8安全記心上：《平安出行》（說課稿）-部編版道德與法治三年級上冊

8安全記心上：《平安出行》（說課稿）-部編版道德與法治三年級上冊課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、設(shè)計意圖本節(jié)課《平安出行》旨在通過部編版道德與法治三年級上冊的教材，讓學(xué)生了解基本的出行安全知識，培養(yǎng)學(xué)生在日常生活中遵守交通規(guī)則、注意安全的意識。通過結(jié)合實際案例和互動游戲，讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)，提高自我保護能力，確保學(xué)生能夠平安快樂地出行。二、核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課以培養(yǎng)學(xué)生的法治意識、安全意識和責(zé)任意識為核心，旨在讓學(xué)生學(xué)會遵守交通法規(guī)，增強自我保護能力。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠樹立正確的出行觀念，培養(yǎng)良好的安全習(xí)慣，提高對生命的尊重和保護意識，為學(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。三、學(xué)情分析三年級學(xué)生對交通規(guī)則和安全意識的認識處于初步階段，他們活潑好動，好奇心強，但自我保護意識和規(guī)則意識相對較弱。在這個年齡段，學(xué)生的知識儲備有限，對于復(fù)雜的安全知識難以理解。在能力方面，他們具備一定的觀察力和想象力，但缺乏獨立分析和解決問題的能力。在素質(zhì)方面，學(xué)生的行為習(xí)慣差異較大，有的學(xué)生自覺遵守規(guī)則，有的則容易忽視安全，存在安全隱患。

這樣的學(xué)情對課程學(xué)習(xí)有一定的影響。首先，教師需要通過生動的案例和互動活動，將抽象的交通規(guī)則和安全知識轉(zhuǎn)化為學(xué)生能夠理解和接受的內(nèi)容。其次，針對學(xué)生行為習(xí)慣的多樣性，教師需關(guān)注個體差異，因材施教，引導(dǎo)學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)和提高。最后，教師應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的安全意識和責(zé)任感，使他們在日常生活中能夠自覺遵守交通規(guī)則，確保自身和他人的安全。四、教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過教師生動的講解，介紹基本的交通規(guī)則和安全知識，幫助學(xué)生建立初步的安全意識。

2.案例分析法：選取典型的交通事故案例，引導(dǎo)學(xué)生分析原因，從中吸取教訓(xùn)，增強學(xué)生的安全防范意識。

3.情景模擬法：設(shè)計模擬交通場景，讓學(xué)生扮演不同角色，體驗遵守交通規(guī)則的重要性，提高實踐能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體輔助教學(xué)：利用PPT展示交通標志、規(guī)則圖片，增強直觀性，提高學(xué)生的興趣。

2.視頻教學(xué)：播放交通安全教育視頻，讓學(xué)生直觀感受交通安全的重要性。

3.實物教學(xué)：展示交通標志、安全裝備等實物，讓學(xué)生親手觸摸，加深印象。五、教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標：引起學(xué)生對平安出行的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“同學(xué)們，你們每天是如何出行的？在出行過程中有沒有遇到過一些不安全的情況？”

展示一些關(guān)于交通安全事故的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受交通安全的重要性。

簡短介紹交通安全的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.平安出行基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標：讓學(xué)生了解平安出行的基本概念、組成部分和原則。

過程：

講解平安出行的定義，包括其主要組成部分，如遵守交通規(guī)則、注意行路安全等。

詳細介紹平安出行的原則，如紅燈停、綠燈行、過馬路走斑馬線等，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.平安出行案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解平安出行的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的交通安全事故案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、原因和后果，讓學(xué)生全面了解違反交通規(guī)則可能帶來的嚴重后果。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活的影響，以及如何從中學(xué)到平安出行的知識。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與平安出行相關(guān)的主題進行深入討論，如“如何避免交通事故”、“如何安全過馬路”等。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學(xué)生的表達能力，同時加深全班對平安出行的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)平安出行的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括平安出行的基本概念、原則、案例分析等。

強調(diào)平安出行在現(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用到日常生活中。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生回家后與家人一起討論如何確保出行安全，并記錄下他們的發(fā)現(xiàn)和建議。

7.課后拓展活動（10分鐘）

目標：鞏固學(xué)生對平安出行知識的掌握，提高實踐能力。

過程：

教師提供一些與平安出行相關(guān)的拓展活動，如制作交通安全海報、設(shè)計安全出行宣傳標語等。

鼓勵學(xué)生利用周末時間與家人一起參與這些活動，并將成果帶回學(xué)校分享。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-交通安全宣傳冊：收集或制作一些關(guān)于交通安全的宣傳冊，內(nèi)容涵蓋交通標志、出行規(guī)則、事故預(yù)防等，以便學(xué)生在課后閱讀和復(fù)習(xí)。

-交通安全動畫短片：尋找或制作一些簡短、有趣的交通安全動畫短片，通過視覺和聽覺的結(jié)合，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)交通安全知識。

-實際交通場景照片：收集一些實際交通場景的照片，如遵守交通規(guī)則的行人、車輛，以及違反交通規(guī)則導(dǎo)致的交通事故現(xiàn)場，用于課堂展示和分析。

