2025年浙教版七年級(jí)歷史下冊(cè)階段測試試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年浙教版七年級(jí)歷史下冊(cè)階段測試試卷522考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四五六總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共9題，共18分)1、齊桓公稱霸的有利條件有()①齊國是東方大國；擁有山海漁鹽之利②齊桓公任用管仲為相，改革內(nèi)政。

③打著“尊王攘夷”的口號(hào)，壯大自己的勢(shì)力A.①②B.①②③C.②③D.①③2、央視《探索?發(fā)現(xiàn)》制作了一期節(jié)目，講述了我國古代一位傳奇僧人的故事，主人公從長安出發(fā)，歷經(jīng)艱險(xiǎn)，到達(dá)天竺。這位傳奇人物（）A.張騫B.玄奘C.鑒真D.鄭和3、【題文】隋朝大運(yùn)河的中心是（）A.長安B.洛陽C.涿郡D.余杭4、【題文】神話小說《西游記》描寫了唐僧師徒西天取經(jīng)的故事。其中“唐僧”的人物原型是A.張騫B.玄奘C.鑒真D.鄭和5、課本劇是學(xué)生喜聞樂見的學(xué)習(xí)方式，但不應(yīng)背離史實(shí)．下面是某班同學(xué)編演的秦朝歷史劇的相關(guān)情節(jié)，其中符合史實(shí)的是（）A.農(nóng)民繳稅時(shí)用不同容量的“斗”B.讀書人在太學(xué)攻讀儒家經(jīng)典C.各地官員均用大篆寫告示D.商人攜帶圓形方孔錢前往南海郡經(jīng)商6、“百日維新”失敗的客觀原因主要是（）A.袁世凱的告密B.光緒帝被囚禁C.頑固勢(shì)力強(qiáng)大D.帝國主義的破壞7、某同學(xué)在復(fù)習(xí)中國古代文學(xué)專題時(shí)，進(jìn)行了如下歸納整理，其中錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A.唐朝成就最高、影響最大的詩人有李白、杜甫和白居易B.宋代詞人蘇軾、辛棄疾的詞豪邁奔放C.元曲作家關(guān)漢卿的《竇娥冤》是不朽名著D.清朝吳承恩創(chuàng)作的《西游記》，是一部浪漫主義色彩的神話小說8、商湯滅夏后，商朝很快強(qiáng)大起來的原因不包括（）A.商湯很有才干B.任用賢才C.發(fā)展生產(chǎn)D.遷都到殷9、如圖是一位同學(xué)設(shè)計(jì)的“中國朝代更迭示意圖”的片段。其中“？”處應(yīng)為（）A.西晉B.隋朝C.宋朝D.元朝評(píng)卷人得分二、多選題(共9題，共18分)10、一位生活在唐朝的商人，他不可能有的經(jīng)歷是：()A.在“瓷都”景德鎮(zhèn)購買精美的瓷器B.聽說鄰居的兒子在進(jìn)士科考試中，考中了第一名。C.在熱鬧的“瓦子”里擺攤賣貨，還能欣賞到藝人們的精彩表演D.經(jīng)常聽到人們吟誦杜甫的詩句11、宋朝注重發(fā)展文教事業(yè)，改革和發(fā)展了科舉制。這有利于（）A.營造濃厚的讀書風(fēng)氣B.加強(qiáng)國防事業(yè)C.促進(jìn)社會(huì)文化素養(yǎng)的提高D.造就科技發(fā)達(dá)的局面12、下列內(nèi)容能體現(xiàn)出西晉的歷史狀況有（）A.篡權(quán)建立的封建王朝B.短期的統(tǒng)一C.統(tǒng)治階級(jí)內(nèi)部的矛盾、階級(jí)矛盾和民族矛盾交織在一起D.被農(nóng)民起義推翻13、海外華人常自豪地稱自己為“炎黃子孫”，主要是對(duì)下面哪個(gè)人物的尊敬（）A.黃帝B.炎帝C.蚩尤D.大禹14、下列語句中，反映長江流域已成為我國古代經(jīng)濟(jì)重心的是()A.“南朝四百八十寺，多少樓臺(tái)煙雨中。”B.“憶昔開元全盛日，小邑猶藏萬家室?！盋.“朝廷在故都（東京開封）時(shí)，實(shí)仰東南財(cái)賦?！盌.“蘇湖熟，天下足。”15、春秋戰(zhàn)國時(shí)期生產(chǎn)力發(fā)展的表現(xiàn)有（）A.鐵農(nóng)具的使用與普及B.牛耕的使用與推廣C.地主和農(nóng)民兩個(gè)階級(jí)的產(chǎn)生D.諸侯國紛紛變法圖強(qiáng)16、下列農(nóng)作物最早是由我國勞動(dòng)人民種植的（）A.小麥B.水稻C.玉米D.粟17、春秋戰(zhàn)國時(shí)期生產(chǎn)力發(fā)展的表現(xiàn)有（）A.鐵農(nóng)具的使用與普及B.牛耕的使用與推廣C.地主和農(nóng)民兩個(gè)階級(jí)的產(chǎn)生D.諸侯國紛紛變法圖強(qiáng)18、商鞅變法的措施中，體現(xiàn)促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的措施是（）A.國家承認(rèn)土地買賣，允許自由買賣B.獎(jiǎng)勵(lì)耕織C.獎(jiǎng)勵(lì)軍功D.建立縣制評(píng)卷人得分三、填空題(共5題，共10分)19、春秋晚期的______，是道家學(xué)派創(chuàng)始人，道家在戰(zhàn)國時(shí)期的代表人物是莊子，他認(rèn)為治理國家要順其自然，“______”。20、戰(zhàn)國時(shí)期，秦國修建的著名的水利工程是____；秦統(tǒng)一后修建的水利工程是____。21、唐朝詩人李白享有“詩仙”的美譽(yù)。______（判斷對(duì)錯(cuò)）22、賈思勰的《______》是世界農(nóng)學(xué)史上的巨著。23、公元前______年，西漢政府在西域設(shè)置______，這標(biāo)志著西域開始正式歸屬中央政府，其管轄的范圍包括今______及巴爾喀什湖以東以南的廣大地區(qū)。東漢時(shí)，______經(jīng)營西域三十多年。評(píng)卷人得分四、判斷題(共2題，共18分)24、北魏酈道元的《齊民要術(shù)》是我國現(xiàn)存第一部內(nèi)容完整的農(nóng)書。（）25、秦朝和商朝共同滅亡的原因是因?yàn)楸┱_____（判斷對(duì)錯(cuò)）評(píng)卷人得分五、識(shí)圖題(共2題，共6分)26、根據(jù)下列材料和圖片；回答相關(guān)問題。

