Unit4 Hobbies(Period1)（說課稿）-2024-2025學(xué)年譯林版（三起）英語五年級上冊

Unit4Hobbies(Period1)（說課稿）-2024-2025學(xué)年譯林版（三起）英語五年級上冊課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、教材分析Unit4Hobbies(Period1)（說課稿）-2024-2025學(xué)年譯林版（三起）英語五年級上冊

本單元圍繞“興趣愛好”這一主題展開，通過介紹人物愛好、描述活動場景等方式，幫助學(xué)生拓展詞匯量和句型運用。教學(xué)內(nèi)容貼近學(xué)生生活，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的交際能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣和自信心，提高跨文化交際意識。通過學(xué)習(xí)興趣愛好相關(guān)詞匯和句型，提升學(xué)生的語言運用能力。同時，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注他人愛好，培養(yǎng)同理心和社交技巧，增強學(xué)生的文化理解力和跨文化溝通能力。三、教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點，

①熟練掌握本單元的核心詞匯，如"hobby"、"collect"、"read"等，并能正確運用。

②學(xué)會運用句型"His/Herhobbyis...He/Shelikesto..."進(jìn)行簡單的描述和交流。

③能夠根據(jù)圖片或情景，進(jìn)行合理的情景對話和角色扮演。

2.教學(xué)難點，

①理解并運用復(fù)合句，如"Becausehe/Shelikes..."，以及"Although...still..."等表示原因和轉(zhuǎn)折的句型。

②在語境中靈活運用過去式動詞，正確描述過去發(fā)生的愛好活動。

③培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和邏輯思維能力，能夠從圖片中獲取信息，并將其與所學(xué)詞匯和句型相結(jié)合進(jìn)行表達(dá)。四、教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（如電腦、投影儀）、實物教具（如圖片卡片、小玩具）。

-課程平臺：英語學(xué)習(xí)軟件或在線資源平臺。

-信息化資源：英語教學(xué)視頻、音頻材料、互動學(xué)習(xí)網(wǎng)站。

-教學(xué)手段：情景教學(xué)法、角色扮演、小組討論、游戲化教學(xué)。五、教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求，如讓學(xué)生預(yù)習(xí)關(guān)于“興趣愛好”的英語詞匯和基本句型。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞“Hobbies”課題，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考，例如：“Whatareyourhobbies?Whydoyoulikethem?”

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果，可以通過在線測試或預(yù)習(xí)報告來了解學(xué)生的預(yù)習(xí)情況。

學(xué)生活動：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解關(guān)于“興趣愛好”的基本概念和英語表達(dá)。

思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨立思考，記錄自己的理解和疑問，例如思考自己最喜歡的愛好以及為什么。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學(xué)生提前了解“興趣愛好”這一主題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

導(dǎo)入新課：通過展示不同學(xué)生的興趣愛好圖片或視頻，引出“Hobbies”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識點：詳細(xì)講解關(guān)于“hobby”、“collect”、“read”等核心詞匯，并結(jié)合實例幫助學(xué)生理解如何描述自己的愛好。

組織課堂活動：設(shè)計小組討論，讓學(xué)生分享自己的愛好，并練習(xí)使用“Ilike...”句型進(jìn)行描述。

學(xué)生活動：

聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題，如如何用英語表達(dá)不同的愛好。

參與課堂活動：積極參與小組討論，與同學(xué)交流自己的愛好，并嘗試用英語表達(dá)。

提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解核心詞匯和句型。

實踐活動法：通過小組討論等活動，讓學(xué)生在實踐中掌握描述愛好的能力。

合作學(xué)習(xí)法：通過小組活動，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解核心詞匯和句型，掌握描述愛好的技能。

通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

布置作業(yè)：布置寫作作業(yè)，要求學(xué)生用英語寫一篇關(guān)于自己愛好的短文。

提供拓展資源：提供與“興趣愛好”相關(guān)的英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站或書籍，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

學(xué)生活動：

完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的寫作作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，如觀看關(guān)于愛好的英語視頻，了解不同文化中的愛好。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的關(guān)于“興趣愛好”的知識和技能。

通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

-《MyHobbies》：這是一篇關(guān)于個人愛好的英語短文，適合學(xué)生閱讀并模仿，學(xué)習(xí)如何用英語描述自己的愛好。

-《HobbiesAroundtheWorld》：介紹世界各地不同的愛好，幫助學(xué)生了解文化差異，拓展國際視野。

-《Top10Hobbiesofthe21stCentury》：討論21世紀(jì)最受歡迎的十種愛好，引導(dǎo)學(xué)生思考個人興趣與社會趨勢的關(guān)系。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

