2025年滬科版九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)月考試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁(yè)，總=sectionpages22頁(yè)第=page11頁(yè)，總=sectionpages11頁(yè)2025年滬科版九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)月考試卷438考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四五六總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共9題，共18分)1、對(duì)下面這段文字修辭方法作用的分析有誤的一項(xiàng)是（）

山路旁的樹在雨中站立著．①連天的綠葉一簇簇，一團(tuán)團(tuán)，挽著，擁著，靜而不滯，動(dòng)而不?。谟甏蛑G裙翻著卷兒，像擊琴鍵，像跳芭蕾．③你再看那樹干，有的油光發(fā)亮，裹著青皮衣；有的掛滿雨珠，披著魚鱗；有的調(diào)皮地伸著脖頸，好奇地張望路上的行人．④這雨中美景怎不叫人心生喜愛之情呢？A.①句運(yùn)用了擬人的修辭方法，寫出了綠葉的茂密，“靜而不滯，動(dòng)而不浮”表現(xiàn)出了連天的綠葉在雨中的情態(tài)B.②句中“像擊琴鍵，像跳芭蕾”運(yùn)用了比喻的修辭手法，形象地寫出雨打綠葉活潑、靈動(dòng)、富有韻律的樣子C.③句運(yùn)用了排比、比喻、擬人的修辭手法，其中“披著魚鱗”“伸著脖頸”寫出了雨中樹葉油光發(fā)亮、搖曳動(dòng)人的姿態(tài)D.④句運(yùn)用了反問的修辭手法，突出了雨中美景令人油然而生喜愛之情，表達(dá)了作者對(duì)雨景的由衷贊賞2、下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（3分）A.旋風(fēng)一樣，是飛揚(yáng)的流蘇；亂蛙一樣，是蹦跳的腳步；火花一樣，是閃射的瞳仁。B.母親?。∧闶呛扇~，我是紅蓮，心中的雨點(diǎn)來了，除了你，誰(shuí)是我在無遮攔天空下的蔭蔽？C.垃圾廣告、惡意插件、暴力游戲和八卦新聞等充斥著互聯(lián)網(wǎng)，令網(wǎng)民不厭其煩。D.“光盤行動(dòng)”、“十面霾伏”等詞語(yǔ)從眾多網(wǎng)絡(luò)新詞中脫穎而出，獲評(píng)2013年度十大新詞語(yǔ)。3、下列文學(xué)常識(shí)表述有誤的一項(xiàng)是（）A.《儒林外史》是一部長(zhǎng)篇諷刺小說，作者是我國(guó)清代小說家吳敬梓B.《談生命》作者冰心，原名謝婉瑩，現(xiàn)代著名女作家．代表作有《繁星》《春水》等C.《公輸》選自《墨子》，墨子，中國(guó)戰(zhàn)國(guó)初期思想家，墨家學(xué)派的創(chuàng)始人D.《威尼斯商人》是美國(guó)戲劇家莎士比亞的悲劇代表作之一4、下列各句中沒有通假字的一項(xiàng)是（）A.四支僵勁不能動(dòng)B.世有伯樂，然后有千里馬C.同舍生皆被綺繡D.食之不能盡其材5、下列句子沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）。A.新的時(shí)期，需要有科學(xué)文化的一大批知識(shí)分子和高技術(shù)人才來建設(shè)新襄陽(yáng)。B.習(xí)家池，是中國(guó)最早的郊野型私家園林，有“中國(guó)第一郊野園林”的美譽(yù)。C.微信等網(wǎng)絡(luò)社交工具的廣泛使用，加快了信息流通的速度和質(zhì)量。D.端午節(jié)期間，通過我們開展賽龍舟、包粽子等活動(dòng)，可以使屈原的愛國(guó)精神代代相傳。6、對(duì)下面文段中加線詞的解釋有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）。

