Unit 3 Animals Are Our Friends. Lesson16 說(shuō)課稿 2024-2025學(xué)年冀教版英語(yǔ)八年級(jí)下冊(cè)

Unit3AnimalsAreOurFriends.Lesson16說(shuō)課稿2024-2025學(xué)年冀教版英語(yǔ)八年級(jí)下冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教材分析Unit3AnimalsAreOurFriends.Lesson16說(shuō)課稿2024-2025學(xué)年冀教版英語(yǔ)八年級(jí)下冊(cè)

本節(jié)課選自冀教版英語(yǔ)八年級(jí)下冊(cè)Unit3AnimalsAreOurFriends的Lesson16，主要圍繞保護(hù)動(dòng)物這一主題展開(kāi)。本課內(nèi)容與學(xué)生生活實(shí)際緊密相連，旨在培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，提高學(xué)生關(guān)愛(ài)動(dòng)物、保護(hù)環(huán)境的責(zé)任感。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握有關(guān)動(dòng)物保護(hù)的英語(yǔ)詞匯和句型，并能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單的英語(yǔ)交流。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛(ài)動(dòng)物的情感，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。

2.提升學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行跨文化交流的能力。

3.培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作探究的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

4.增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，引導(dǎo)學(xué)生積極參與保護(hù)動(dòng)物的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.掌握與動(dòng)物保護(hù)相關(guān)的英語(yǔ)詞匯和句型。

2.能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)描述動(dòng)物保護(hù)的重要性。

難點(diǎn)：

1.學(xué)生對(duì)動(dòng)物保護(hù)知識(shí)的了解有限，難以準(zhǔn)確表達(dá)觀點(diǎn)。

2.學(xué)生在描述動(dòng)物保護(hù)時(shí)，可能存在語(yǔ)法錯(cuò)誤或用詞不當(dāng)。

解決辦法：

1.通過(guò)圖片、視頻等多媒體手段，豐富學(xué)生對(duì)動(dòng)物保護(hù)知識(shí)的了解，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

2.設(shè)計(jì)情景對(duì)話，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行實(shí)際交流，糾正語(yǔ)法錯(cuò)誤。

3.鼓勵(lì)學(xué)生合作學(xué)習(xí)，共同探討動(dòng)物保護(hù)的重要性，提高語(yǔ)言表達(dá)能力。

4.提供動(dòng)物保護(hù)相關(guān)的閱讀材料，幫助學(xué)生積累詞匯，提升語(yǔ)言運(yùn)用能力。教學(xué)方法與策略1.采用講授法結(jié)合多媒體教學(xué)，通過(guò)圖片和視頻展示動(dòng)物保護(hù)的現(xiàn)狀，激發(fā)學(xué)生興趣。

2.開(kāi)展小組討論，讓學(xué)生分享自己對(duì)動(dòng)物保護(hù)的看法，提高語(yǔ)言表達(dá)和合作能力。

3.進(jìn)行角色扮演活動(dòng)，模擬動(dòng)物保護(hù)現(xiàn)場(chǎng)，讓學(xué)生體驗(yàn)不同角色，增強(qiáng)情感共鳴。

4.設(shè)計(jì)游戲環(huán)節(jié)，如“動(dòng)物保護(hù)知識(shí)競(jìng)賽”，通過(guò)趣味活動(dòng)鞏固所學(xué)知識(shí)。

5.利用網(wǎng)絡(luò)資源，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主探究，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-展示一組關(guān)于瀕危動(dòng)物的圖片，引導(dǎo)學(xué)生思考動(dòng)物保護(hù)的重要性。

-提問(wèn)：同學(xué)們，你們知道哪些瀕危動(dòng)物？為什么它們會(huì)瀕臨滅絕？

-引出本節(jié)課的主題：AnimalsAreOurFriends，介紹本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)和內(nèi)容。

2.講授新知（20分鐘）

-講解與動(dòng)物保護(hù)相關(guān)的英語(yǔ)詞匯，如endangered、conservation、habitat等。

-介紹幾種動(dòng)物保護(hù)的方法，如設(shè)立自然保護(hù)區(qū)、禁止捕獵等。

-通過(guò)案例分析，講解動(dòng)物保護(hù)的重要性，如大熊貓保護(hù)案例。

-角色扮演：模擬動(dòng)物保護(hù)工作者，討論如何更好地保護(hù)動(dòng)物。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-小組討論：分組討論動(dòng)物保護(hù)的方法，每個(gè)小組選代表發(fā)言。

-練習(xí)：根據(jù)所給句子，完成動(dòng)物保護(hù)的相關(guān)詞匯填空。

-寫(xiě)作：寫(xiě)一篇關(guān)于動(dòng)物保護(hù)的短文，要求包含本節(jié)課所學(xué)詞匯和句型。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)動(dòng)物保護(hù)的重要性。

-提問(wèn)：同學(xué)們，我們?nèi)绾螐淖陨碜銎?，為保護(hù)動(dòng)物做貢獻(xiàn)？

-鼓勵(lì)學(xué)生在生活中關(guān)注動(dòng)物保護(hù)，樹(shù)立環(huán)保意識(shí)。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-查閱資料，了解一種瀕危動(dòng)物，下節(jié)課分享給大家。

-完成課后練習(xí)題，鞏固本節(jié)課所學(xué)知識(shí)。

-為家人或朋友講解動(dòng)物保護(hù)的重要性，提高環(huán)保意識(shí)。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-動(dòng)物保護(hù)相關(guān)的書(shū)籍：推薦一些關(guān)于動(dòng)物保護(hù)的書(shū)籍，如《動(dòng)物世界》、《野生動(dòng)物保護(hù)》等，這些書(shū)籍可以幫助學(xué)生更深入地了解動(dòng)物的生活習(xí)性和保護(hù)現(xiàn)狀。

