2025年粵教版七年級生物下冊月考試卷含答案

…………○…………內…………○…………裝…………○…………內…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年粵教版七年級生物下冊月考試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五總分得分評卷人得分一、選擇題(共5題，共10分)1、小腸嚴重吸收不良病人，采用靜脈輸入全營養(yǎng)液的方法提供營養(yǎng)，全營養(yǎng)液的組成成分不能含有()。A.無機鹽和維生素B.葡萄糖C.蛋白質D.氨基酸2、我縣龍山鎮(zhèn)段家河村草莓種植大棚，吸引了很多游客的觀光采摘，為種植戶帶來了很好的經濟收入，為提高大棚草莓的產量，果農采取了下列措施，其中不能達到目的是（）A.定時通風B.適當增加光照時間C.保持棚內溫度恒定D.適當增加二氧化碳濃度3、下列單細胞生物的說法中，錯誤的是（）A.單細胞生物都會使人引發(fā)疾病B.一些單細胞生物是魚類的天然餌料C.草履蟲對污水有凈化作用D.有些單細胞生物能分解動植物尸體殘骸4、夏天水生藻類（如水綿）常在白天，尤其是陽光燦爛的日子里浮出水面，而在夜晚卻沉入水中，它們日浮夜沉的原因是()A.白天光合作用旺盛，產生了大量二氧化碳，使細胞密度小B.夜晚呼吸作用旺盛，產生了水，使細胞加重C.白天光合作用旺盛，產生了大量氧氣，使細胞密度變小D.夜晚二氧化碳減少，細胞體積變小，密度增加5、在實驗中，當在視野中找到細胞物象后，要使物象清晰，應選用的方法是（）A.用粗準焦螺旋調焦距B.用凹透鏡對光C.用細準焦螺旋調焦距D.先用粗準焦螺旋后用細準焦螺旋調焦距評卷人得分二、多選題(共7題，共14分)6、血液流經腎臟后，所含的成分的變化是（）A.二氧化碳減少B.尿素增加C.氧氣減少D.尿素減少7、下列關于生物圈的敘述，錯誤的是（）A.生物圈包括大氣圈下層，水圈和巖石圈上層B.生物圈是指陸地以上和海洋以下各約100米厚的范圍C.生物圈是指地球表面有生物生存的圈層D.生物圈能為生物提供生存所需的基本條件8、關于顯微鏡的使用；以下說法正確的是（）

A.對光成功的標志是看到一個明亮的圓形視野B.鏡筒下降時，轉動⑤，同時眼睛看物鏡C.為了更清晰的看到細胞結構，主要微調⑦D.要把視野左上方的“上”移到中央，應把玻片往右下移動9、下列營養(yǎng)物質消化的起始器官錯誤的是（）A.淀粉-口腔B.蛋白質-胃C.脂肪-大腸D.麥芽糖-小腸10、因維生素D缺乏所引起的疾病是（）

