫和急性子顧客的性格特點(diǎn)。

2.學(xué)習(xí)生字詞，并能正確書寫。

難點(diǎn)：

1.理解故事中的道德教育意義，如耐心、尊重他人。

2.通過朗讀體會(huì)人物情感，提升朗讀技巧。

解決辦法：

1.采用多種教學(xué)方法，如情景模擬、討論等，幫助學(xué)生深入理解課文內(nèi)容。

2.通過小組合作，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)并分析人物性格特點(diǎn)，提高分析能力。

3.設(shè)計(jì)朗讀指導(dǎo)，通過示范和練習(xí)，幫助學(xué)生掌握朗讀技巧，體會(huì)人物情感。

4.結(jié)合生活實(shí)際，引導(dǎo)學(xué)生反思故事中的道德教育意義，內(nèi)化為自身行為準(zhǔn)則。四、教學(xué)資源

1.軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、黑板、粉筆。

2.課程平臺(tái)：統(tǒng)編版語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)電子教材。

3.信息化資源：課文朗讀音頻、相關(guān)圖片素材、故事動(dòng)畫視頻。

4.教學(xué)手段：情景模擬、角色扮演、小組討論、朗讀指導(dǎo)。五、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：教師講述一個(gè)與時(shí)間觀念相關(guān)的成語(yǔ)故事，引發(fā)學(xué)生對(duì)故事情節(jié)和人物性格的好奇。

-回顧舊知：引導(dǎo)學(xué)生回憶之前學(xué)過的關(guān)于時(shí)間管理的故事或常識(shí)，為新課的學(xué)習(xí)做好鋪墊。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：教師逐段朗讀課文，引導(dǎo)學(xué)生跟讀，并解釋生字詞的含義。

-舉例說(shuō)明：通過圖片展示慢性子裁縫和急性子顧客的生活場(chǎng)景，幫助學(xué)生直觀理解課文內(nèi)容。

-互動(dòng)探究：分組討論，讓學(xué)生思考慢性子裁縫和急性子顧客的性格特點(diǎn)，以及他們的行為對(duì)生活的影響。

3.朗讀與角色扮演（約15分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，朗讀課文，體驗(yàn)不同角色的情感。

-教師指導(dǎo)：教師巡回指導(dǎo)，糾正學(xué)生的發(fā)音和朗讀節(jié)奏，鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)情感。

4.故事分析（約15分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生分組討論，分析慢性子裁縫和急性子顧客的性格特點(diǎn)，以及他們的行為帶來(lái)的后果。

-教師指導(dǎo)：教師引導(dǎo)學(xué)生從道德教育角度分析故事，如耐心、尊重他人等品質(zhì)的重要性。

5.課堂小結(jié)（約5分鐘）

-教師總結(jié)：回顧本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)耐心和尊重他人的重要性。

-學(xué)生反思：學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得，談?wù)勅绾螌⒐适轮械钠焚|(zhì)應(yīng)用到實(shí)際生活中。

6.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：完成課后練習(xí)題，包括填空、選擇題和簡(jiǎn)答題，鞏固所學(xué)知識(shí)。

-教師指導(dǎo)：教師及時(shí)批改練習(xí)，針對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤進(jìn)行講解和糾正。

7.作業(yè)布置（約5分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：布置課后作業(yè)，包括閱讀相關(guān)書籍，了解更多關(guān)于時(shí)間管理和人際交往的故事。

-教師指導(dǎo)：提醒學(xué)生按時(shí)完成作業(yè)，并對(duì)作業(yè)提出具體要求。

8.課堂延伸（約5分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生分享自己在家中如何管理時(shí)間，以及如何與家人、朋友和諧相處。

-教師總結(jié)：鼓勵(lì)學(xué)生在生活中實(shí)踐所學(xué)，不斷提升自己的道德品質(zhì)和時(shí)間管理能力。六、知識(shí)點(diǎn)梳理

1.字詞學(xué)習(xí)

-生字詞：裁縫、顧客、慢性子、急性子、耐心、尊重等。

-詞語(yǔ)理解：慢性子、急性子、耐心、尊重等詞語(yǔ)的含義和用法。

-詞語(yǔ)運(yùn)用：通過具體語(yǔ)境，學(xué)習(xí)如何運(yùn)用這些詞語(yǔ)進(jìn)行表達(dá)。

2.課文內(nèi)容理解

-故事情節(jié)：慢性子裁縫和急性子顧客的故事情節(jié)，包括裁縫做衣服的過程和顧客的等待。

-人物性格：分析慢性子裁縫和急性子顧客的性格特點(diǎn)，如耐心、急躁等。

-道德教育：從故事中提煉出的道德教育意義，如耐心、尊重他人、時(shí)間管理等。

3.朗讀技巧

-朗讀節(jié)奏：掌握課文朗讀的節(jié)奏，注意停頓和語(yǔ)調(diào)的變化。

-情感表達(dá)：通過朗讀體會(huì)人物情感，將情感融入朗讀之中。

-語(yǔ)氣變化：根據(jù)故事情節(jié)和人物性格，調(diào)整朗讀的語(yǔ)氣和語(yǔ)速。

4.語(yǔ)文素養(yǎng)

