Unit 2 Wildlife Protection Listening and Talking 說課稿-2024-2025學(xué)年高中英語人教版（2019）必修第二冊001

Unit2WildlifeProtectionListeningandTalking說課稿-2024-2025學(xué)年高中英語人教版（2019）必修第二冊課題：科目：班級：課時：計(jì)劃3課時教師：單位：一、設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課以“Unit2WildlifeProtectionListeningandTalking”為主題，旨在通過聽力與口語練習(xí)，提高學(xué)生對野生動物保護(hù)知識的理解和表達(dá)能力。課程內(nèi)容與課本緊密相連，結(jié)合實(shí)際生活，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注環(huán)保問題，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握相關(guān)詞匯和句型，提高英語聽力與口語水平。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.文化意識：通過學(xué)習(xí)野生動物保護(hù)的相關(guān)內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生對自然生態(tài)保護(hù)的尊重和認(rèn)識，增強(qiáng)跨文化交際的意識和能力。

2.語言能力：通過聽力與口語練習(xí)，提升學(xué)生對英語語音、語調(diào)的感知能力，以及運(yùn)用英語進(jìn)行交流的準(zhǔn)確性。

3.學(xué)習(xí)能力：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和探究問題的能力，通過合作學(xué)習(xí)，提高信息收集、分析和處理能力。

4.思維品質(zhì)：鼓勵學(xué)生在討論野生動物保護(hù)問題時，形成批判性思維，學(xué)會從不同角度思考問題，培養(yǎng)環(huán)保意識。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的知識：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)接觸過一些與野生動物相關(guān)的詞匯和表達(dá)，如動物名稱、生態(tài)環(huán)境、保護(hù)措施等。此外，他們可能對一些基本的英語聽力技巧有所了解，如預(yù)測、捕捉關(guān)鍵詞等。

2.學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：高中學(xué)生對野生動物保護(hù)這一主題通常具有較高的興趣，因?yàn)樗麄冋幵谝粋€關(guān)注環(huán)境問題和社會責(zé)任的年齡段。他們的學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，能夠通過多種渠道獲取信息。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能更傾向于通過互動和討論來學(xué)習(xí)，而另一部分學(xué)生則可能更偏好獨(dú)立思考和自主學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：部分學(xué)生可能在聽力理解上遇到困難，特別是在理解長句和復(fù)雜句型時。此外，口語表達(dá)可能成為挑戰(zhàn)，尤其是當(dāng)涉及到討論野生動物保護(hù)時，學(xué)生可能不知道如何用英語表達(dá)自己的觀點(diǎn)。此外，對于一些文化背景知識不足的學(xué)生來說，理解對話中的文化差異可能也是一個難點(diǎn)。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料，包括人教版高中英語必修第二冊教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的野生動物保護(hù)圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以豐富教學(xué)內(nèi)容，增強(qiáng)學(xué)生的視覺體驗(yàn)。

3.教室布置：布置教室環(huán)境，包括設(shè)置分組討論區(qū)，提供足夠的書寫空間，確保實(shí)驗(yàn)操作臺安全、整潔，以支持學(xué)生的互動學(xué)習(xí)和實(shí)踐活動。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對野生動物保護(hù)的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道野生動物保護(hù)的重要性嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于瀕危野生動物的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受野生動物保護(hù)的緊迫性。

簡短介紹野生動物保護(hù)的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.野生動物保護(hù)基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解野生動物保護(hù)的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解野生動物保護(hù)的定義，包括其主要目標(biāo)和方法。

詳細(xì)介紹野生動物的棲息地、食物鏈、物種多樣性等組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.野生動物保護(hù)案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解野生動物保護(hù)的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的野生動物保護(hù)案例進(jìn)行分析，如瀕危物種的救助、非法獵捕的打擊等。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解野生動物保護(hù)的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性和人類福祉的影響，以及如何應(yīng)用野生動物保護(hù)知識解決實(shí)際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與野生動物保護(hù)相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如“如何減少野生動物的棲息地破壞”。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對野生動物保護(hù)的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)野生動物保護(hù)的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括野生動物保護(hù)的基本概念、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)野生動物保護(hù)在維護(hù)生態(tài)平衡和人類可持續(xù)發(fā)展中的價(jià)值和作用，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用野生動物保護(hù)知識。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于野生動物保護(hù)的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果，并鼓勵他們在日常生活中踐行環(huán)保理念。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-野生動物保護(hù)的國際法規(guī)：介紹《瀕危野生動植物種國際貿(mào)易公約》（CITES）等國際法規(guī)，以及中國在野生動物保護(hù)方面的法律法規(guī)。

-野生動物保護(hù)的紀(jì)錄片：推薦一些關(guān)于野生動物保護(hù)工作的紀(jì)錄片，如《地球脈動》中的相關(guān)片段，讓學(xué)生了解野生動物的生存現(xiàn)狀和保護(hù)的必要性。