材料一。

（1）圖一反映的史實(shí)發(fā)生在哪一天？（具體到年月日）有何重要意義？

（2）圖二是哪一時(shí)期取得的重要成就？請(qǐng)列舉該時(shí)期所取得的其它重要成就。（至少兩例）

材料二。

（3）材料二反映了從1953年開始我國進(jìn)行的社會(huì)主義改造；該事件何時(shí)完成？標(biāo)志著我國進(jìn)入了怎樣的發(fā)展階段？

材料三。

（4）材料三中的現(xiàn)象是什么時(shí)期出現(xiàn)的產(chǎn)物？出現(xiàn)該現(xiàn)象的根本原因是什么？可以給我們社會(huì)主義建設(shè)帶來哪些重要的啟示？

27、在歷史學(xué)習(xí)中，通過對(duì)歷史現(xiàn)象之間聯(lián)系的思考，可以幫助我們更準(zhǔn)確、清晰地認(rèn)識(shí)歷史，發(fā)現(xiàn)歷史發(fā)展的內(nèi)在規(guī)律。請(qǐng)看下列兩幅圖，它們都從一個(gè)側(cè)面反映了這個(gè)“大變革時(shí)代”中出現(xiàn)的歷史現(xiàn)象；

（1）你能將下列關(guān)于它們之間聯(lián)系的相關(guān)說明，按照你發(fā)現(xiàn)的歷史規(guī)律排列嗎？（請(qǐng)將英文代號(hào)填寫在相應(yīng)數(shù)字序列后）A、一些奴隸主將新開墾田地變成私田出租。B、鐵農(nóng)具和牛耕的使用和推廣，大量荒地被開墾出來。C、各國掀起變運(yùn)動(dòng)。D、奴隸主轉(zhuǎn)化為封建地主，租種地主土地的人，變成農(nóng)民。E、新興的地主階級(jí)為了確立封建統(tǒng)治，發(fā)展封建經(jīng)濟(jì)。排序：①____②____③____④____⑤____。（2）圖二中，商鞅舌戰(zhàn)對(duì)象代表的是哪個(gè)階級(jí)？你認(rèn)為商鞅變法中哪些內(nèi)容會(huì)損害這些“守舊群臣”的利益？（3）你怎樣來認(rèn)識(shí)商鞅變法的重要意義？評(píng)卷人得分六、材料題(共2題，共6分)28、從圖一到圖三；諸候?qū)χ芴熳拥膽B(tài)度有什么變化？

29、對(duì)外交往促進(jìn)了社會(huì)的發(fā)展，能促進(jìn)民族和諧，使國家穩(wěn)定統(tǒng)一。中國需要世界，世界也需要中國。閱讀材料，回答問題。材料一漢朝有這樣一條路，沿著這條路，東方的絲織品及冶鐵等技術(shù)相繼傳至歐洲，西方的汗血馬、音樂等也紛紛東來?！私贪妗吨袊鴼v史》七年級(jí)下冊(cè)（1）結(jié)合所學(xué)知識(shí)，請(qǐng)你寫出材料一中的“這條路”的名稱。這條道路的開辟得益于哪一事件？

