2025年仁愛(ài)科普版九年級(jí)生物上冊(cè)月考試卷含答案

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁(yè)，總=sectionpages22頁(yè)第=page11頁(yè)，總=sectionpages11頁(yè)2025年仁愛(ài)科普版九年級(jí)生物上冊(cè)月考試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四五六總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共5題，共10分)1、具有“學(xué)習(xí)能力”，有利于動(dòng)物（）A.吃下更多的食物B.每次成功地逃避敵害C.尋找更多的配偶D.更好地適應(yīng)生活的環(huán)境2、下列屬于晚成鳥(niǎo)的是（）A.家雞B.家鴨C.家鴿D.大雁3、最適合青少年的早餐組合是一杯牛奶，一個(gè)雞蛋和一個(gè)面包，那么消化這些食物的主要器官是（）A.口腔B.胃C.小腸D.大腸4、下列有關(guān)生物分類(lèi)的敘述中，錯(cuò)誤的是A.分類(lèi)的主要依據(jù)是生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)等方面的特征B.生物分類(lèi)對(duì)于研究生物的親緣關(guān)系和生物進(jìn)化有幫助C.分類(lèi)的單位由小到大依次是界、門(mén)、綱、目、科、屬、種D.生物分類(lèi)的最基本單位是種5、中國(guó)人是黃種人：黑眼睛、黑頭發(fā)、黃皮膚．我們這些特點(diǎn)是由特定遺傳物質(zhì)決定的，我們把這種遺傳物質(zhì)叫（）A.DNAB.蛋白質(zhì)C.細(xì)胞核D.染色體評(píng)卷人得分二、多選題(共9題，共18分)6、下列屬于青春期發(fā)育的特點(diǎn)的是（）A.身高和體重迅速增長(zhǎng)B.男（女）性器官的形成C.性發(fā)育和性成熟D.大腦的質(zhì)量大大增加7、顯微鏡視野中出現(xiàn)了一個(gè)污點(diǎn)，要判斷污點(diǎn)的來(lái)源，下列操作無(wú)效的是（）A.轉(zhuǎn)動(dòng)反光鏡，對(duì)準(zhǔn)光源B.轉(zhuǎn)動(dòng)遮光器，換一個(gè)光圈C.移動(dòng)載玻片D.換一個(gè)目鏡8、蝌蚪是蛙的幼體，選出符合蝌蚪的形態(tài)結(jié)構(gòu)、生理特征（）A.肺呼吸B.鰓呼吸C.水生D.水生和陸生9、為保護(hù)動(dòng)物的多樣性，我國(guó)在四川省建立的臥龍王朗自然保護(hù)區(qū)主要保護(hù)的動(dòng)物是（）A.金絲猴B.大熊貓C.斑頭雁D.朱鹮10、以下農(nóng)產(chǎn)品中哪些是植物學(xué)意義上的種子？（）A.西瓜B.芝麻C.葡萄D.花生仁11、植物體的所有活細(xì)胞都能進(jìn)行呼吸作用．某生物興趣小組為探究植物的呼吸作用，他們選用黑色的塑料袋，制作的實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示，24小時(shí)后，同學(xué)們將塑料袋中的軟管插入盛有澄清石灰水的錐形瓶中，擠出袋內(nèi)的氣體，發(fā)現(xiàn)澄清石灰水變渾濁．對(duì)于本實(shí)驗(yàn)，下列敘述正確的是（）A.本實(shí)驗(yàn)證明呼吸作用消耗氧氣B.若改用白色的塑料袋本實(shí)驗(yàn)也一定能成功C.本實(shí)驗(yàn)?zāi)艹浞值淖C明植物的活細(xì)胞能進(jìn)行呼吸作用D.本實(shí)驗(yàn)證明呼吸作用釋放二氧化碳?xì)怏w12、下列屬于演替過(guò)程的有（）A.深水池塘內(nèi)逐級(jí)有挺水植物長(zhǎng)出B.棄耕農(nóng)田中植物的生長(zhǎng)C.草原上灌木叢的比例增加D.森林火災(zāi)引起的變化13、下列屬于動(dòng)物在自然界中作用的是（）A.幫助植物傳粉、傳播種子B.促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)C.用于觀賞D.維持生態(tài)平衡14、下列動(dòng)物的個(gè)體發(fā)育過(guò)程中，需要經(jīng)歷變態(tài)發(fā)育階段的一組是（）A.蝗蟲(chóng)、家鴿B.家蠅、蜥蜴C.青蛙、蝗蟲(chóng)D.家蠶、青蛙評(píng)卷人得分三、填空題(共9題，共18分)15、小明家的車(chē)庫(kù)里比較潮濕；經(jīng)常有鼠婦爬來(lái)爬去。

（1）提出問(wèn)題：土壤的潮濕程度會(huì)影響鼠婦的生活嗎？

（2）作出假設(shè)：____．

（3）實(shí)驗(yàn)步驟：①準(zhǔn)備材料用具：20只鼠婦；鐵盤(pán)，紙板，干土，濕土（潮濕程度相當(dāng)）．

②設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)裝置：在鐵盤(pán)中以橫線為界，一側(cè)放干土，另一側(cè)放_(tái)___土．

③在鐵盤(pán)兩側(cè)的中央各放入相同的鼠婦，這樣設(shè)計(jì)是為了____．

④觀察與記錄：仔細(xì)觀察，每分鐘統(tǒng)計(jì)一次干土與濕土鼠婦的數(shù)量，共統(tǒng)計(jì)10次．計(jì)算10次統(tǒng)計(jì)數(shù)的____值．

（4）實(shí)驗(yàn)結(jié)果：濕土中鼠婦的數(shù)量多于干土中鼠婦的數(shù)量．

（5）實(shí)驗(yàn)結(jié)論：____．16、牛的胃腸中有專(zhuān)門(mén)幫助分解草料中纖維素的細(xì)菌，而牛又為該細(xì)菌提供了生存的場(chǎng)所和食物，它們彼此依賴(lài)共同生活．細(xì)菌與牛的關(guān)系在生物學(xué)上稱(chēng)為_(kāi)___．17、就地保護(hù)的主要措施是建立____．為保護(hù)____在四川省建立了臥龍王朗自然保護(hù)區(qū)．18、是非題（對(duì)的畫(huà)√；錯(cuò)的畫(huà)×）

（1）制作臨時(shí)裝片時(shí)，實(shí)驗(yàn)材料越大越有利于觀察到細(xì)胞．____

（2）植物的營(yíng)養(yǎng)器官是根、莖、葉、花、果實(shí)、種子．____

（3）植物不進(jìn)行呼吸，動(dòng)物進(jìn)行呼吸．____

（4）細(xì)胞的生活是物質(zhì)、能量和信息變化的統(tǒng)一．____

（5）人類(lèi)已經(jīng)能夠模擬一個(gè)與生物圈類(lèi)似、可供人類(lèi)生存的生態(tài)系統(tǒng)．____．19、（2007春?文登市期末）如圖為眼球的結(jié)構(gòu)示意圖；請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題：