明日徐公來，____視之，自以為不如；____鏡而自視，又弗如遠(yuǎn)甚。暮寢而思之，曰：“吾妻之____我者，____我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。”A.孰：通“熟”，仔細(xì)。B.窺：偷看。C.美：以為美。D.私：偏愛。7、下列加線字注音有誤的一項(xiàng)是（）A.一點(diǎn)不旁____（wù），便是敬。B.身上只一件極薄的棉衣，渾身____（sè）索著。C.富有創(chuàng)造性的人總是孜____（zī）不倦地汲取知識(shí)，使自己學(xué)識(shí)淵博。D.布衣之怒，亦免冠徒____（xǐ），以頭搶地耳。8、下列句子中沒有語(yǔ)病的一句是()A.許多名人的經(jīng)歷告訴我們,成功與失敗不是上天賦予的,而是個(gè)人努力的結(jié)果。B.“一帶一路”倡議得到沿線各國(guó)的理解、認(rèn)同和支持,中國(guó)和這些國(guó)家之間的交流領(lǐng)域不斷擴(kuò)大。C.作為信息時(shí)代的公民,對(duì)撲面而來的海量信息要進(jìn)行批判性思考和鑒別的能力。D.由于電影《摔跤吧!爸爸》以真情動(dòng)人,使它取得了意想不到的成功,深受廣大觀眾贊譽(yù)。9、根據(jù)語(yǔ)境，下列句子括號(hào)里填寫的漢字，恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）①只有穿長(zhǎng)衫的，才（）進(jìn)店面隔壁的房子里，要酒要菜，慢慢地坐喝。②屠戶把銀子（）在手里緊緊的，把拳頭舒過來。③太陽(yáng)剛一出來，地上已經(jīng)像下了火。一些似云非云似霧非霧的灰氣低低地（）在空中，使人覺得憋氣。A.走攥飄B.踱攥浮C.走握飄D.踱握浮評(píng)卷人得分二、填空題(共5題，共10分)10、閱讀下面的說明文段；回答下列各題．

兇手WiFi

①近日；一群來自丹麥的女學(xué)生用水芹種子進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，得出了驚人的發(fā)現(xiàn)：WiFi信號(hào)可能會(huì)損害健康．

②由于學(xué)校沒有監(jiān)測(cè)大腦活動(dòng)的設(shè)備；女孩們選擇了水芹種子作為研究對(duì)象．她們將12個(gè)裝有水芹種子的盤子平分為兩組，其中一組放在沒有任何WiFi信號(hào)的房間里；另一組則放在兩臺(tái)運(yùn)行中的無線路由器旁邊．十二天的時(shí)間里，覆蓋有WiFi的房間內(nèi)，大多數(shù)種子變成了褐色，然后死亡．而另一間房里的種子則正常生長(zhǎng)．

③雖然有人認(rèn)為；種子之所以在覆蓋有WiFi的房間中死掉，可能是路由器散熱所致．但此項(xiàng)實(shí)驗(yàn)結(jié)果還是加劇了人們對(duì)WiFi輻射的恐懼感，有些家長(zhǎng)和教師們要求校園內(nèi)禁止安置無線路由器．

④與此同時(shí)；實(shí)驗(yàn)也得到了荷蘭研究者的力挺．三年前，荷蘭的科學(xué)家選用白蠟樹作為研究對(duì)象，他們將這些樹木分別放在距六個(gè)輻射源0.5米處的位置，輻射源的頻段介于2412赫茲到2472赫茲，功率為100毫瓦--和無線路由器相似．靠近輻射源種植的樹木，樹葉上出現(xiàn)了“具有類似鉛光澤”的物質(zhì)，導(dǎo)致葉片的上下表皮死亡，最終掉落．

⑤但是；美國(guó)的一些研究者對(duì)這些研究成果表示懷疑，他們認(rèn)為，由于WiFi采用的是低強(qiáng)度的無線電波傳輸信號(hào)，其威力只是微波的十萬(wàn)分之一．在一間覆蓋WiFi的屋子里待上一年，受到的輻射量?jī)H相當(dāng)于用手機(jī)進(jìn)行20分鐘通話．

⑥不過需要提醒的是；如果WiFi使用不正確，也極可能對(duì)人體造成傷害．

（1）下面對(duì)選文內(nèi)容的理解與分析，不正確的一項(xiàng)是____

A．文章題目把“WiFi”比喻為“兇手”；形象地說明了“WiFi信號(hào)可能會(huì)損害健康”．

B．有些家長(zhǎng)和教師們要求校園內(nèi)禁止安置無線路由器是因?yàn)槁酚善魃嵊泻】担?/p>

C．第⑤段運(yùn)用列數(shù)字；作比較的說明方法；說明WiFi信號(hào)的危害性是十分有限的．

D．第⑥段中加點(diǎn)的“極”字是表程度的詞語(yǔ)；強(qiáng)調(diào)可能性大，說明如果WiFi使用不正確，很容易對(duì)人體造成傷害．

（2）結(jié)合文段內(nèi)容說明“WiFi信號(hào)可能會(huì)損害健康”中“可能”一詞不能刪去的理由．11、讀下面的材料；你怎么看兩位校長(zhǎng)的作法？請(qǐng)分別站在正方和反方立場(chǎng)闡述理由。

