23黃繼光說(shuō)課稿-2023-2024學(xué)年四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文統(tǒng)編版

23黃繼光說(shuō)課稿-2023-2024學(xué)年四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文統(tǒng)編版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒄n程基本信息1.課程名稱(chēng)：黃繼光的故事

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：四年級(jí)（2）班

3.授課時(shí)間：2023年4月15日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)二、核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英雄人物的敬仰之情，提升學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情感和社會(huì)責(zé)任感。通過(guò)學(xué)習(xí)黃繼光的事跡，引導(dǎo)學(xué)生深入理解愛(ài)國(guó)主義的內(nèi)涵，增強(qiáng)學(xué)生的文化自信和民族自豪感。同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、合作探究的能力，提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)和審美鑒賞能力。三、學(xué)情分析四年級(jí)的學(xué)生正處于從形象思維向抽象思維過(guò)渡的關(guān)鍵時(shí)期，他們對(duì)英雄人物的故事充滿(mǎn)好奇，易于被英雄事跡所感動(dòng)。在知識(shí)層面上，學(xué)生已經(jīng)具備一定的歷史常識(shí)，對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)有一定的了解，但對(duì)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的具體人物和事件的認(rèn)識(shí)較為有限。在能力方面，學(xué)生的閱讀理解能力、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力正在逐步提高，但合作探究和批判性思維尚需培養(yǎng)。

學(xué)生的行為習(xí)慣方面，四年級(jí)的學(xué)生紀(jì)律性較好，但部分學(xué)生可能存在注意力不集中、課堂參與度不高的問(wèn)題。這可能會(huì)影響他們對(duì)故事情節(jié)的深入理解和情感體驗(yàn)。

對(duì)課程學(xué)習(xí)的影響：

1.學(xué)生對(duì)黃繼光事跡的了解程度將直接影響他們對(duì)愛(ài)國(guó)主義情感的培養(yǎng)。

2.學(xué)生的閱讀理解能力在閱讀黃繼光的故事中可以得到鍛煉，提高他們的語(yǔ)文素養(yǎng)。

3.通過(guò)合作探究，學(xué)生可以學(xué)會(huì)傾聽(tīng)他人意見(jiàn)、表達(dá)自己觀點(diǎn)，提升溝通協(xié)作能力。

4.通過(guò)分析黃繼光的事跡，學(xué)生可以培養(yǎng)批判性思維，學(xué)會(huì)從多角度看待問(wèn)題。四、教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、音響設(shè)備、電子白板。

2.課程平臺(tái)：學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)，用于發(fā)布教學(xué)資源和學(xué)生作業(yè)。

3.信息化資源：黃繼光事跡的相關(guān)視頻資料、圖片、歷史文獻(xiàn)摘錄。

4.教學(xué)手段：PPT課件、實(shí)物教具（如黃繼光雕像模型）、故事情節(jié)角色扮演道具。五、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過(guò)展示黃繼光英勇事跡的圖片或視頻片段，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入課堂情境，提問(wèn)：“同學(xué)們，你們知道這位英雄是誰(shuí)嗎？他為什么會(huì)被我們記??？”

-回顧舊知：簡(jiǎn)要回顧上一節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，如愛(ài)國(guó)主義、英雄人物等，幫助學(xué)生建立新舊知識(shí)的聯(lián)系。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：詳細(xì)講解黃繼光的生平事跡，包括他的成長(zhǎng)背景、參軍經(jīng)歷以及在上甘嶺戰(zhàn)役中的英勇表現(xiàn)。

-舉例說(shuō)明：通過(guò)講述黃繼光堵槍眼的英雄事跡，讓學(xué)生理解什么是真正的英雄主義。

-互動(dòng)探究：分組討論，讓學(xué)生思考黃繼光的精神品質(zhì)，以及這些品質(zhì)在現(xiàn)代社會(huì)中的意義。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生分組，每組選擇一個(gè)黃繼光的英雄事跡，用繪畫(huà)、寫(xiě)作或表演的形式進(jìn)行展示。

-教師指導(dǎo)：教師巡視指導(dǎo)，幫助學(xué)生完善作品，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-教師總結(jié)：回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)黃繼光的英雄精神，鼓勵(lì)學(xué)生在生活中發(fā)揚(yáng)這種精神。

-學(xué)生分享：邀請(qǐng)學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)感受，引導(dǎo)學(xué)生將英雄精神內(nèi)化為自己的行為準(zhǔn)則。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于黃繼光的英雄事跡的短文，要求結(jié)合自己的理解，表達(dá)對(duì)英雄的敬意。

