8安全地玩《我是安全警示員》說課稿-2023-2024學年道德與法治二年級下冊統(tǒng)編版

8安全地玩《我是安全警示員》說課稿-2023-2024學年道德與法治二年級下冊統(tǒng)編版課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、教學內容分析1.本節(jié)課的主要教學內容：《我是安全警示員》是道德與法治二年級下冊統(tǒng)編版教材中關于安全知識的教育內容，主要包括交通安全、消防安全、飲食安全等方面。

2.教學內容與學生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課將結合學生日常生活中接觸到的安全常識，引導學生認識到安全的重要性，并與學生已有知識相聯(lián)系，如交通規(guī)則、防火知識等。通過案例分析和互動討論，提高學生的安全意識和自我保護能力。二、核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的道德素養(yǎng)、法治觀念、安全意識和自我保護能力。通過學習交通安全、消防安全等知識，學生能夠樹立正確的安全意識，學會在日常生活中遵守規(guī)則，提高自我保護能力，培養(yǎng)責任感和社會責任感，形成良好的道德行為習慣。同時，通過案例分析和角色扮演，學生能夠增強法治觀念，學會運用法律知識保護自己和他人的安全。三、教學難點與重點1.教學重點：

-核心內容：掌握基本的安全常識，包括交通安全信號、消防安全標志、飲食安全注意事項等。

-細節(jié)舉例：例如，重點講解紅綠燈的意義和使用方法，讓學生理解紅燈停、綠燈行的規(guī)則；講解消防安全標志的含義，如滅火器、疏散指示牌等；強調飲食衛(wèi)生的重要性，如不食用過期食品、不隨意購買街頭小食等。

2.教學難點：

-難點內容：理解和運用安全知識，在實際情境中做出正確的判斷和行動。

-細節(jié)舉例：例如，難點在于如何讓學生在復雜多變的交通環(huán)境中，迅速識別危險并采取正確的行動；如何在火災發(fā)生時，快速判斷逃生路線和正確使用滅火器；如何教育學生在面對不安全食品時，能夠拒絕并告知家長或老師。教師可以通過模擬情境、角色扮演等方式，幫助學生理解和掌握這些難點。四、教學資源準備1.教材：確保每位學生都擁有《道德與法治》二年級下冊統(tǒng)編版教材，以便跟隨教學內容進行學習。

2.輔助材料：準備與安全知識相關的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如交通安全標志、消防器材使用演示等，以增強直觀性和互動性。

3.實驗器材：準備簡單的實驗器材，如模擬交通信號燈、滅火器模型等，用于課堂演示和互動。

4.教室布置：布置教室環(huán)境，包括設置分組討論區(qū)，以便于小組合作學習和角色扮演；確保實驗操作臺安全、整潔，便于學生進行實驗活動。五、教學實施過程1.課前自主探索

-教師活動：發(fā)布預習任務，如“閱讀交通安全規(guī)則，了解不同交通信號燈的含義和作用?！痹O計預習問題：“如何判斷十字路口的交通信號燈是否安全通過？”監(jiān)控預習進度，通過查看學生提交的預習筆記和問題，確保預習效果。

-學生活動：自主閱讀教材和教師提供的交通安全規(guī)則PPT，思考如何安全過馬路的問題，并將自己的理解和疑問以筆記形式提交。

-方法/手段/資源：自主學習法，利用在線平臺和教師微信群的資源。

-作用與目的：幫助學生建立交通安全意識，為課堂學習打下基礎。

2.課中強化技能

-教師活動：導入新課，通過播放交通安全事故視頻，引出“我是安全警示員”的主題。講解知識點，如如何正確使用紅綠燈。組織課堂活動，如“模擬過馬路”的角色扮演。

-學生活動：聽講并思考交通安全知識，參與“模擬過馬路”活動，體驗在不同交通狀況下的安全行為。

-方法/手段/資源：講授法，實踐活動法，合作學習法。

-作用與目的：幫助學生理解和掌握交通安全知識，提高實際操作能力。

3.課后拓展應用

-教師活動：布置作業(yè)，如“設計一個安全警示標志”，并提供拓展資源，如安全知識網(wǎng)站鏈接。

-學生活動：完成作業(yè)，利用拓展資源進行學習，反思自己的安全行為。

-方法/手段/資源：自主學習法，反思總結法。

-作用與目的：鞏固學生的交通安全知識，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和自我反思能力。六、學生學習效果學生學習效果