最近。某培訓(xùn)學(xué)校校長(zhǎng)徐善萍“賭”名教師能在一個(gè)月內(nèi)解決學(xué)生厭學(xué)；網(wǎng)癮等問題；結(jié)果有一名教師沒能按時(shí)完成任務(wù)，徐善萍就承認(rèn)賭輸，走進(jìn)理發(fā)店剃了光頭。

之前；某校副校長(zhǎng)洪耀明兌現(xiàn)了他一個(gè)月前的承諾：學(xué)生償不亂丟垃圾，學(xué)校的衛(wèi)生狀況得到了改觀，在升旗儀式上就當(dāng)眾親吻了一頭小豬。

正方：____

反方：____。12、提高你的要價(jià)。

劉誠(chéng)龍①一代繪畫宗師劉開渠年輕時(shí)“南漂”到上海；帶著他的作品闖蕩上海灘。因沒什么名氣，畫作賣不得好價(jià)，生活窮困潦倒。曾有一次，他畫了一只老虎，拿到街上去賣，出價(jià)五百美元。有個(gè)外國(guó)人想買，可是嫌價(jià)錢太貴，問他能否少點(diǎn)，他說一分不能少，并立即把畫撕掉了。外國(guó)人驚問緣故，大師說：“我認(rèn)為它值五百美元，你跟我講價(jià)，說明在你眼里它不值這個(gè)數(shù)。我撕了重畫，直到顧客滿意為止?！?/p>

②如果是你；你會(huì)把畫撕了嗎？但是劉大師寧可撕掉，也不會(huì)賤賣自己。

③德國(guó)前總理施羅德年輕的時(shí)候在別人眼里也像劉開渠大師不值五百美元的“那幅畫”。他出身低微；身材矮小，置身政界，沒幾個(gè)人認(rèn)為他有好前途。曾有記者報(bào)道施羅德的事跡，但《明鏡》周刊總經(jīng)理納倫對(duì)此很是不滿：“報(bào)道施羅德？那簡(jiǎn)直是浪費(fèi)！”施羅德知道后自信地說：“我要當(dāng)總理，你們等著瞧吧！”施羅德當(dāng)上了總理之后，他說：“我是專賣店里的產(chǎn)品，確定了的理想就不打折?！?/p>

④如果施羅德在沒人看到自己價(jià)值時(shí)就氣餒了：當(dāng)不上總理；那就當(dāng)個(gè)部長(zhǎng)吧；當(dāng)不上部長(zhǎng)，那就當(dāng)個(gè)市長(zhǎng)吧；當(dāng)不上市長(zhǎng)，那就當(dāng)個(gè)縣長(zhǎng)吧；當(dāng)不上縣長(zhǎng)，那就當(dāng)個(gè)科長(zhǎng)吧他一路把自己的“價(jià)格”降下來，那么他也許連科長(zhǎng)都當(dāng)不上。

⑤一位社會(huì)學(xué)家曾說過：“如果你滿足于五分之一，那么，你只能達(dá)到十分之一?！蹦阕约航o自己打了折，命運(yùn)還會(huì)給你打折的。

⑥一幅畫要價(jià)五百美元；別人不愿出這個(gè)價(jià)，我可以撕掉，重新去畫，但是價(jià)格絕不能少。劉開渠大師的成功給我們什么啟示呢？你認(rèn)為我達(dá)不到理想的高度，我可以退回去，再練功夫，但我不會(huì)降低理想的高度，我繼續(xù)為理想努力奮斗。許多名家往往就是這樣成功的。

（1）文章第①～③段采用了什么論證方法？試舉例說明它有怎樣的作用。

論證方法：____。

舉例：____

作用：____

（2）請(qǐng)說說你對(duì)“你自己給自己打了折；命運(yùn)還會(huì)給你打折的”這句話的理解。

____

____。

（3）請(qǐng)聯(lián)系上文；談?wù)劇霸S多名家往往就是這樣成功的”中“這樣”的含義，并另舉一個(gè)名家成功的例子。

含義：____

例子：____。13、他一直講到晚上；臨走的時(shí)候，他和藹地和我告別，我才知道他并不兇惡，也不可怕。我一想起他曾這么無情地毒打我，就難過地流淚，并且總也忘不了這件事。

這段文字出自《童年》，縱觀全書，文中的“他”最主要的性格特點(diǎn)是____；“我”這次被他無情毒打至昏死是因?yàn)開___（事件）；但茫茫黑暗中也有給了“我”力量和支持的人，如在“我”挨打時(shí)用自己的胳膊幫“我”擋著樹條子的____。14、閱讀下面文章；完成下列各題。