-野生動物保護(hù)的組織和機(jī)構(gòu)：介紹世界自然基金會（WWF）、國際愛護(hù)動物基金會（IFAW）等國際性野生動物保護(hù)組織和中國的相關(guān)機(jī)構(gòu)，如中國野生動物保護(hù)協(xié)會。

2.拓展建議：

-閱讀相關(guān)書籍：推薦學(xué)生閱讀《野生動物保護(hù)手冊》、《生態(tài)保護(hù)與可持續(xù)發(fā)展》等書籍，深入了解野生動物保護(hù)的理論和實(shí)踐。

-參與實(shí)地考察：鼓勵學(xué)生參加學(xué)?；蛏鐣M織的野生動物保護(hù)實(shí)地考察活動，如自然保護(hù)區(qū)參觀、野生動植物觀測等，親身體驗(yàn)野生動物保護(hù)工作。

-開展社會調(diào)查：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行關(guān)于野生動物保護(hù)的問卷調(diào)查，了解公眾對野生動物保護(hù)的認(rèn)知和態(tài)度，為提出保護(hù)建議提供依據(jù)。

-組織校園活動：建議學(xué)生組織或參與校園內(nèi)的野生動物保護(hù)主題講座、展覽、宣傳等活動，提高全校師生對野生動物保護(hù)的意識。

-制作宣傳資料：鼓勵學(xué)生制作關(guān)于野生動物保護(hù)的宣傳海報(bào)、小冊子等，通過多種形式向公眾傳播保護(hù)知識。

-加入志愿者團(tuán)隊(duì)：鼓勵學(xué)生加入野生動物保護(hù)的志愿者團(tuán)隊(duì)，參與保護(hù)行動，如植樹造林、清理垃圾、監(jiān)測野生動物等。

-學(xué)習(xí)環(huán)保技術(shù)：介紹一些與野生動物保護(hù)相關(guān)的環(huán)保技術(shù)，如生態(tài)修復(fù)、物種保護(hù)技術(shù)等，激發(fā)學(xué)生對相關(guān)領(lǐng)域的學(xué)習(xí)興趣。

-參加學(xué)術(shù)交流：鼓勵學(xué)生參加有關(guān)野生動物保護(hù)的學(xué)術(shù)研討會、講座等，與專業(yè)人士交流學(xué)習(xí)，拓寬知識面。

-創(chuàng)作保護(hù)倡議：引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合所學(xué)知識，創(chuàng)作關(guān)于野生動物保護(hù)的倡議書、建議書等，向政府、社會呼吁加強(qiáng)保護(hù)工作。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-野生動物保護(hù)的基本概念

-野生動物的棲息地保護(hù)

-野生動物的物種保護(hù)

-野生動物的瀕危物種

②本文重點(diǎn)詞匯：

-Protection

-Habitat

-Endangeredspecies

-Conservation

-Biodiversity

③本文重點(diǎn)句型：

-Theprotectionofwildlifeiscrucialformaintainingbiodiversity.

-Habitatlossisoneofthemainthreatstowildlife.

-Conservationeffortsareessentialtopreventspeciesextinction.

-Itisimportanttoraiseawarenessaboutwildlifeprotection.

-Governmentsandorganizationsmustworktogethertoprotectwildlife.八、反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.融入多媒體教學(xué)：在課堂上，我嘗試將多媒體教學(xué)手段與野生動物保護(hù)知識相結(jié)合，如展示野生動物的圖片、視頻，以及相關(guān)的新聞報(bào)道，以增強(qiáng)學(xué)生的視覺體驗(yàn)和興趣。

2.案例教學(xué)與實(shí)踐結(jié)合：我引入了實(shí)際的野生動物保護(hù)案例，讓學(xué)生通過分析案例來理解理論知識，并鼓勵他們在課后進(jìn)行實(shí)地考察或模擬實(shí)踐，以提高學(xué)生的實(shí)際操作能力。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不足：在課堂討論和小組活動中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度不高，可能是因?yàn)樗麄儗σ吧鷦游锉Ｗo(hù)的話題不夠感興趣或者缺乏自信。

2.教學(xué)方法單一：雖然我嘗試了多種教學(xué)方法，但可能仍存在一定的單一性，未能充分調(diào)動學(xué)生的主動性和創(chuàng)造性。

3.評價(jià)方式局限：目前的評價(jià)方式主要依賴于課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，可能忽視了學(xué)生的個性化發(fā)展和創(chuàng)新能力。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.提高學(xué)生參與度：為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在課堂上設(shè)計(jì)更多互動環(huán)節(jié)，如角色扮演、辯論賽等，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。

2.豐富教學(xué)方法：我將嘗試更多的教學(xué)策略，如項(xiàng)目式學(xué)習(xí)、翻轉(zhuǎn)課堂等，以激發(fā)學(xué)生的興趣和主動性，同時鼓勵學(xué)生進(jìn)行自主探究和合作學(xué)習(xí)。

3.優(yōu)化評價(jià)方式：為了更全面地評價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，我將采用多元化的評價(jià)方式，包括課堂表現(xiàn)、小組合作、個人報(bào)告、作品展