（1）填寫(xiě)下列結(jié)構(gòu)名稱(chēng)：

①____③____

④____⑥____

（2）如果把眼睛比喻成心靈的窗戶(hù)，那么圖中②就是窗戶(hù)上那明亮的玻璃．請(qǐng)寫(xiě)出②的名稱(chēng)____．

（3）如果人的眼球比喻成一架照相機(jī)，那么結(jié)構(gòu)示意圖中的____相當(dāng)于照相機(jī)中的膠片．

（4）你能看到遠(yuǎn)處有一棵樹(shù)，是因?yàn)樗瓷涞墓饩€形成的物像落在____上，這個(gè)信息通過(guò)視神經(jīng)，傳到____而形成視覺(jué)．

（5）貓能通過(guò)調(diào)節(jié)____大?。皇棺约涸诿魈幒桶堤幎寄芸辞逦矬w．

（6）人能看清楚遠(yuǎn)近不同的物體，是因?yàn)開(kāi)___的曲度可以調(diào)節(jié)．20、在玉米種子中，____是幼小的生命體；玉米種子萌發(fā)時(shí)，____發(fā)育成根，____發(fā)育成莖和葉．21、我們通過(guò)各種反射；來(lái)調(diào)節(jié)自身的生命活動(dòng)，從而能夠?qū)w內(nèi)外的刺激迅速作出適當(dāng)?shù)姆磻?yīng)；在接受的各種刺激中，視覺(jué)信息是最多的．如圖是反射弧和眼球的結(jié)構(gòu)模式圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）甲圖中____（填圖中數(shù)字）為傳出神經(jīng)．

（2）如果甲圖中3改為大腦中形成視覺(jué)的神經(jīng)中樞，則乙相當(dāng)于甲圖中的____（填圖中數(shù)字）．

（3）如果我們長(zhǎng)期不正確用眼，造成乙圖1結(jié)構(gòu)過(guò)度變____，遠(yuǎn)處物體的光線經(jīng)其折射后，物像落在乙圖____（填數(shù)字）的前方；從而看不清遠(yuǎn)處物體，形成近視眼．

（4）生物興趣小組的同學(xué)在研究反射弧的實(shí)驗(yàn)中，電刺激甲圖所示反射弧的A處，用靈敏電流計(jì)在B處測(cè)量，發(fā)現(xiàn)指針能偏轉(zhuǎn)；而在B處用電刺激，在A處測(cè)量，指針卻不發(fā)生偏轉(zhuǎn)．這說(shuō)明在反射弧中，神經(jīng)沖動(dòng)的傳導(dǎo)是____（填“單向的”或“雙向的”）．22、生物科學(xué)實(shí)驗(yàn)是我們應(yīng)用科學(xué)方法；認(rèn)識(shí)科學(xué)知識(shí)、形成科學(xué)概念的重要手段和途徑．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）圖1示探究“饅頭在口腔中的變化”實(shí)驗(yàn)．該實(shí)驗(yàn)的變量應(yīng)該是____；如要探究“溫度對(duì)唾液消化的影響”，簡(jiǎn)述需要更改的兩個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)：____；____．

（2）如圖2是普利斯特利用小白鼠做的對(duì)照實(shí)驗(yàn)之一，其變量為_(kāi)___；該實(shí)驗(yàn)證明了____．

（3）如圖3是巴斯德巧妙設(shè)計(jì)的曲頸瓶實(shí)驗(yàn)．A、B兩組實(shí)驗(yàn)的變量都是____；從而證明肉湯的腐敗是____造成的．

23、人體或動(dòng)物體的各種細(xì)胞雖然形態(tài)不同，但基本結(jié)構(gòu)卻是一樣的，它們都有____、____、____和線粒體．評(píng)卷人得分四、判斷題(共3題，共9分)24、腔腸動(dòng)物的身體結(jié)構(gòu)比較簡(jiǎn)單，其中大多數(shù)種類(lèi)生活在海洋中．____（判斷對(duì)錯(cuò)）25、進(jìn)行腐生生活的細(xì)菌，能將無(wú)機(jī)物合成有機(jī)物．____（判斷對(duì)錯(cuò)）26、大氣層中的二氧化碳體積分?jǐn)?shù)保持在0.03%左右的水平，是由于呼吸作用和光合作用之間建立了動(dòng)態(tài)平衡的結(jié)果．____．（判斷對(duì)錯(cuò)）評(píng)卷人得分五、作圖題(共3題，共15分)27、（2015秋?天山區(qū)校級(jí)期中）如圖是植物細(xì)胞與動(dòng)物細(xì)胞示意圖；請(qǐng)據(jù)圖作答：

（1）表示動(dòng)物細(xì)胞的是____圖．

（2）乙圖：控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的結(jié)構(gòu)是[____]____，儲(chǔ)存遺傳信息的結(jié)構(gòu)是[____]____．

（3）甲圖與乙圖細(xì)胞都不能進(jìn)行光合作用；原因是細(xì)胞中。

沒(méi)有____（結(jié)構(gòu)名稱(chēng)）．

（4）植物細(xì)胞示意圖是____圖，你的判斷依據(jù)是該細(xì)胞有____、____．（至少寫(xiě)出兩項(xiàng)）

（5）動(dòng)植物細(xì)胞基本結(jié)構(gòu)有：____、____、____．

（6）西瓜只所以甘甜可口，主要是因?yàn)槲鞴系腫____]____中含有大量的糖分．28、（2015秋?利川市期中）仔細(xì)觀察甲；乙兩圖；回答問(wèn)題（注：只填標(biāo)號(hào)）：

（1）組成動(dòng)物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是____圖細(xì)胞．

（2）甲圖比乙圖多一種結(jié)構(gòu)是標(biāo)號(hào)____；生物體可以通過(guò)這種結(jié)構(gòu)進(jìn)行光合作用．

（3）含遺傳信息決定生物的性狀的結(jié)構(gòu)存在于圖中的標(biāo)號(hào)____內(nèi)．

（4）在兩幅圖中能控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的結(jié)構(gòu)是標(biāo)號(hào)____．29、如圖為植物組織形成過(guò)程．請(qǐng)分析回答問(wèn)題：

（1）圖中①②③表示細(xì)胞____的過(guò)程，其結(jié)果是使細(xì)胞的____增多，這些細(xì)胞起初在形態(tài)、結(jié)構(gòu)方面是____（填“相似”或“不同”）的．④表示細(xì)胞的____過(guò)程，其結(jié)果是形成了不同的____．