養(yǎng)成好習(xí)慣。

梁實(shí)秋。

人的天性大致是差不多的；但是在習(xí)慣方面卻各不相同，習(xí)慣是慢慢養(yǎng)成的，在幼小的時(shí)候最容易養(yǎng)成，一旦養(yǎng)成之后，要想改變過來卻還很不容易。

例如說：清晨早起是一個(gè)好習(xí)慣，這也要從小時(shí)候養(yǎng)成。很多人從小就貪睡懶覺，一遇假日便要睡到日上三竿還高臥不起，平時(shí)也是不肯早起，往往蓬首垢面的就往學(xué)校跑，結(jié)果還是遲到，這樣的人長(zhǎng)大了之后也常是不知振作，多半不能有什么成就。祖逖聞雞起舞，劉琨枕戈待旦，那才是志士奮勵(lì)的榜樣。

我們中國(guó)人最重禮；因?yàn)槎Y是行為的規(guī)范。禮要從家庭里做起，姑舉一例：為子弟者“出必告，返必面”，這一點(diǎn)點(diǎn)對(duì)長(zhǎng)輩的起碼的禮，我們是否已經(jīng)每日做到了呢？我看見有些個(gè)孩子們?cè)绯科饋韺?duì)父母視若無睹，晚上回到家來如入無人之境，遇到長(zhǎng)輩常常橫眉冷目，不屑搭訕。這樣的跋扈乖戾之氣如果不早早的糾正過來，將來長(zhǎng)大到社會(huì)服務(wù)，必將處處引起摩擦不受歡迎。我們不僅僅對(duì)長(zhǎng)輩要恭敬有禮，對(duì)任何人都應(yīng)該維持相當(dāng)?shù)亩Y貌。

大聲說話；擾及他人的寧?kù)o，是一種不好的習(xí)慣。我們?cè)囎詸z討一番，在別人讀書工作的時(shí)候是否有過喧嘩的行為？我們要隨時(shí)隨地為別人著想，維持公共的秩序，顧慮他人的利益，不可放縱自己，在公共場(chǎng)所人多的地方，要知道依次排隊(duì)，不可爭(zhēng)先恐后的去亂擠。

時(shí)間即是生命。我們的生命是一分一秒地在消耗著；我們平常不大覺得，細(xì)想起來實(shí)在值得警惕。我們每天有許多的零碎時(shí)間于不知不覺中浪費(fèi)掉了。我們?nèi)裟莛B(yǎng)成一種利用閑暇的習(xí)慣，一遇空閑，無論其為多么短暫，都利用之做一點(diǎn)有益身心之事，則積少成多終必有成。常聽人講起“消遣”二字，最是要不得，好像是時(shí)間太多無法打發(fā)的樣子，其實(shí)人生短促極了，哪里會(huì)有多余的時(shí)間待人“消遣”？陸放翁有句云：“待飯未來還讀書”。我知道有人就經(jīng)常利用這“待飯未來”的時(shí)間讀了不少的大書。古人所謂“三上之功”，枕上；馬上、廁上，雖不足為訓(xùn)，其用意是在勸人不要浪費(fèi)光陰。

吃苦耐勞是我們這個(gè)民族的標(biāo)識(shí)。古圣先賢總是教訓(xùn)我們能過得儉樸的生活，所謂“一簞食，一瓢飲”，就是形容生活狀態(tài)之極端的刻苦，所謂“嚼得菜根”，就是表示一個(gè)有志的人之能耐得清寒。惡衣惡食，不足為恥，豐衣足食，不足為榮，這在個(gè)人之修養(yǎng)上是應(yīng)有的認(rèn)識(shí)。羅馬帝國(guó)盛時(shí)的一位皇帝，MarcusAurelius（馬可?奧勒留）；他從小就摒絕一切享受，從來不參觀那當(dāng)時(shí)風(fēng)摩全國(guó)的賽車比武之類的娛樂，終于成為一位嚴(yán)肅的苦修派的哲學(xué)家，而且建立了不朽的事業(yè)。這是很值得令人欽佩的。我們中國(guó)是一個(gè)窮的國(guó)家，所以我們更應(yīng)該體驗(yàn)艱難，棄絕一切奢侈，尤其是從外國(guó)來的奢侈。宜從小就養(yǎng)成儉樸的習(xí)慣，更要知道物力維艱，竹頭木屑，皆宜愛惜。

以上不過是偶然拈來；好的習(xí)慣千頭萬(wàn)緒，“勿以善小而不為”。習(xí)慣養(yǎng)成之后，便毫無勉強(qiáng)，臨事心平氣和，順理成章。充滿良好習(xí)慣的生活，才是合于“自然”的生活。

