Welcome Unit Listening and Speaking 逐字稿說課稿-2024-2025學年高一上學期英語人教版（2019）必修第一冊001

WelcomeUnitListeningandSpeaking逐字稿說課稿-2024-2025學年高一上學期英語人教版（2019）必修第一冊授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學內(nèi)容本節(jié)課是人教版高中英語必修第一冊“WelcomeUnit”的聽力與口語部分。教材內(nèi)容涉及學生對新學期的期待、校園生活的描述以及與同學、老師的互動。通過聽力材料，學生將學會如何用英語描述自己的興趣、愛好，以及如何用禮貌的語言進行日常交流。核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生的語言運用能力，通過聽力與口語練習，提高學生用英語進行交流的能力。

2.增強學生的跨文化意識，理解不同文化背景下的校園生活。

3.培養(yǎng)學生的思維品質(zhì)，通過分析聽力材料，提高學生的邏輯思維和批判性思維能力。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關知識：

學生在進入高中階段之前，已經(jīng)學習過基礎的英語語法、詞匯和口語表達。他們對日常生活中的簡單對話和描述有一定的掌握，但面對較復雜的聽力材料和口語交流時，可能存在一定的困難。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

高一新生通常對新的學習環(huán)境和學科充滿好奇和期待。他們的學習興趣廣泛，但在英語學習上，部分學生可能對聽力口語練習不夠重視，傾向于依賴閱讀和寫作。學生的學習能力參差不齊，有的學生在口語表達上較為自信，而有的學生則可能存在發(fā)音不準確、詞匯量不足等問題。學習風格上，有的學生偏好自主學習，有的則需要教師的指導和同伴的幫助。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在“WelcomeUnit”的聽力與口語教學中，學生可能面臨以下困難和挑戰(zhàn)：首先，聽力材料中的語音語調(diào)、語速等對學生的聽力理解能力提出了較高要求；其次，學生在口語表達時可能遇到詞匯量不足、語法錯誤等問題，影響交流的流暢性；此外，對于文化差異的理解和適應也可能成為學生的挑戰(zhàn)。教師需要關注這些潛在問題，通過多樣化的教學策略幫助學生克服困難。教學資源1.軟硬件資源：多媒體教學設備（如電腦、投影儀、音響）、錄音機、電子詞典。

2.課程平臺：學校英語教學平臺、在線英語學習資源庫。

3.信息化資源：英語聽力材料、口語練習音頻、相關教學視頻。

4.教學手段：實物教具（如圖片、卡片）、互動式電子白板、課堂活動手冊。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預習任務：教師通過學校英語教學平臺發(fā)布預習資料，如PPT展示“WelcomeUnit”的背景知識和相關詞匯，明確預習目標，要求學生了解新學期的主題和可能用到的基本表達。