A.夜盲癥。

B.壞血病。

C.佝僂病。

D.骨質疏松癥。

11、艾滋病病毒的結構特點是（）

A.由蛋白質外殼和遺傳物質核酸組成。

B.有細胞結構。

C.結構微?。坏陔娮语@微鏡下可見。

D.像細菌一樣。

12、下列四位同學對顯微鏡的操作；使用不正確的是（）

A.直接用高倍鏡觀察裝片．

B.發(fā)現(xiàn)裝片中有污點；取下直接用手擦拭裝片．

C.發(fā)現(xiàn)所看到的物象模糊不清后；使用細準焦螺旋調試觀察圖象．

D.發(fā)現(xiàn)物像在視野的右下方時；將裝片向右下方移動．

評卷人得分三、填空題(共9題，共18分)13、19世紀著名的進化論建立者是____，他提出了人類與類人猿的共同祖先是森林古猿．?14、____是地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)，她是我們所有生物共有的家園。15、____和____都是細胞中的能量轉換器．葉綠體能夠通過光合作用把____轉換為____，儲存在它所制造的____中．線粒體則可以使細胞中的一些有機物，經過復雜的變化，將有機物中的____釋放出來供細胞利用．16、填空題1、觀察要有明確的，要仔細尋找被觀察對象的特征，并隨時進行記錄；觀察要按照一定的順序進行，在觀察方位上一般采取先____后局部順序進行觀察。2、是一種較為精密的光學儀器，是研究生物科學不可缺少的工具，可以幫助我們觀察肉眼看不到的微小結構，它的放大倍數一般在倍之間。3、植物的根系分為和兩大類，小麥的根系是____，具有____根；豌豆的根系是，具有____根和____根。4、花按照傳粉方式可分為和，玉米花屬于花，桃花屬于____花。17、如圖表示食物通過人體消化道時；淀粉；蛋白質和脂肪被化學消化的程度，字母代表組成消化道順序排列的各個器官．據圖示回答：

（1）曲線甲是____的消化，乙是____的消化，最終產物是____，丙是____的消化，最終產物是____．

（2）A、B、C、D中沒有消化功能的是____，消化和吸收的主要場所是____．

（3）寫出D中含有的任意一種消化液的名稱：____．

（4）膽汁是由____分泌的，對上述三種物質中的____起消化作用．18、人患天花病時；體內會產生一種抵抗天花病毒的蛋白質，病愈后這種蛋白質終生留在人體內，使此人不再患天花病，請思考：

（1）上述過程中屬于抗原的是____，屬于抗體的是____．

（2）上述免疫過程屬于____免疫．

（3）上述實例的患者在____時期為傳染源，在____時期為易感人群．19、生態(tài)系統(tǒng)中，有毒物質通過食物鏈會_________（填“增加”、“減少”或“不變”）。20、【題文】人類發(fā)現(xiàn)的最古老的人類化石是“__________”。21、細胞分化形成了____．評卷人得分四、實驗探究題(共4題，共40分)22、實驗分析如圖所示，為觀察唾液淀粉酶對淀粉的消化作用實驗．分析實驗，同答問題：（1）實驗過程D中[2]號試管漿糊顏色________，原因是________；[1]號試管中顏色________，原因是________．（2）這個實驗用碘的原因是_______________________________。23、【題文】在“探究水分對種子萌發(fā)的影響”時；A；B兩組同學分別進行了實驗設計，主要實驗設計如下圖所示：

（1）本實驗的變量是_________。

（2）你認為A；B兩組同學的設計是否科學？請簡要說明理由。

答：A組：_________B組：_________24、【題文】小明是個善于思考的同學,他在家中觀察飼養(yǎng)的金魚時,想到一個問題:”溫度對金魚的呼吸頻率有沒有影響?”為探究這一問題,他設計了如下方案,試分析回答。

。步驟。

燒杯①

燒杯②

燒杯③

燒杯④

燒杯⑸

燒杯⑹

1各加入1000毫升溫水,一條相同狀況的金魚,并測量記錄水溫。

2`一段時間后,同時觀察記錄下各燒杯中金魚的呼吸次數。

3①②各加入適量熱水使水溫均升高10度。

⑸⑹不做任何處理。

⑸⑹不做任何處理。

4一段時間后,同時觀察記錄下各燒杯中金魚的呼吸次數,分析得出結論。

（1）該探究活動的實驗變量是__________

（2）如果你做這個實驗,你將根據什么判斷金魚的呼吸次數?

