8 和 9 的加、減法（說課稿）2024-2025學(xué)年一年級(jí)上冊數(shù)學(xué)人教版

8和9的加、減法（說課稿）2024-2025學(xué)年一年級(jí)上冊數(shù)學(xué)人教版一、教學(xué)內(nèi)容

教學(xué)內(nèi)容：人教版一年級(jí)上冊數(shù)學(xué)教材中，本節(jié)課主要學(xué)習(xí)8和9的加、減法。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將掌握8和9的加法、減法運(yùn)算，能夠正確地進(jìn)行計(jì)算，并能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決簡單的實(shí)際問題。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)包括：培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣和好奇心，發(fā)展學(xué)生的數(shù)感和運(yùn)算能力，提升學(xué)生的邏輯思維和問題解決能力。通過學(xué)習(xí)8和9的加、減法，學(xué)生能夠理解數(shù)的順序和組合規(guī)律，提高計(jì)算速度和準(zhǔn)確性，同時(shí)學(xué)會(huì)運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題，增強(qiáng)數(shù)學(xué)的應(yīng)用意識(shí)和實(shí)踐能力。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法

重點(diǎn)：掌握8和9的加、減法計(jì)算方法，能夠正確進(jìn)行進(jìn)位和退位操作。

難點(diǎn)：理解進(jìn)位和退位的概念，以及在不同情況下如何正確處理。

解決辦法：

1.通過實(shí)際操作，如使用小棒、計(jì)數(shù)器等，幫助學(xué)生直觀理解進(jìn)位和退位。

2.設(shè)計(jì)一系列由淺入深的練習(xí)題，逐步引導(dǎo)學(xué)生從具體操作過渡到抽象計(jì)算。

3.利用故事情境，如“小明有8個(gè)蘋果，媽媽又給了他9個(gè)”，幫助學(xué)生理解加法運(yùn)算的實(shí)際意義。

4.對于減法中的退位，通過“借位”的動(dòng)畫演示，讓學(xué)生形象地理解借位的概念。

5.鼓勵(lì)學(xué)生相互討論和合作，通過小組學(xué)習(xí)共同解決難題，培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)能力和問題解決能力。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備

1.教材：確保每位學(xué)生都擁有人教版一年級(jí)上冊數(shù)學(xué)教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備包含8和9數(shù)字的圖片、圖表，以及相關(guān)的小棒、計(jì)數(shù)器等實(shí)物教具。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備計(jì)數(shù)器、小棒等用于操作和演示的實(shí)驗(yàn)器材，確保其安全可用。

4.教室布置：設(shè)置小組學(xué)習(xí)區(qū)，放置小黑板或白板用于展示計(jì)算過程，營造輕松互動(dòng)的學(xué)習(xí)氛圍。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

教師通過提問的方式引導(dǎo)學(xué)生回顧上一節(jié)課學(xué)習(xí)的7的加減法，提問：“同學(xué)們，上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了7的加減法，誰能告訴我7加1等于多少？”（學(xué)生回答）?！澳敲矗?加2等于多少呢？”（學(xué)生回答）。接著，教師繼續(xù)提問：“今天我們要學(xué)習(xí)新的數(shù)字，看看誰能夠猜到今天我們要學(xué)習(xí)的數(shù)字是什么？”（學(xué)生猜測數(shù)字）。教師揭曉答案：“沒錯(cuò)，今天我們要學(xué)習(xí)的是8和9的加減法。接下來，讓我們一起走進(jìn)今天的數(shù)學(xué)課堂，探索8和9的奧秘吧！”

2.講授新知（20分鐘）

a.觀察數(shù)字

教師展示8和9的數(shù)字卡片，引導(dǎo)學(xué)生觀察這兩個(gè)數(shù)字的特點(diǎn)，提問：“同學(xué)們，你們看，8和9有什么不同？它們有什么相同的地方？”（學(xué)生觀察并回答）。教師總結(jié)：“8和9都是兩位數(shù)，8比9少1，8和9的下面一橫都是一樣的，上面一橫不一樣?！?/p>

b.加法運(yùn)算

教師通過動(dòng)畫或?qū)嵨镅菔荆故?加1、8加2、8加3的加法過程，引導(dǎo)學(xué)生觀察并總結(jié)規(guī)律。然后，教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行練習(xí)，如：“請你寫出8加2等于多少？”學(xué)生回答后，教師點(diǎn)評并糾正。

c.減法運(yùn)算

教師同樣通過動(dòng)畫或?qū)嵨镅菔荆故?減1、8減2、8減3的減法過程，引導(dǎo)學(xué)生觀察并總結(jié)規(guī)律。接著，教師讓學(xué)生進(jìn)行減法練習(xí)，如：“請你寫出8減2等于多少？”學(xué)生回答后，教師點(diǎn)評并糾正。

