Unit3 Weather B let's learn（說課稿）-2023-2024學(xué)年人教PEP版英語四年級(jí)下冊

Unit3WeatherBlet'slearn（說課稿）-2023-2024學(xué)年人教PEP版英語四年級(jí)下冊主備人備課成員設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課以“Unit3WeatherBlet'slearn”為教學(xué)內(nèi)容，通過豐富多彩的課堂活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。通過學(xué)習(xí)天氣的表達(dá)方式，培養(yǎng)學(xué)生的語言運(yùn)用能力，讓學(xué)生在實(shí)際生活中能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行簡單的交流。同時(shí)，結(jié)合四年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，注重聽說訓(xùn)練，提高學(xué)生的英語口語表達(dá)能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的語言理解能力，通過聽、說、讀、寫等活動(dòng)，理解并運(yùn)用與天氣相關(guān)的詞匯和句型。

2.增強(qiáng)學(xué)生的跨文化意識(shí)，了解不同地區(qū)的氣候特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的全球視野。

3.提升學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中觀察和記錄天氣變化，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①掌握本節(jié)課的單詞和短語，如"sunny","rainy","cloudy","snowy"等，并能正確運(yùn)用它們描述天氣情況。

②理解并運(yùn)用句型“Isit...?Yes,itis./No,itisn't.”來詢問和回答天氣情況。

②能夠根據(jù)圖片或情境，正確選擇和使用天氣相關(guān)的詞匯和句型進(jìn)行交流。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①理解和運(yùn)用一般疑問句和否定句的結(jié)構(gòu)，以及相應(yīng)的回答方式。

②在實(shí)際交流中，能夠靈活運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型，描述不同的天氣情況，并進(jìn)行適當(dāng)?shù)奶釂柡突卮稹?/p>

③將天氣知識(shí)與學(xué)生的生活實(shí)際相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生觀察天氣變化的能力，提高學(xué)生的語言實(shí)際運(yùn)用能力。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)步驟師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.采用情境教學(xué)法，通過創(chuàng)設(shè)真實(shí)的天氣情境，讓學(xué)生在具體的語境中學(xué)習(xí)詞匯和句型。

2.運(yùn)用游戲法，設(shè)計(jì)“天氣接龍”等游戲，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂參與度。

3.實(shí)施任務(wù)型教學(xué)法，布置學(xué)生觀察并記錄一周的天氣情況，培養(yǎng)學(xué)生觀察生活、運(yùn)用英語的能力。

教學(xué)手段：

1.利用多媒體課件展示不同天氣的圖片和視頻，直觀展示天氣現(xiàn)象，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.使用電子白板進(jìn)行互動(dòng)教學(xué)，通過觸摸屏幕進(jìn)行單詞拼寫和句子練習(xí)，提高學(xué)生的參與感。

3.鼓勵(lì)學(xué)生使用在線英語學(xué)習(xí)平臺(tái)，進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和練習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過播放一段關(guān)于天氣變化的動(dòng)畫片或視頻，引導(dǎo)學(xué)生觀察并討論視頻中出現(xiàn)的不同天氣現(xiàn)象。

-回顧舊知：提問學(xué)生已經(jīng)學(xué)過的關(guān)于天氣的單詞和句型，如“sunny”,“rainy”,“cold”,“hot”等，幫助學(xué)生復(fù)習(xí)和鞏固已學(xué)知識(shí)。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：介紹本節(jié)課要學(xué)習(xí)的單詞和短語，如“cloudy”,“snowy”,“windy”,“foggy”等，并通過圖片和例句進(jìn)行講解。

-舉例說明：通過實(shí)際例句展示如何使用這些新詞匯描述天氣，例如：“Todayiscloudy.Itmayrainsoon.”（今天天氣多云，可能要下雨了。）

-互動(dòng)探究：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓他們根據(jù)所給圖片或情境，用新學(xué)的詞匯描述天氣情況。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：讓學(xué)生分成小組，每個(gè)小組準(zhǔn)備一張?zhí)鞖饪ㄆ?，上面寫有不同的天氣詞匯，然后進(jìn)行“天氣卡片接龍”游戲，每組依次展示卡片，并描述對應(yīng)的天氣情況。

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生活動(dòng)過程中，教師巡回指導(dǎo)，糾正發(fā)音和語法錯(cuò)誤，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與。

4.課堂活動(dòng)（約20分鐘）

-角色扮演：讓學(xué)生扮演天氣預(yù)報(bào)員，用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行天氣預(yù)報(bào)。

-互動(dòng)問答：教師提問關(guān)于天氣的問題，學(xué)生回答，教師適時(shí)給予評(píng)價(jià)和反饋。

5.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-回顧本節(jié)課所學(xué)的單詞和句型，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

-總結(jié)天氣對生活的影響，如出行準(zhǔn)備、衣物選擇等。

6.作業(yè)布置（約5分鐘）

-完成課后練習(xí)，復(fù)習(xí)本節(jié)課學(xué)習(xí)的詞匯和句型。

-觀察并記錄一周的天氣情況，用英語寫下每日的天氣狀況和感受。

-鼓勵(lì)學(xué)生在家庭中用英語描述天氣，與家長進(jìn)行簡單的交流。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.詞匯和句型掌握情況