（3）小明在步驟3的設計中,對每種情況的操作均同時設置了兩個重復組,其目的是_________,提高實驗的可信度.燒杯①②和燒杯③④兩組設計中,那組更科學,.更嚴禁?_________試說明_____________

（4）結合本實驗,你推測金魚吞入的水從鰓流出時,其成分已發(fā)生了怎樣的變化?25、【題文】（6分）某校生物興趣小組在探究“種子萌發(fā)所需要的外界條件”時；做了如下實驗：

(1）提出問題：水對種子的萌發(fā)是否有影響？

(2）作出假設：____

(3）設計實驗：

①取培養(yǎng)皿二個；在培養(yǎng)皿內鋪一層吸水紙．

②將____；均勻置于二個培養(yǎng)皿內。

③設置對照實驗：（請選擇下列與假設一致的合適選項填在橫線上）

甲培養(yǎng)皿____，乙培養(yǎng)皿____。A．水淹沒種子B．放在適溫下C．不加水D．放在冰箱里E．加適量水④每日定時觀察其變化情況；并記錄。

(4）實驗現(xiàn)象：____。

（5）實驗結論：_____。評卷人得分五、簡答題(共2題，共6分)26、如圖所示為兩類種子剖面結構圖；據圖回答：

（1）兩類種子結構上的共同點是都有______和______；相比圖1；圖2特有的結構是[______]______．圖1；圖2所示兩種植物之所以分屬兩個類群，主要是由于圖1中[______]______有2片，而圖2中[______]______只有1片．

（2）菜豆種子里的營養(yǎng)物質貯存在[______]______內；玉米種子里的營養(yǎng)物質貯存在[______]______內；玉米種子最重要的部分是______，是由圖中的______（只填代號）組成的．菜豆種子最重要的部分是______，是由圖中的______（只填代號）組成的．

（3）在圖1中，[______]______將來能發(fā)育成一株幼苗的莖和葉，而幼苗的主根則是由圖1中的[______]______發(fā)育成的．27、如圖是心臟結構示意圖；請據圖回答下列問題：

（1）心臟是人體血液循環(huán)的動力器官；它就像一臺“泵”，使血液在體內不停地流動，肌肉壁最厚的腔是[______]______。當②和⑤收縮時，③和⑥的工作狀態(tài)為______（填“收縮”或“舒張”）。

（2）寫出動脈血在圖中心臟和血管的流動途徑：肺靜脈→______（用箭頭和圖中的序號或文字表示）；在⑤⑥之間有防止血液倒流的______。

（3）人體內的血液循環(huán)途徑有兩條；其中肺循環(huán)的起點是[______]______。

（4）某患者患有鼻炎，醫(yī)生從臀部對其注射藥物，藥物首先到達心臟的[______]______。參考答案一、選擇題(共5題，共10分)1、C【分析】試題分析：因為小腸吸收嚴重不良的病人，需要通過靜脈輸入完全營養(yǎng)液的方法補充營養(yǎng)，輸入的營養(yǎng)物質應當是營養(yǎng)物質的可吸收的形式．水、無機鹽、維生素，不需要消化就可被人體直接吸收，淀粉、蛋白質、脂肪不能被人體直接吸收，需要被消化為葡萄糖、氨基酸、甘油和脂肪酸才能被人體吸．只有人體可以直接利用的物質才可作為營養(yǎng)從靜脈輸入人體．考點：營養(yǎng)物質的消化和吸收情況?！窘馕觥俊敬鸢浮緾2、C【分析】【解答】A；定時通風；能夠增加原料二氧化碳，因為光合作用原料之一是二氧化碳，促進有機物的生成；

B；光照時間越長；植物進行光合作用的時間越長，合成的有機物就越多，適當增加光照時間能增產；

C；適當增加棚中的晝夜溫差；白天氣溫高光合作用旺盛制造的有機物多，到了夜間氣溫降得比較低的話可有效地抵制蔬菜進行呼吸作用，減少因為呼吸作用過強分解的有機物，使有機物得到更多地積累，提高產量，所以保持棚內溫度恒定不能到達增產的目的；