材料二唐朝實(shí)行開放的民族政策和對(duì)外政策。由于開放，各族人民你來我往，有的還聯(lián)姻結(jié)親，奏響民族交融的和諧樂章；由于開放，各國使節(jié)紛紛來華，中國民間使者有的東渡，有的西行，譜寫了中外交流的美好篇章。——《中國歷史》七年級(jí)下冊(cè)（川教版）（2）根據(jù)材料二結(jié)合所學(xué)知識(shí)，試舉唐朝民族交往或中外交流的史實(shí)1至2例。并說說開放的政策帶來了哪些積極作用？

材料三明朝中期的中國，是一個(gè)綜合實(shí)力走在世界前列的強(qiáng)國。但中國人沒有恃強(qiáng)凌弱，鄭和下西洋世界公認(rèn)的和平之旅。28年間，鄭和船隊(duì)始終奉行“共享太平之福”的對(duì)外政策，發(fā)展與各國的友好關(guān)系，在中國與亞非國家之間架起了友誼橋梁，進(jìn)一步樹立了中國的和平友好形象。——《中國水運(yùn)》（3）根據(jù)材料三結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答：鄭和下西洋的目的是什么？最遠(yuǎn)到達(dá)什么地方？材料四乾隆給英王的敕諭說：“天朝物產(chǎn)豐盈，無所不有，原不籍____（外國）貨物____（進(jìn)行經(jīng)濟(jì)交流）。”嘉慶帝的上諭說：“天朝富有四海，豈需爾小國些微貨物哉？”——人教版《中國歷史教師用書》（4）結(jié)合材料四和所學(xué)知識(shí)：談?wù)勄宄藭r(shí)采取了什么外交政策？你如何評(píng)價(jià)清朝的這一政策？

（5）上述材料對(duì)你有何啟示？參考答案一、選擇題(共9題，共18分)1、B【分析】【分析】該題考查學(xué)生的識(shí)記能力。；齊國是東方大國，擁有山海漁鹽之利，齊桓公任用管仲為相，改革內(nèi)政。打著“尊王攘夷”的口號(hào)，壯大自己的勢(shì)力。成為春秋時(shí)第一個(gè)霸主。故選B。

【點(diǎn)評(píng)】考查齊桓公稱霸的有利條件2、B【分析】由題干關(guān)鍵詞“僧人；天竺”依據(jù)所學(xué)；貞觀年間，為求取佛法，玄奘西行天竺，歷時(shí)17年，帶回大量佛學(xué)經(jīng)典，并以沿途經(jīng)歷寫成《大唐西域記》一書，是我國第一個(gè)系統(tǒng)地把天竺佛教、歷史、地理、風(fēng)土人情等記錄下來并介紹到中國的人。為中印中友好往來作出了杰出貢獻(xiàn)?？芍?，題干中的這位傳奇人物是玄奘。

故選：B。

本題以我國古代一位傳奇僧人的故事為切入點(diǎn)；考查玄奘西行。

本題以玄奘西行為背景，考查學(xué)生識(shí)記歷史知識(shí)能力?！窘馕觥緽3、B【分析】【解析】

試題分析：本題主要考查隋朝大運(yùn)河的中心。隋朝大運(yùn)河以洛陽為中心；北達(dá)涿郡，南至余杭，洛陽通過廣通渠通往長安。故答案選B。

考點(diǎn)：人教新課標(biāo)七年級(jí)下冊(cè)?繁榮與開放的社會(huì)?繁盛一時(shí)的隋朝【解析】【答案】B4、B【分析】【解析】

試題分析：依據(jù)所學(xué)知識(shí)唐太宗時(shí)期高僧玄奘；為求取佛經(jīng)精義，前往佛教圣地天竺，歷盡九死一生，促進(jìn)了中國與天竺的經(jīng)濟(jì)文化交流，所以選B

考點(diǎn)：人教版七年級(jí)下冊(cè)·繁榮與開放的社會(huì)·對(duì)外友好往來【解析】【答案】B5、D【分析】A．秦朝統(tǒng)一的度量衡；故錯(cuò)誤．

B．太學(xué)是漢武帝時(shí)開始設(shè)立；故錯(cuò)誤．

C．秦統(tǒng)一使用的文字是小篆；故錯(cuò)誤．

D．秦朝統(tǒng)一使用的貨幣是圓形方孔錢；故正確．

故選D．

本題考查的是秦朝鞏固統(tǒng)一的措施．

本題難度較小，主要考查的是學(xué)生識(shí)記歷史知識(shí)的能力，屬基礎(chǔ)題．【解析】D6、C【分析】據(jù)所學(xué)知；“百日維新”失敗的客觀原因主要是頑固勢(shì)力強(qiáng)大，戊戌變法的失敗也說明，資產(chǎn)階級(jí)改良道路在中國走不通．

