14請幫我一下吧 第二課時(shí)（說課稿）-部編版道德與法治一年級下冊

14請幫我一下吧第二課時(shí)（說課稿）-部編版道德與法治一年級下冊主備人備課成員設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課是部編版道德與法治一年級下冊“14請幫我一下吧”第二課時(shí)。通過本節(jié)課的教學(xué)，旨在培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)幫助他人的意識，提高學(xué)生的合作能力，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會在集體中相互關(guān)心、相互幫助。同時(shí)，結(jié)合一年級學(xué)生的年齡特點(diǎn)，通過游戲、故事等形式，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握基本的人際交往技巧。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)，包括：1）人際交往能力，通過合作游戲和情境模擬，讓學(xué)生學(xué)會傾聽、表達(dá)和合作；2）道德認(rèn)知，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到幫助他人是美德，培養(yǎng)他們的同情心和責(zé)任感；3）生活實(shí)踐能力，讓學(xué)生在日常生活中實(shí)踐幫助他人的行為，增強(qiáng)實(shí)際操作能力。通過這些活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生形成積極向上的價(jià)值觀和行為習(xí)慣。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：一年級學(xué)生初步具備基本的社交禮儀，能夠進(jìn)行簡單的對話，但關(guān)于合作幫助他人的具體情境和技巧了解有限。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：一年級學(xué)生對新鮮事物充滿好奇，喜歡參與互動(dòng)和游戲活動(dòng)。他們的注意力集中時(shí)間較短，需要通過多樣化的教學(xué)方式來維持興趣。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能更傾向于直觀學(xué)習(xí)，喜歡通過觀察和模仿來學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：一年級學(xué)生在理解抽象概念時(shí)可能存在困難，如合作的意義和幫助他人的具體方法。此外，部分學(xué)生可能在表達(dá)自己時(shí)不夠自信，需要教師給予更多的鼓勵(lì)和指導(dǎo)。在課堂互動(dòng)中，可能會出現(xiàn)不愿意分享、不愿意幫助他人的情況，需要教師引導(dǎo)他們認(rèn)識到合作與幫助他人的重要性。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)步驟師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的道德與法治教材，特別是“14請幫我一下吧”第二課時(shí)的內(nèi)容。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片，如展現(xiàn)合作幫助他人的場景，以及相關(guān)的動(dòng)畫或視頻片段，以輔助學(xué)生理解。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備彩色卡片、筆等，用于學(xué)生分組合作時(shí)的互動(dòng)游戲和角色扮演活動(dòng)。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，確保每個(gè)小組有足夠的空間進(jìn)行互動(dòng)，并在教室前設(shè)置展示板，用于展示學(xué)生的合作成果。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-教師通過播放一段關(guān)于幫助他人的小故事視頻，引發(fā)學(xué)生思考，提問：“視頻中的人物為什么要幫助別人？你從中學(xué)到了什么？”

-學(xué)生分享觀看感受，教師總結(jié)：幫助他人是一種美德，可以讓我們的生活更加美好。

-提出本節(jié)課的主題：“14請幫我一下吧”，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

2.講授新知（20分鐘）

-教師通過圖片、動(dòng)畫等形式展示合作幫助他人的場景，引導(dǎo)學(xué)生觀察并思考。

-分組討論：教師將學(xué)生分成若干小組，每組討論如何在實(shí)際生活中幫助他人，并分享討論結(jié)果。

-角色扮演：教師設(shè)定一個(gè)具體情境，讓學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，體驗(yàn)幫助他人的過程。

-教師總結(jié)：幫助他人要真誠、熱情，注意方式方法，尊重他人。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-游戲環(huán)節(jié)：教師組織“幫助接力”游戲，讓學(xué)生在游戲中學(xué)會合作、幫助他人。

-情境模擬：教師設(shè)置一個(gè)生活情境，讓學(xué)生分組模擬幫助他人的過程，教師進(jìn)行點(diǎn)評和指導(dǎo)。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)幫助他人的重要性。

-學(xué)生分享自己在課堂上的收獲和感悟。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-教師布置作業(yè)：讓學(xué)生回家后，觀察家人或朋友需要幫助的時(shí)刻，主動(dòng)伸出援手，并記錄下來。

-學(xué)生分享自己的作業(yè)完成情況，教師進(jìn)行點(diǎn)評和鼓勵(lì)。拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《小熊請客》：通過小熊邀請朋友們一起分享食物的故事，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會分享和幫助他人。