D；二氧化碳是光合作用的原料；原料越多合成的有機物就越多，所以適度增加大棚中的二氧化碳氣體的含量能增產．

故選：C．

【分析】（1）植物的光合作用原理是在葉綠體里利用光能把二氧化碳和水合成有機物并放出氧氣；同時把光能轉變成化學能儲存在制造的有機物里．

（2）呼吸作用的原理是在線粒體里在氧氣的作用下把有機物分解成二氧化碳和水；同時釋放能量．

（3）要想提高作物的產量就要想辦法促進光合作用；并抑制呼吸作用．

（4）促進光合作用的措施有：增加光照時間、增加原料二氧化碳和水．同時我們知道適當提高溫度可以促進生物的生命活動，因此適當增加白天的溫度可以促進光合作用的進行，而夜晚適當降溫則可以抑制其呼吸作用，據此答題．3、A【分析】【分析】本題考查單細胞生物與人類的關系?！窘獯稹繂渭毎镏挥蓡蝹€細胞組成，而且經常會聚集成為細胞集落。單細胞生物個體微小，全部生命活動在一個細胞內完成，一般生活在水中。單細胞生物雖然只由一個細胞構成，但也能完成營養(yǎng)、呼吸、排泄、運動、生殖和調節(jié)等生命活動。簡單地說，單細胞生物與人類的關系可以分為有利和有害兩個方面，有利：魚類餌料、凈化污水等，有害：危害健康，造成赤潮等。由此分析可知，A錯誤符合題意，BCD正確不符合題意。?故選A?！窘馕觥緼4、C【分析】【分析】本題考查植物的光合作用。解題關鍵是正確理解光合作用的過程?！窘獯稹烤G色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉化成儲存能量的有機物，并且釋放出氧氣的過程，叫做光合作用。藻類植物結構簡單，無根、莖、葉的分化，細胞內有葉綠體，全身都能進行光合作用，釋放出氧氣。夏天水生藻類（如水綿）常在白天，尤其是陽光燦爛的日子里浮出水面，而在夜晚沉入水中，它們日浮夜沉的原因是白天陽光充足，藻類植物光合作用旺盛，釋放大量氧氣，使細胞密度變小。故C符合題意。

故選C?！窘馕觥緾5、D【分析】略【解析】D二、多選題(共7題，共14分)6、CD【分析】試題分析：尿的形成要經過腎小球的濾過和腎小管的重吸收作用．當血液流經腎小球時，除了血細胞和大分子的蛋白質外，其他的如水、無機鹽、尿素、葡萄糖會濾過到腎小囊腔形成原尿；當原尿流經腎小管時，其中大部分水、部分無機鹽和全部的葡萄糖被重新吸收回血液，不重吸收尿素，而剩下的如尿素、一部分無機鹽和水等由腎小管流出形成尿液．由輸尿管隨排出．因此血液流經腎臟后，血液成分發(fā)生明顯的變化是尿素減少，氧氣減少，二氧化碳增多．故選CD．考點：尿液的形成．【解析】【答案】CD7、AB【分析】解：A；生物圈包括大氣圈的底部、水圈的大部和巖石圈的表面；A錯誤；

B；生物圈的范圍：以海平面為標準來劃分；生物圈向上可到達約10千米的高度，向下可深入10千米左右深處，厚度為20千米左右的圈層，B錯誤；

C；生物圈是指地球表面有生物生存的圈層；是所有生物與其生存的環(huán)境形成的一個統(tǒng)一整體，C正確；

D；生物圈能為生物提供生存所需的基本條件；如溫度、水、空氣等，D正確．

故選：AB

生物圈是地球上的所有生物與其生存的環(huán)境形成的一個統(tǒng)一整體。

解答此類題目的關鍵是熟記生物圈的范圍、理解生物圈的概念．【解析】AB8、AB【分析】解：A；對光時扭轉轉換器；使低倍鏡正對通光孔，打開聚光器上的光圈，然后左眼對準接目鏡注視，右眼睜開，用手翻轉反光鏡，對向光源，光強時用平面鏡，光較弱時用凹面鏡。這時從目鏡中可以看到一個明亮的圓形視野，只要視野中光亮程度適中，光就對好了，A正確；