故選C．

本題考查“百日維新”失敗的客觀原因；知道其客觀原因是頑固勢(shì)力強(qiáng)大．

掌握戊戌變法失敗的原因及其影響．【解析】C7、D【分析】本題考查我國的古典文學(xué)。明朝中期的《西游記》，是一部浪漫主義的長篇神話小說。這部小說是吳承恩根據(jù)民間流傳的唐僧西天取經(jīng)故事創(chuàng)作的。他通過塑造孫悟空這個(gè)形象，歌頌了人民蔑視封建統(tǒng)治、勇于反抗的精神。所以本題的D清朝吳承恩創(chuàng)作的《西游記》是錯(cuò)誤的，其它三項(xiàng)都是正確的。故選D?！窘馕觥緿8、D【分析】公元前1300年；商王盤庚把都城遷到殷，商朝的統(tǒng)治穩(wěn)定下來。因此后人把商朝又稱為殷朝。商湯滅夏建立商朝是在公元前1600年，由此可知，遷都到殷不是商湯滅夏后，商朝很快強(qiáng)大起來的原因。

故選：D。

本題以商湯滅夏后；商朝很快強(qiáng)大起來的原因?yàn)榍腥朦c(diǎn)，考查商朝建立。

本題以商朝建立為背景，考查學(xué)生識(shí)記歷史知識(shí)能力?！窘馕觥緿9、B【分析】觀察“中國朝代更迭示意圖”的片段可知；其中“？”處應(yīng)為隋朝。581年，北周外戚楊堅(jiān)（即隋文帝）奪取了政權(quán)，建立隋朝，定都長安，設(shè)洛陽為陪都。589年，隋滅陳，結(jié)束了長期分裂的局面，重新統(tǒng)一了全國。

故選：B。

本題以中國朝代更迭示意圖為切入點(diǎn)；考查隋朝的相關(guān)知識(shí)。

注意識(shí)記隋朝建立和中國古代朝代更替的相關(guān)知識(shí)?！窘馕觥緽二、多選題(共9題，共18分)10、AC【分析】【解析】試題分析：本題考察學(xué)生對(duì)宋明文化的認(rèn)識(shí)，根據(jù)所學(xué)知識(shí)，A項(xiàng)錯(cuò)誤，景德鎮(zhèn)被譽(yù)名為瓷都是在明代，B項(xiàng)正確，唐代科舉制進(jìn)一步完善和發(fā)展，C帶錯(cuò)誤，瓦子是宋代出現(xiàn)的，不可能在唐代看到，D項(xiàng)正確，唐代是詩歌繁盛的時(shí)代，本題選AC?？键c(diǎn)：宋明文化【解析】【答案】AC11、ACD【分析】本題考查宋代的文教事業(yè)的發(fā)展。宋朝注重發(fā)展文教事業(yè)，改革和發(fā)展了科舉制。宋初大幅度增加科舉取士的名額，提高進(jìn)士地位，進(jìn)士不僅授官從優(yōu)，而且升遷迅速?？婆e制度的發(fā)展，對(duì)宋代社會(huì)產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響，在全國范圍營造了濃厚的讀書風(fēng)氣，也促進(jìn)整個(gè)社會(huì)文化素養(yǎng)的提高，早就了宋朝科技發(fā)達(dá)、文化昌盛、人才輩出的文治局面。故選ACD。【解析】ACD12、ABC【分析】略【解析】ABC13、AB【分析】距今約四五千年；生活于黃河流域的炎帝和黃帝部落結(jié)成聯(lián)盟，經(jīng)過長期的發(fā)展，形成日后的華夏族。至今，海外華人常自豪地稱自己為“炎黃子孫”。

故選：AB。

本題以“炎黃子孫”為依托；考查的是傳說中的炎帝和黃帝的知識(shí)。

本題以“炎黃子孫”為背景，考查的是學(xué)生對(duì)傳說中黃帝的有關(guān)知識(shí)的記憶、理解能力?！窘馕觥緼B14、CD【分析】【解析】試題分析：本題考察學(xué)生對(duì)經(jīng)濟(jì)重心南移的認(rèn)識(shí)根據(jù)所學(xué)知識(shí)，A項(xiàng)是文晉南北朝時(shí)期佛教興盛的情況，B項(xiàng)是開元盛世的情況，C,D反映了宋代南方經(jīng)的發(fā)展，已經(jīng)成為國家財(cái)政收入的主要來源和人民生活的依靠，濟(jì)魏晉南北朝時(shí)期，北方戰(zhàn)亂，南方穩(wěn)定，北方勞動(dòng)人民為了躲避戰(zhàn)亂，紛紛遷移到南方，帶去了大量的勞動(dòng)力也帶去了先進(jìn)的生產(chǎn)技術(shù)，南方自然條件優(yōu)越，南方統(tǒng)治者的重視等，到南宋時(shí)期，經(jīng)濟(jì)重心南移完成，本題選C,D?？键c(diǎn)：就江南經(jīng)濟(jì)重心的南移【解析】【答案】CD15、AB【分析】從社會(huì)發(fā)展的角度看；生產(chǎn)工具是社會(huì)生產(chǎn)力發(fā)展的重要標(biāo)志，由春秋時(shí)期開始出現(xiàn)的鐵農(nóng)具和牛耕到戰(zhàn)國時(shí)期的進(jìn)一步推廣，標(biāo)志著社會(huì)生產(chǎn)力的顯著提高．