1.安全意識顯著提升

2.自我保護能力增強

學生在課堂活動中，通過模擬情境、角色扮演等方式，提高了在實際生活中遇到危險時的自我保護能力。他們學會了如何迅速判斷危險，采取正確的行動，如火災發(fā)生時如何逃生、如何正確撥打報警電話等。

3.法治觀念深入人心

本節(jié)課通過案例分析和角色扮演，讓學生了解了法律知識在保障自身安全中的重要性。他們認識到在遇到問題時，應當運用法律手段維護自己的合法權益，增強了法治觀念。

4.團隊合作意識增強

在小組討論和角色扮演活動中，學生學會了如何與他人合作，共同完成任務。他們學會了傾聽他人意見，尊重他人觀點，培養(yǎng)了良好的團隊合作意識。

5.創(chuàng)新能力和實踐能力提高

學生在完成設計安全警示標志的課后作業(yè)中，充分發(fā)揮了自己的想象力和創(chuàng)造力。他們通過實際操作，將所學知識應用于實際生活，提高了自己的創(chuàng)新能力。同時，通過實踐操作，學生的動手能力和解決問題的能力也得到了提升。

6.反思總結能力增強

學生在課后反思總結自己的學習過程和成果，提出了改進建議。他們學會了如何發(fā)現(xiàn)自己的不足，并努力改進，提高了自己的反思總結能力。

7.學習興趣和積極性提高

本節(jié)課通過豐富的教學手段和實踐活動，激發(fā)了學生的學習興趣。學生在課堂上積極參與，主動提問，表現(xiàn)出較高的學習積極性。

8.親子關系得到改善

學生在學習安全知識的過程中，將所學知識分享給家人，與家人共同關注安全話題。這有助于增進親子關系，提高家庭安全意識。七、內容邏輯關系①安全知識概述

-重點知識點：安全知識的重要性、安全知識的基本分類

-重點詞句：安全意識、自我保護、法律法規(guī)

②交通安全知識

-重點知識點：交通信號燈、行人過馬路規(guī)則、車輛行駛安全

-重點詞句：紅燈停、綠燈行、一慢二看三通過

③消防安全知識

-重點知識點：火災逃生方法、滅火器使用、消防標識識別

-重點詞句：火警電話119、濕毛巾捂口鼻、安全出口

④飲食安全知識

-重點知識點：食品安全標準、食物中毒預防、合理飲食

-重點詞句：三無產(chǎn)品、生熟分開、定時定量

⑤安全警示標志

-重點知識點：安全警示標志的類型、作用、識別方法

-重點詞句：禁止通行、當心觸電、緊急出口

⑥安全行為養(yǎng)成

-重點知識點：安全行為的培養(yǎng)方法、習慣養(yǎng)成的重要性

-重點詞句：從小事做起、持之以恒、自我約束

⑦法律法規(guī)知識

-重點知識點：法律保護、公民權利、違法行為

-重點詞句：法律面前人人平等、公民權利不可侵犯、違法必究八、反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.互動式教學：在課堂上，我嘗試通過小組討論、角色扮演等方式，讓學生在互動中學習安全知識。這種教學方法不僅提高了學生的參與度，還讓他們在輕松愉快的氛圍中掌握了安全技能。

2.情境模擬教學：我利用多媒體資源，如視頻、圖片等，模擬真實的安全場景，讓學生身臨其境地感受安全的重要性，增強了教學效果。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學生參與度不均衡：在小組討論和角色扮演活動中，部分學生積極性較高，而有些學生則顯得較為被動，這導致了課堂參與度的不均衡。

2.教學深度不足：雖然學生在課堂上能夠掌握基本的安全知識，但對于一些復雜的安全問題，他們的理解和應用能力還有待提高。

3.評價方式單一：目前主要依靠課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況來評價學生的學習效果，缺乏多元化的評價手段。

反思改進措施（三）

1.優(yōu)化小組合作策略：針對學生參與度不均衡的問題，我將設計更合理的小組分配方案，確保每個學生都有機會參與討論和活動。同時，我會鼓勵學生提出問題，激發(fā)他們的思考。

2.深化教學內容：為了提高學生對復雜安全問題的理解和應用能力，我將增加案例分析和討論環(huán)節(jié)，引導學生深入思考，并嘗試解決