Unit 3 Faster,higher,stronger Developing ideas The Return of the Champion 說(shuō)課稿-2024-2025學(xué)年高二英語(yǔ)外研版（2019）選擇性必修第一冊(cè)001

Unit3Faster,higher,strongerDevelopingideasTheReturnoftheChampion說(shuō)課稿-2024-2025學(xué)年高二英語(yǔ)外研版（2019）選擇性必修第一冊(cè)主備人備課成員設(shè)計(jì)思路本節(jié)課圍繞“Unit3Faster,higher,strongerDevelopingideasTheReturnoftheChampion”展開(kāi)，以高二英語(yǔ)外研版選擇性必修第一冊(cè)教材為基礎(chǔ)，旨在提高學(xué)生閱讀理解能力。通過(guò)分析課文內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生掌握文章結(jié)構(gòu)，理解人物情感，同時(shí)提升學(xué)生對(duì)運(yùn)動(dòng)精神的感悟。教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)注重激發(fā)學(xué)生興趣，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力，并結(jié)合實(shí)際，提高學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)，包括語(yǔ)言能力、思維品質(zhì)和文化意識(shí)。通過(guò)閱讀《TheReturnoftheChampion》這篇文章，學(xué)生將提升對(duì)復(fù)雜文本的閱讀理解能力，增強(qiáng)跨文化意識(shí)，理解體育精神在全球化背景下的重要性。同時(shí)，通過(guò)討論和分析，學(xué)生將鍛煉批判性思維和創(chuàng)新能力，培養(yǎng)良好的情感態(tài)度和價(jià)值取向。學(xué)情分析針對(duì)高二年級(jí)學(xué)生，他們?cè)谟⒄Z(yǔ)學(xué)習(xí)上已具備一定的語(yǔ)言基礎(chǔ)和閱讀理解能力。然而，由于個(gè)體差異，學(xué)生的英語(yǔ)水平參差不齊。部分學(xué)生在詞匯積累、語(yǔ)法運(yùn)用和閱讀速度上表現(xiàn)出色，而另一些學(xué)生則可能在這些方面存在不足。

在知識(shí)方面，學(xué)生對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)法和詞匯的理解尚可，但對(duì)復(fù)雜句型結(jié)構(gòu)和長(zhǎng)篇閱讀理解的能力有待提高。在能力方面，學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力較強(qiáng)，但在寫(xiě)作和翻譯方面存在一定困難。在素質(zhì)方面，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和合作學(xué)習(xí)意識(shí)有所增強(qiáng)，但部分學(xué)生仍需培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和時(shí)間管理能力。

行為習(xí)慣方面，部分學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，能夠主動(dòng)參與討論和活動(dòng)；然而，也有部分學(xué)生課堂注意力不集中，容易分心。這些行為習(xí)慣對(duì)課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生了一定影響，如影響課堂氛圍、學(xué)習(xí)效果等。

針對(duì)以上學(xué)情，本節(jié)課將注重以下幾點(diǎn)：

1.針對(duì)不同層次的學(xué)生，設(shè)計(jì)分層教學(xué)活動(dòng)，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

2.通過(guò)閱讀理解和討論活動(dòng)，提高學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力和思維品質(zhì)。

3.培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和合作學(xué)習(xí)意識(shí)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

4.關(guān)注課堂紀(jì)律，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)步驟師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與策略1.采用講授與討論相結(jié)合的教學(xué)方法，以講授為主，引導(dǎo)學(xué)生理解和分析文章結(jié)構(gòu)，通過(guò)討論激發(fā)學(xué)生的思考。

2.設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生扮演文章中的角色，提高學(xué)生對(duì)人物情感的理解和表達(dá)能力。

3.利用多媒體資源，如視頻和圖片，展示相關(guān)體育賽事，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)文章背景文化的認(rèn)識(shí)。

4.設(shè)置小組合作任務(wù)，讓學(xué)生通過(guò)查找資料、整理信息，共同完成對(duì)文章主題的深入探討。

5.運(yùn)用任務(wù)型教學(xué)法，通過(guò)設(shè)置真實(shí)語(yǔ)境下的任務(wù)，如撰寫(xiě)觀后感或設(shè)計(jì)宣傳海報(bào)，提升學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)奧運(yùn)精神的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們認(rèn)為奧運(yùn)精神是什么？它在我們的生活中有什么意義？”