d.進(jìn)位與退位

教師講解進(jìn)位和退位的概念，并通過實(shí)際操作演示如何處理進(jìn)位和退位。例如，在加法中，當(dāng)個(gè)位數(shù)相加超過10時(shí)，需要向十位進(jìn)位；在減法中，當(dāng)個(gè)位數(shù)不夠減時(shí)，需要從十位退位。教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行進(jìn)位和退位的練習(xí)。

e.實(shí)際應(yīng)用

教師通過實(shí)際情境，如購物找零、分配食物等，讓學(xué)生運(yùn)用8和9的加減法解決問題。例如：“小明有8個(gè)蘋果，媽媽又給了他9個(gè)蘋果，小明現(xiàn)在有多少個(gè)蘋果？”學(xué)生回答后，教師點(diǎn)評并總結(jié)。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

教師組織學(xué)生進(jìn)行課堂練習(xí)，包括口算、筆算和實(shí)際應(yīng)用題。練習(xí)題目設(shè)計(jì)由易到難，包括：

-口算題：8加幾等于多少？9減幾等于多少？

-筆算題：寫出8加9的完整計(jì)算過程。

-實(shí)際應(yīng)用題：根據(jù)情境，寫出加減法算式并解答。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，提問：“同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了什么？”（學(xué)生回答）。教師總結(jié)：“今天我們學(xué)習(xí)了8和9的加減法，掌握了進(jìn)位和退位的概念，并且能夠運(yùn)用這些知識(shí)解決實(shí)際問題?！苯處煆?qiáng)調(diào)重點(diǎn)：“記住，加減法的關(guān)鍵在于理解和練習(xí)，希望大家課后多加練習(xí)，提高計(jì)算能力?！?/p>

5.作業(yè)布置（5分鐘）

教師布置課后作業(yè)，包括：

-完成教材中的相關(guān)練習(xí)題。

-家庭作業(yè)：找一找家里有8和9的物品，用它們進(jìn)行加減法練習(xí)。

教師提醒學(xué)生：“希望大家能夠認(rèn)真完成作業(yè)，鞏固今天學(xué)習(xí)的知識(shí)?！绷W(xué)生學(xué)習(xí)效果

學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)掌握方面：

-學(xué)生能夠熟練地寫出8和9的數(shù)字，并能正確識(shí)別和區(qū)分。

-學(xué)生掌握了8和9的加法計(jì)算方法，能夠獨(dú)立完成8加幾的口算題目。

-學(xué)生學(xué)會(huì)了8和9的減法計(jì)算方法，能夠獨(dú)立完成8減幾的口算題目。

-學(xué)生理解了進(jìn)位和退位的概念，并能正確處理加法和減法中的進(jìn)位和退位問題。

2.技能培養(yǎng)方面：

-學(xué)生通過實(shí)際操作和練習(xí)，提高了數(shù)感和運(yùn)算能力，能夠快速準(zhǔn)確地完成加減法計(jì)算。

-學(xué)生學(xué)會(huì)了如何運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題，如購物找零、分配物品等。

-學(xué)生在解決問題時(shí)能夠運(yùn)用邏輯思維，逐步提高問題解決能力。

3.學(xué)習(xí)習(xí)慣方面：

-學(xué)生在課堂上積極參與，主動(dòng)回答問題，展現(xiàn)了良好的學(xué)習(xí)態(tài)度。

-學(xué)生在完成作業(yè)時(shí)能夠認(rèn)真思考，獨(dú)立完成練習(xí)，養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

-學(xué)生在小組合作學(xué)習(xí)中，學(xué)會(huì)了傾聽、表達(dá)和交流，提高了團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

4.學(xué)習(xí)興趣方面：

-學(xué)生對數(shù)學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣，愿意主動(dòng)探索和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)。

-學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)積極，對學(xué)習(xí)內(nèi)容充滿好奇心，激發(fā)了學(xué)習(xí)的內(nèi)在動(dòng)力。

-學(xué)生在解決問題時(shí)能夠體驗(yàn)到成就感，增強(qiáng)了自信心。

5.情感態(tài)度價(jià)值觀方面：

-學(xué)生在課堂上學(xué)會(huì)了尊重他人，樂于幫助他人，形成了良好的同學(xué)關(guān)系。

-學(xué)生在遇到困難時(shí)能夠堅(jiān)持不懈，勇于挑戰(zhàn)自我，培養(yǎng)了堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)。

-學(xué)生在解決問題時(shí)學(xué)會(huì)了合作與分享，體會(huì)到了集體的力量，培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)精神。七、板書設(shè)計(jì)

①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-數(shù)字8和9的認(rèn)識(shí)

-8和9的加法運(yùn)算

-8和9的減法運(yùn)算

-進(jìn)位與退位的概念