B；轉動粗準焦螺旋使鏡筒下降時；眼睛要看著物鏡與玻片的距離，防止載玻片被壓碎，B正確；

C；細準焦螺旋的作用是較小幅度的升降鏡筒外；還能調出更加清晰的物像；所以為了更清晰的看到細胞結構，主要微調⑥細準焦螺旋，C錯誤；

D；在顯微鏡下看到的物像是上下左右均顛倒的物像；我們移動玻片標本時，標本移動的方向正好與物像移動的方向相反。如我們向右移動玻片標本，而在顯微鏡內看到的物像則是向左移動的。所以要把視野左上方的“上”移到中央，應把玻片往左上移動，D錯誤。

故選：AB。

觀圖可知：①是轉換器；②是物鏡、③是遮光器、④是目鏡、⑤是粗準焦螺旋、⑥是細準焦螺旋、⑦是反光鏡；解答即可。

掌握顯微鏡的使用方法是解題的關鍵?！窘馕觥緼B9、CD【分析】解：A；淀粉的消化從口腔開始；口腔中的唾液淀粉酶能夠將部分淀粉分解為麥芽糖，當淀粉和麥芽糖進入小腸后，由于小腸中的胰液和腸液中含有消化糖類、脂肪和蛋白質的酶，因此，淀粉等糖類物質在小腸內被徹底消化為葡萄糖；正確；B、蛋白質的消化是從胃開始的，當食物中的蛋白質進入胃以后，在胃液的作用下進行初步消化后進入小腸，小腸里的胰液和腸液含有消化糖類、脂肪和蛋白質的酶，在這些酶的作用下，蛋白質被徹底消化為氨基酸；正確；C、脂肪的消化開始于小腸，小腸內的胰液和腸液中含有消化糖類、脂肪和蛋白質的酶，同時，肝臟分泌的膽汁也進入小腸，膽汁雖然不含消化酶，但膽汁對脂肪有乳化作用，使脂肪變成微小顆粒，增加了脂肪與消化酶的接觸面積，有利于脂肪的消化，脂肪在這些消化液的作用下被徹底分解為甘油和脂肪酸；錯誤；D、麥芽糖是淀粉在口腔內，被唾液淀粉酶消化而成的，錯誤。故選：CD。

食物中的維生素；水和無機鹽等小分子的營養(yǎng)物質人體可以直接吸收利用；而蛋白質、糖類、脂肪這些大分子的營養(yǎng)物質是不溶于水的，必須在消化道內變成小分子的能溶于水的物質后，才能被消化道壁吸收。

回答此題的關鍵是要明確三大營養(yǎng)物質的消化情況?！窘馕觥緾D10、CD【分析】

維生素的功能及缺乏癥如圖：

幼年缺鈣會患佝僂?。恢欣夏耆撕蛬D女缺鈣易得骨質疏松．維生素對人體也有重要的作用，如果缺乏會得相應的缺乏癥，如缺維生素D會患骨質疏松；佝僂病等，因為維生素D影響鈣的吸收和利用，即使食物營養(yǎng)中含有鈣，但由于身體缺維生素D最終會導致缺鈣，使得幼年患佝僂病，中老年人和婦女患骨質疏松．因此補鈣的同時一定要補充維生素D．可見CD符合題意．

故選：CD

【解析】【答案】維生素既不參與構成人體細胞；也不為人體提供能量，而且人體對它的需要量很小，但它對人體的各項生命活動有重要的作用；人體一旦缺乏維生素，就會影響正常的生長和發(fā)育，還會引起疾?。?/p>

11、AC【分析】

細胞是生物體結構和功能的基本單位；大多數生物都是由細胞構成的，只有病毒比較特殊，病毒是一類結構十分簡單的微生物，它沒有細胞結構，主要有蛋白質的外殼和內部的遺傳物質組成．病毒個體極其微小，借助于電子顯微鏡才能看到；病毒的營養(yǎng)方式為寄生，必須寄生在其他生物的活細胞里才能生活；病毒通過自我復制的方式繁殖后代，艾滋病病毒屬于病毒，因此艾滋病病毒沒有細胞結構，由蛋白質外殼和內部的遺傳物質組成．而細菌有細胞結構．

