Unit1 Making friends（說課稿）三年級英語上冊同步備課系列（人教PEP版·2024秋）

Unit1Makingfriends（說課稿）三年級英語上冊同步備課系列（人教PEP版·2024秋）一、教學(xué)內(nèi)容分析

1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為三年級英語上冊同步備課系列（人教PEP版·2024秋）Unit1Makingfriends，包括學(xué)習(xí)新單詞、句型和對話。2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：學(xué)生在前幾個單元已學(xué)習(xí)了基本的英語問候和介紹自己的信息，本節(jié)課將在此基礎(chǔ)上，進(jìn)一步拓展學(xué)生的人際交往能力，幫助學(xué)生學(xué)會用英語介紹自己的朋友。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.語言能力：學(xué)生能夠運用所學(xué)詞匯和句型，進(jìn)行簡單的自我介紹和詢問他人信息，提高實際交流能力。

2.學(xué)習(xí)能力：學(xué)生通過觀察、模仿和練習(xí)，學(xué)會自主學(xué)習(xí)新詞匯和句型，提高語言學(xué)習(xí)策略。

3.文化意識：學(xué)生了解不同文化中友誼的重要性，培養(yǎng)跨文化交際意識。

4.態(tài)度與價值觀：學(xué)生認(rèn)識到友誼的珍貴，學(xué)會尊重他人，培養(yǎng)積極的人際交往態(tài)度。三、教學(xué)難點與重點

1.教學(xué)重點

①學(xué)生能夠正確發(fā)音和拼寫新詞匯，如"friend","like","play"等，并能將這些詞匯自然地融入到對話中。

②學(xué)生能夠理解并運用關(guān)鍵句型，如"Howdoyoulike...?","Ihaveafriendwho..."，并在實際情境中進(jìn)行運用。

③學(xué)生能夠通過角色扮演，展示自我介紹和詢問朋友信息的對話，體現(xiàn)語言的實際運用能力。

2.教學(xué)難點

①學(xué)生能夠正確理解和使用"have"作為擁有動詞的用法，以及其在不同句型中的變化。

②學(xué)生能夠區(qū)分和掌握不同介詞的用法，如"with","at","on"等，以正確表達(dá)時間和地點。

③學(xué)生能夠克服害羞心理，在小組活動中主動參與，用英語進(jìn)行交流，提高自信心和合作能力。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備

1.教材：確保每位學(xué)生都有三年級英語上冊同步備課系列（人教PEP版·2024秋）的教材，包括課本、練習(xí)冊和活動手冊。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片，如不同國家的朋友照片，以及與友誼主題相關(guān)的簡筆畫，用于課堂展示和互動。

3.多媒體資源：搜集與友誼相關(guān)的英語歌曲、動畫片片段，以及簡短的友誼主題英語視頻，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

4.教學(xué)工具：準(zhǔn)備小卡片、彩色筆等，用于學(xué)生在課堂上制作自己的友誼卡片，進(jìn)行自我介紹和角色扮演活動。五、教學(xué)過程設(shè)計

一、導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對友誼的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道友誼是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于友誼的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受友誼的魅力或特點。

簡短介紹友誼的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

二、友誼基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解友誼的基本概念、組成部分和重要性。

過程：

講解友誼的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹友誼的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

三、友誼案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解友誼的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的友誼案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解友誼的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用友誼解決實際問題。

四、學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與友誼相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

五、課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對友誼的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

六、課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)友誼的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括友誼的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)友誼在現(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用友誼。

七、課后作業(yè)布置（5分鐘）

目標(biāo)：鞏固學(xué)習(xí)效果，培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力。

過程：

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于友誼的短文或報告，內(nèi)容可以包括自己與朋友的故事、友誼的重要性、如何維護(hù)友誼等。

要求學(xué)生在作業(yè)中運用本節(jié)課所學(xué)詞匯和句型，展示自己的思考和表達(dá)能力。

八、教學(xué)反思（課后）

目標(biāo)：總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗，不斷改進(jìn)教學(xué)方法。

