Unit 3 Travel Reading A Vocabulary Focus說課稿-2024-2025學(xué)年高中英語上外版必修第一冊

Unit3TravelReadingAVocabularyFocus說課稿-2024-2025學(xué)年高中英語上外版必修第一冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit3TravelReadingAVocabularyFocus說課稿-2024-2025學(xué)年高中英語上外版必修第一冊教材分析Unit3TravelReadingAVocabularyFocus說課稿-2024-2025學(xué)年高中英語上外版必修第一冊，本章節(jié)圍繞旅行主題，通過閱讀文章，引導(dǎo)學(xué)生掌握與旅行相關(guān)的詞匯和短語。教學(xué)內(nèi)容緊扣教材，結(jié)合學(xué)生實際生活，提高學(xué)生的詞匯運用能力。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。學(xué)生將通過閱讀旅行相關(guān)文章，提升詞匯理解和運用能力，增強跨文化交際意識，培養(yǎng)批判性思維，并學(xué)會自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)策略。重點難點及解決辦法重點：掌握與旅行相關(guān)的核心詞匯和短語，能夠正確理解和運用。

難點：學(xué)生在閱讀過程中對生詞的記憶和應(yīng)用。

解決辦法：

1.采用詞匯卡片和語境教學(xué)，幫助學(xué)生記憶和理解生詞。

2.通過小組討論和角色扮演，提高學(xué)生運用詞匯進行交流的能力。

3.設(shè)計詞匯練習(xí)和游戲，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，鞏固詞匯記憶。

4.利用多媒體資源，如圖片、視頻等，增強詞匯學(xué)習(xí)的趣味性和直觀性。

5.鼓勵學(xué)生自主查找詞典，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力，突破詞匯學(xué)習(xí)難點。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過教師講解，引導(dǎo)學(xué)生理解旅行相關(guān)詞匯的用法和語境。

2.討論法：組織學(xué)生就旅行話題進行討論，提高詞匯運用的實際能力。

3.角色扮演法：讓學(xué)生扮演不同角色，在實際對話中運用所學(xué)詞匯。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用PPT或視頻展示旅行場景，增強詞匯學(xué)習(xí)的直觀性。

2.互動游戲：設(shè)計詞匯競賽等游戲，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

3.在線資源：利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線詞典和互動平臺，拓展詞匯學(xué)習(xí)渠道。教學(xué)過程一、導(dǎo)入（5分鐘）

1.老師以自己的一次旅行經(jīng)歷引入話題，激發(fā)學(xué)生對旅行的興趣。

學(xué)生：認真聆聽老師的旅行故事，思考旅行的意義和樂趣。

2.老師展示一些旅行相關(guān)的圖片和視頻，引導(dǎo)學(xué)生觀察并描述圖片內(nèi)容。

學(xué)生：積極觀察圖片，嘗試用英語描述旅行場景。

二、新課呈現(xiàn)（20分鐘）

1.老師通過PPT展示本節(jié)課要學(xué)習(xí)的核心詞匯和短語，讓學(xué)生初步了解。

學(xué)生：仔細閱讀PPT上的詞匯，嘗試記憶和理解。

2.老師以提問的方式，引導(dǎo)學(xué)生回顧已學(xué)過的旅行相關(guān)詞匯，為新詞匯的學(xué)習(xí)做鋪墊。

學(xué)生：積極回答問題，復(fù)習(xí)舊知識，為新知識的學(xué)習(xí)做好準備。

3.老師講解本節(jié)課的核心詞匯和短語，包括詞性、詞義、用法和例句。

學(xué)生：認真聽講，記錄重點內(nèi)容，跟隨老師的講解學(xué)習(xí)新詞匯。

4.老師引導(dǎo)學(xué)生通過小組討論，運用新學(xué)的詞匯進行句子造句。

學(xué)生：與組員交流，運用新詞匯嘗試造句，提高詞匯運用能力。

5.老師展示一篇與旅行相關(guān)的短文，讓學(xué)生閱讀并找出其中的新詞匯。

學(xué)生：認真閱讀短文，找出新詞匯，并嘗試用新詞匯進行替換。

三、課堂活動（25分鐘）

1.老師組織學(xué)生進行角色扮演，模擬旅行過程中的對話。

學(xué)生：積極參與角色扮演，運用所學(xué)詞匯進行交流。

2.老師設(shè)置一個旅行話題，讓學(xué)生進行小組討論，分享自己的旅行經(jīng)歷。

學(xué)生：在小組內(nèi)積極交流，運用所學(xué)詞匯描述自己的旅行經(jīng)歷。

3.老師播放一段與旅行相關(guān)的視頻，讓學(xué)生觀看并總結(jié)視頻中的關(guān)鍵詞匯。

學(xué)生：觀看視頻，記錄關(guān)鍵詞匯，嘗試用新學(xué)的詞匯進行總結(jié)。

四、鞏固練習(xí)（15分鐘）

1.老師發(fā)放詞匯卡片，讓學(xué)生在規(guī)定時間內(nèi)記憶新學(xué)的詞匯。

學(xué)生：認真記憶詞匯卡片上的內(nèi)容，提高詞匯記憶效果。

2.老師組織學(xué)生進行詞匯接龍游戲，鞏固所學(xué)詞匯。

學(xué)生：積極參與游戲，運用所學(xué)詞匯進行接龍。

3.老師出一些與旅行相關(guān)的選擇題，讓學(xué)生選擇正確答案。

學(xué)生：認真閱讀題目，運用所學(xué)知識選擇正確答案。

五、總結(jié)與作業(yè)（5分鐘）

1.老師對本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容進行總結(jié)，強調(diào)重點詞匯和短語。