故選A；C

【解析】【答案】本題考查的是艾滋病病毒的形態(tài)結構特點．病毒是一類結構非常簡單的微生物．

12、AB【分析】

A：在觀察時；要先用低倍鏡觀察，再用高倍鏡觀察．屬于不正確操作．

B：裝片上有污點時；不能用手擦拭，要用紗布擦．屬于不正確操作．

C：調焦時先用粗準焦螺旋找到物象；后用細準焦螺旋使物象更加清晰，屬于正確操作．

D：物像不在視野中央；應轉動玻片標本來移動物像使之到達視野中央．所以發(fā)現(xiàn)物像在視野的右下方時，將裝片向右下方移動．

故選：AB

【解析】【答案】此題是一道實驗操作題；考查的是顯微鏡的使用方法。

三、填空題(共9題，共18分)13、達爾文【分析】【解答】19世紀著名的進化論建立者是達爾文；他提出了人類與類人猿的共同祖先是森林古猿．故答案為：達爾文。

【分析】本題考查19世紀著名的進化論建立者是達爾文．14、生物圈【分析】【解答】解：生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng)；是我們所有生物共有的家園，它為生物提供了營養(yǎng)物質；陽光、空氣、水、適宜的溫度和一定的生存空間等生存的基本條件，適合生物的生存，它包括大氣圈的底部、水圈的大部和巖石圈的表面三個部分．

故答案為：生物圈。

【分析】此題考查的是生物圈的相關知識，屬于基礎考查，思考答題．15、葉綠體線粒體光能化學能有機物化學能【分析】【解答】解：葉綠體能將光能轉化成化學能；儲存在它所制造的有機物中；線粒體則將細胞中的一些有機物當作燃料，使這些物質與氧結合，經過復雜的過程，轉變成二氧化碳和水，同時將有機物中的化學能釋放出來，供細胞利用．因此，葉綠體和線粒體都是細胞中的能量轉換器．

故答案為：葉綠體；線粒體；光能；化學能；有機物；化學能。

【分析】能量轉換器包括葉綠體和線粒體．葉綠體是光合作用的場所，將光能轉變成化學能，儲存在它所制造的有機物中；線粒體是呼吸作用的場所，將儲存在有機物中的化學能釋放出來，為細胞的生命活動提供能量．據此解答．16、略

【分析】試題分析：（1）觀察要有明確的目的。根據觀察目的，仔細尋找被觀察對象的特征，并隨時作好記錄。觀察要按照一定的順序進行。在觀察方式上，一般采取先用肉眼看，再用放大鏡，最后用顯微鏡觀察；在觀察方位上，一般采取先整體后局部，先宏觀后微觀，從外到內、從左到右等順序。（2）顯微鏡是一種較為精密的光學儀器，是研究生物科學不可缺少的工具，可以幫助我們觀察肉眼看不到的微小結構，它的放大倍數一般在401500倍之間.（3）直根系是由主根和側根組成的，須根系由不定根組成。（4）玉米花屬于風媒花，異花傳粉，靠風力傳粉；桃花屬于蟲媒花，靠昆蟲傳粉?？键c：本題考查觀察、顯微鏡等生物學入門知識，根的類型，花的種類等知識，解答此題需要學生了解生物學的學習方法，比如觀察、實驗等，還要掌握根的類型，花的種類等知識，能夠熟練掌握所學生物學基礎知識，并記憶準確?！窘馕觥俊敬鸢浮浚?）目的整體（2）顯微鏡401500（3）直根系須根系須根系不定根直根系主根側根（4）蟲媒花風媒花風媒花蟲媒花17、略

【分析】

脂肪在小腸內被消化；蛋白質在胃和小腸內被消化；淀粉在口腔和小腸內被消化．咽；食道、大腸和肛門沒有消化功能．

（1）曲線甲只在D小腸內被消化；所以甲是脂肪的消化；曲線乙在C胃和D小腸內被消化，所以曲線乙是淀粉的消化；曲線丙在C胃和D小腸內被消化，所以曲線丙是蛋白質的消化，最終產物是氨基酸；

