4團團圓圓過中秋 （說課稿）2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治二年級上冊

4團團圓圓過中秋（說課稿）2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治二年級上冊授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間設(shè)計思路本課以“4團團圓圓過中秋”為主題，結(jié)合二年級學(xué)生的認知特點，以中秋節(jié)傳統(tǒng)文化為切入點，通過講解中秋節(jié)的來歷、習(xí)俗以及相關(guān)故事，引導(dǎo)學(xué)生了解傳統(tǒng)節(jié)日，增強民族文化認同感。教學(xué)過程中，注重激發(fā)學(xué)生的興趣，培養(yǎng)動手實踐能力，讓學(xué)生在活動中感受傳統(tǒng)文化的魅力。核心素養(yǎng)目標培養(yǎng)學(xué)生對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認識和尊重，提升文化自信；增強學(xué)生的家國情懷，感受傳統(tǒng)節(jié)日的團圓意義；鍛煉學(xué)生的合作探究能力，通過小組活動學(xué)習(xí)中秋節(jié)的相關(guān)知識；培養(yǎng)審美情趣，通過繪畫、手工等活動表達對中秋節(jié)的喜愛。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

-理解中秋節(jié)的文化內(nèi)涵：重點講解中秋節(jié)的來歷、傳統(tǒng)習(xí)俗和象征意義，如月亮的象征、團圓的寓意等。

-體驗傳統(tǒng)節(jié)日的情感：通過講述中秋節(jié)的故事，如嫦娥奔月、吳剛伐桂等，讓學(xué)生體會節(jié)日的情感氛圍。

2.教學(xué)難點

-突破文化差異的障礙：對于二年級學(xué)生來說，理解中秋節(jié)背后的文化背景和習(xí)俗可能存在困難，需要教師通過生動的案例和故事進行講解。

-培養(yǎng)學(xué)生的動手能力：在手工制作環(huán)節(jié)，學(xué)生可能面臨制作燈籠、月餅等手工藝品的技巧問題，教師需提供詳細的步驟指導(dǎo)和示范。

-激發(fā)學(xué)生的情感共鳴：引導(dǎo)學(xué)生通過自己的方式表達對中秋節(jié)的理解和情感，可能需要教師設(shè)計富有創(chuàng)意的活動，幫助學(xué)生找到情感的切入點。教學(xué)方法與策略1.采用講授法結(jié)合故事講述，深入淺出地介紹中秋節(jié)的歷史和文化。

2.通過小組討論，讓學(xué)生分享自己對中秋節(jié)的了解和感受，促進交流與合作。

3.設(shè)計角色扮演活動，讓學(xué)生扮演嫦娥、吳剛等角色，體驗傳統(tǒng)節(jié)日的故事。

4.利用多媒體展示中秋節(jié)的圖片和視頻，增強學(xué)生對節(jié)日氛圍的直觀感受。

5.引導(dǎo)學(xué)生參與手工制作，如制作燈籠、繪制中秋圖畫，提升動手能力和創(chuàng)造力。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：教師通過講述一個關(guān)于月亮的神話故事，如《嫦娥奔月》，引導(dǎo)學(xué)生對中秋節(jié)產(chǎn)生興趣。

-回顧舊知：教師提問學(xué)生關(guān)于月亮的知識，如月亮的形狀、月亮的變化等，幫助學(xué)生回顧已有知識。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：教師詳細講解中秋節(jié)的來歷、傳統(tǒng)習(xí)俗和象征意義，如月亮的象征、團圓的寓意等。

-舉例說明：通過展示中秋節(jié)相關(guān)的圖片和視頻，如中秋節(jié)的慶?；顒?、月餅、燈籠等，幫助學(xué)生直觀理解。

-互動探究：教師提出問題，引導(dǎo)學(xué)生思考中秋節(jié)的意義，如“為什么中秋節(jié)要吃月餅？”、“中秋節(jié)有哪些習(xí)俗？”等，鼓勵學(xué)生積極參與討論。

3.教學(xué)活動（約30分鐘）

-角色扮演：學(xué)生分組扮演嫦娥、吳剛、玉兔等角色，通過表演中秋節(jié)的故事，加深對節(jié)日文化的理解。

-手工制作：教師指導(dǎo)學(xué)生制作燈籠、繪制中秋圖畫，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和創(chuàng)造力。

-游戲環(huán)節(jié)：設(shè)計與中秋節(jié)相關(guān)的游戲，如“猜燈謎”、“月餅知識競賽”等，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)。

4.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動：學(xué)生分組討論，分享自己對中秋節(jié)的理解和感受，互相交流學(xué)習(xí)心得。

-教師指導(dǎo)：教師巡視課堂，對學(xué)生的討論進行引導(dǎo)，確保每個學(xué)生都能參與到活動中。

5.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-教師總結(jié)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)中秋節(jié)的文化內(nèi)涵和傳統(tǒng)習(xí)俗。