-詞語(yǔ)積累：通過學(xué)習(xí)課文中的生字詞，豐富學(xué)生的詞匯量。

-語(yǔ)句仿寫：引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容，仿寫類似的句子，提高語(yǔ)言表達(dá)能力。

-文學(xué)鑒賞：培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力，提高對(duì)文學(xué)作品的理解和欣賞水平。

5.思維能力

-分析能力：通過分析故事中的人物性格和情節(jié)發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的分析能力。

-問題解決：引導(dǎo)學(xué)生思考如何處理類似的故事情節(jié)，提高問題解決能力。

-創(chuàng)新思維：鼓勵(lì)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中發(fā)揮想象力，提出自己的見解。

6.道德教育

-耐心品質(zhì)：通過故事中的慢性子裁縫，教育學(xué)生要學(xué)會(huì)耐心等待，不急躁。

-尊重他人：通過故事中的急性子顧客，教育學(xué)生要學(xué)會(huì)尊重他人，理解他人的需求。

-時(shí)間管理：通過故事中的等待過程，教育學(xué)生要學(xué)會(huì)合理安排時(shí)間，提高時(shí)間管理能力。

7.綜合實(shí)踐

-生活實(shí)踐：引導(dǎo)學(xué)生將故事中的道德教育意義應(yīng)用到實(shí)際生活中，如學(xué)會(huì)等待、尊重他人等。

-小組合作：通過小組討論和角色扮演，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和溝通能力。七、教學(xué)反思與總結(jié)

今天這節(jié)課，我覺得挺有收獲的。咱們先來(lái)聊聊教學(xué)反思吧。首先，我覺得我在導(dǎo)入環(huán)節(jié)做得還不錯(cuò)，通過成語(yǔ)故事激發(fā)了學(xué)生的興趣，讓他們對(duì)課文有了初步的期待。不過，回顧舊知的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)有的學(xué)生對(duì)于之前學(xué)過的關(guān)于時(shí)間管理的故事記得不是很清楚，這可能是因?yàn)槲覀冊(cè)谥暗恼n程中對(duì)于這些知識(shí)的復(fù)習(xí)不夠充分。所以，我覺得在今后的教學(xué)中，我們要更加注重知識(shí)的復(fù)習(xí)和鞏固。

在朗讀與角色扮演環(huán)節(jié)，我看到了學(xué)生的進(jìn)步，他們的朗讀技巧有了明顯的提高，情感表達(dá)也更加豐富。但是，也有個(gè)別學(xué)生朗讀時(shí)還是不夠流暢，這需要我在今后的教學(xué)中給予更多的個(gè)別指導(dǎo)。

課堂小結(jié)的時(shí)候，我嘗試讓學(xué)生自己總結(jié)故事中的道德教育意義，這有助于他們內(nèi)化這些品質(zhì)。不過，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生還是不太會(huì)總結(jié)，這說(shuō)明我在培養(yǎng)學(xué)生的總結(jié)能力上還有待加強(qiáng)。

至于作業(yè)布置，我選擇了與課文內(nèi)容相關(guān)的閱讀作業(yè)，希望學(xué)生能通過閱讀進(jìn)一步拓展知識(shí)面。但同時(shí)，我也意識(shí)到，作業(yè)的難度和量需要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整，避免給學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生帶來(lái)過大的壓力。

1.加強(qiáng)對(duì)舊知識(shí)的復(fù)習(xí)，通過多種形式幫助學(xué)生鞏固所學(xué)。

2.在講解道德教育意義時(shí)，結(jié)合具體的生活實(shí)例，讓學(xué)生更容易理解和接受。

3.針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，調(diào)整作業(yè)的難度和量，確保每個(gè)學(xué)生都能有所收獲。

4.加強(qiáng)對(duì)學(xué)生總結(jié)能力的培養(yǎng)，通過課堂討論、寫作練習(xí)等方式提高他們的總結(jié)能力。

我相信，通過不斷的反思和改進(jìn)，我們的教學(xué)會(huì)越來(lái)越有效，孩子們的成長(zhǎng)也會(huì)更加全面。八、板書設(shè)計(jì)

①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-慢性子裁縫的性格特點(diǎn)：耐心、細(xì)致、不急躁。

-急性子顧客的性格特點(diǎn)：急躁、不耐煩、缺乏耐心。

-故事情節(jié)概括：顧客定做衣服，裁縫慢工出細(xì)活，顧客因急躁而多次催促，最終衣服做好卻因誤會(huì)而分開。

②生字詞：

-慢：形聲字，從心，曼聲。本義：緩慢。

-裁：會(huì)意字，從衣，才聲。本義：剪裁。

-縫：形聲字，從纟，方聲。本義：用針線縫合