-學(xué)生可以創(chuàng)建自己的“Hobbies”博客或日記，記錄自己的愛好經(jīng)歷和感受。

-組織“HobbiesShow”活動，讓學(xué)生展示自己的愛好，如繪畫、音樂、體育等，并在班級內(nèi)進(jìn)行交流。

-引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組合作，研究不同年齡段的興趣愛好差異，撰寫研究報告。

-鼓勵學(xué)生參與社區(qū)服務(wù)，將個人愛好與志愿服務(wù)相結(jié)合，如為老年人教繪畫、為兒童舉辦音樂活動等。

3.拓展詞匯和語法知識

-詞匯拓展：引入更多與愛好相關(guān)的詞匯，如“puzzle”、“scrapbooking”、“hiking”等，并讓學(xué)生練習(xí)使用。

-語法拓展：教授更多描述愛好的句型，如“Ienjoy...”、“Iaminterestedin...”、“Iusedto...”等，并設(shè)計相關(guān)練習(xí)。

4.創(chuàng)設(shè)真實語言環(huán)境

-利用英語角或在線語言交流平臺，讓學(xué)生與其他國家的學(xué)生交流自己的愛好。

-觀看英語電影或電視節(jié)目，關(guān)注節(jié)目中人物的愛好，學(xué)習(xí)如何用英語討論。

-組織英語辯論賽，讓學(xué)生就“Isitgoodtohavehobbies?”等話題進(jìn)行辯論。

5.跨學(xué)科學(xué)習(xí)

-與美術(shù)課結(jié)合，讓學(xué)生用英語介紹自己的繪畫愛好，并展示自己的作品。

-與音樂課結(jié)合，讓學(xué)生用英語描述自己的音樂愛好，并演唱自己喜歡的歌曲。

-與體育課結(jié)合，讓學(xué)生用英語分享自己的體育愛好，并展示相關(guān)技能。

6.家庭作業(yè)與實踐活動

-布置家庭作業(yè)，要求學(xué)生與家人討論自己的愛好，并記錄下來。

-鼓勵學(xué)生參加課外興趣小組，如書法、舞蹈、棋類等，并在課堂上分享自己的經(jīng)驗。

-設(shè)計實踐活動，如“一周內(nèi)完成一個小項目”，讓學(xué)生在限定時間內(nèi)完成一個小型的愛好項目，并展示成果。七、教學(xué)反思與總結(jié)這節(jié)課下來，我感覺收獲頗豐，但也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。

首先，我覺得在教學(xué)方法上，我嘗試了一些新的策略，比如利用多媒體展示興趣愛好相關(guān)的圖片和視頻，這讓學(xué)生們對“Hobbies”這個主題有了更直觀的認(rèn)識。我發(fā)現(xiàn)，這樣的視覺輔助確實能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們更加積極地參與到課堂活動中來。但是，我也注意到，有些學(xué)生對于新技術(shù)的操作不夠熟練，我在今后的教學(xué)中需要更加注重對學(xué)生信息技術(shù)的培訓(xùn)。

在課堂管理方面，我注意到有些學(xué)生參與度不高，可能是由于他們對“興趣愛好”這個話題不夠感興趣。為了解決這個問題，我打算在接下來的課程中，結(jié)合學(xué)生的實際情況，引入更多與他們生活相關(guān)的興趣愛好，比如電子游戲、動漫等，以此來提高他們的參與度。

在知識傳授方面，我重點講解了如何用英語描述自己的愛好，以及如何使用相關(guān)的句型和詞匯。我覺得學(xué)生對這些知識掌握得還不錯，但在實際應(yīng)用中，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生還是不夠自信，不敢開口說。因此，我計劃在今后的教學(xué)中，多提供一些機會讓學(xué)生進(jìn)行口語練習(xí)，比如角色扮演、小組討論等，幫助他們克服害羞，提高口語表達(dá)能力。

在情感態(tài)度方面，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對于自己愛好的認(rèn)識有了新的提升。他們開始意識到，興趣愛好不僅是一種娛樂方式，更是一種生活態(tài)度，可以豐富他們的生活，提升他們的生活質(zhì)量。這一點讓我感到非常欣慰。

當(dāng)然，在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。比