（《梁實(shí)秋雜文集》；中國(guó)社會(huì)出版社）

（1）通讀全文；作者告訴了我們一個(gè)怎樣的道理？

（2）文中第2段畫線句能不能刪去？為什么？

（3）請(qǐng)簡(jiǎn)述第3段的論證思路。

（4）文章第5段中引用陸放翁的“待飯未來還讀書”，告訴我們“時(shí)間即是生命”。下列選項(xiàng)中不能證明作者觀點(diǎn)的一項(xiàng)是____

A．顏真卿《勸學(xué)》：“三更燈火五更雞；正是男兒讀書時(shí)。”

B．杜秋娘《金縷衣》：“勸君莫惜金縷衣；勸君須惜少年時(shí)。”

C．文嘉《今日歌》：“人生百年幾今日；今日不為真可惜！”

D．屈原《離騷》“老冉冉其將至兮；恐修名之不立?！?/p>

（5）“好的習(xí)慣千頭萬(wàn)緒”；讀罷此文，我們受益匪淺。請(qǐng)你結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，再舉一例需要養(yǎng)成的好習(xí)慣，將下列語(yǔ)句補(bǔ)充完整。

我認(rèn)為，____也是一種需要養(yǎng)成的好習(xí)慣。因?yàn)?，____，比如____，所以，這也是我們需要養(yǎng)成的好習(xí)慣。評(píng)卷人得分三、名著閱讀(共7題，共14分)15、在《紅巖》中，他被敵人注射了麻醉劑，仍然憑著堅(jiān)強(qiáng)的意志，保守了黨的機(jī)密。這里的“他”是誰(shuí)？“他”入獄前為辦《挺進(jìn)報(bào)》承擔(dān)的具體工作是什么？16、名著閱讀。

（1）“奇人”；一般解釋為：①以獨(dú)特方式行事的人；②有某一項(xiàng)奇特技能的人或能力杰出的人。選出對(duì)《俗世奇人》中的“奇人”分析正確的一項(xiàng)。______

A．張大力是一個(gè)以獨(dú)特方式行事的奇人；他力大沒邊，舉起石鎖后，老板耍賴不給錢，他競(jìng)哈哈大笑'揚(yáng)長(zhǎng)而去。

B．酒婆是一個(gè)喝酒能力杰出的人；她能控制酒量，喝酒后能醉出與別人不同的姿態(tài)。

C．蘇七塊是有奇特技能的奇人；他接骨技藝高超得令人驚奇；也是一個(gè)以獨(dú)特方式行事的奇人'規(guī)矩很奇特，無論什么人看病都得先拿出七塊銀元。

D．楊巴是個(gè)行事方式特別奇特的人；人家做茶湯靠手藝，他做茶湯靠口才。

（2）好的封面畫；或傳遞書的整體內(nèi)容，或呈現(xiàn)代表人物，或展示主題情感或兼而有之。結(jié)合你的閱讀思考，為《城南舊事》選擇一幅最合適的封面畫，并簡(jiǎn)述理由。

我選擇______。理由：______。17、運(yùn)用課外閱讀積累的知識(shí)，完成下列小題。（1）《水滸傳》中濃墨重彩的刻畫了兩位武藝高強(qiáng)、有勇有謀但也有區(qū)別的英雄，一位是______________，有一定的社會(huì)地位，他原本安分守己，最后在忍無可忍的情況下被逼雪夜上梁山，是生活在社會(huì)上層被逼造反的典型；而生活在社會(huì)底層的打虎英雄_____________是最富有血性和傳奇色彩的，為報(bào)兄仇，斗殺西門慶，有仇必復(fù)，有恩必報(bào)。（3）法國(guó)作家羅曼·羅蘭在他的著作《名人傳》中敘述了貝多芬、____和托爾斯泰的苦難坎坷的一生，贊美了他們的高尚品格以及_________________的精神。18、【題文】名著閱讀（5分）

文段一：牛二緊揪住A說道：“我偏要買你這口刀?！盇道：“你要買；將錢來?！迸６溃骸拔覜]錢?！盇道：“你沒錢，揪住灑家怎地？”牛二道：“我要你這口刀?！盇道：“我不與你。”牛二道：“你好男子，剁我一刀。”A大怒，把牛二推了一交。牛二爬將起來，鉆入A懷里。A叫道：“街坊鄰舍，都是證見：A無盤纏，自賣這口刀，這個(gè)潑皮強(qiáng)奪灑家的刀，又把俺打?！苯址蝗硕寂逻@牛二，誰(shuí)敢向前來勸。