（2）上圖中D的細(xì)胞壁薄、液泡大，有儲(chǔ)藏營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的功能，屬于____組織．

（3）上圖中E具有輸送物質(zhì)的功能，屬于____組織．

（4）由不同的組織有機(jī)的結(jié)合在一起，形成一定功能的結(jié)構(gòu)，叫做____．

（5）與動(dòng)物的結(jié)構(gòu)層次相比較，植物缺少____這一層次．評(píng)卷人得分六、連線題(共3題，共27分)30、（4分）牽線搭橋，請(qǐng)將下列微生物及其產(chǎn)品相搭配酵母菌酸奶乳酸菌甲烷甲烷菌酒精黃色短桿菌味精。31、連線題（將與右邊相關(guān)部分的字母或數(shù)字填在答題卡的相應(yīng)位置）（10分）A、流行性感冒①病菌感染B、糖尿?、诓《靖腥綜、肺結(jié)核③激素分泌異常D、壞血病④遺傳病基因所致E、色盲⑤營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)缺失32、請(qǐng)將左側(cè)所列動(dòng)物與其運(yùn)動(dòng)方動(dòng)式用線連接起來(lái)1沙蠶a游泳2袋鼠b行走和飛翔3鴿子c蠕動(dòng)4獵豹d跳躍5帶魚(yú)e行走和奔跑參考答案一、選擇題(共5題，共10分)1、D【分析】【分析】從行為獲得的途徑來(lái)看把動(dòng)物的行為分為先天性行為和學(xué)習(xí)行為；先天性行為是動(dòng)物生來(lái)就有的，由動(dòng)物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)所決定的行為，學(xué)習(xí)行為是在遺傳因素的基礎(chǔ)上，通過(guò)環(huán)境因素的作用，由生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)而獲得的行為．【解析】【解答】解：學(xué)習(xí)行為是在遺傳因素的基礎(chǔ)上；通過(guò)環(huán)境因素的作用，由生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)而和得，與遺傳因素有關(guān)，如果一種生物一生只具備先天性行為而沒(méi)有學(xué)習(xí)行為，這種生物就會(huì)因找不到食物或不能逃避敵害等而被大自然淘汰．動(dòng)物學(xué)習(xí)能力的大小與其進(jìn)化的程度呈正相關(guān)，動(dòng)物的種類(lèi)越高等，學(xué)習(xí)能力就越強(qiáng)，學(xué)習(xí)行為所占的比重就越大，有利于更好地適應(yīng)生活的環(huán)境．

故選：D．2、C【分析】【分析】有一些鳥(niǎo)的雛鳥(niǎo)從卵殼里出來(lái)時(shí)，發(fā)育還不充分，眼還沒(méi)有睜開(kāi)，身上的絨羽很少，甚至全身裸露，腿足無(wú)力，沒(méi)有獨(dú)立生活的能力，要留在巢內(nèi)由親鳥(niǎo)喂養(yǎng)，像這樣的鳥(niǎo)叫做晚成鳥(niǎo)．【解析】【解答】解：剛從卵殼中孵化出來(lái)的雛雞；眼已經(jīng)睜開(kāi)，全身有稠密的絨羽，腿足有力，立刻就能跟隨親雞自行覓食，像雛雞這樣的鳥(niǎo)叫做早成鳥(niǎo)．雞；鴨、鵝和大雁等屬于早成鳥(niǎo)．

另外一些鳥(niǎo)的雛鳥(niǎo)從卵殼里出來(lái)時(shí)；發(fā)育還不充分，眼還沒(méi)有睜開(kāi)，身上的絨羽很少，甚至全身裸露，腿足無(wú)力，沒(méi)有獨(dú)立生活的能力，要留在巢內(nèi)由親鳥(niǎo)喂養(yǎng)，像這樣的鳥(niǎo)叫做晚成鳥(niǎo)．家鴿；燕子、麻雀等屬于晚成鳥(niǎo)．

故選：C3、C【分析】【分析】食物中含有的維生素、水和無(wú)機(jī)鹽等小分子的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)人體可以直接吸收利用，而蛋白質(zhì)、糖類(lèi)、脂肪這些大分子的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)是不溶于水的，必須在消化道內(nèi)變成小分子的能溶于水的物質(zhì)后，才能被消化道壁吸收．【解析】【解答】解：小腸是消化食物和吸收營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的主要場(chǎng)所；這是與小腸的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)相適應(yīng)的：小腸長(zhǎng)約5～6m，小腸內(nèi)具有腸液；胰液和膽汁等多種消化液；腸液、胰液中含有消化糖類(lèi)、脂肪和蛋白質(zhì)的酶，膽汁能促進(jìn)脂肪的消化；小腸內(nèi)壁有環(huán)形皺襞，皺襞上有小腸絨毛，增大了消化和吸收的面積；小腸絨毛內(nèi)有毛細(xì)血管和毛細(xì)淋巴管，都是由一層上皮細(xì)胞構(gòu)成的，有利于營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)被吸收進(jìn)入小腸內(nèi)壁的毛細(xì)血管和毛細(xì)淋巴管中．

故選：C．4、C【分析】【分析】此題考查的知識(shí)點(diǎn)是分類(lèi)及分類(lèi)單位，分析作答。解答此類(lèi)題目的關(guān)鍵是熟記生物的分類(lèi)依據(jù)和分類(lèi)單位等級(jí)的大小、關(guān)系?！窘獯稹緼.生物分類(lèi)是研究生物的一種基本方法。生物分類(lèi)的主要依據(jù)是生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)(性狀)等方面的特征；把生物劃分為不同的類(lèi)群。不符合題意；

B.分類(lèi)單位越大；共同特征就越少，包含的生物種類(lèi)就越多；分類(lèi)單位越小，共同特征就越多，包含的生物種類(lèi)就越少。所以生物分類(lèi)對(duì)于研究生物的親緣關(guān)系和生物進(jìn)化有幫助，不符合題意。

C.生物分類(lèi)單位由大到小是界；門(mén)、綱、目、科、屬、種。界是最大的分類(lèi)單位；最基本的分類(lèi)單位是種。符合題意；

D.最基本的分類(lèi)單位是種；種是最小的單位，同種的生物親緣關(guān)系最近，共同特征最多。不符合題意。

故選C?！窘馕觥俊敬鸢浮緾5、A【分析】【分析】遺傳物質(zhì)存在于細(xì)胞核里，染色體是細(xì)胞核內(nèi)的容易被堿性顏料染成深色的物質(zhì)，由DNA和蛋白質(zhì)組成，DNA是遺傳物質(zhì)的載體，它的結(jié)構(gòu)像一個(gè)螺旋形的梯子，即雙螺旋結(jié)構(gòu)；DNA分子上具有特定遺傳信息、能夠決定生物的某一性狀的片段叫做基因．【解析】【解答】解：染色體是細(xì)胞核內(nèi)的容易被堿性顏料染成深色的物質(zhì)；由DNA和蛋白質(zhì)組成，DNA是遺傳物質(zhì)的載體，它的結(jié)構(gòu)像一個(gè)螺旋形的梯子，即雙螺旋結(jié)構(gòu)；DNA分子上具有特定遺傳信息；能夠決定生物的某一性狀的片段叫做基因．DNA分子很長(zhǎng)，可以分成許多個(gè)片段，每一個(gè)片段都具有特定的遺傳信息，如有的片段決定皮膚的顏色，有的片段決定虹膜的顏色，有的片段決定頭發(fā)的顏色．這些能夠決定生物性狀的片段叫基因，即基因是染色體上具有控制生物性狀的DNA片段．

