Unit 3 Environmental Protection Reading and Thinking 說(shuō)課稿 -2023-2024學(xué)年人教版（2019）高中英語(yǔ)選擇性必修第三冊(cè)

Unit3EnvironmentalProtectionReadingandThinking說(shuō)課稿-2023-2024學(xué)年人教版（2019）高中英語(yǔ)選擇性必修第三冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit3EnvironmentalProtectionReadingandThinking說(shuō)課稿-2023-2024學(xué)年人教版（2019）高中英語(yǔ)選擇性必修第三冊(cè)課程基本信息1.課程名稱：Unit3EnvironmentalProtectionReadingandThinking

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：高中英語(yǔ)選擇性必修第三冊(cè)

3.授課時(shí)間：2023-2024學(xué)年

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)、跨文化意識(shí)和思維品質(zhì)。通過(guò)閱讀關(guān)于環(huán)境保護(hù)的文章，學(xué)生能夠提高對(duì)環(huán)境問(wèn)題的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感。同時(shí)，通過(guò)討論和分析，學(xué)生將提升批判性思維和解決問(wèn)題的能力，學(xué)會(huì)在全球化背景下進(jìn)行跨文化交流。此外，課程還將促進(jìn)學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力，特別是閱讀理解、寫(xiě)作和口語(yǔ)表達(dá)技能的提升。學(xué)情分析本節(jié)課針對(duì)的是高中英語(yǔ)選擇性必修第三冊(cè)的學(xué)生。這些學(xué)生已經(jīng)具備了一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)，能夠進(jìn)行基本的英語(yǔ)閱讀和理解。在知識(shí)層面上，他們對(duì)環(huán)境問(wèn)題有一定的了解，但可能缺乏深入的國(guó)際視野和跨文化思考。在能力方面，學(xué)生們的閱讀理解能力逐漸增強(qiáng)，但寫(xiě)作和口語(yǔ)表達(dá)能力仍需提升，特別是在表達(dá)觀點(diǎn)和論述時(shí)。素質(zhì)方面，學(xué)生們的合作意識(shí)和批判性思維能力有待提高。

行為習(xí)慣上，部分學(xué)生可能存在注意力不集中、課堂參與度不高的情況，這可能會(huì)影響他們對(duì)課堂內(nèi)容的吸收和運(yùn)用。此外，由于網(wǎng)絡(luò)信息的爆炸性增長(zhǎng)，學(xué)生獲取信息的渠道多樣化，但同時(shí)也面臨著信息過(guò)載和篩選困難的問(wèn)題。

這些學(xué)情對(duì)課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生了以下影響：首先，需要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過(guò)互動(dòng)和討論來(lái)提高他們的參與度；其次，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生深入思考，鼓勵(lì)他們提出自己的觀點(diǎn)，并在寫(xiě)作和口語(yǔ)練習(xí)中加強(qiáng)批判性思維的應(yīng)用；最后，為了應(yīng)對(duì)信息過(guò)載，教師應(yīng)幫助學(xué)生培養(yǎng)有效的閱讀策略，提高信息篩選和處理的能力。通過(guò)這些針對(duì)性的教學(xué)策略，可以有效提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《人教版高中英語(yǔ)選擇性必修第三冊(cè)》教材，以便閱讀和理解Unit3EnvironmentalProtection的相關(guān)內(nèi)容。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與環(huán)境問(wèn)題相關(guān)的圖片、圖表和視頻，以豐富教學(xué)內(nèi)容，幫助學(xué)生直觀理解環(huán)境保護(hù)的重要性。

3.教學(xué)工具：使用白板或投影儀展示課文內(nèi)容，以及相關(guān)討論和寫(xiě)作任務(wù)。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，以便學(xué)生進(jìn)行小組活動(dòng)，同時(shí)確保教室安靜，有利于學(xué)生集中注意力。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放一段關(guān)于環(huán)境污染的視頻，引起學(xué)生的共鳴和思考。

2.提出問(wèn)題：引導(dǎo)學(xué)生思考視頻中展示的環(huán)境問(wèn)題，如空氣污染、水污染等，并提問(wèn)：“你認(rèn)為我們應(yīng)該如何解決這些問(wèn)題？”