文段二：那漢又在背后說道：“偌大一個(gè)東京；沒一個(gè)識(shí)得軍器的！”B聽得說，回過頭來。那漢颼的把那口刀掣將出來，明晃晃的奪人眼目。B合當(dāng)有事，猛可地道：“將來看。”那漢遞將過來。B接在手內(nèi)，同智深看了，吃了一驚，失口道：“好刀！你要賣幾錢？”那漢道：“索價(jià)三千貫，實(shí)價(jià)二千貫?！盉道：“價(jià)是值二千貫，只沒個(gè)識(shí)主。你若一千貫時(shí)，我買你的?！蹦菨h道：“我急要些錢使；你若端的要時(shí)，饒你五百貫，實(shí)要一千五百貫?！盉道：“只是一千貫，我便買了?！蹦菨h嘆口氣，道：“金子做生鐵賣了！罷，罷，一文也不要少了我的?！?/p>

⑴文段一中的A是____（人名）因這一把刀吃了官司，他的性格特點(diǎn)是____（3分）

⑵文段二中的B是____因這一把刀，被人陷害，發(fā)生了____事件，導(dǎo)致他被發(fā)配滄州。（請(qǐng)用簡(jiǎn)明扼要的一句話概括故事情節(jié)）（2分）19、名著閱讀《駱駝祥子》是現(xiàn)代作家____的代表作。小說主人公祥子的最大愿望是擁有一輛屬于自己的人力車，第一次，他風(fēng)里來雨里去，從飯里茶里省，攢了三年，終于買了一輛車，但結(jié)果是____；第二次，車還沒買上，原因是____；第三次，是他和虎妞結(jié)婚后用虎妞的錢買的，可是好景不長(zhǎng)，虎妞去世，祥子被迫將車子賣掉來安葬虎妞。經(jīng)歷了這三起三落，祥子失去了生活的信心。20、文學(xué)常識(shí)和名著閱讀填空。

（1）北宋哲學(xué)家______在《愛蓮說》中將“蓮”比作“君子”；表明了自己清白的操守和正直的品德。

（2）《詩(shī)經(jīng)》是我國(guó)最早的一部詩(shī)歌總集；也稱“詩(shī)三百”，分為“風(fēng)；______、頌”三個(gè)部分。

（3）名著閱讀。

現(xiàn)在看看《陶庵夢(mèng)憶》，覺得那時(shí)的賽會(huì)，真是豪奢極了他記扮《水滸傳》中人物云：‘于是分頭四出，尋黑矮漢，尋梢頭大漢，尋頭陀，尋胖大和尚，尋茁壯婦人，尋姣長(zhǎng)婦人，尋青面，尋歪頭，尋赤須，尋美髯，尋黑大漢，尋赤臉長(zhǎng)須’”這段文字出自魯迅的散文集《______》，其引文中的“青面”是”梁山好漢______（填人物姓名）的特征。21、名著閱讀。

走進(jìn)《簡(jiǎn)?愛》；與人物的心靈對(duì)話，與高貴的精神同行，請(qǐng)完成下列問題。

（1）《簡(jiǎn)?愛》的作者是英國(guó)的______；在桑菲爾德莊園，簡(jiǎn)?愛勇敢地宣布了對(duì)______的愛。

（2）從整部作品看，女主人公簡(jiǎn)?愛的兩個(gè)基本動(dòng)機(jī)是什么？評(píng)卷人得分四、文言文閱讀(共4題，共40分)22、閱讀下面的文言文；完成下列各題。

客有出墨一函①，其制為璧，為丸____。余不知用之當(dāng)何如也?？腿眨骸拔崮珗?jiān)可以割?！比挥喔町?dāng)以刀；不以墨也。曰：“吾墨可以置水中，再宿不腐?！比晃豳A水當(dāng)以盆，不用墨也。

客復(fù)日：“余說未盡。凡世之墨不過二十年，膠敗輒不可用，今吾墨皆百余年不敗?！庇嘣唬骸按擞炔蛔阗F，余墨當(dāng)用二三年者。何苦用百年墨哉？客辭窮。曰：“吾墨得色多，凡用墨一圭②，他墨兩圭不迨③。”余曰：“余用墨每一二歲不能盡一圭。往往失去，乃易墨。何嘗苦少墨也!“客心欲取勝，曰：“吾墨黑?！庇嗳眨骸疤煜聡?guó)未有白墨。____?！?/p>