故選：A．二、多選題(共9題，共18分)6、AC【分析】【分析】青春期是一個(gè)生長(zhǎng)和發(fā)育發(fā)生重要變化的時(shí)期，其中身高突增是青春期的一個(gè)顯著特點(diǎn)，其次是體重增加，另外，神經(jīng)系統(tǒng)和心、肺等器官的功能也顯著增強(qiáng)，據(jù)此答題．【解析】【解答】解：A；青春期身高、體重迅速增長(zhǎng)青春期的顯著特點(diǎn)；A正確．

B；男（女）性器官的形成是一出生就形成的；而不是青春期發(fā)育的特點(diǎn)，B錯(cuò)誤．

C；性發(fā)育和性成熟是青春期的突出特點(diǎn)；C正確．

D；青春期腦的功能也趨于完善；大腦的興奮性比較強(qiáng)，但腦的質(zhì)量增加較少，D錯(cuò)誤．

故選：AC7、AB【分析】【分析】觀察臨時(shí)裝片時(shí)；視野里出現(xiàn)了污點(diǎn)，污點(diǎn)可能在出現(xiàn)在物鏡；目鏡和玻片標(biāo)本（裝片）上，不可能出現(xiàn)在反光鏡上．因?yàn)槿绻垂忡R被污染，只會(huì)影響視野的明亮程度，不會(huì)出現(xiàn)污點(diǎn)．

判斷的方法是轉(zhuǎn)動(dòng)目鏡或移動(dòng)玻片．轉(zhuǎn)動(dòng)目鏡污點(diǎn)動(dòng)就在目鏡，不動(dòng)就不在目鏡；移動(dòng)載玻片，污點(diǎn)移動(dòng)就在載玻片，不動(dòng)就不在載玻片；如果不在目鏡和載玻片，那就一定在物鏡上．【解析】【解答】解：A；污點(diǎn)不在反光鏡、不在光圈；因此轉(zhuǎn)動(dòng)反光鏡和轉(zhuǎn)動(dòng)遮光器，換一個(gè)光圈，都是操作無(wú)效的，AB不正確；

CD；移動(dòng)載玻片、換一個(gè)目鏡；都是判斷污點(diǎn)的來(lái)源的方法，CD正確．

故選：A、B．8、BC【分析】【分析】蛙的生殖發(fā)育過(guò)程為：雄蛙先鳴叫吸引雌蛙，雌蛙來(lái)后雌雄蛙抱對(duì)，促進(jìn)兩性生殖細(xì)胞排出，兩性生殖細(xì)胞在水中結(jié)合形成受精卵，許多受精卵在一起形成卵塊，受精卵孵化出小蝌蚪，小蝌蚪先長(zhǎng)后肢，再長(zhǎng)前肢，最后尾巴逐漸消失，變成小幼蛙，幼蛙逐漸長(zhǎng)成成蛙．【解析】【解答】解：蝌蚪與成蛙在形態(tài)結(jié)構(gòu)上有顯著差異；如蝌蚪身體分為頭；軀干和尾，而青蛙身體分頭、軀干、四肢；蝌蚪有尾無(wú)四肢，青蛙有四肢無(wú)尾；蝌蚪的鰓和側(cè)線消失，青蛙的眼睛大而突出，口腔寬闊．但它們的生活習(xí)性完全不同，蝌蚪生活在水里，用鰓呼吸，青蛙水陸兩棲，用肺呼吸．

故選：BC．9、AB【分析】【分析】建立自然保護(hù)區(qū)是指把包含保護(hù)對(duì)象在內(nèi)的一定面積的陸地或水體劃分出來(lái)，進(jìn)行保護(hù)和管理，又叫就地保護(hù)．是保護(hù)生物多樣性最有效的措施，據(jù)此作答．【解析】【解答】解：AB；我國(guó)建立很多自然保護(hù)區(qū)；如四川的臥龍、王朗、九寨溝自然保護(hù)區(qū)主要是保護(hù)大熊貓（金絲猴，藏雪雞，牛羚，白唇鹿，珙桐，水青樹(shù)，連香樹(shù)）等生物，AB正確；

C；青海湖鳥(niǎo)島自然保護(hù)區(qū)主要是為了保護(hù)斑頭雁、棕頭鷗等鳥(niǎo)類(lèi)；C錯(cuò)誤；

D；為了保護(hù)朱鹮；在陜西省建立了洋縣保護(hù)區(qū)，D錯(cuò)誤．

故選：AB．10、BD【分析】【分析】題考查果實(shí)與種子的認(rèn)識(shí)．可結(jié)合果實(shí)和種子的形成來(lái)分析．【解析】【解答】解：果實(shí)是被子植物的花經(jīng)傳粉；受精后；由雌蕊的子房發(fā)育成的具有果皮及種子的器官．種子由植物的胚珠發(fā)育而來(lái)．西瓜和葡萄都是有子房發(fā)育成的果實(shí)，包括種子和果皮兩部分，芝麻和花生仁由胚珠發(fā)育而來(lái)，是種子．選項(xiàng)BD符合題意．

故選：BD．11、CD【分析】【分析】細(xì)胞利用氧，將有機(jī)物分解成二氧化碳和水，并且將儲(chǔ)存在有機(jī)物中的能量釋放出來(lái)，供給生命活動(dòng)的需要的過(guò)程叫做呼吸作用．【解析】【解答】解：A；二氧化碳會(huì)使澄清的石灰水變渾濁；本實(shí)驗(yàn)證明植物進(jìn)行呼吸作用產(chǎn)生了大量的二氧化碳，A錯(cuò)誤．

B；植物在光下會(huì)進(jìn)行光合作用吸收二氧化碳；而光合作用的進(jìn)行需要光；黑色塑料袋不透光，這樣就避免了塑料袋內(nèi)的植物因進(jìn)行光合作用而影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果．若改用白色的塑料袋本實(shí)驗(yàn)不能成功，B錯(cuò)誤．