-家庭作業(yè)：家長(zhǎng)協(xié)助學(xué)生收集黃繼光的生平資料，準(zhǔn)備下一節(jié)課的分享。

6.拓展活動(dòng)（約10分鐘）

-學(xué)生分組，每組選擇一位中國(guó)歷史上的英雄人物，進(jìn)行資料收集和故事講解。

-教師點(diǎn)評(píng)：對(duì)學(xué)生的拓展活動(dòng)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，鼓勵(lì)學(xué)生深入了解中國(guó)歷史，傳承英雄精神。

7.課堂小結(jié)（約5分鐘）

-教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)英雄精神的重要性。

-學(xué)生反思：鼓勵(lì)學(xué)生在課后反思自己的行為，思考如何在日常生活中踐行英雄精神。

8.教學(xué)反思（課后）

-教師反思：對(duì)本節(jié)課的教學(xué)效果進(jìn)行反思，總結(jié)教學(xué)過(guò)程中的優(yōu)點(diǎn)和不足，為今后的教學(xué)提供參考。

（注：以上教學(xué)過(guò)程為示例，具體時(shí)間分配和活動(dòng)內(nèi)容可根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整。）六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)掌握方面：

-學(xué)生能夠準(zhǔn)確描述黃繼光的生平事跡，了解他所在的部隊(duì)、參與的主要戰(zhàn)役以及他在戰(zhàn)斗中的英勇表現(xiàn)。

-學(xué)生掌握了關(guān)于抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的歷史背景，理解了黃繼光等英雄人物在戰(zhàn)爭(zhēng)中的重要作用。

-學(xué)生學(xué)會(huì)了如何從歷史事件中提煉出人物精神，理解英雄主義、愛(ài)國(guó)主義等價(jià)值觀。

2.能力提升方面：

-學(xué)生在閱讀理解方面得到提升，能夠從文本中提取關(guān)鍵信息，分析人物性格特點(diǎn)。

-學(xué)生在寫(xiě)作能力方面得到鍛煉，能夠模仿英雄事跡進(jìn)行寫(xiě)作，表達(dá)自己的觀點(diǎn)和情感。

-學(xué)生在合作探究方面能力得到提高，能夠與同學(xué)共同完成拓展活動(dòng)，分享學(xué)習(xí)心得。

3.思想認(rèn)識(shí)方面：

-學(xué)生對(duì)英雄人物有了更深的敬意，認(rèn)識(shí)到英雄精神在當(dāng)代社會(huì)的重要性。

-學(xué)生增強(qiáng)了愛(ài)國(guó)主義情感，激發(fā)了為國(guó)家和民族奮斗的志向。

-學(xué)生學(xué)會(huì)了感恩，認(rèn)識(shí)到在和平年代要珍惜來(lái)之不易的幸福生活。

4.行為習(xí)慣方面：

-學(xué)生在日常生活中更加注重自己的行為舉止，力求做到誠(chéng)實(shí)守信、勤奮好學(xué)。

-學(xué)生學(xué)會(huì)了尊重他人，關(guān)心集體，培養(yǎng)了良好的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

-學(xué)生在面對(duì)困難和挑戰(zhàn)時(shí)，能夠勇敢面對(duì)，積極尋求解決辦法。

5.情感態(tài)度方面：

-學(xué)生對(duì)黃繼光等英雄人物充滿(mǎn)敬仰，愿意向英雄學(xué)習(xí)，努力成為對(duì)社會(huì)有用的人。

-學(xué)生在遇到挫折時(shí)，能夠保持積極的心態(tài)，勇敢地面對(duì)生活中的困難。

-學(xué)生在團(tuán)隊(duì)合作中，學(xué)會(huì)了關(guān)心他人，樂(lè)于助人，形成了良好的道德品質(zhì)。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系①黃繼光的生平事跡

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：黃繼光的出生地、家庭背景、參軍經(jīng)歷、戰(zhàn)斗表現(xiàn)。

-重點(diǎn)詞句：上甘嶺戰(zhàn)役、堵槍眼、英勇?tīng)奚?/p>

②抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的歷史背景

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的時(shí)間、原因、主要戰(zhàn)役。

-重點(diǎn)詞句：七七事變、南京大屠殺、百團(tuán)大戰(zhàn)。

③英雄精神的內(nèi)涵

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：英雄主義的定義、特點(diǎn)、在歷史和現(xiàn)實(shí)中的意義。

-重點(diǎn)詞句：愛(ài)國(guó)主義、無(wú)私奉獻(xiàn)、英勇無(wú)畏。

④學(xué)生對(duì)英雄事跡的理解與應(yīng)用

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：如何從黃繼光的事跡中提煉出英雄精神，如何在生活中踐行。

-重點(diǎn)詞句：學(xué)習(xí)英雄、傳承精神、為民族復(fù)興努力。

⑤英雄精神與當(dāng)代價(jià)值觀的結(jié)合

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：英雄精神在現(xiàn)代社