3.學(xué)生回答：請(qǐng)幾位學(xué)生分享他們的看法，教師簡(jiǎn)要總結(jié)并引入新課。

講授新課（20分鐘）

1.介紹課文背景：簡(jiǎn)要介紹課文所涉及的環(huán)境問(wèn)題，如氣候變化、生物多樣性減少等。

2.閱讀課文：學(xué)生閱讀課文，教師引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注重點(diǎn)詞匯和句子結(jié)構(gòu)。

3.詞匯講解：針對(duì)課文中的重點(diǎn)詞匯，進(jìn)行詳細(xì)講解和例句展示。

4.句子結(jié)構(gòu)分析：分析課文中典型句子的結(jié)構(gòu)，幫助學(xué)生掌握英語(yǔ)語(yǔ)法知識(shí)。

5.主題討論：引導(dǎo)學(xué)生圍繞課文主題展開(kāi)討論，分享自己的觀點(diǎn)和感受。

鞏固練習(xí)（15分鐘）

1.詞匯練習(xí)：設(shè)計(jì)一些詞匯練習(xí)題，讓學(xué)生鞏固課文中的重點(diǎn)詞匯。

2.句型轉(zhuǎn)換：讓學(xué)生根據(jù)課文中的句子結(jié)構(gòu)，進(jìn)行句型轉(zhuǎn)換練習(xí)。

3.小組討論：將學(xué)生分成小組，討論如何解決課文中的環(huán)境問(wèn)題，并總結(jié)出可行的解決方案。

課堂提問(wèn)（5分鐘）

1.針對(duì)課文內(nèi)容，提出問(wèn)題，檢查學(xué)生對(duì)課文的理解程度。

2.鼓勵(lì)學(xué)生積極參與討論，分享自己的觀點(diǎn)。

師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師提問(wèn)：教師提問(wèn)關(guān)于課文內(nèi)容的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生思考。

2.學(xué)生回答：學(xué)生回答問(wèn)題，教師給予評(píng)價(jià)和指導(dǎo)。

3.課堂討論：教師組織學(xué)生進(jìn)行課堂討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和表達(dá)能力。

教學(xué)雙邊互動(dòng)（5分鐘）

1.教師引導(dǎo)學(xué)生參與課堂活動(dòng)，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

2.學(xué)生積極回答問(wèn)題，提出自己的觀點(diǎn)，與教師互動(dòng)。

創(chuàng)新教學(xué)環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.設(shè)計(jì)互動(dòng)游戲：教師設(shè)計(jì)與環(huán)境問(wèn)題相關(guān)的互動(dòng)游戲，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)。

2.角色扮演：讓學(xué)生扮演不同角色，模擬環(huán)境保護(hù)會(huì)議，提高學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。

1.教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

2.學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得，教師給予鼓勵(lì)和指導(dǎo)。

教學(xué)過(guò)程流程環(huán)節(jié)（45分鐘）

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

2.講授新課（20分鐘）

3.鞏固練習(xí)（15分鐘）

4.課堂提問(wèn)（5分鐘）

5.師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（5分鐘）

6.教學(xué)雙邊互動(dòng)（5分鐘）

7.創(chuàng)新教學(xué)環(huán)節(jié)（5分鐘）

8.總結(jié)環(huán)節(jié)（5分鐘）學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

在本節(jié)課的學(xué)習(xí)后，學(xué)生將取得以下方面的效果：

1.知識(shí)掌握：

-學(xué)生能夠理解和識(shí)別課文中的關(guān)鍵信息，如環(huán)境保護(hù)的不同觀點(diǎn)、解決方案和具體措施。

-學(xué)生掌握了與環(huán)境保護(hù)相關(guān)的專業(yè)詞匯，如"climatechange"、"biodiversity"、"sustainabledevelopment"等。