C；本探究實(shí)驗(yàn)證明植物的活細(xì)胞可以進(jìn)行呼吸作用；產(chǎn)生二氧化碳．C正確。

D；本探究實(shí)驗(yàn)證明植物的活細(xì)胞可以進(jìn)行呼吸作用；產(chǎn)生二氧化碳，D正確．

故選：CD12、ABC【分析】【分析】此題考查的是植物群落的演替過(guò)程，據(jù)此回答．【解析】【解答】解：植物群落的演替是指在植物群落發(fā)展變化過(guò)程中；由低級(jí)到高級(jí)，由簡(jiǎn)單到復(fù)雜，一個(gè)階段接著一個(gè)階段，一個(gè)群落代替另一個(gè)群落的自然演變現(xiàn)象．①群落發(fā)生演替．見(jiàn)于植物新侵占或尚未被占據(jù)的地區(qū)，在原生裸地上開(kāi)始的群落演替稱(chēng)原生演替，在次生裸地上開(kāi)始的演替稱(chēng)次生演替．實(shí)際上是在裸地上植物群落發(fā)生發(fā)展的過(guò)程；②內(nèi)因生態(tài)演替．因植物群落改變了生態(tài)環(huán)境，群落本身也發(fā)生了變化；③外因生態(tài)演替．指外界環(huán)境因素變化所造成的，如火成演替；氣候性演替、動(dòng)物性演替和人為演替等．了解植物群落的演替規(guī)律具有重要的理論和實(shí)踐意義．

故選：ABC．13、ABD【分析】【分析】動(dòng)物在自然界中作用：維持自然界中生態(tài)平衡，促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)，幫助植物傳粉、傳播種子，某些動(dòng)物數(shù)量過(guò)多時(shí)也會(huì)危害植物，如蝗災(zāi)等．【解析】【解答】解：動(dòng)物在生態(tài)平衡中起著重要的作用：①食物鏈和食物網(wǎng)中的各種生物之間存在著相互依賴(lài)；相互制約的關(guān)系．在生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量和所占的比例總是維持在相對(duì)穩(wěn)定的狀態(tài)；這種現(xiàn)象叫做生態(tài)平衡．

②生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)和能量就是沿著食物鏈和食物網(wǎng)流動(dòng)的；如果食物鏈或食物網(wǎng)中的某一環(huán)節(jié)出了問(wèn)題，就會(huì)影響到整個(gè)生態(tài)系統(tǒng)，動(dòng)物作為消費(fèi)者，直接或間接地以植物為食，通過(guò)消化和吸收，將攝取的有機(jī)物變成自身能夠利用的物質(zhì)．這些物質(zhì)在動(dòng)物體內(nèi)經(jīng)過(guò)分解，釋放能量，同時(shí)也產(chǎn)生二氧化碳；尿液等物質(zhì)．這些物質(zhì)可以被生產(chǎn)者利用，而動(dòng)物排出的糞便或遺體經(jīng)過(guò)分解者的分解后，也能釋放出二氧化碳、含氮的無(wú)機(jī)鹽等物質(zhì)．可見(jiàn)，動(dòng)物能促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)．

③自然界中的動(dòng)物和植物在長(zhǎng)期生存與發(fā)展的過(guò)程中；形成相互適應(yīng)；相互依存的關(guān)系．動(dòng)物能夠幫助植物傳粉，使這些植物順利地繁殖后代，如蜜蜂采蜜．動(dòng)物能夠幫助植物傳播果實(shí)和種子，有利于擴(kuò)大植物的分布范圍．如蒼耳果實(shí)表面的鉤刺掛在動(dòng)物的皮毛上．當(dāng)某些動(dòng)物數(shù)量過(guò)多時(shí)，也會(huì)對(duì)植物造成危害，如蝗災(zāi)等．

故選：ABD．14、CD【分析】【分析】變態(tài)發(fā)育指動(dòng)物在胚后發(fā)育過(guò)程中，形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性上所出現(xiàn)的一系列顯著變化．幼體與成體差別很大，而且改變的形態(tài)又是集中在短時(shí)間內(nèi)完成，這種胚后發(fā)育叫變態(tài)發(fā)育．【解析】【解答】解：A；蝗蟲(chóng)屬于不完全變態(tài)發(fā)育；家鴿不屬于變態(tài)發(fā)育，A錯(cuò)誤；

B；家蠅屬于完全變態(tài)發(fā)育；蜥蜴不屬于變態(tài)發(fā)育，B錯(cuò)誤；

B；青蛙的幼體與成體差別很大；屬于變態(tài)發(fā)育，蝗蟲(chóng)屬于不完全變態(tài)發(fā)育，C正確；

D；家蠶屬于完全變態(tài)發(fā)育；青蛙的幼體與成體差別很大，屬于變態(tài)發(fā)育，D正確．

故選：CD三、填空題(共9題，共18分)15、略

【分析】【分析】科學(xué)探究的一般過(guò)程：提出問(wèn)題、做出假設(shè)、制定計(jì)劃、實(shí)施計(jì)劃、得出結(jié)論、表達(dá)和交流．探究成功的前提是能夠提出有研究?jī)r(jià)值的問(wèn)題，并作出符合科學(xué)事實(shí)的假設(shè)；探究成功的關(guān)鍵是制定出恰當(dāng)?shù)目茖W(xué)探究計(jì)劃．探究計(jì)劃包括方法和步驟，以及所需要的材料用具等．此題通過(guò)探究土壤的潮濕程度對(duì)鼠婦生活影響，體會(huì)科學(xué)探究的方法步驟．【解析】【解答】解：（2）作出假設(shè)是滴提出問(wèn)題的肯定或否定的回答；因此此題假設(shè)是：土壤的潮濕程度會(huì)影響鼠婦的生活．

（3）實(shí)驗(yàn)步驟。

②該實(shí)驗(yàn)的目的是探究“土壤的潮濕程度對(duì)鼠婦生活的影響”；實(shí)驗(yàn)變量是土壤的潮濕程度，給鼠婦提供了干土和濕土兩種環(huán)境．觀察鼠婦對(duì)環(huán)境的選擇，就是形成以土壤的潮濕程度為單一變量的對(duì)照實(shí)驗(yàn)組．

③在鐵盤(pán)兩側(cè)的中央各放入數(shù)量相同的鼠婦；這樣設(shè)計(jì)是為了控制變量．

④觀察與記錄：仔細(xì)觀察；每分鐘統(tǒng)計(jì)一次干土與濕土兩側(cè)鼠婦的數(shù)量，共統(tǒng)計(jì)10次．取10次的平均值，盡可能排除其他因素的干擾．

（4）預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：濕土中鼠婦的數(shù)量多于干土中鼠婦的數(shù)量．