-交通法規(guī)匯編：整理一份交通法規(guī)匯編，包括交通信號、標志、標線等，幫助學(xué)生了解和掌握相關(guān)的交通法規(guī)。

2.拓展建議：

-家庭安全教育：鼓勵學(xué)生在家庭中與父母共同學(xué)習(xí)交通安全知識，討論如何確保家庭出行安全，并制定家庭出行安全規(guī)則。

-社區(qū)實踐活動：組織學(xué)生參與社區(qū)交通安全宣傳活動，如發(fā)放交通安全宣傳資料、協(xié)助交警指揮交通等，讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)和應(yīng)用交通安全知識。

-安全出行日記：讓學(xué)生記錄自己日常出行中的安全行為，如遵守交通規(guī)則、注意行人安全等，以此培養(yǎng)良好的出行習(xí)慣。

-交通法規(guī)知識競賽：舉辦交通安全知識競賽，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)交通安全知識的興趣，同時檢驗學(xué)生對交通法規(guī)的掌握程度。

-創(chuàng)意交通安全作品：鼓勵學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，設(shè)計交通安全標志、標語、海報等，通過藝術(shù)形式傳播交通安全知識。

-實地考察學(xué)習(xí)：組織學(xué)生參觀交通安全教育基地或交通指揮中心，讓學(xué)生親身體驗交通安全工作，增強對交通安全知識的理解。

-安全出行主題班會：定期開展以安全出行為主題的班會活動，讓學(xué)生分享自己的安全出行經(jīng)驗，互相學(xué)習(xí)，共同提高。

-交通安全主題家庭作業(yè)：布置一些與交通安全相關(guān)的家庭作業(yè)，如繪制交通安全漫畫、撰寫交通安全故事等，讓學(xué)生在家庭中繼續(xù)學(xué)習(xí)交通安全知識。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點知識點：

-交通規(guī)則的基本概念

-安全出行的重要性

-常見交通標志和信號的含義

②本文重點詞句：

-“交通規(guī)則”：“行人過馬路要遵守交通信號燈指示，走斑馬線?！?/p>

-“安全出行”：“我們在出行時要注意安全，避免發(fā)生意外?！?/p>

-“交通標志”：“這些標志告訴我們?nèi)绾伟踩爻鲂小！?/p>

③本文重點知識點：

-交通事故的預(yù)防措施

-遵守交通規(guī)則的具體行動

-如何在緊急情況下保護自己

②本文重點詞句：

-“預(yù)防措施”：“我們應(yīng)該時刻注意交通安全，預(yù)防交通事故的發(fā)生?！?/p>

-“遵守規(guī)則”：“無論是騎車還是步行，我們都要遵守交通規(guī)則?！?/p>

-“緊急情況”：“如果遇到緊急情況，我們要保持冷靜，迅速采取安全措施。”八、教學(xué)反思教學(xué)反思

今天的《平安出行》這節(jié)課，我?guī)е鴿M滿的期待和準備開始了。我想，對于三年級的孩子來說，交通安全是關(guān)乎他們健康成長的重要課題，所以我覺得這節(jié)課的內(nèi)容非常重要。

首先，我在導(dǎo)入環(huán)節(jié)用了孩子們熟悉的出行場景，通過提問和圖片展示，我發(fā)現(xiàn)他們對交通安全有一定的認識，但同時也存在一些模糊和不準確的地方。這讓我意識到，在教學(xué)過程中，要充分考慮學(xué)生的已有知識基礎(chǔ)，避免過于簡單或過于復(fù)雜，確保教學(xué)內(nèi)容既貼近他們的生活，又能讓他們有所收獲。

在講解基礎(chǔ)知識時，我盡量用簡單易懂的語言，配合圖表和實物展示，讓孩子們能夠直觀地理解交通規(guī)則和安全知識。我發(fā)現(xiàn)，孩子們對交通安全標志特別感興趣，所以我特意準備了幾個常見的標志，讓他們自己辨認，這種互動的方式讓他們學(xué)得更加主動。

案例分析環(huán)節(jié)，我選擇了幾個典型的交通事故案例，讓孩子們觀看視頻，然后引導(dǎo)他們分析事故發(fā)生的原因和預(yù)防措施。這個環(huán)節(jié)我覺得挺有成效的，孩子們在討論中不僅提高了分析問題的能力，也增強了安全意識。

在課堂展示與點評環(huán)節(jié)，我注意到一些學(xué)生能夠自信地站在臺上，清晰流暢地表達自己的觀點，這讓我對他們的進步感到欣慰。但同時，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生表達時略顯緊張，這可能是因為他們平時缺乏這樣的鍛煉機會。因此，我決定在今后的教學(xué)中，多創(chuàng)造一些展示和表達的機會，幫助孩子們克服緊張，提高自信心。

課堂小結(jié)時，我強調(diào)了平安出行的重要性，并布置了課后作業(yè)，希望孩子們能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用到日常生活中。在布置作業(yè)的過程中，我發(fā)現(xiàn)有些孩