展示一些關(guān)于奧運(yùn)會(huì)的精彩瞬間圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受奧運(yùn)精神的力量。

簡(jiǎn)短介紹奧運(yùn)精神的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.奧運(yùn)精神基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解奧運(yùn)精神的基本概念、組成部分和價(jià)值觀。

過(guò)程：

講解奧運(yùn)精神的定義，包括其主要組成元素或價(jià)值觀。

詳細(xì)介紹奧運(yùn)精神的組成部分或價(jià)值觀，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.奧運(yùn)精神案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解奧運(yùn)精神的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的奧運(yùn)精神案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解奧運(yùn)精神的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)和社會(huì)發(fā)展的影響，以及如何踐行奧運(yùn)精神。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)奧運(yùn)精神相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)奧運(yùn)精神的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)奧運(yùn)精神的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括奧運(yùn)精神的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)奧運(yùn)精神在個(gè)人成長(zhǎng)和社會(huì)發(fā)展中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用奧運(yùn)精神。

7.課后作業(yè)（5分鐘）

目標(biāo)：鞏固學(xué)習(xí)效果，提高學(xué)生的寫(xiě)作能力。

過(guò)程：

布置課后作業(yè)，要求學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于奧運(yùn)精神的文章，結(jié)合自身經(jīng)歷，談?wù)勅绾污`行奧運(yùn)精神。

提醒學(xué)生注意文章的結(jié)構(gòu)和語(yǔ)言表達(dá)，鼓勵(lì)他們發(fā)揮創(chuàng)意，表達(dá)對(duì)奧運(yùn)精神的理解和感悟。

教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)注重學(xué)生的參與和互動(dòng)，通過(guò)多種教學(xué)活動(dòng)，如小組討論、課堂展示等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的批判性思維和合作能力。同時(shí)，通過(guò)課后作業(yè)的布置，鞏固課堂所學(xué)，提高學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-奧運(yùn)會(huì)歷史資料：收集整理歷屆奧運(yùn)會(huì)的簡(jiǎn)介、比賽項(xiàng)目、參賽國(guó)家等信息，讓學(xué)生了解奧運(yùn)會(huì)的悠久歷史和全球影響力。

-體育名人傳記：選取幾位在奧運(yùn)會(huì)上取得輝煌成就的運(yùn)動(dòng)員的傳記，如邁克爾·喬丹、貝克漢姆等，通過(guò)閱讀了解他們的成長(zhǎng)經(jīng)歷和成功秘訣。

-奧運(yùn)精神相關(guān)書(shū)籍：推薦一些關(guān)于奧運(yùn)精神的書(shū)籍，如《奧林匹克精神：超越金牌的競(jìng)技》等，引導(dǎo)學(xué)生深入思考奧運(yùn)精神的價(jià)值和意義。

-奧運(yùn)主題紀(jì)錄片：挑選一些奧運(yùn)主題的紀(jì)錄片，如《奧運(yùn)夢(mèng)工廠》、《奧林匹克之路》等，讓學(xué)生通過(guò)影像了解奧運(yùn)會(huì)的精彩瞬間和背后的故事。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)組織的體育活動(dòng)，親身體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)和挑戰(zhàn)，感受奧運(yùn)精神的力量。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注國(guó)內(nèi)外重大體育賽事，通過(guò)觀看比賽、分析比賽過(guò)程，提高自己的觀察能力和分析能力。

-鼓勵(lì)學(xué)生閱讀體育類雜志和報(bào)紙，了解體育新聞、賽事報(bào)道，拓寬自己的知識(shí)面。

-組織學(xué)生開(kāi)展奧運(yùn)主題的演講比賽、征文比賽等活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和表達(dá)能力。

-建議學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線課程、體育論壇等，學(xué)習(xí)更多關(guān)于奧運(yùn)精神的知識(shí)，并與他人交流心得。

-鼓勵(lì)學(xué)生參觀體育博物館或舉辦奧運(yùn)主題的展覽，通過(guò)實(shí)物和展覽內(nèi)容，加深對(duì)奧運(yùn)歷史和文化的了解。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注殘疾人奧運(yùn)會(huì)，了解殘疾人運(yùn)動(dòng)員的拼搏精神和奧林匹克精神的無(wú)障礙性。