-學(xué)生了解了不同類型的污染及其對(duì)環(huán)境的影響。

2.能力提升：

-閱讀理解能力：通過(guò)閱讀課文和輔助材料，學(xué)生的閱讀理解能力得到提升，能夠從文本中提取關(guān)鍵信息和觀點(diǎn)。

-寫(xiě)作能力：學(xué)生通過(guò)寫(xiě)作練習(xí)，學(xué)會(huì)了如何撰寫(xiě)關(guān)于環(huán)境保護(hù)的短文，包括引言、主體和結(jié)論。

-口語(yǔ)表達(dá)能力：在課堂討論和角色扮演中，學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力得到鍛煉，能夠自信地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和意見(jiàn)。

3.思維品質(zhì)：

-批判性思維：學(xué)生學(xué)會(huì)了批判性地分析問(wèn)題，對(duì)環(huán)境保護(hù)的不同觀點(diǎn)提出自己的見(jiàn)解。

-問(wèn)題解決能力：通過(guò)討論和小組合作，學(xué)生學(xué)會(huì)了如何提出解決方案，并評(píng)估其可行性。

4.核心素養(yǎng)：

-人文素養(yǎng)：學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)環(huán)境問(wèn)題，增強(qiáng)了對(duì)自己所處環(huán)境的責(zé)任感，認(rèn)識(shí)到個(gè)人行為對(duì)環(huán)境的影響。

-跨文化意識(shí)：學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)不同國(guó)家的環(huán)境保護(hù)措施，增強(qiáng)了跨文化理解和尊重。

-社會(huì)責(zé)任感：學(xué)生認(rèn)識(shí)到環(huán)境保護(hù)是全球性問(wèn)題，每個(gè)人都應(yīng)該為可持續(xù)發(fā)展做出貢獻(xiàn)。

5.行為習(xí)慣：

-學(xué)生在課堂上的參與度提高，養(yǎng)成了積極參與討論和課堂活動(dòng)的習(xí)慣。

-學(xué)生在日常生活中開(kāi)始關(guān)注環(huán)境保護(hù)，采取實(shí)際行動(dòng)減少浪費(fèi)和污染。

6.情感態(tài)度：

-學(xué)生對(duì)環(huán)境保護(hù)有了更深入的認(rèn)識(shí)，情感上更加關(guān)注環(huán)境問(wèn)題，對(duì)保護(hù)地球產(chǎn)生了積極的情感態(tài)度。

-學(xué)生在面對(duì)環(huán)境問(wèn)題時(shí)，能夠更加理性地思考，減少情緒化的反應(yīng)。內(nèi)容邏輯關(guān)系①知識(shí)點(diǎn)：

①環(huán)境保護(hù)的基本概念和重要性

②環(huán)境污染的類型和影響

③環(huán)境保護(hù)的國(guó)際合作與法規(guī)

②詞匯：

①pollution,sustainability,biodiversity,climatechange

②conservation,recycling,renewableenergy,deforestation

③句子：

①"Environmentalprotectioniscrucialforthesurvivalofourplanet."

②"Theincreaseingreenhousegaseshasledtoglobalwarmingandrisingsealevels."

③"Weneedtoadoptsustainablepracticestoensureahealthyenvironmentforfuturegenerations."

①知識(shí)點(diǎn)：

①環(huán)境保護(hù)的措施和方法

②環(huán)境保護(hù)的技術(shù)和科技創(chuàng)新

③環(huán)境保護(hù)的公眾參與和意識(shí)提升

②詞匯：

①measures,strategies,innovation,technology

②awareness,participation,publicopinion

③句子：

①"Implementingrecyclingprogramscansignificantlyreducewasteandpollution."

②"Renewableenergysourceslikesolarandwindpowerareessentialforsustainabledevelopment."

③"Educationalcampaignscanhelpraisepublicawarenessaboutenvironmentalissues."

①知識(shí)點(diǎn)：

①環(huán)境問(wèn)題的歷史和現(xiàn)狀

②環(huán)境問(wèn)題的未來(lái)趨勢(shì)和挑戰(zhàn)

③環(huán)境問(wèn)題的全球性和地區(qū)性差異

②詞匯：

①history,currentsituation,futuretrends,challenges

②global,regional,disparities

③句子：

①"Theindustrialrevolutionhashadaprofound