故選AB．

本題主要考查了春秋戰(zhàn)國時(shí)期生產(chǎn)力的發(fā)展．

注意準(zhǔn)確識(shí)記春秋戰(zhàn)國時(shí)期生產(chǎn)力發(fā)展的表現(xiàn)．【解析】【答案】AB16、BD【分析】略。

【解析】BD17、AB【分析】從社會(huì)發(fā)展的角度看；生產(chǎn)工具是社會(huì)生產(chǎn)力發(fā)展的重要標(biāo)志，由春秋時(shí)期開始出現(xiàn)的鐵農(nóng)具和牛耕到戰(zhàn)國時(shí)期的進(jìn)一步推廣，標(biāo)志著社會(huì)生產(chǎn)力的顯著提高．

故選AB．

本題主要考查了春秋戰(zhàn)國時(shí)期生產(chǎn)力的發(fā)展．

注意準(zhǔn)確識(shí)記春秋戰(zhàn)國時(shí)期生產(chǎn)力發(fā)展的表現(xiàn)．【解析】AB18、AB【分析】商鞅變法的措施中；體現(xiàn)促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的措施是國家承認(rèn)土地買賣，允許自由買賣和獎(jiǎng)勵(lì)耕織，C屬于軍事領(lǐng)域，D屬于政治領(lǐng)域．

故選AB．

本題考查了商鞅變法．戰(zhàn)國時(shí)期新興地主階級(jí)為了確立封建統(tǒng)治；發(fā)展封建經(jīng)濟(jì)，紛紛掀起變法運(yùn)動(dòng)，其中以秦國的商鞅變法最為徹底．

本題考查學(xué)生對(duì)歷史知識(shí)的靈活運(yùn)用能力，需要靈活運(yùn)用商鞅變法的主要內(nèi)容．【解析】AB三、填空題(共5題，共10分)19、老子無為而治【分析】老子是春秋晚期道家的創(chuàng)始人。他認(rèn)為世界萬物的本源為“道”；道是沒有形狀；超時(shí)空的永久存在，這是一種唯心論思想。老子的學(xué)說含有樸素的辯證法思想，認(rèn)為世界萬物和人類社會(huì)總在不停的運(yùn)動(dòng)著，有無、難易、高低、貴賤、剛?cè)?，說明對(duì)立的東西是相互轉(zhuǎn)化的，是相互依存不斷變化的。老子在政治上主張“無為”，反對(duì)采用嚴(yán)刑峻法，對(duì)后代的政治有很大的影響。戰(zhàn)國時(shí)道家的代表人物是莊子，認(rèn)為治理國家要順其自然，“無為而治”，希望社會(huì)退回到小國寡民的狀態(tài)。

故答案為：

老子；無為而治。

本題主要考查了老子和莊子思想的有關(guān)內(nèi)容；要在掌握課本相關(guān)知識(shí)的基礎(chǔ)上，對(duì)問題進(jìn)行深入的分析，從而得出結(jié)論。

本題注重考查學(xué)生的分析能力，本題的關(guān)鍵點(diǎn)是分析題干，注意準(zhǔn)確識(shí)記老子和莊子思想的有關(guān)內(nèi)容。【解析】老子無為而治20、略

【分析】試題分析:此題考查學(xué)生對(duì)水利工程掌握情況，戰(zhàn)國時(shí)秦國蜀郡守李冰在岷江中游修筑了都江堰，是聞名世界的防洪灌溉工程；秦統(tǒng)一東南、嶺南后，未開發(fā)那里的經(jīng)濟(jì)，興修了靈渠，溝通了長江水系和珠江水系。所以應(yīng)填都江堰、靈渠?？键c(diǎn)：人教新課標(biāo)版七年級(jí)上冊(cè)·國家的產(chǎn)生和社會(huì)的變革·大變革的時(shí)代；人教新課標(biāo)版七年級(jí)上冊(cè)·統(tǒng)一國家的建立·秦王掃六合【解析】【答案】都江堰；靈渠。21、略

【分析】李白生活在盛唐時(shí)期；李白的詩氣勢(shì)磅礴，豪邁奔放，感情熱烈，想象豐富，語言清新明快，意境奇妙，語言輕快，一生寫下了不少謳歌祖國名山大川的壯麗詩篇，人們稱他為“詩仙”，他代表作有《早發(fā)白帝城》《蜀道難》等。故題干表述正確。

故答案為：√。

本題主要考查李白。唐朝詩人李白享有“詩仙”的美譽(yù)。

本題主要考查綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行判斷分析的能力。理解并識(shí)記唐詩的相關(guān)史實(shí)?！窘馕觥俊?2、略