-建議學(xué)生參與志愿者活動(dòng)，為體育賽事提供幫助，體驗(yàn)服務(wù)他人的快樂(lè)和成就感。

-組織學(xué)生觀看奧運(yùn)主題的電影和電視劇，如《洛奇》、《阿甘正傳》等，從中汲取奧運(yùn)精神的力量。教學(xué)反思與總結(jié)今天的課，我想對(duì)自己做一個(gè)簡(jiǎn)單的反思和總結(jié)。

首先，我覺(jué)得在教學(xué)方法上，我嘗試了一些新的策略，比如小組討論和角色扮演。我發(fā)現(xiàn)，這些方法能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，讓他們更加積極地參與到課堂活動(dòng)中來(lái)。特別是在討論奧運(yùn)精神的時(shí)候，學(xué)生們表現(xiàn)得非常投入，他們分享了自己的看法和經(jīng)歷，這讓我感到非常欣慰。

但是，我也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題。比如，在角色扮演環(huán)節(jié)，有些學(xué)生比較內(nèi)向，不太敢開(kāi)口，這讓我意識(shí)到在今后的教學(xué)中，我需要更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)性差異，給予他們更多的支持和鼓勵(lì)，讓他們?cè)谡n堂上能夠更加自信地表達(dá)自己。

在策略上，我使用了多媒體資源來(lái)輔助教學(xué)，比如展示奧運(yùn)會(huì)的精彩瞬間和運(yùn)動(dòng)員的故事。這些資源的運(yùn)用，讓學(xué)生們更加直觀地感受到了奧運(yùn)精神的魅力。但同時(shí)，我也意識(shí)到，過(guò)多地依賴多媒體可能會(huì)分散學(xué)生的注意力，所以在今后的教學(xué)中，我需要更好地平衡多媒體的使用，確保它能夠真正服務(wù)于教學(xué)目標(biāo)。

在教學(xué)管理方面，我努力營(yíng)造了一個(gè)輕松、活躍的課堂氛圍，但也有一些學(xué)生表現(xiàn)出了紀(jì)律問(wèn)題。這讓我明白，教學(xué)不僅僅是傳授知識(shí)，更是管理課堂，維護(hù)良好的學(xué)習(xí)秩序。因此，我需要在今后的教學(xué)中，更加注重課堂紀(jì)律的培養(yǎng)，讓學(xué)生明白尊重他人和遵守規(guī)則的重要性。

情感態(tài)度方面，學(xué)生們對(duì)體育競(jìng)技和奧運(yùn)精神有了更積極的看法，他們更加尊重運(yùn)動(dòng)員的努力和拼搏精神。這讓我感到非常高興，因?yàn)檫@是我們教學(xué)的目標(biāo)之一。

當(dāng)然，也存在一些不足。比如，部分學(xué)生在討論時(shí)參與度不高，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)某些話題不感興趣或者不自信。針對(duì)這一點(diǎn)，我會(huì)在今后的教學(xué)中，更加注重學(xué)生的個(gè)性化需求，設(shè)計(jì)更具吸引力和挑戰(zhàn)性的學(xué)習(xí)活動(dòng)。

最后，我想提出一些改進(jìn)措施和建議。首先，我會(huì)嘗試更多樣化的教學(xué)方法，比如游戲化教學(xué)，以提高學(xué)生的參與度和興趣。其次，我會(huì)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)，特別是對(duì)于那些參與度不高的學(xué)生，我會(huì)更多地鼓勵(lì)他們，幫助他們建立自信。最后，我會(huì)繼續(xù)優(yōu)化課堂紀(jì)律管理，確保每個(gè)學(xué)生都能在一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境中學(xué)習(xí)。板書(shū)設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-奧運(yùn)精神的核心價(jià)值觀：公平競(jìng)爭(zhēng)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、勇攀高峰、追求卓越。

-奧運(yùn)會(huì)的起源和發(fā)展歷程。

-歷屆奧運(yùn)會(huì)的舉辦城市和標(biāo)志性事件。

②關(guān)鍵詞：

-Olympicspirit

-Fairplay

-Teamwork

-Excellence

-OlympicGames

-History

-Cityhosting

③重點(diǎn)句子：

-"TheOlympicGamesarenotjustaboutwinningmedals,butaboutparticipatinginthespiritoffairpla