過程：

課后，教師應(yīng)反思本節(jié)課的教學(xué)效果，包括學(xué)生的參與度、對知識的掌握情況等。

根據(jù)反思結(jié)果，教師可以調(diào)整教學(xué)策略，優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容，以提高未來的教學(xué)效果。六、知識點梳理

1.詞匯

-friend：朋友

-like：喜歡

-play：玩

-have：有

-with：和...一起

-at：在...地方

-on：在...上面

-in：在...里面

-about：關(guān)于

-school：學(xué)校

-family：家庭

-hobby：愛好

2.句型

-Howdoyoulike...?：你喜歡...嗎？

-Ihaveafriendwho...：我有一個朋友，他/她...

-Myfriendis...：我的朋友是...

-He/Shelikesto...：他/她喜歡...

-Weoften...：我們經(jīng)常...

3.語法

-have作為擁有動詞的用法

-介詞的用法：with,at,on,in,about

4.文化背景

-友誼在不同文化中的重要性

-友誼對個人成長的影響

5.交際策略

-如何用英語介紹自己的朋友

-如何用英語詢問他人關(guān)于朋友的信息

-如何用英語表達(dá)對朋友的喜好和活動

6.教學(xué)活動

-角色扮演：學(xué)生扮演不同的角色，用英語進(jìn)行對話

-小組討論：學(xué)生分組討論友誼的主題，如友誼的重要性、如何維護(hù)友誼等

-作業(yè)：撰寫關(guān)于友誼的短文或報告

7.評估方式

-課堂參與度：觀察學(xué)生在課堂上的互動和參與情況

-作業(yè)完成情況：檢查學(xué)生的作業(yè)，評估其對知識的掌握和應(yīng)用能力

-課堂展示：評估學(xué)生在課堂展示中的表達(dá)能力和團(tuán)隊合作能力七、板書設(shè)計

1.詞匯

①friend

②like

③play

④have

⑤with

⑥at

⑦on

⑧in

⑨about

⑩school

?family

?hobby

2.句型

①Howdoyoulike...?

②Ihaveafriendwho...

③Myfriendis...

④He/Shelikesto...

⑤Weoften...

3.語法

①have作為擁有動詞的用法

②介詞的用法：with,at,on,in,about

4.友誼主題

①友誼的定義和重要性

②友誼的組成部分：信任、尊重、支持等

③友誼在不同文化中的體現(xiàn)

5.交際策略

①如何用英語介紹自己的朋友

②如何用英語詢問他人關(guān)于朋友的信息

③如何用英語表達(dá)對朋友的喜好和活動

6.教學(xué)活動

①角色扮演活動

②小組討論活動

③作業(yè)要求

7.評估方式

①課堂參與度

②作業(yè)完成情況

③課堂展示八、反思改進(jìn)措施

反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.采用情境教學(xué)法，通過創(chuàng)設(shè)真實的交際情境，讓學(xué)生在自然語境中學(xué)習(xí)新詞匯和句型，提高語言的實際運用能力。

2.引入多媒體教學(xué)資源，如圖片、視頻等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強課堂的趣味性和互動性。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.部分學(xué)生在課堂互動中表現(xiàn)較為內(nèi)向，不敢開口說英語，需要進(jìn)一步鼓勵和引導(dǎo)，提高他們的自信心。

2.在詞匯教學(xué)過程中，發(fā)現(xiàn)學(xué)生對一些詞匯的拼寫和發(fā)音掌握不夠牢固，需要加強詞匯的復(fù)習(xí)和鞏固。

3.課堂展示環(huán)節(jié)，個別小組的展示時間過長，影響了其他小組的展示機會，需要更好地控制時間分配。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.針對內(nèi)向?qū)W生，可以設(shè)計一些小組合作活動，讓他們在團(tuán)隊中相互鼓勵，共同完成任務(wù)，逐步克服害羞心理。

2.在詞匯教學(xué)中，增加拼寫和發(fā)音練習(xí)環(huán)節(jié)，通過