Unit 4.Developing ideas(listening and speaking)說課稿 2024-2025學年外研版（2024）七年級英語上冊

Unit4.Developingideas(listeningandspeaking)說課稿2024-2025學年外研版（2024）七年級英語上冊學校授課教師課時授課班級授課地點教具教材分析Unit4.Developingideas(listeningandspeaking)說課稿2024-2025學年外研版（2024）七年級英語上冊

本單元圍繞“Developingideas”主題，通過聽力、口語練習，讓學生學會傾聽、表達和發(fā)展觀點。教材內(nèi)容與實際生活緊密相關，旨在提高學生的英語聽說能力。核心素養(yǎng)目標培養(yǎng)學生批判性思維，提高跨文化溝通能力。通過聽力訓練，增強對英語語音、語調(diào)的感知力；通過口語表達，提升語言運用能力和交際意識。教學難點與重點1.教學重點

-理解聽力材料中的主要觀點和細節(jié)信息。

-能夠運用所學詞匯和句型進行口頭表達，表達個人觀點。

-正確使用過去時態(tài)描述過去發(fā)生的事情。

舉例：在聽力練習中，學生需要能夠識別并理解對話中的人物、事件和情感，例如，在聽關于旅行經(jīng)歷的對話時，學生應能理解旅行的時間、地點和活動內(nèi)容。

2.教學難點

-過去時態(tài)的正確運用，包括動詞變化和時態(tài)標志詞的使用。

-在口頭表達中，如何將聽力中學到的信息進行整合和個性化表達。

-培養(yǎng)學生的批判性思維，使其能夠提出有邏輯、有根據(jù)的觀點。

舉例：學生在練習中可能會混淆過去時態(tài)的動詞變化規(guī)則，如“go”變成“went”，“do”變成“did”。在口頭表達中，學生可能難以將聽力材料中的信息轉化為自己的觀點，例如，在討論“Whydidyouchoosethatplaceforyourvacation?”時，學生可能需要運用“because”等連詞來組織語言。此外，學生在表達觀點時可能需要時間來思考論據(jù)和邏輯性。教學資源準備1.教材：確保每位學生擁有外研版七年級英語上冊教材，以便于跟隨課堂學習。

2.輔助材料：準備與主題相關的圖片，如旅行照片，以及與聽力材料相匹配的視頻片段，以增強學生的聽覺和視覺體驗。

3.實驗器材：無實驗內(nèi)容，無需實驗器材。

4.教室布置：設置討論區(qū)，方便學生分組討論；在黑板上繪制思維導圖，輔助學生理解和表達觀點。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對“Developingideas”的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們在日常生活中遇到過需要表達自己觀點的情況嗎？”

展示一些關于討論和表達的圖片或視頻片段，讓學生初步感受表達觀點的重要性。

簡短介紹“Developingideas”的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎。

2.“Developingideas”基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解“Developingideas”的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解“Developingideas”的定義，包括其主要組成元素或結構，如觀點、論據(jù)和結論。

詳細介紹如何構建一個有邏輯、有說服力的觀點，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

通過實例或案例，如一個學生的項目提案，讓學生更好地理解“Developingideas”的實際應用或作用。

3.“Developingideas”案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解“Developingideas”的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的“Developingideas”案例進行分析，如學生的辯論比賽或小組項目報告。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解“Developingideas”的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對實際生活或?qū)W習的影響，以及如何應用“Developingideas”解決實際問題。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與“Developingideas”相關的主題進行深入討論，如“環(huán)?！被颉翱萍紕?chuàng)新”。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對“Developingideas”的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)“Developingideas”的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，包括“Developingideas”的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)“Developingideas”在現(xiàn)實生活或?qū)W習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用“Developingideas”。

布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關于“Developingideas”的短文或報告，以鞏固學習效果。知識點梳理Unit4Developingideas(ListeningandSpeaking)

1.ListeningSkills

-Understandingmainideasanddetails:Studentsshouldbeabletoidentifythemainpointsandspecificinformationfromthelisteningmaterials.

-Recognizingtoneandemotion:Studentsneedtobeabletodiscernthetoneandemotionofthespeakers,whichcanbeexpressedthroughintonation,pace,andchoiceofwords.

2.SpeakingSkills

-Expressingopinions:Studentsshouldlearnhowtoexpresstheirownopinionsandviewpointsclearlyandlogically.