乃使取研④．屏人雜錯(cuò)以他墨書之，使客自辯，客亦不能辨也。因恚日：“天下奇物，要當(dāng)自有識(shí)者?！庇嘣唬骸按苏嶂噪y也。夫堿砆之所以不可為玉，魚目之所以不可為珠者，以其用之才異也。今墨之用在書茍有用于書與凡墨無異則亦凡墨而已焉烏在所寶者？

（出自《墨莊漫錄》；有刪減）

[注]①函；匣子，收藏東西的器具。②圭：古時(shí)容量單位。③迨：及。④研：通“硯”，硯臺(tái)。

⑤堿砆：似玉之石。

（1）下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)意思不同的一組是______

。A．此尤不足貴不足為外人道也（《桃花源記》）B．何嘗苦少墨也何苦而不平（《愚公移山》）C．屏人雜錯(cuò)以他墨書之因屏人曰（《隆中對(duì)》）D．以其用之才異也父異焉，借旁近與之（《傷仲永》）（2）對(duì)文中畫波浪線的部分?jǐn)嗑淝‘?dāng)?shù)囊豁?xiàng)是______

A．今墨之用/在書茍有用/于書與凡墨無異/則亦凡墨而已焉/烏在所寶者？

B．今墨之用在書/茍有用于書與凡墨/無異則亦凡墨/而已焉烏在/所寶者？

C．今墨之用在書/茍有用于書/與凡墨無異/則亦凡墨而已焉/烏在所寶者？

D；今墨之用/在書茍有用于書/與凡墨無異則亦凡是/而已焉烏在/所寶者？

（3）用現(xiàn)代漢語(yǔ)寫出下列句子的意思。

①凡十余種；一一以錦囊之。

②雖然，使其誠(chéng)過他墨，猶足尚。23、閱讀下文，完成后面題目（8分）（甲文）舟尾橫臥一楫。楫左右舟子各一人。居右者椎髻仰面，左手倚一衡木，右手攀右趾，若嘯呼狀。居左者右手執(zhí)蒲葵扇，左手撫爐，爐上有壺，其人視端容寂，若聽茶聲然。通計(jì)一舟，為人五；為窗八；為箬篷，為楫，為爐，為壺，為手卷，為念珠各一；對(duì)聯(lián)、題名并篆文，為字共三十有四。而計(jì)其長(zhǎng)，曾不盈寸。蓋簡(jiǎn)桃核修狹者為之。嘻，技亦靈怪矣哉！（節(jié)選自《核舟記》）（乙文）忽一人大呼“火起”，夫起大呼，婦亦起大呼。兩兒齊哭。俄而百千人大呼，百千兒哭，百千犬吠。中間力拉崩倒之聲，火爆聲，呼呼風(fēng)聲，百千齊作；又夾百千求救聲，曳屋許許聲，搶奪聲，潑水聲。凡所應(yīng)有，無所不有。雖人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一處也。于是賓客無不變色離席，奮袖出臂，兩股戰(zhàn)戰(zhàn)，幾欲先走。（節(jié)選自《口技》）1.《核舟記》中的“記”是一種文體，初中階段學(xué)過的“記”還有《____________》（2分）2.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子，注意加點(diǎn)詞的含義。（3分）中間力拉崩倒之聲。______________________________________________________________________3.下列理解不正確的一項(xiàng)是（）3分A、甲段選文突顯了核舟雕刻人物繁多而又逼真。B、乙段選文表現(xiàn)了各種口技聲音繁多而又逼真。C、甲段選文寫視覺物品，乙段選文寫聽覺聲音。D、兩段選文都表現(xiàn)了我國(guó)古代藝人精湛的技藝。24、閱讀下面甲、乙兩個(gè)文言文選段，完成后面問題。(15分)【甲】秦王謂唐雎曰：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不聽寡人，何也？且秦滅韓亡魏，而君以五十里之地存者，以君為長(zhǎng)者，故不錯(cuò)意也。今吾以十倍之地，請(qǐng)廣于君，而君逆寡人者，輕寡人與？”唐雎對(duì)曰：“否，非若是也。安陵君受地于先王而守之，雖千里不敢易也，豈直五百里哉？”秦王怫然怒，謂唐雎曰：“公亦嘗聞天子之怒乎？”唐雎對(duì)曰：“臣未嘗聞也?！鼻赝踉唬骸疤熳又?，伏尸百萬(wàn)，流血千里?！碧砌略唬骸按笸鯂L聞布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以頭搶地耳。”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫?qū)ＶT之刺王僚也，彗星襲月；聶政之刺韓傀也，白虹貫日；要離之刺慶忌也，倉(cāng)鷹擊于殿上。此三子者，皆布衣之士也，懷怒未發(fā)，休祲降于天，與臣而將四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下縞素，今日是也?！蓖Χ稹?選自《唐雎不辱使命》)【乙】十年春，齊師伐我，公將戰(zhàn)。曹劌請(qǐng)見。其鄉(xiāng)人曰：“肉食者謀之，又何間焉？”劌曰：“肉食者鄙，未能遠(yuǎn)謀。”乃入見。問：“何以戰(zhàn)？”公曰：“衣食所安，弗敢專也，必以分人?！睂?duì)曰：“小惠未徧，民弗從也。”公曰：“犧牲玉帛，弗敢加也，必以信?！睂?duì)曰：“小信未孚，神弗福也?！惫唬骸靶〈笾z，雖不能察，必以情?！睂?duì)曰：“忠之屬也，可以一戰(zhàn)，戰(zhàn)則請(qǐng)從?！惫c之乘。戰(zhàn)于長(zhǎng)勺。公將鼓之。劌曰：“未可?！饼R人三鼓。劌曰：“可矣?！饼R師敗績(jī)。公將馳之。劌曰：“未可?！毕乱暺滢H，登軾而望之，曰：“可矣?！彼熘瘕R師。(選自《曹劌論戰(zhàn)》)1.解釋下列句子中加點(diǎn)的詞。(4分)(1)犧牲玉帛，弗敢加也()(2)公將鼓之()(3)雖千里不敢易也()(4)今日是也()2.下列句子中加點(diǎn)詞的意義和作用相同的一組是()(2分)A．安陵君不聽寡人，何也小信未孚，神弗福也B．以君為長(zhǎng)者，故不錯(cuò)意也肉食者鄙，未能遠(yuǎn)謀C．衣食所安，弗敢專也安能辨我是雄雌D．安陵君受地于先王而守之懷民亦未寢，相與步于庭中3.下列語(yǔ)句朗讀停頓正確的一項(xiàng)是()(2分)A．此庸夫/之怒也B．衣食所安，弗敢／專也C．臣未/嘗聞也D．下視／其轍4.將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（4分)（1)而君逆寡人者，輕寡人與？（2)小大之獄，雖不能察，必以情。5.這兩篇文章都記敘了弱國(guó)和強(qiáng)國(guó)之間的斗爭(zhēng)情況，運(yùn)用相同的方法塑造出了不同的人物形象，從而揭示了以弱勝?gòu)?qiáng)的原因。認(rèn)真閱讀甲乙兩部分文字，填寫下面表格。(3分)。人物人物性格特點(diǎn)塑造人物的主要方法曹劌唐雎25、閱讀下面文言語(yǔ)段；完成下列各題。