-環(huán)保組織網(wǎng)站：介紹一些知名的環(huán)保組織網(wǎng)站，如世界自然基金會(huì)（WWF）、國(guó)際自然保護(hù)聯(lián)盟（IUCN）等，這些網(wǎng)站提供豐富的動(dòng)物保護(hù)資源和新聞更新。

-動(dòng)物保護(hù)紀(jì)錄片：推薦一些關(guān)于動(dòng)物保護(hù)的紀(jì)錄片，如《地球脈動(dòng)》、《野性的呼喚》等，通過(guò)視覺(jué)沖擊，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)動(dòng)物保護(hù)的感性認(rèn)識(shí)。

-動(dòng)物保護(hù)案例研究：收集一些國(guó)內(nèi)外成功的動(dòng)物保護(hù)案例，如非洲象保護(hù)、海豚保護(hù)等，通過(guò)案例分析，讓學(xué)生了解保護(hù)工作的具體實(shí)施過(guò)程。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生利用課外時(shí)間閱讀動(dòng)物保護(hù)相關(guān)的書(shū)籍和文章，拓寬知識(shí)面。

-組織學(xué)生參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)舉辦的環(huán)保活動(dòng)，如植樹(shù)節(jié)、地球日等，提高學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注環(huán)保組織的最新動(dòng)態(tài)，了解動(dòng)物保護(hù)的最新進(jìn)展。

-開(kāi)展動(dòng)物保護(hù)主題的繪畫(huà)、寫(xiě)作比賽，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和表達(dá)能力。

-邀請(qǐng)環(huán)保專(zhuān)家或志愿者來(lái)校進(jìn)行講座，讓學(xué)生直接了解動(dòng)物保護(hù)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)。

-組織學(xué)生參觀動(dòng)物園、自然保護(hù)區(qū)等，實(shí)地觀察動(dòng)物的生活環(huán)境，增強(qiáng)保護(hù)意識(shí)。

-建立班級(jí)環(huán)保小組，定期開(kāi)展動(dòng)物保護(hù)主題的討論和實(shí)踐活動(dòng)。

-鼓勵(lì)學(xué)生利用社交媒體，分享動(dòng)物保護(hù)的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，擴(kuò)大影響力。

-設(shè)計(jì)動(dòng)物保護(hù)主題的科普展覽，向全校師生普及動(dòng)物保護(hù)知識(shí)。

-開(kāi)展動(dòng)物保護(hù)主題的志愿服務(wù)活動(dòng)，如清理動(dòng)物棲息地、宣傳保護(hù)意識(shí)等。教學(xué)反思與改進(jìn)教學(xué)反思是一種自我評(píng)估的過(guò)程，它幫助我了解自己在教學(xué)中的表現(xiàn)，以及學(xué)生的接受情況。以下是我對(duì)本次教學(xué)的一些反思和改進(jìn)措施。

首先，我覺(jué)得課堂的互動(dòng)性還可以加強(qiáng)。雖然我設(shè)計(jì)了一些小組討論和角色扮演的活動(dòng)，但有些學(xué)生參與度不高，可能是由于他們對(duì)動(dòng)物保護(hù)的話題不夠感興趣或者英語(yǔ)表達(dá)能力有限。為了改進(jìn)這一點(diǎn)，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中，提前引入一些與動(dòng)物保護(hù)相關(guān)的趣味故事或視頻，以激發(fā)學(xué)生的興趣。同時(shí)，我會(huì)設(shè)計(jì)更多層次的問(wèn)題，讓不同水平的學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與到討論中來(lái)。

其次，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)動(dòng)物保護(hù)的相關(guān)詞匯掌握得不夠牢固。在課堂練習(xí)中，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生無(wú)法正確使用所學(xué)詞匯，這說(shuō)明我在詞匯教學(xué)上可能過(guò)于依賴講解，而忽視了學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用。為了解決這個(gè)問(wèn)題，我打算在接下來(lái)的教學(xué)中，增加詞匯的實(shí)際應(yīng)用環(huán)節(jié)，比如通過(guò)制作詞匯卡片、詞匯接龍游戲等方式，讓學(xué)生在游戲中自然地記憶和運(yùn)用詞匯。

再次，我注意到在講解動(dòng)物保護(hù)的方法時(shí)，學(xué)生的反應(yīng)比較熱烈，但當(dāng)我提出如何將保護(hù)行動(dòng)付諸實(shí)踐時(shí)，學(xué)生們的積極性明顯下降。這可能是因?yàn)閷W(xué)生們覺(jué)得這些行動(dòng)距離自己的生活較遠(yuǎn)，缺乏實(shí)際行動(dòng)的動(dòng)力。為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃組織一些實(shí)踐活動(dòng)，如校園內(nèi)的環(huán)保清潔、校園植物種植等，讓學(xué)生在實(shí)踐中感受到保護(hù)環(huán)境的重要性。

此外，我也反思了課堂管理的問(wèn)題。有時(shí)候，課堂上的紀(jì)律問(wèn)題會(huì)分散學(xué)生的注意力，影響教學(xué)效果。為了改善這一點(diǎn)，我打算在課前明確課堂規(guī)則，并在課堂上保持一致的紀(jì)律要求。同時(shí)，我會(huì)嘗試運(yùn)用一些積極的課堂管理技巧，如使用眼神交流、表