-Usingappropriatevocabularyandgrammar:Theuseofvocabularyrelatedtodevelopingideasandcorrectgrammarstructures,particularlythepasttense,iscrucial.

3.GrammarFocus

-Pasttense:Studentswillbeintroducedtothepasttense,includingregularandirregularverbs,andhowtoformsentencesinthepastsimpleandpastcontinuoustenses.

-Conditionals:Theuseofthefirstconditionaltoexpresshypotheticalsituationsandthesecondconditionaltodescribeunlikelypasteventswillbeexplored.

4.Vocabulary

-Keyvocabularyrelatedtodevelopingideas,suchas"opinion,""argument,""reason,""evidence,""conclusion,"and"support."

-Wordsthatindicatecauseandeffect,suchas"because,""therefore,""asaresult,"and"dueto."

5.ListeningComprehension

-Listeningforspecificinformation:Studentsshouldbeabletolistenforspecificdetails,suchasnames,places,andevents.

-Listeningforthemainidea:Understandingtheoverallmessageormainpointofthelisteningmaterial.

6.SpeakingPractice

-Formulatingresponses:Studentsshouldpracticeformulatingresponsesthatincludereasonsandevidencetosupporttheiropinions.

-Engagingindiscussions:Studentswillengageindiscussionswheretheycanexpresstheirviewsandlistentoothers'opinions.

7.CulturalAwareness

-Understandingdifferentperspectives:Studentswilllearntoappreciateandrespectdifferentviewpointsandculturalcontexts.

-Recognizingtheimportanceofopen-mindednessindiscussions.

8.CriticalThinking

-Analyzinginformation:Studentsshouldbeabletoanalyzeinformationpresentedinthelisteningmaterialsandformtheirownconclusions.

-Evaluatingarguments:Studentswilllearntoevaluatethestrengthsandweaknessesofargumentspresentedbyothers.

9.ListeningandSpeakingStrategies

-Note-taking:Studentswillbeencouragedtotakenotesduringlisteningactivitiestohelpwithcomprehensionandrecall.

-Activelistening:StudentswillpracticeactivelisteningtechniquestoimprovetheirunderstandingofspokenEnglish.

10.ReviewandPractice

-Reviewingpasttensegrammar:Regularandirregularverbformsinthepasttensewillbereviewedandpracticed.

-Practicingconditionalsentences:Studentswillengageinactivitiesthatrequiretheuseofconditionalstoexpresshypotheticalsituations.

These知識點aredesignedtoenhancestudents'abilitytolisten,speak,andthinkcriticallyaboutideas,aswellastodeveloptheirabilitytoexpressthemselveseffectivelyinEnglish.內(nèi)容邏輯關系①ListeningandSpeakingSkills

-本文重點知識點：主旨大意、細節(jié)信息、情感態(tài)度

-重點詞匯：mainidea,specificinformation,tone,emotion

-重點句型：What'sthemainidea?Whatarethespecificdetails?Howdoyoufeelaboutit?

②GrammarFocus

-本文重點知識點：過去時態(tài)、條件句

-重點詞匯：pasttense,regularverbs,irregularverbs,firstconditional,secondconditional

-重點句型：Iwenttotheparkyesterday.IfIhadknown,Iwouldhavestayedhome.

③Vocabulary

-本文重點知識點：與觀點發(fā)展相關的詞匯

-重點詞匯：opinion,argument,reason,evidence,conclusion,support

-重點句型：Inmyopinion,...Ithinkthat...Thereasonisthat...

④CulturalAwareness

-本文重點知識點：尊重不同觀點和文化背景

-重點詞匯：perspective,open-mindedness,culturalcontext

-重點句型：It'simportanttoconsiderdifferentperspectives.Weshouldbeopen-minded.

⑤CriticalThinking

-本文重點知識點：分析信息和評估論證

-重點詞匯：analyze,evaluate,strength,weakness

-重點句型：Whatarethestrengthsandweaknessesofthisargument?Howcanwesupportourownopinion?

⑥ListeningandSpeakingStrategies

-本文重點知識點：筆記技巧、積極傾聽

-重點詞匯：note-taking,activelistening

-重點句型：I'mtakingnotestorememberthemainpoints.I'mlisteningactivelytounderstandthespeaker.反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.情境教學法：在課堂上，我嘗試通過創(chuàng)設真實的情境，讓