Welcome unit Listening and Speaking 說(shuō)課稿-2024-2025學(xué)年高中英語(yǔ)人教版（2019）必修第一冊(cè)

WelcomeunitListeningandSpeaking說(shuō)課稿-2024-2025學(xué)年高中英語(yǔ)人教版（2019）必修第一冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教材分析本?jié)課選自人教版高中英語(yǔ)必修第一冊(cè)“Welcome”單元的聽(tīng)力與口語(yǔ)部分。該單元主要圍繞學(xué)校生活展開(kāi)，通過(guò)介紹學(xué)校設(shè)施、課程安排和校園活動(dòng)等內(nèi)容，幫助學(xué)生了解校園文化，提高英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力。教材內(nèi)容與實(shí)際生活緊密相關(guān)，符合學(xué)生認(rèn)知水平，有助于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)核心素養(yǎng)，包括語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過(guò)聽(tīng)力訓(xùn)練，提升學(xué)生的語(yǔ)言理解和表達(dá)能力；通過(guò)文化背景介紹，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)西方學(xué)校文化的認(rèn)識(shí)；通過(guò)思維活動(dòng)，鍛煉學(xué)生的邏輯思維和批判性思維；通過(guò)自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和策略。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①聽(tīng)力理解：學(xué)生能夠準(zhǔn)確理解對(duì)話內(nèi)容，捕捉關(guān)鍵信息，如學(xué)校設(shè)施、課程安排等。

②口語(yǔ)表達(dá)：學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型，進(jìn)行簡(jiǎn)單的校園生活場(chǎng)景對(duì)話，如介紹自己、詢問(wèn)課程等。

③文化意識(shí)：學(xué)生能夠理解并尊重西方學(xué)校文化，認(rèn)識(shí)到不同文化背景下的教育差異。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①聽(tīng)力技巧：學(xué)生需要掌握有效的聽(tīng)力策略，如預(yù)測(cè)、抓取關(guān)鍵詞、理解上下文等。

②口語(yǔ)流利性：學(xué)生在口語(yǔ)表達(dá)時(shí)可能存在語(yǔ)法錯(cuò)誤或詞匯量不足的問(wèn)題，需要通過(guò)大量練習(xí)提高。

③文化差異處理：學(xué)生在理解和表達(dá)校園文化時(shí)，可能需要克服對(duì)某些文化現(xiàn)象的誤解或偏見(jiàn)。四、教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.情境教學(xué)法：通過(guò)創(chuàng)設(shè)校園生活場(chǎng)景，讓學(xué)生在真實(shí)語(yǔ)境中練習(xí)聽(tīng)力與口語(yǔ)。

2.合作學(xué)習(xí)法：分組進(jìn)行聽(tīng)力練習(xí)和角色扮演，提高學(xué)生的互動(dòng)能力和口語(yǔ)流利度。

3.任務(wù)型教學(xué)法：設(shè)計(jì)完成任務(wù)，如制作校園地圖、介紹學(xué)?；顒?dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

教學(xué)手段：

1.多媒體課件：使用PPT展示校園圖片和視頻，豐富教學(xué)資源，增強(qiáng)直觀感受。

2.聽(tīng)力軟件：利用聽(tīng)力軟件進(jìn)行聽(tīng)力訓(xùn)練，提供個(gè)性化學(xué)習(xí)反饋。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：引入網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)，提供拓展閱讀和練習(xí)材料，拓寬學(xué)習(xí)渠道。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)**導(dǎo)入環(huán)節(jié)（用時(shí)5分鐘）**

1.開(kāi)場(chǎng)白：教師以輕松的語(yǔ)氣問(wèn)候?qū)W生，并引入主題：“Today,wearegoingtoexploretheworldofschoollifeinEnglish.Canyoutellmesomethingaboutyourschool?”

2.情境創(chuàng)設(shè)：展示校園圖片或視頻，引導(dǎo)學(xué)生觀察并描述。

3.提出問(wèn)題：教師提問(wèn)：“Whatdoyouthinkarethemostimportantpartsofaschool?Canyounamesomeschoolfacilities?”

4.學(xué)生回答：學(xué)生自由發(fā)言，教師鼓勵(lì)并記錄關(guān)鍵信息。

**講授新課（用時(shí)15分鐘）**

1.詞匯講解：介紹與校園生活相關(guān)的詞匯，如classroom,library,canteen,etc.

2.句型結(jié)構(gòu)：講解介紹自己和詢問(wèn)信息的常用句型，如“IaminGrade10.IlikeEnglish.”,“Whereisthelibrary?”

3.文化背景：簡(jiǎn)要介紹西方學(xué)校文化，如學(xué)生自治、課外活動(dòng)豐富等。

4.聽(tīng)力示范：播放一段校園生活對(duì)話，教師引導(dǎo)學(xué)生注意聽(tīng)并預(yù)測(cè)可能出現(xiàn)的詞匯和句型。

**鞏固練習(xí)（用時(shí)10分鐘）**

1.聽(tīng)力練習(xí)：播放第二段校園生活對(duì)話，學(xué)生聽(tīng)后回答問(wèn)題，如“Whoisthespeaker?Whatishe/shetalkingabout?”