-《愛心樹》：講述一棵樹為小男孩無私奉獻(xiàn)的故事，讓學(xué)生體會無私幫助他人的精神。

-《小豬快跑》：通過小豬遇到困難時(shí)，其他動(dòng)物幫助它的故事，教育學(xué)生遇到困難要懂得尋求幫助。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-讓學(xué)生觀察家庭、社區(qū)或?qū)W校中幫助他人的實(shí)例，記錄下來，并思考這些行為背后的原因。

-鼓勵(lì)學(xué)生與家長、老師或同學(xué)討論，了解不同文化背景下幫助他人的方式。

-組織學(xué)生進(jìn)行小組合作，設(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于幫助他人的公益項(xiàng)目，如環(huán)?；顒?dòng)、關(guān)愛老人等。

3.結(jié)合教材知識點(diǎn)，進(jìn)行以下探究活動(dòng)：

-探究幫助他人的歷史故事，如雷鋒的故事、白求恩醫(yī)生的事跡等，讓學(xué)生了解幫助他人的偉大精神。

-研究不同年齡段的人需要幫助的具體內(nèi)容，如兒童、老人、殘疾人等，讓學(xué)生學(xué)會關(guān)愛不同群體。

-分析幫助他人的心理效應(yīng)，如提升幸福感、增強(qiáng)人際關(guān)系等，讓學(xué)生認(rèn)識到幫助他人的重要性。

4.結(jié)合實(shí)際，設(shè)計(jì)以下實(shí)踐活動(dòng)：

-組織學(xué)生參與社區(qū)志愿服務(wù)，如清潔環(huán)境、關(guān)愛老人等，讓學(xué)生親身體驗(yàn)幫助他人的快樂。

-開展“小小志愿者”活動(dòng)，讓學(xué)生在日常生活中發(fā)現(xiàn)需要幫助的人，主動(dòng)伸出援手。

-舉辦“感恩節(jié)”活動(dòng)，讓學(xué)生表達(dá)對幫助過自己的人的感謝，傳遞正能量。

5.鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)作與幫助他人相關(guān)的作品，如繪畫、作文、手抄報(bào)等，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和表達(dá)能力。

6.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會熱點(diǎn)問題，如貧困、災(zāi)害等，激發(fā)他們的社會責(zé)任感，學(xué)會在困境中伸出援手。

7.結(jié)合教材內(nèi)容，設(shè)計(jì)以下親子活動(dòng)：

-與家長共同完成“家庭愛心傳遞”任務(wù)，如為家人做一頓飯、為父母洗腳等，增進(jìn)親子關(guān)系。

-與家長一起參與社區(qū)公益活動(dòng)，讓學(xué)生在家庭中學(xué)習(xí)幫助他人的重要性。板書設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-幫助他人是美德

-合作的重要性

-如何幫助他人

②知識點(diǎn)詞句：

①幫助他人

②美德

③合作

④尊重他人

⑤熱情真誠

③板書內(nèi)容安排：

-中心標(biāo)題：14請幫我一下吧

-第一部分：幫助他人的意義

-幫助他人是美德

-幫助他人讓生活更美好

-第二部分：合作的重要性

-合作是成功的基石

-合作有助于解決問題

-第三部分：如何幫助他人

-尊重他人

-熱情真誠

-注意方式方法

-第四部分：實(shí)踐與總結(jié)

-家庭中的幫助

-學(xué)校中的幫助

-社會中的幫助反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣：在教學(xué)中，我嘗試通過創(chuàng)設(shè)生動(dòng)有趣的情境，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，比如通過角色扮演、故事講述等方式，讓學(xué)生更好地理解幫助他人的重要性。

2.多元互動(dòng)，提升參與度：我注重課堂互動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與討論和活動(dòng)，通過小組合作、游戲競賽等形式，提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)效果。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.教學(xué)深度不足：在講授新知時(shí)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對抽象概念的理解不夠深入，需要進(jìn)一步挖掘教材內(nèi)容，增加教學(xué)的深度。

2.評價(jià)方式單一：目前主要依靠課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況來評價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，缺乏多元化的評價(jià)方式，需要探索更全面的評價(jià)體系。

3.學(xué)生個(gè)體差異關(guān)注不夠：在課堂教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)對一些學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生關(guān)注不夠，需要更加細(xì)致地了解每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，提供個(gè)性化的幫助。

反思改進(jìn)措施（三）

1.深化教學(xué)內(nèi)容：針對教學(xué)深度不足的問題，我將通過增加案例分析、討論互動(dòng)等方式，幫助學(xué)生深入理解教材內(nèi)容，提高他們的分析問題和解決問題的能力。

2.豐富評價(jià)方式：為了更全面地評價(jià)學(xué)生的