（2）B是食道；既沒有消化功能也沒有吸收功能，只是食物消化的通道；消化和吸收的主要場所是小腸，含有多種消化液；

（3）D小腸中含有多種消化液；如肝臟分泌的膽汁，胰腺分泌的胰液，腸腺分泌的腸液；

（4）肝臟分泌的膽汁進入小腸；對脂肪進行乳化作用；

故答案為：（1）脂肪；淀粉；葡萄糖；蛋白質；氨基酸；

（2）B；D；

（3）膽汁。

（4）肝臟；脂肪。

【解析】【答案】本題考查的是在人體消化道內；淀粉；蛋白質和脂肪被消化的知識：由圖示可以看出A是口腔，B是食道，C是胃，D是小腸，E是大腸，F(xiàn)是肛門．

18、略

【分析】

（1）抗體是指病原體侵入人體后；刺激淋巴細胞產生一種抵抗該病原體的特殊蛋白質，可與相應抗原發(fā)生特異性結合的免疫球蛋白．主要分布在血清中，也分布于組織液及外分泌液中．抗原，是指抗原物質侵入人體后，刺激淋巴細胞產生一種抵抗該病原體的特殊蛋白質即抗體，引起淋巴細胞產生抗體的抗原物質就是抗原．抗原包括進入人體的微生物等病原體；異物、異體器官等．上述過程中屬于抗原的是天花病毒，抵抗天花病毒的蛋白質屬于抗體．

（2）患過天花病的人；天花病毒侵入人體后，會刺激人體的淋巴細胞產生一種特殊的蛋白質抗體，該抗體只對天花病毒有免疫作用；并在人體內存留．當再有天花病毒侵入時，就會被存留在人體的抗體清除，但其他病原體侵入時，它并不起作用．因此上述免疫過程屬于特異性免疫．

（3）根據傳染病流行的三個基本環(huán)節(jié)是：傳染源；傳播途徑和易感人群．傳染源：能夠散播病原體的人或動物．

傳播途徑：病原體離開傳染源到達健康人所經過的途徑叫傳播途徑；如空氣傳播；飲食傳播、生物媒介傳播等．

易感人群：對某種傳染病缺乏免疫力而容易感染該病的人群叫易感人群可知：上述實例的患者在患病時期為傳染源；在未患病時期為易感人群．

故答案為：（1）天花病毒；抵抗天花病毒的蛋白質（2）患病未患病。

【解析】【答案】此題考查的知識點是抗原；抗體、特異性免疫的特點傳染病流行的基本環(huán)節(jié)等知識；綜合性強．

19、略

【分析】【解析】試題分析：有毒物質會沿著食物鏈傳遞并逐漸富集積累，在一條食物鏈中營養(yǎng)級越低有毒物質積累越少，營養(yǎng)級越高有毒物質積累越多，食物鏈中位置越靠后營養(yǎng)級別越高因而有毒物質通過食物鏈就會增加?？键c：本題考查的是有害物質沿食物鏈積累?！窘馕觥俊敬鸢浮吭黾?0、略

【分析】【解析】1974年，科學家在非洲發(fā)現(xiàn)了距今300萬年前的古人類化石“露西”，而在其它地區(qū)沒有發(fā)現(xiàn)這么古老的人類化石?！窘馕觥俊敬鸢浮柯段?1、組織【分析】【解答】解：細胞分裂產生的新細胞中除一小部分保持分裂能力；大部分喪失了分裂能力，在生長過程中形態(tài)；結構、功能發(fā)生了不同的變化，出現(xiàn)了差異，這就是細胞的分化．經過細胞的分化，可以形成不同的細胞群．而形態(tài)結構相似，功能相同的細胞聯(lián)合在一起，組成的細胞群叫組織．所以細胞分化的結果是形成了組織．