（5）實(shí)驗(yàn)結(jié)果：因此鼠婦喜歡潮濕的環(huán)境；土壤潮濕程度會(huì)影響鼠婦的生活．

故答案為：

（2）土壤的潮濕程度會(huì)影響鼠婦的生活．

（3）②濕土；③控制變量；④平均．

（5）土壤潮濕程度會(huì)影響鼠婦的生活．16、略

【分析】【分析】?jī)煞N生物共同生活在一起，相互依賴(lài)、彼此有利，一旦分開(kāi)，兩者都不能很好的生活，這種現(xiàn)象叫做共生．【解析】【解答】解：共生：是指細(xì)菌；真菌與其它生物共同生活；互惠互利．如牛的胃腸中有專(zhuān)門(mén)幫助分解草料中纖維素的細(xì)菌，而牛又為該細(xì)菌提供了生存的場(chǎng)所和食物，它們彼此依賴(lài)共同生活，細(xì)菌與牛的關(guān)系就是共生．

故答案為：共生．17、略

【分析】【分析】保護(hù)生物多樣性最為有效的措施是建立自然保護(hù)區(qū)，建立自然保護(hù)區(qū)是指把包含保護(hù)對(duì)象在內(nèi)的一定面積的陸地或水體劃分出來(lái)，進(jìn)行保護(hù)和管理．又叫就地保護(hù)．【解析】【解答】解：就地保護(hù)的主要措施是建立自然保護(hù)區(qū)；建立自然保護(hù)區(qū)是指把包含保護(hù)對(duì)象在內(nèi)的一定面積的陸地或水體劃分出來(lái)，進(jìn)行保護(hù)和管理．又叫就地保護(hù)．如四川省建立了臥龍；王朗自然保護(hù)區(qū)主要是保護(hù)大熊貓（金絲猴，藏雪雞，牛羚，白唇鹿，珙桐，水青樹(shù)，連香樹(shù)）等生物．青海湖鳥(niǎo)島自然保護(hù)區(qū)主要是為了保護(hù)斑頭雁、棕頭鷗等鳥(niǎo)類(lèi)．陜西洋縣自然保護(hù)區(qū)保護(hù)區(qū)主要是為了保護(hù)珍稀鳥(niǎo)類(lèi)朱鹮而建立的．安徽宣武國(guó)家級(jí)自然保護(hù)區(qū)是保護(hù)揚(yáng)子鱷的．

故答案為：自然保護(hù)區(qū)；大熊貓18、略

【分析】【分析】此題綜合考查了微鏡的成像特點(diǎn)，綠色開(kāi)花植物的六大器官中根、莖、葉為營(yíng)養(yǎng)器官，花、果實(shí)、種子為生殖器官，生物需要呼吸，細(xì)胞核的作用，人類(lèi)模擬建立的生物圈失敗的原因等知識(shí)點(diǎn)，需要逐一分析解答．【解析】【解答】解：（1）在顯微鏡下；細(xì)胞放大的倍數(shù)=目鏡×物鏡．所以是否有利于觀察，與目鏡和物鏡的倍數(shù)有關(guān)，與材料關(guān)系不大，實(shí)驗(yàn)材料越大不代表材料上的細(xì)胞也越大．因此題干的說(shuō)法不對(duì)．

（2）器官是指由不同的組織按照一定的次序結(jié)合在一起構(gòu)成的行使一定功能的結(jié)構(gòu)；綠色開(kāi)花植物是由根；莖、葉、花、果實(shí)、種子六大器官組成的．根、莖、葉為營(yíng)養(yǎng)器官，花、果實(shí)、種子為生殖器官．因此題干的說(shuō)法不對(duì)．

（3）生物都能夠進(jìn)行呼吸；植物也需要呼吸，如水淹植物無(wú)法呼吸會(huì)導(dǎo)致植物死亡；有些細(xì)菌真菌在無(wú)氧的條件下繁殖緩慢甚至停止，表明細(xì)菌真菌的生活需要呼吸．有的細(xì)菌真菌是厭氧呼吸．生物進(jìn)行呼吸是為生命活動(dòng)提供能量．因此題干的說(shuō)法不對(duì)．

（4）因?yàn)榧?xì)胞的生活需要物質(zhì)和能量．細(xì)胞膜控制物質(zhì)的進(jìn)出．葉綠體能夠?qū)⒐饽苻D(zhuǎn)化成化學(xué)能；并將化學(xué)能儲(chǔ)存在有機(jī)物中．線粒體能夠?qū)⒂袡C(jī)物中的化學(xué)能釋放出來(lái)，為細(xì)胞的生活提供動(dòng)力．細(xì)胞中的能量變化非常復(fù)雜，需要統(tǒng)一的指揮和控制．細(xì)胞的控制中心是細(xì)胞核．細(xì)胞核中有染色體，染色體中的DNA有遺傳信息．這些信息其實(shí)就是指導(dǎo)和控制細(xì)胞中物質(zhì)和能量變化的一系列指令，也是生物體建造生命大廈的藍(lán)圖．所以細(xì)胞是物質(zhì)；能量、信息的統(tǒng)一體，細(xì)胞的控制中心是細(xì)胞核．因此題干的說(shuō)法對(duì)．

（5）美國(guó)建于亞利桑那州圖森市以北沙漠中的生物圈2號(hào)是一座微型人工生態(tài)循環(huán)系統(tǒng)；因把地球本身稱(chēng)作生物圈1號(hào)而得此名．它由美國(guó)前橄欖球運(yùn)動(dòng)員約翰?艾倫發(fā)起，并與幾家財(cái)團(tuán)聯(lián)手出資，委托空間生物圈風(fēng)險(xiǎn)投資公司承建，歷時(shí)8年，耗資1.5億美元．．生物圈2號(hào)失敗的主要原因是：氧氣未能順利循環(huán)是導(dǎo)致生物圈二號(hào)失敗的重要原因．由于細(xì)菌在分解土壤中大量有機(jī)質(zhì)的過(guò)程中，耗費(fèi)了大量的氧氣；而細(xì)菌所釋放出的二氧化碳經(jīng)過(guò)化學(xué)作用，被生物圈二號(hào)的混凝土墻所吸收，又打破了循環(huán)，致使氧氣含量下降，不足以維持研究者的生命．此外生物圈二號(hào)中降雨失控；多數(shù)動(dòng)物滅絕、為植物傳播花粉的昆蟲(chóng)全部死亡等也是生物圈二號(hào)失敗的原因．因此題干的說(shuō)法不對(duì)．

故答案為：

（1）×；

（2）×；

（3）×；

（4）√；

（5）×．19、略

【分析】【分析】眼球由眼球壁和內(nèi)容物組成，眼球壁包括外膜、中膜和內(nèi)膜，外膜由無(wú)色透明的角膜和白色堅(jiān)韌的鞏膜組成；中膜由虹膜、睫狀體和脈絡(luò)膜組成；內(nèi)膜是含有感光細(xì)胞的視網(wǎng)膜；內(nèi)容物由房水、晶狀體、玻璃體組成．【解析】【解答】解：（1）①瞳孔②角膜③晶狀體④玻璃體⑤視網(wǎng)膜⑥視神經(jīng)