-學(xué)生分享：邀請學(xué)生分享自己在活動中的收獲和感受，增強學(xué)生的參與感和成就感。

6.作業(yè)布置（約5分鐘）

-完成一份關(guān)于中秋節(jié)的手抄報，展示自己對節(jié)日的理解和創(chuàng)意。

-家長協(xié)助：家長可以與孩子一起了解中秋節(jié)的習(xí)俗，共同制作一份月餅，增進親子關(guān)系。

教學(xué)過程中，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的個體差異，適時調(diào)整教學(xué)策略，確保每個學(xué)生都能在活動中得到鍛煉和提升。同時，注重培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和文化素養(yǎng)，讓學(xué)生在快樂的學(xué)習(xí)氛圍中感受中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的魅力。學(xué)生學(xué)習(xí)效果六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.知識掌握方面

-學(xué)生能夠準確描述中秋節(jié)的來歷，了解中秋節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗，如賞月、吃月餅、放燈籠等。

-學(xué)生能夠識別和區(qū)分中秋節(jié)與其他節(jié)日的不同，如春節(jié)、端午節(jié)等，增強對中華傳統(tǒng)節(jié)日的認知。

-學(xué)生能夠通過故事和圖片，理解中秋節(jié)中月亮的象征意義和團圓的寓意。

2.能力提升方面

-學(xué)生在手工制作活動中，提升了動手能力和創(chuàng)造力，學(xué)會了制作燈籠、繪制中秋圖畫等手工藝技巧。

-通過角色扮演，學(xué)生的表演能力和表達能力得到鍛煉，增強了自信心。

-在小組討論和游戲中，學(xué)生的合作意識和團隊協(xié)作能力得到提升。

3.情感態(tài)度價值觀方面

-學(xué)生通過學(xué)習(xí)，對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化產(chǎn)生了濃厚的興趣，增強了文化自信和民族自豪感。

-學(xué)生在體驗中秋節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗中，感受到了家庭的溫暖和親情的可貴，培養(yǎng)了家庭觀念和社會責(zé)任感。

-學(xué)生在參與課堂活動和作業(yè)完成過程中，養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自律意識。

4.綜合實踐能力方面

-學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用于實際生活中，如在家中與家人一起慶祝中秋節(jié)，制作月餅、裝飾家庭等。

-學(xué)生在完成手抄報作業(yè)時，能夠運用所學(xué)知識進行創(chuàng)意表達，提高了綜合運用知識的能力。

-學(xué)生在家長協(xié)助下，參與了家庭傳統(tǒng)習(xí)俗的傳承，增強了家庭文化傳承的責(zé)任感。內(nèi)容邏輯關(guān)系①知識點：中秋節(jié)的來歷

-重點詞句：中秋節(jié)的起源、古代的月亮崇拜、嫦娥奔月的傳說

②知識點：中秋節(jié)的習(xí)俗

-重點詞句：賞月、吃月餅、放燈籠、猜燈謎、舞龍舞獅

③知識點：中秋節(jié)的象征意義

-重點詞句：月亮的象征、團圓的寓意、家庭和睦、思念之情教學(xué)反思與改進教學(xué)反思是教師專業(yè)成長的重要環(huán)節(jié)，通過反思，我們可以更好地了解自己的教學(xué)效果，發(fā)現(xiàn)不足，從而不斷改進教學(xué)方法。以下是我對“4團團圓圓過中秋”這一課的教學(xué)反思與改進措施。

1.教學(xué)效果評估

-學(xué)生對中秋節(jié)的歷史背景和文化內(nèi)涵有了初步的了解，但部分學(xué)生對一些細節(jié)的記憶不夠牢固。

-在手工制作環(huán)節(jié)，學(xué)生的參與度較高，但個別學(xué)生在動手能力上存在一定差距。

-學(xué)生在角色扮演和討論環(huán)節(jié)表現(xiàn)積極，但部分學(xué)生在表達自己的觀點時顯得有些拘謹。

2.需要改進的地方

-對于歷史背景和文化內(nèi)涵的講解，可以更加生動有趣，以吸引學(xué)生的注意力。

-在手工制作環(huán)節(jié)，需要針對不同學(xué)生的動手能力進行分層指導(dǎo)，確保每個學(xué)生都能有所收獲。

-在討論環(huán)節(jié)，可以設(shè)計更多開放性的問題，鼓勵學(xué)生大膽表達自己的看法，提高他們的自信心。

3.改進措施

-豐富教學(xué)手段：結(jié)合多媒體技術(shù)，如視頻、圖片等，使教學(xué)內(nèi)容更加生動形象，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-分層教學(xué)：針對學(xué)生的不同特點，設(shè)計不同難度的手工制作任務(wù)，確保每個學(xué)生都能