故答案為：組織．

【分析】細胞的分化是指分裂后的細胞，在形態(tài)，結構和功能上向著不同方向變化的過程．形成了不同的細胞群，哪些形態(tài)的相似，結構相同，具有一定功能的細胞群叫做組織．四、實驗探究題(共4題，共40分)22、（1）不變藍淀粉被分解了變藍色淀粉沒有被分解（2）淀粉遇碘變藍麥牙糖遇碘不變藍?【分析】【分析】本題主要探究唾液對淀粉的消化實驗。解答此題的關鍵是熟知該實驗的操作步驟和探究實驗應遵循的原則?！窘獯稹繉φ諏嶒灒涸谔骄磕撤N條件對研究對象的影響時，對研究對象進行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實驗。根據變量設置一組對照實驗，使實驗結果具有說服力。（1）從圖示中可知；2號試管中加入了唾液，漿糊中的淀粉被唾液中的唾液淀粉酶分解為麥芽糖，因此滴加碘液不變藍；1號試管中加入的是清水，清水對淀粉無消化作用，淀粉沒有被分解，因此滴加碘液后變藍色。

（2）這個實驗用碘的原因是淀粉遇碘變藍色，麥芽糖遇碘不會變藍?！窘馕觥浚?）不變藍淀粉被分解了變藍色淀粉沒有被分解（2）淀粉遇碘變藍麥牙糖遇碘不變藍?23、略

【分析】【解析】

試題分析：（1）本實驗探究水對種子萌發(fā)的影響；所以應設計有唯一變量--水分，其它空氣；溫度等必須相同。

（f）題目設計了兩組同學的實驗；兩組實驗都有不足之處：A組不科學在于對照組與實驗組中種子的數量不相等，B組不科學在于沒有設置對照組，都沒有遵循對照性的探究實驗應注意變量的惟一性。

考點：探究種子萌發(fā)的條件。

點評：此題為科學探究題，稍有一定的難度，理解對照實驗的設計，變量等，掌握種子萌發(fā)的外界條件：適宜的溫度、充足的空氣和一定的水分，進行解題。【解析】【答案】（1）水。

（2）A組不科學；理由是兩個裝置中種子的數量不相等，出現(xiàn)了兩個變量。

B組也不科學，理由是沒有設置對照組24、略

【分析】【解析】本實驗探究的是溫度對金魚的呼吸頻率有沒有影響，所以實驗的變量是溫度，為了使實驗有說服力，實驗中一定要設置對照組。在設計對照實驗時，要遵循單一變量的原則，實驗常常要重復多次，才能得到比較可靠的結果，鰓是魚在水中的呼吸器官，是氣體交換的部位，水從鰓流出時，氧氣減少，二氧化碳增多?！窘馕觥俊敬鸢浮竣潘疁亍?/p>

⑵根據金魚的鰓蓋交替張開與閉合的次數（或金魚張口吞水與吐水的次數。

⑶避免實驗的偶然性燒杯③④組燒杯①②由于加入熱水增加了變量,導致變量不唯一（或③④變量不唯一。只要意思對即可）

⑷氧氣減少，二氧化碳增多25、略

【分析】【解析】該題考查的是科學探究的過程，假設的作出應圍繞提出的問題，根據已有的知識和經驗進行，對照實驗的變量是水，所以除了水不同外，其余條件均相同，參與實驗的種子數量不能太少，否則實驗結果存在很大的偶然性，因為種子的萌發(fā)需要一定的水分，所以可以預測到加水的種子萌發(fā)，不加水的種子不萌發(fā)。【解析】【答案】(2）假設：水對種子萌發(fā)有影響（或水對種子萌發(fā)沒有影響；或種子萌發(fā)需要水）(3）②飽滿的大豆種子各20粒（或取一定數量的、飽滿的大豆種子隨機分成均等2組）③實驗：甲：E乙：C(4）實驗現(xiàn)象：甲：種子萌發(fā)乙：種子不萌發(fā)（注意前后對應，不一致不給分）(5）實驗結論：種