（2）眼球壁的外膜由角膜和鞏膜組成；角膜是無(wú)色透明的，比喻窗戶(hù)上那明亮的玻璃

（3）視網(wǎng)膜上分布有感光細(xì)胞；能夠感受外界刺激，產(chǎn)生神經(jīng)沖動(dòng)，相當(dāng)于照相機(jī)的膠卷．

（4）視覺(jué)的形成過(guò)程：外界物體反射的光線；經(jīng)過(guò)角膜；房水，由瞳孔進(jìn)入眼球內(nèi)部，經(jīng)過(guò)晶狀體和玻璃體的折射作用，形成一個(gè)倒置的物像．視網(wǎng)膜上的感光細(xì)胞接受物像的刺激產(chǎn)生神經(jīng)沖動(dòng)，然后通過(guò)視神經(jīng)傳到大腦皮層的視覺(jué)中樞，形成視覺(jué)．

（5）瞳孔是光線的通道；當(dāng)外界光線較強(qiáng)時(shí)，瞳孔是變小的；當(dāng)外界光線較弱時(shí)，瞳孔是變大的．

（6）人體能看遠(yuǎn)近不同的物體主要是通過(guò)睫狀體調(diào)節(jié)晶狀體的曲度完成的．人視近物時(shí)；睫狀體收縮，晶狀體曲度變大；視遠(yuǎn)物時(shí)，正好相反．

故答案為：

（1）瞳孔晶狀體玻璃體視神經(jīng)

（2）角膜

（3）視網(wǎng)膜

（4）視網(wǎng)膜大腦（大腦皮層視覺(jué)中樞）

（5）瞳孔

（6）晶狀體20、略

【分析】【分析】此題考查種子萌發(fā)的過(guò)程，據(jù)此答題．【解析】【解答】解：玉米種子由種皮；胚和胚乳三部分組成；胚由胚芽、胚軸、胚根、子葉四部分組成，營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)儲(chǔ)存在胚乳里，當(dāng)種子萌發(fā)時(shí)，胚乳里的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)供給胚芽、胚軸、胚根利用；胚芽將來(lái)發(fā)育成新植物的莖和葉，胚根發(fā)育成新植物體的根，胚軸發(fā)育成連接根和莖的部位，可見(jiàn)，胚就是幼小的生命體．

故答案為：胚；胚根；胚芽21、略

【分析】【分析】此題考查的知識(shí)點(diǎn)是反射弧的結(jié)構(gòu)/視覺(jué)的形成/近視眼的神經(jīng)沖動(dòng)的傳導(dǎo)．解答時(shí)可以從反射弧的結(jié)構(gòu)功能/視覺(jué)形成的反射弧/近視眼的成因、近視眼的特點(diǎn)神經(jīng)沖動(dòng)的傳導(dǎo)方向方面來(lái)切入．【解析】【解答】解：（1）在周?chē)窠?jīng)系統(tǒng)中感覺(jué)神經(jīng)元細(xì)胞體集中的部位叫神經(jīng)節(jié)；感覺(jué)神經(jīng)元的細(xì)胞體在感覺(jué)神經(jīng)上，運(yùn)動(dòng)神經(jīng)元的細(xì)胞體在脊髓灰質(zhì)的前角內(nèi)．2上有神經(jīng)節(jié)因此2是感覺(jué)神經(jīng)，能將神經(jīng)沖動(dòng)傳至神經(jīng)中樞；感覺(jué)神經(jīng)末梢分布的1如皮膚是感受器，能接受刺激并產(chǎn)生興奮，能傳導(dǎo)的興奮就是神經(jīng)沖動(dòng)；3神經(jīng)中樞位于脊髓中央的灰質(zhì)內(nèi)（神經(jīng)元細(xì)胞體集中的部位），能接受神經(jīng)沖動(dòng)，產(chǎn)生新的神經(jīng)沖動(dòng)；4是傳出神經(jīng)，能將來(lái)自神經(jīng)中樞的神經(jīng)沖動(dòng)傳至效應(yīng)器；5效應(yīng)器能接受神經(jīng)沖動(dòng)并作出反應(yīng)．因此甲圖中4為傳出神經(jīng)．

（2）在視覺(jué)形成過(guò)程中能將光線刺激轉(zhuǎn)化為神經(jīng)沖動(dòng)的是眼球內(nèi)的視網(wǎng)膜．如果甲圖中3改為大腦中形成視覺(jué)的神經(jīng)中樞；則乙相當(dāng)于甲圖中的1感受器．

（3）如果我們長(zhǎng)期不正確用眼；造成乙圖1晶狀體結(jié)構(gòu)過(guò)度變凸，遠(yuǎn)處物體的光線經(jīng)其折射后，物像落在乙圖視網(wǎng)膜4的前方，從而看不清遠(yuǎn)處物體，形成近視眼．

（4）電刺激甲圖所示反射弧的A處；用靈敏電流計(jì)在B處測(cè)量，發(fā)現(xiàn)指針能偏轉(zhuǎn)；表明神經(jīng)沖動(dòng)能由2→③→④；在B處用電刺激，在A處測(cè)量，指針卻不發(fā)生偏轉(zhuǎn)．表明神經(jīng)沖動(dòng)不能由④→③→②．這說(shuō)明在反射弧中，神經(jīng)沖動(dòng)的傳導(dǎo)是單向的．

故答案為：（1）4；（2）1；（3）凸；4；（4）單向的．22、略

【分析】

（1）圖1所示的實(shí)驗(yàn)是以唾液為變量設(shè)置的；目的是探究唾液對(duì)淀粉的消化作用；如要探究溫度對(duì)唾液消化作用的影響，則應(yīng)以溫度為變量設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)，因此需要對(duì)實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)作如下修改：將B環(huán)節(jié)的兩支試管滴加等量的唾液；將C環(huán)節(jié)中的一支試管放在37℃的溫水中，另一支試管放在0℃的冰水中；這樣，就以溫度為變量設(shè)置了一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)．

（2）觀察圖2可知；普利斯特利的實(shí)驗(yàn)，一個(gè)處在有光環(huán)境中，一個(gè)處在無(wú)光環(huán)境中，其它條件相同，即是以光為變量設(shè)置的一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)；實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是：處在有光環(huán)境中的裝置由于植物能夠進(jìn)行光合作用釋放氧氣，因而小白鼠正常沒(méi)有死亡；處在無(wú)光環(huán)境中的裝置由于植物不能進(jìn)行光合作用釋放氧氣，小白鼠因缺氧窒息死亡；由此證明植物的光合作用需要光．