2.口語(yǔ)練習(xí)：學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，模擬校園場(chǎng)景對(duì)話。

3.小組討論：學(xué)生討論校園生活中可能遇到的問(wèn)題和解決方案。

**課堂提問(wèn)（用時(shí)5分鐘）**

1.教師提問(wèn)：“Whatdoyouthinkisthemostinterestingpartofschoollife?Why?”

2.學(xué)生回答，教師鼓勵(lì)不同觀點(diǎn)的討論。

**師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（用時(shí)10分鐘）**

1.教師提問(wèn)：“Howdoyouusuallyspendyourfreetimeatschool?”

2.學(xué)生回答，教師引導(dǎo)學(xué)生用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行描述。

3.教師示范：“Iusuallygotothelibraryafterschool.Ilikereadingbooksthere.”

4.學(xué)生跟讀并模仿，教師糾正發(fā)音和語(yǔ)法錯(cuò)誤。

**總結(jié)與拓展（用時(shí)5分鐘）**

1.教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)詞匯和句型。

2.學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得，教師鼓勵(lì)學(xué)生課后繼續(xù)練習(xí)。

3.拓展活動(dòng)：布置課后作業(yè)，如制作個(gè)人校園生活介紹視頻。

**用時(shí)總計(jì)：45分鐘**六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.聽(tīng)力理解能力提升：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠聽(tīng)懂校園生活相關(guān)的對(duì)話內(nèi)容，如學(xué)校設(shè)施、課程安排、校園活動(dòng)等。學(xué)生能夠捕捉關(guān)鍵信息，理解對(duì)話的主旨和細(xì)節(jié)，提高了聽(tīng)力理解能力。

2.口語(yǔ)表達(dá)能力增強(qiáng)：學(xué)生在課堂上的角色扮演和小組討論中，運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行口語(yǔ)表達(dá)。通過(guò)實(shí)際練習(xí)，學(xué)生的口語(yǔ)流利度、語(yǔ)法正確性和詞匯運(yùn)用能力都有所提高。

3.文化意識(shí)增強(qiáng)：學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)西方學(xué)校文化，了解不同文化背景下的教育差異，增強(qiáng)了跨文化交際的能力。學(xué)生能夠尊重和理解不同的教育理念，拓寬了視野。

4.學(xué)習(xí)策略掌握：學(xué)生在聽(tīng)力練習(xí)和口語(yǔ)表達(dá)中，學(xué)會(huì)了預(yù)測(cè)、抓取關(guān)鍵詞、理解上下文等聽(tīng)力策略，以及如何組織語(yǔ)言進(jìn)行有效表達(dá)。這些學(xué)習(xí)策略有助于學(xué)生提高學(xué)習(xí)效率。

5.團(tuán)隊(duì)合作能力提升：通過(guò)小組討論和角色扮演，學(xué)生學(xué)會(huì)了與他人合作，共同完成任務(wù)。在合作過(guò)程中，學(xué)生學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)他人意見(jiàn)、表達(dá)自己觀點(diǎn)，提高了團(tuán)隊(duì)合作能力。

6.自主學(xué)習(xí)能力提高：學(xué)生在課后通過(guò)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)進(jìn)行拓展學(xué)習(xí)，提高了自主學(xué)習(xí)能力。學(xué)生能夠根據(jù)自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度和需求，選擇合適的學(xué)習(xí)資源，培養(yǎng)了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

7.思維品質(zhì)培養(yǎng)：在課堂提問(wèn)和討論環(huán)節(jié)，學(xué)生學(xué)會(huì)了批判性思維，能夠提出自己的觀點(diǎn)并支持自己的論據(jù)。這種思維品質(zhì)的培養(yǎng)有助于學(xué)生在未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活中更好地應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)。

8.信心和興趣的提升：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚的興趣，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)信心。學(xué)生在課堂上積極參與，敢于表達(dá)自己，提高了自信心。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系1.本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

①學(xué)校設(shè)施：classroom,library,canteen,gymnasium,laboratory,office

②課程安排：subjects,lessons,schedule,curriculum

③校園活動(dòng)：extracurricularactivities,clubs,sports,music,arts

2.本文重點(diǎn)詞匯：

①schoolfacilities-學(xué)校設(shè)施

②curriculum-課程

③extracurricularactivities-課外活動(dòng)

④schedule-時(shí)間表

⑤subjects-學(xué)科

3.本文重點(diǎn)句型：

①“Whatdoyoustudyinschool?”-你在學(xué)校學(xué)什么？

②“IhaveEnglish,math,andscienceclasses.”-我有英語(yǔ)、數(shù)學(xué)和科學(xué)課。

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