-學(xué)生能夠正確拼寫和發(fā)音本節(jié)課學(xué)習(xí)的天氣相關(guān)詞匯，如"sunny","rainy","cloudy","snowy","windy","foggy"等。

-學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)句型進(jìn)行簡單的詢問和回答，如"Isitsunnytoday?"（今天天氣晴朗嗎？）和"Yes,itis.Howabouttomorrow?"（是的，明天怎么樣？）

-學(xué)生能夠結(jié)合圖片和情境，使用新學(xué)的詞匯和句型描述不同的天氣情況。

2.語言運(yùn)用能力提升

-學(xué)生在日常生活和學(xué)習(xí)中能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，用英語詢問和回答關(guān)于天氣的問題，提高日常交流能力。

-學(xué)生能夠通過觀察天氣變化，用英語描述自己的感受和準(zhǔn)備，如“Todayiscold,Ineedtowearacoat.”（今天很冷，我需要穿外套。）

-學(xué)生在小組合作活動(dòng)中，能夠與同伴用英語討論天氣話題，提高合作學(xué)習(xí)和語言表達(dá)能力。

3.跨文化意識(shí)增強(qiáng)

-學(xué)生通過學(xué)習(xí)不同地區(qū)的氣候特點(diǎn)，了解全球氣候變化的現(xiàn)狀，增強(qiáng)對環(huán)境保護(hù)的認(rèn)識(shí)。

-學(xué)生在了解不同文化背景下人們對天氣的態(tài)度和習(xí)慣后，能夠更加尊重和理解多元文化。

4.自主學(xué)習(xí)能力提高

-學(xué)生能夠自主學(xué)習(xí)與天氣相關(guān)的資料，如天氣預(yù)報(bào)、天氣變化規(guī)律等，拓寬知識(shí)面。

-學(xué)生在課后能夠自主記錄天氣情況，培養(yǎng)觀察生活和記錄信息的能力。

5.觀察和記錄能力培養(yǎng)

-學(xué)生在觀察和記錄天氣變化的過程中，提高觀察能力和數(shù)據(jù)分析能力。

-學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)與實(shí)際生活相結(jié)合，培養(yǎng)解決實(shí)際問題的能力。

6.學(xué)習(xí)興趣和自信心提升

-通過豐富多彩的課堂活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高英語學(xué)習(xí)的積極性。

-學(xué)生在成功運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行交流后，增強(qiáng)自信心，為今后的英語學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。板書設(shè)計(jì)①詞匯展示

-sunny

-rainy

-cloudy

-snowy

-windy

-foggy

②句型結(jié)構(gòu)

-Isit...?

-Yes,itis./No,itisn't.

③重點(diǎn)例句

-Todayissunny.

-Itiscoldtoday.

-Itwillraintomorrow.

-Theweatheriscloudytoday.

④天氣圖標(biāo)

-晴朗（太陽）

-陰天（多云）

-下雨（雨滴）

-下雪（雪花）

-有風(fēng)（風(fēng)向標(biāo)志）

-有霧（霧氣）

⑤課堂活動(dòng)提示

-角色扮演

-天氣卡片接龍

-觀察記錄天氣情況教學(xué)反思教學(xué)反思

今天上了關(guān)于天氣的英語課，我感到收獲頗豐，但也意識(shí)到一些需要改進(jìn)的地方。

首先，我覺得課堂氛圍的營造非常關(guān)鍵。我通過播放動(dòng)畫片和視頻，以及設(shè)置互動(dòng)游戲，成功地激發(fā)了學(xué)生的興趣。我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)學(xué)生感到興奮和參與度高時(shí)，他們的學(xué)習(xí)效果會(huì)更好。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)探索更多有趣的教學(xué)方法，以保持學(xué)生的興趣。

其次，我在教學(xué)過程中注重了學(xué)生的互動(dòng)。我鼓勵(lì)學(xué)生分組討論，通過“天氣卡片接龍”游戲，讓他們在輕松愉快的氛圍中復(fù)習(xí)和運(yùn)用所學(xué)詞匯。這種活動(dòng)不僅提高了學(xué)生的口語表達(dá)能力，還增強(qiáng)了他們的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。不過，我也注意到，有些學(xué)生可能因?yàn)楹π呋蛉狈ψ孕哦惶敢鈪⑴c。因此，我需要在今后的教學(xué)中，更多地關(guān)注這些學(xué)生的心理需求，創(chuàng)造更多的機(jī)會(huì)讓他們展示自己。

在講解新知時(shí)，我盡量用簡單易懂的語言和圖片，幫助學(xué)生理解抽象的天氣概念。例如，通過展示不同天氣的圖標(biāo)，讓學(xué)生直觀地認(rèn)識(shí)和理解這些詞匯。我發(fā)現(xiàn)，這樣的教學(xué)方法對于四年級(jí)的學(xué)生來說非常有效，他們能夠迅速地記住這些單詞。

課堂總結(jié)環(huán)節(jié)，我嘗試用簡潔的語言回顧了本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，并強(qiáng)調(diào)了天氣對日常生活的影響。我希望通過這樣的總結(jié)，學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中去。

在布置作業(yè)時(shí)，我要求學(xué)生觀察并記錄一周的天氣情況，并用英語描述。這個(gè)作業(yè)的設(shè)計(jì)旨在培養(yǎng)