（3）巴斯德的曲頸瓶實(shí)驗(yàn)是針對(duì)生命起源中的自然發(fā)生說(shuō)而設(shè)計(jì)的；該實(shí)驗(yàn)的變量是細(xì)菌的有無(wú)，目的是證明使肉湯腐敗的細(xì)菌來(lái)自于空氣，而不是肉湯本身產(chǎn)生的．

故答案為：（1）唾液；將B環(huán)節(jié)的兩支試管滴加等量的唾液；將C環(huán)節(jié)中的一支試管放在37“C的溫水中；另一支試管放在0℃的冰水中。

（2）光；植物的光合作用需要光。

（3）細(xì)菌的有無(wú)；來(lái)自空氣的細(xì)菌。

【解析】【答案】本題的三個(gè)實(shí)驗(yàn)都涉及到變量的設(shè)置問(wèn)題；為了確保實(shí)驗(yàn)結(jié)果只是由實(shí)驗(yàn)變量的不同引起的，應(yīng)當(dāng)使對(duì)照實(shí)驗(yàn)中的實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組所處的環(huán)境中除實(shí)驗(yàn)變量不同外，其它條件都相同．

23、細(xì)胞膜細(xì)胞質(zhì)細(xì)胞核【分析】【分析】植物細(xì)胞和動(dòng)物細(xì)胞的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)：細(xì)胞類(lèi)型相同點(diǎn)不同點(diǎn)植物細(xì)胞都有：細(xì)胞膜；細(xì)胞質(zhì)；

細(xì)胞核有：細(xì)胞壁；葉綠體；

液泡動(dòng)物細(xì)胞無(wú)：細(xì)胞壁；葉綠體；

液泡無(wú)：細(xì)胞壁；葉綠體；

液泡【解析】【解答】解：人體或動(dòng)物體的各種細(xì)胞雖然形態(tài)不同；但基本結(jié)構(gòu)卻是一樣的，它們都有細(xì)胞膜；細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核和線粒體．

故答案為：細(xì)胞膜；細(xì)胞質(zhì)；細(xì)胞核四、判斷題(共3題，共9分)24、√【分析】【分析】腔腸動(dòng)物的主要特征是：生活在水中，結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，體壁由內(nèi)胚層、外胚層和中膠層構(gòu)成，體內(nèi)有消化腔，有口無(wú)肛門(mén)．【解析】【解答】解：腔腸動(dòng)物大約有1萬(wàn)種；有幾種生活在淡水中，如水螅；但多數(shù)生活在海水中．如水母等．這類(lèi)水生動(dòng)物主要特征是：生活在水中，結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，體壁由內(nèi)胚層；外胚層和中膠層構(gòu)成，體內(nèi)有消化腔，有口無(wú)肛門(mén)．

故答案為：√25、×【分析】【分析】從活的生物體內(nèi)吸取營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的營(yíng)養(yǎng)方式叫做寄生，依靠分解動(dòng)植物的遺體來(lái)獲取營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的營(yíng)養(yǎng)方式叫做腐生．【解析】【解答】解：大多數(shù)細(xì)菌的生活方式是異養(yǎng)．異養(yǎng)包括寄生和腐生兩種．腐生的細(xì)菌；主要靠分解動(dòng)植物殘?bào)w等含有的有機(jī)物維持生活，不能將無(wú)機(jī)物合成有機(jī)物．

故答案為：×26、√【分析】【分析】（1）光合作用是指植綠色植物通過(guò)葉綠體；利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲(chǔ)存能量的有機(jī)物，并且釋放出氧氣的過(guò)程．

光合作用反應(yīng)式：二氧化碳+水有機(jī)物（儲(chǔ)存能量）+氧氣．

（2）呼吸作用是指細(xì)胞內(nèi)的有機(jī)物在氧的參與下被分解成二氧化碳和水；同時(shí)釋放出能量的過(guò)程；

呼吸作用反應(yīng)式：有機(jī)物+氧二氧化碳+水+能量．【解析】【解答】解：綠色植物在光合作用中制造氧；超過(guò)了自身呼吸作用對(duì)氧的需要，其余的氧氣都以氣體形式排到了大氣中；綠色植物還通過(guò)光合作用，不斷消耗大氣中的二氧化碳，這樣就維持了生物圈中二氧化碳和氧氣的相對(duì)平衡，簡(jiǎn)稱(chēng)碳-氧平衡．所以大氣層中的二氧化碳體積分?jǐn)?shù)保持在0.03%左右的水平，是由于呼吸作用和光合作用之間建立了動(dòng)態(tài)平衡的結(jié)果．因此題干的說(shuō)法正確．

故答案為：√．五、作圖題(共3題，共15分)27、略

【分析】【分析】圖中①是細(xì)胞壁，②是細(xì)胞膜，③是葉綠體，④是細(xì)胞核，⑤是液泡，⑥是細(xì)胞質(zhì)．【解析】【解答】解：（1）甲圖細(xì)胞中有細(xì)胞壁；液泡和葉綠體；因此，該圖為植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖；乙圖細(xì)胞的外層是細(xì)胞膜，沒(méi)有液泡和葉綠體，是動(dòng)物細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖．

（2）細(xì)胞膜可以控制物質(zhì)的進(jìn)出；細(xì)胞核內(nèi)含有遺傳物質(zhì)，是控制中心．

（3）動(dòng)物細(xì)胞沒(méi)有葉綠體；不能進(jìn)行光合作用．

（4）甲圖細(xì)胞中有細(xì)胞壁；液泡和葉綠體；因此，該圖為植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖．

（5）動(dòng)植物細(xì)胞基本結(jié)構(gòu)有：細(xì)胞膜；細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核．

（6）液泡里面有細(xì)胞液；細(xì)胞液內(nèi)溶解多種物質(zhì)，切西瓜流出的紅色液汁主要來(lái)自于西瓜細(xì)胞液泡內(nèi)的細(xì)胞液．

故答案為：（1）乙。

（2）2細(xì)胞膜；4細(xì)胞核。

（3）葉綠體。

（4）甲；細(xì)胞壁；液泡。

（5）細(xì)胞膜；細(xì)胞質(zhì)；細(xì)胞核。

（6）5液泡28、略

【分析】【分析】動(dòng)物細(xì)胞和植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)列表比較：

。比較項(xiàng)目相同點(diǎn)不同點(diǎn)動(dòng)物細(xì)胞都有細(xì)胞核，細(xì)胞質(zhì)，細(xì)胞膜，細(xì)胞質(zhì)中都含有線粒體無(wú)細(xì)胞壁，細(xì)胞質(zhì)中無(wú)液泡和葉綠體植物細(xì)胞有細(xì)胞壁，細(xì)胞質(zhì)中有液泡，綠色部分含有葉綠體有細(xì)胞壁，細(xì)胞質(zhì)中有液泡，綠色部分含有葉綠體圖中