設計預習問題：教師設計問題如“你對新學期的學習有什么期待？”和“你最喜歡的校園活動是什么？”引導學生思考并準備相關口語表達。

監(jiān)控預習進度：教師通過在線平臺查看學生的預習筆記和提交的問題，確保學生能夠按照要求進行預習。

學生活動：

自主閱讀預習資料：學生閱讀預習資料，了解新學期的主題和可能用到的詞匯。

思考預習問題：學生根據(jù)預習問題進行思考，準備自己的答案和表達方式。

提交預習成果：學生將預習筆記和思考的問題提交至平臺，以便教師了解預習情況。

教學方法/手段/資源：

自主學習法：學生通過自主學習，為課堂學習打下基礎。

信息技術手段：利用在線平臺，實現(xiàn)預習資源的共享和監(jiān)控。

2.課中強化技能

教師活動：

導入新課：教師通過播放一段關于校園生活的視頻，引出“WelcomeUnit”的主題，激發(fā)學生的興趣。

講解知識點：教師詳細講解本單元的關鍵詞匯和常用表達，如“favoritesubject”、“schoollife”等。

組織課堂活動：教師設計小組討論，讓學生分享自己的興趣愛好和校園經(jīng)歷。

解答疑問：教師針對學生在討論中提出的問題進行解答和指導。

學生活動：

聽講并思考：學生認真聽講，思考教師講解的知識點。

參與課堂活動：學生積極參與小組討論，練習用英語表達自己的觀點。

提問與討論：學生在活動中提出問題，并與其他同學進行討論。

教學方法/手段/資源：

講授法：教師通過講解，幫助學生掌握關鍵知識點。

實踐活動法：通過小組討論，讓學生在實踐中運用所學知識。

合作學習法：通過小組合作，培養(yǎng)學生的溝通能力和團隊合作精神。

3.課后拓展應用

教師活動：

布置作業(yè)：教師布置聽力和口語練習作業(yè)，如聽一段關于校園生活的對話并回答問題，或者用英語寫一段描述自己校園生活的短文。

提供拓展資源：教師推薦相關的英語學習網(wǎng)站和視頻，供學生課后學習。

反饋作業(yè)情況：教師及時批改作業(yè)，給予學生具體的反饋和建議。

學生活動：

完成作業(yè)：學生認真完成作業(yè)，鞏固課堂所學。

拓展學習：學生利用推薦資源進行進一步的英語學習。

反思總結：學生反思自己的學習過程，總結學習心得。

教學方法/手段/資源：

自主學習法：學生通過自主完成作業(yè)和拓展學習，提高學習效果。

反思總結法：學生通過反思，提升自我學習能力。

本節(jié)課的重點是讓學生能夠運用所學詞匯和句型進行簡單的聽力理解和口語表達，難點在于幫助學生克服語言障礙，提高在實際情境中的交流能力。通過課前預習、課中強化技能和課后拓展應用，學生能夠逐步掌握這些技能，并在實際交流中逐漸提高。知識點梳理1.詞匯

-schoollife：校園生活

-favoritesubject：最喜歡的科目

-extracurricularactivities：課外活動

-campus：校園

-classroom：教室

-library：圖書館

-canteen：食堂

-sportscenter：體育中心

-dormitory：宿舍

-teacher：老師

-student：學生

-study：學習

-fun：有趣

-interesting：有趣的

-boring：無聊的

-challenging：有挑戰(zhàn)性的

-exciting：令人興奮的

-important：重要的

-necessary：必要的

-helpful：有幫助的

-difficult：困難的

-easy：容易的

-hard：難的

2.語法

-現(xiàn)在完成時：表示過去發(fā)生的動作對現(xiàn)在的影響或結果。

例：Ihavefinishedmyhomework.（我已經(jīng)完成了我的作業(yè)。）

-現(xiàn)在分詞：表示正在進行的動作或伴隨狀態(tài)。

例：Sheisreadingabook.（她正在讀書。）

-過去式：表示過去發(fā)生的動作或狀態(tài)。

例：Iwenttothemoviesyesterday.（我昨天去看電影了。）

-一般將來時：表示將來要發(fā)生的動作或存在的狀態(tài)。

例：Iwillgotothepartytonight.（我今晚要去參加派對。）

-一般現(xiàn)在時：表示經(jīng)常性、習慣性或一般性的動作或狀態(tài)。

例：Shelikestodance.（她喜歡跳舞。）

3.句型

-What'syourfavoritesubject?

-Ihavemanyextracurricularactivities.

-Thecampusisbeautiful.

-Istudyinthelibraryeveryday.

-Ilikeplayingbasketball.

-It'simportanttostudyhard.

-IfinditdifficulttolearnEnglish.

-Ithinkit'sinterestingtolearnanewlanguage.

-Theteacherisexplainingthelesson.

-Thestudentsarelisteningcarefully.

4.聽力技巧

-注意關鍵詞：聽力材料中常常出現(xiàn)的關鍵詞，如時間、地點、人物、事件等。

-邏輯推理：根據(jù)上下文信息，推斷出說話者的意圖或文章的主旨。

-注意語音語調(diào)：通過說話者的語音語調(diào)，判斷說話者的情緒和態(tài)度。

-細節(jié)捕捉：注意聽力材料中的細節(jié)信息，如數(shù)字、時間、地點等。

5.口語表達

-自我介紹：介紹自己的姓名、年齡、興趣愛好等。

-描述校園生活：描述自己在校園中的學習、生活、活動等。

-提問與回答：學會提問和回答關于校園生活的問題。

-表達觀點：表達自己對某個話題的看法和觀點。

6.文化背景

-了解不同國家的教育體系、校園文化等。

-了解不同文化背景下學生的生活方式和價值觀。

-培養(yǎng)跨文化交際能力，尊重和理解不同文化。

7.寫作技巧

-描述：用英語描述自己的校園生活、興趣愛好等。

-表達觀點：用英語表達自己對某個話題的看法和觀點。

-記敘：用英語記敘自己經(jīng)歷的事情。板書設計①本文重點知識點：

-校園生活相關詞匯

-現(xiàn)在完成時和一般現(xiàn)在時的用法

-常用句型結構

-聽力技巧要點

-口語表達要點

②詞：

-schoollife,favoritesubject,extracurricularactivities,campus,classroom,library,canteen,sportscenter,dormitory,teacher,student,study,fun,interesting,boring,challenging,exciting,important,necessary,helpful,difficult,easy,hard

③句：

-What'syourfavoritesubject?

-Ihavemanyextracurricularactivities.

-Thecampusisbeautiful.

-Istudyinthelibraryeveryday.

-Ilikeplayingbasketball.

-It'simportanttostudyhard.

-IfinditdifficulttolearnEnglish.

-Ithinkit'sinterestingtolearnanewlanguage.

-Theteacherisexplainingthelesson.

-Thestudentsare