【分析】北朝的賈思勰是我國歷史上著名的農(nóng)民學(xué)家；著有《齊民要術(shù)》，《齊民要術(shù)》是北朝時(shí)期的著名的農(nóng)學(xué)家賈思勰所著的一部農(nóng)業(yè)科學(xué)著作，書中總結(jié)了我國北方勞動(dòng)人民長期積累的生產(chǎn)經(jīng)驗(yàn)，介紹了農(nóng)；林、牧、副、漁業(yè)的生產(chǎn)技術(shù)和方法；強(qiáng)調(diào)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)要遵循自然規(guī)律，農(nóng)作物必須因地種植，不誤農(nóng)時(shí)；提倡改進(jìn)生產(chǎn)技術(shù)和工具?！洱R民要術(shù)》，是我國現(xiàn)存第一部完整的農(nóng)業(yè)科學(xué)著作，在世界農(nóng)學(xué)史上占有重要地位。

故答案為：齊民要術(shù)。

本題考查賈思勰的貢獻(xiàn)。注意掌握相關(guān)基礎(chǔ)知識(shí)。

本題考查運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問題的能力。識(shí)記與靈活掌握三國兩晉南北朝科技、文化和藝術(shù)成就?！窘馕觥魁R民要術(shù)23、略

【分析】張騫通西域后；西漢王朝加強(qiáng)了對(duì)西域的經(jīng)營．公元前60年，西域都護(hù)設(shè)立．這標(biāo)志著西域（今新疆地區(qū)）開始隸屬中央政權(quán)的管轄，成為我國領(lǐng)土不可分割的一部分，其管轄的范圍包括今新疆及巴爾喀什湖以東以南的廣大地區(qū)．班超是東漢時(shí)期著名軍事家；外交家．班超為人有大志，不甘于為官府抄寫文書，投筆從戎，隨竇固出擊北匈奴，又奉命出使西域，在三十一年的時(shí)間里，平定了西域五十多個(gè)國家，班超經(jīng)營西域三十年，使東漢和西域的經(jīng)濟(jì)文化交流得以繼續(xù)和發(fā)展，捍衛(wèi)了“絲綢之路”，鞏固了我國西部邊疆，進(jìn)一步促進(jìn)了中國與西亞各國的經(jīng)濟(jì)文化交流。

故答案為：

60；西域都護(hù)；新疆；班超．

本題主要考查綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行判斷分析的能力．理解并識(shí)記漢通西域和絲綢之路的相關(guān)史實(shí)；要在掌握課本相關(guān)知識(shí)的基礎(chǔ)上，對(duì)問題進(jìn)行深入的分析，從而得出結(jié)論．

本題以經(jīng)營西域?yàn)橐劳?，考查學(xué)生識(shí)記和分析歷史知識(shí)的能力．【解析】60；西域都護(hù)；新疆；班超四、判斷題(共2題，共18分)24、×【分析】本題考查《齊民要術(shù)》。北朝的賈思勰是我國歷史上著名的農(nóng)學(xué)家。他寫了《齊民要術(shù)》一書，總結(jié)了我國北方勞動(dòng)人民長期累積的生產(chǎn)經(jīng)驗(yàn)，介紹了生產(chǎn)技術(shù)和方法，強(qiáng)調(diào)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)要遵循自然規(guī)律，農(nóng)作物要必須因地制宜，不誤農(nóng)時(shí)；還改進(jìn)生產(chǎn)技術(shù)和工具，提出多種經(jīng)營商品生產(chǎn)的寶貴思想。這是我國現(xiàn)存的第一部完整的農(nóng)業(yè)科學(xué)著作。本題是錯(cuò)誤的。故選F?！窘馕觥縁25、√【分析】據(jù)所學(xué)知識(shí)可知；商紂是商朝最后一個(gè)王，他修筑豪華宮殿，制作炮烙之刑，鎮(zhèn)壓人民，商朝的暴政，導(dǎo)致了商朝的滅亡。秦始皇窮兵黷武；好大喜功，濫用民力，大興土木。焚書坑儒，禁錮人們的思想；沉重的賦稅、繁重的徭役和兵役；大量的農(nóng)民被征發(fā)修筑長城、宮殿、馳道、建陵墓；其刑法極其嚴(yán)酷。秦的暴政導(dǎo)致了秦末農(nóng)民戰(zhàn)爭，秦朝滅亡。秦朝和商朝共同滅亡的原因是因?yàn)楸┱９暑}干表述正確。

故答案為：√。

本題主要考查秦朝和商朝滅亡的共同原因的相關(guān)史實(shí)。掌握相關(guān)基礎(chǔ)知識(shí)。

本題主要考查綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行判斷分析的能力。識(shí)記與靈活掌握秦朝和商朝滅亡的共同原因的相關(guān)史實(shí)。【解析】√五、識(shí)圖題(共2題，共6分)26、略

【分析】（1）本題主要考查新中國的成立及重要意義．（2）本題主要考查一五計(jì)劃取得的重要成就．（3）本題主要考查三大改造．（4）本題主要考查大躍進(jìn)時(shí)期、該現(xiàn)象的根本原因及給我們社會(huì)主義建設(shè)帶來的重要的啟示．本題以圖片為依托，主要考查學(xué)生的識(shí)圖能力以及分析問題的能力．注意掌握新中國的成立、三大改造、大躍進(jìn)運(yùn)動(dòng)和一五計(jì)劃等．【解析】1949年10月1日27、略