學(xué)生：回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，掌握重點詞匯和短語。

2.老師布置作業(yè)，要求學(xué)生在課后復(fù)習(xí)本節(jié)課所學(xué)詞匯，并嘗試用所學(xué)詞匯寫一篇關(guān)于旅行的短文。

學(xué)生：認真完成作業(yè)，鞏固所學(xué)知識，提高寫作能力。知識點梳理六、知識點梳理

一、詞匯學(xué)習(xí)

1.與旅行相關(guān)的核心詞匯：vacation,travel,destination,tourist,attraction,guide,ticket,map,souvenir,hotel。

2.旅行活動相關(guān)詞匯：book,reserve,checkin,checkout,departure,arrival,takeoff,land。

3.旅行地點和設(shè)施相關(guān)詞匯：beach,mountain,forest,museum,restaurant,airport,trainstation,subway。

二、短語學(xué)習(xí)

1.旅行準備相關(guān)短語：packmybags,bookaflight,makeareservation,checkin,checkout。

2.旅行活動相關(guān)短語：takeasightseeingtour,gosightseeing,visithistoricalsites,enjoythescenery。

3.旅行交流相關(guān)短語：excuseme,whereisthebathroom?,Couldyouhelpmewithmyluggage?,CanIhaveamap?

三、句型結(jié)構(gòu)

1.提問句：Whereareyougoingforvacation?Whatareyouplanningtodothere?

2.命令句：PleasebookaflighttoBeijing.Don'tforgettobringyourpassport.

3.陳述句：IwilltraveltoParisnextmonth.WewillstayatahotelneartheEiffelTower.

四、語法點

1.現(xiàn)在進行時：Theyaretakingasightseeingtourofthecity.

2.一般將來時：Iwillgotothebeachnextweekend.

3.簡單過去時：IvisitedtheGreatWalllastyear.

五、文化背景知識

1.旅行禮儀：尊重當?shù)匚幕袷芈糜我?guī)則，保護環(huán)境。

2.旅行安全：注意個人財物安全，了解緊急聯(lián)系方式。

3.旅行常識：了解不同地區(qū)的氣候、交通、住宿等信息。

六、閱讀理解技巧

1.找到文章主題句和關(guān)鍵信息。

2.理解文章結(jié)構(gòu)和段落之間的關(guān)系。

3.分析作者的觀點和態(tài)度。

4.識別作者使用的修辭手法。

七、寫作技巧

1.選擇合適的旅行話題。

2.按照時間順序或空間順序組織文章結(jié)構(gòu)。

3.使用豐富的詞匯和句型。

4.注意文章的連貫性和邏輯性。

八、口語表達技巧

1.準備旅行相關(guān)的詞匯和短語。

2.練習(xí)情景對話，提高口語表達能力。

3.注意語調(diào)和節(jié)奏，使口語表達更加自然。

4.學(xué)會傾聽和回應(yīng)，進行有效的溝通。反思改進措施反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.互動式教學(xué)：在課堂上，我嘗試采用更多的互動式教學(xué)方法，比如小組討論、角色扮演等，讓學(xué)生在參與中學(xué)習(xí)，這樣不僅提高了他們的參與度，也增強了他們的口語表達能力。

2.跨學(xué)科融合：我發(fā)現(xiàn)將旅行主題與地理、歷史等學(xué)科相結(jié)合，可以讓學(xué)生從多個角度理解旅行文化，這種跨學(xué)科的教學(xué)方式受到了學(xué)生的歡迎。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不足：雖然我嘗試了多種互動方法，但部分學(xué)生仍然顯得比較被動，這可能是由于他們對旅行話題的興趣不足或者缺乏自信。

2.詞匯教學(xué)效果有限：我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在詞匯記憶和應(yīng)用上存在困難，這可能是因為詞匯教學(xué)的方式較為單一，缺乏有效的復(fù)習(xí)和鞏固策略。

3.評價方式單一：目前主要依靠課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況來評價學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，這種評價方式可能無法全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

反思改進措施（三）

1.提高學(xué)生參與度：為了提高學(xué)生的參與度，我計劃在課堂上增加更多與學(xué)生興趣相關(guān)的元素，比如引入最新的旅行趨勢、分享真實的旅行故事等，同時，我會鼓勵學(xué)生提出問題，并給予積極的反饋。

2.豐富詞匯教學(xué)方法：針對詞匯教學(xué)效果有限的問題，我打算采用更加多樣化的教學(xué)方法，比如通過歌曲、游戲、故事等形式來教授詞匯，同時，我會設(shè)計一些詞匯卡片和互動練習(xí)，幫助學(xué)生鞏固記憶。

3.完善評價體系：為了更全面地評價學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，我計劃引入多元化的評價方式，包括課堂表現(xiàn)、小組合作、個人作業(yè)、口頭報告等，這樣可以從多個角度了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并給予針對性的指導(dǎo)。內(nèi)容邏輯關(guān)系①詞匯知識點

①.travel（動詞）-tomovefromoneplacetoanotherforpleasureorbusiness

②.destination（名詞）-aplacethatyouaregoingto

③.tourist（名詞）-apersonwhoisvisitingaplaceforpleasure

④.attraction（名詞）-aplace,building,etc.thatisvisitedbyalotofpeople

⑤.guide（名詞）-apersonwhoshowsvisitorsaroundaplaceandgivestheminformationaboutit

②句型結(jié)構(gòu)

①.Whereareyougoingforvacation?

②.IwilltraveltoParisnextmonth.

③.WewillstayatahotelneartheEiffelTower.

③語法點

①.現(xiàn)在進行時：Theyaretakingasightseeingtourofthecity.

②.一般將來時：Iwillgotothebeachnextweekend.

③.簡單過去時：IvisitedtheGreat