【分析】（1）本題考查春秋以來的土地制度。結(jié)合所學(xué)可知先后順序是：春秋以來，由于鐵農(nóng)具和牛耕的使用和推廣，大量荒地被開墾出來，一些奴隸主將新開墾田地變成私田并出租，奴隸主轉(zhuǎn)化為封建地主，租種地主土地的人，變成農(nóng)民．到了戰(zhàn)國時(shí)期，新興的地主階級(jí)為了確立封建統(tǒng)治，發(fā)展封建經(jīng)濟(jì)，先后在各國掀起變法運(yùn)動(dòng)。①B②A③D④E⑤C。

（2）本題考查商鞅變法的內(nèi)容。圖二中的舊群臣就是奴隸主貴族；變法規(guī)定根據(jù)軍功大小授予爵位和田宅，廢除沒有軍功的舊貴族的特權(quán)，所以損害了“守舊群臣”的利益。（3）本題考查商鞅變法的意義。結(jié)合教材所學(xué)知識(shí)得知，商鞅變法使秦國的經(jīng)濟(jì)得到發(fā)展，軍隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力不斷加強(qiáng)了，發(fā)展成為戰(zhàn)國后期最富強(qiáng)的封建國家?！窘馕觥浚?）排序：①B②A③D④E⑤C。（2）奴隸主貴族（階級(jí)）；根據(jù)軍功大小授予爵位和田宅，廢除沒有軍功的舊貴族的特權(quán)。（3）經(jīng)過商鞅變法，秦國的經(jīng)濟(jì)得到發(fā)展，軍隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力不斷加強(qiáng)，發(fā)展成為戰(zhàn)國后期最富強(qiáng)的封建國家。六、材料題(共2題，共6分)28、（1）仔細(xì)觀察圖一結(jié)構(gòu)圖并結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知；圖片反映的是西周分封制，圖中人物自上而下分別是天子；諸侯、卿大夫、士。為了穩(wěn)定周初的政治形勢(shì)，鞏固疆土，周王根據(jù)血緣關(guān)系遠(yuǎn)近和功勞大小，將宗親和功臣等分封到各地，授予他們管理土地和人民的權(quán)利，建立諸侯國，以保證周王朝對(duì)地方的控制，同時(shí)穩(wěn)定政局，擴(kuò)大統(tǒng)治范圍。諸侯具有較大的獨(dú)立性，但需要向周王進(jìn)納貢物，并服從周王調(diào)兵。受封者可以在自己的封地內(nèi)進(jìn)行再分封，從而確立了周王朝的社會(huì)等級(jí)制度“分封制”。周代的貴族等級(jí)分為天子、諸侯、卿大夫、士。西周分封制的實(shí)行，開發(fā)了邊遠(yuǎn)地區(qū)，加強(qiáng)了周的統(tǒng)治，使西周成為一個(gè)強(qiáng)盛的國家。

（2）仔細(xì)觀察圖片可知；圖二所反映的這一時(shí)期是春秋時(shí)期；春秋時(shí)期，王權(quán)衰落，周天子逐漸失去了號(hào)令天下的政治權(quán)威，為了爭奪地盤，取得號(hào)令諸侯的霸權(quán)，諸侯國之間多次發(fā)生激戰(zhàn)。出現(xiàn)了齊桓公；秦穆公、宋襄公、晉文公、楚莊王五大霸主，史稱“春秋五霸”。

（3）仔細(xì)觀察圖片并結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知；圖三中三個(gè)方框?qū)?yīng)的三個(gè)戰(zhàn)役A長平之戰(zhàn)；B馬陵之戰(zhàn)和C桂陵之戰(zhàn)觀察圖二、圖三，與春秋時(shí)期相比，戰(zhàn)國時(shí)期的諸侯國數(shù)量越來越少，晉國不復(fù)存在，出現(xiàn)了韓趙魏三國。

（4）從圖一到圖三；諸候?qū)χ芴熳拥膽B(tài)度服從周天子命令到諸侯爭霸不再聽從周天子的命令。春秋時(shí)期，由于周王室衰落，諸侯不再聽從天子的命令，天子反而要依附于強(qiáng)大的諸侯。為了爭奪領(lǐng)土和人民，各諸侯國之間不斷進(jìn)行戰(zhàn)爭。強(qiáng)大的諸侯，迫使各國承認(rèn)他的首領(lǐng)地位，成為“霸主”。

故答案為：

（1）分封制；天子；諸侯、卿大夫、士；開發(fā)了邊遠(yuǎn)地區(qū)；加強(qiáng)了周的統(tǒng)治，使西周成為一個(gè)強(qiáng)盛的國家。

（2）齊桓公；秦穆公、宋襄公、晉文公、楚莊王。

（3）A長平之戰(zhàn)；B馬陵之戰(zhàn)和C桂陵之戰(zhàn)；諸侯國數(shù)量越來越少；晉國不復(fù)存在，出現(xiàn)了韓趙魏三國。

（4）服從周天子命令到諸侯爭霸不再聽從周天子的命令?！痉治觥?/p>

本題以題干圖片為依托；考查分封制；諸侯爭霸和戰(zhàn)國爭雄。注意掌握相關(guān)基礎(chǔ)知識(shí)。

本題主要考查學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問題的能力。識(shí)記與靈活掌握分封制、諸侯爭霸和戰(zhàn)國爭雄的相關(guān)知識(shí)?！窘馕觥俊拘☆}1】（1）仔細(xì)觀察圖一結(jié)構(gòu)圖并結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知；圖片反映的是西周分封制，圖中人物自上而下分別是天子；諸侯、卿大夫、士。為了穩(wěn)定周初的政治形勢(shì)，鞏固疆土，周王根據(jù)血緣關(guān)系遠(yuǎn)近和功勞大小，將宗親和功臣等分封到各地，授予他們管理土地和人民的權(quán)利，建立諸侯國，以保證周王朝對(duì)地方的控制，同時(shí)穩(wěn)定政局，擴(kuò)大統(tǒng)治范圍。諸侯具有較大的獨(dú)立性，但需要向周王進(jìn)納貢物，并服從周王調(diào)兵。受封者可以在自己的封地內(nèi)進(jìn)行再分封，從而確立了周王朝的社會(huì)等級(jí)制度“分封制”。周代的貴族等級(jí)分為天子、諸侯、卿大夫、士。西周分封制的實(shí)行，開發(fā)了邊遠(yuǎn)地區(qū)，加強(qiáng)了周的統(tǒng)治，使西周成為一個(gè)強(qiáng)盛的國家。

（2）仔細(xì)觀察圖片可知；圖二所反映的這一時(shí)期是春秋時(shí)期；春秋時(shí)期，王權(quán)衰落，周天子逐漸失去了號(hào)令天下的政治權(quán)威，為了爭奪地盤，取得號(hào)令諸侯的霸權(quán)，諸侯國之間多次發(fā)生激戰(zhàn)。出現(xiàn)了齊桓公；秦穆公、宋襄公、晉文公、楚莊王五大霸主，史稱“春秋五霸”。

（3）仔細(xì)觀察圖片并結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知；圖三中三個(gè)方框?qū)?yīng)的三個(gè)戰(zhàn)役A長平之戰(zhàn)；B馬陵之戰(zhàn)和C桂陵之戰(zhàn)觀察圖二、圖三，與春秋時(shí)期相比，戰(zhàn)國時(shí)期的諸侯國數(shù)量越來越少，晉國不復(fù)存在，出現(xiàn)了韓趙魏三國。

（4）從圖一到圖三；諸候?qū)χ芴熳拥膽B(tài)度服從周天子命令到諸侯爭霸不再聽從周天子的命令。春秋時(shí)期，由于周王室衰落，諸侯不再聽從天子的命令，天子反而要依附于強(qiáng)大的諸侯。為了爭奪領(lǐng)土和人民，各諸侯國之間不斷進(jìn)行戰(zhàn)爭。強(qiáng)大的諸侯，迫使各國承認(rèn)他的首領(lǐng)地位，成為“霸主”。

故答案為：

（1）分封制；天子；諸侯、卿大夫、士；開發(fā)了邊遠(yuǎn)地區(qū)；加強(qiáng)了周的統(tǒng)治，使西周成為一個(gè)強(qiáng)盛的國家。

（2）齊桓公；秦穆公、宋襄公、晉文公、楚莊王。

（3）A長平之戰(zhàn)；B馬陵之戰(zhàn)和C桂陵之戰(zhàn)；諸侯國數(shù)量越來越少；晉國不復(fù)存在，出現(xiàn)了韓趙魏三國。

（4）服從周天子命令到諸侯爭霸不再聽從周天子的命令?！拘☆}2】【小題3】【小題4】29、略

【分析】（1）本題主要考查絲綢之路的相關(guān)知識(shí)。結(jié)合材料一中的“漢朝有這樣一條路、東方的絲織品及冶鐵等技術(shù)相繼傳至歐洲”可以判斷“這條路”是絲綢之路，道路的開辟得益于張騫出使西域。西漢漢武帝時(shí)，張騫兩次出使西域，開辟了通往西域的道路。當(dāng)時(shí)貫穿東西的交通線，是從長安經(jīng)河西走廊、今新疆地區(qū)，通往中亞、西亞?直到歐洲。中國精美的絲綢是這條交通線上運(yùn)輸最多的商品，因此稱為絲綢之路。“絲綢之路”成為東西方經(jīng)濟(jì)文化交流的橋梁，沿著這條絲綢之路，中國的絲織品以及冶鐵、鑿井、造紙等技術(shù)相繼西傳。西方的毛皮、汗血馬、石榴、葡萄等瓜果以及佛教、魔術(shù)、音樂、舞蹈、雕塑等也紛紛東來。（2）本題主要考查唐朝對(duì)外開放政策、開明的民族政策的相關(guān)知識(shí)。結(jié)合所學(xué)