曹瑋久在秦中；累章求代。真宗問王旦：“誰(shuí)可代瑋者？”旦薦李及，上從之。眾疑及雖謹(jǐn)厚有行檢，非守邊才。韓億以告旦，旦不答。及至秦州，將吏亦心輕之。會(huì)有屯戍禁軍白晝掣婦人銀釵于市，吏執(zhí)以聞。及方坐觀書，召之使前，略加詰問，其人服罪。及不復(fù)下吏，亟命斬之，復(fù)觀書如故，將吏皆驚服。不日聲譽(yù)達(dá)于京師。億聞之，復(fù)見旦，具道其事，且稱旦知人之明，旦笑曰：“戍卒為盜，主將斬之，此常事，何足為異！旦之用及，非為此也。夫以曹瑋知秦州七年，羌人懾服。瑋處邊事已盡宜矣。使他人往，必矜其聰明，多所變置，敗瑋之成績(jī)。所以用及者，但以及重厚，必能謹(jǐn)守瑋之規(guī)模而已。”億益嘆服公之識(shí)度。

【注釋】累章求代：（曹瑋）屢次上表章請(qǐng)求朝廷派人來接替他的職務(wù)。（zhé）：恐懼。

（1）解釋下列語(yǔ)句中加點(diǎn)詞語(yǔ)。

①上從之____②何足為異____

③億益嘆服公之識(shí)度____④將吏亦心輕之____

（2）請(qǐng)把下面語(yǔ)句翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。

會(huì)有屯戍禁軍白晝掣婦人銀釵于市；吏執(zhí)以聞。

（3）下列對(duì)文本內(nèi)容的理解不正確的一項(xiàng)是____

A．李及謹(jǐn)慎忠厚；行為正直，但眾人仍對(duì)他守邊的才能持懷疑態(tài)度。

B．李及在略加審問了解清楚案情后；就馬上下令斬殺了犯事的戍卒。

C．李及的聲譽(yù)傳到京師后；王旦卻認(rèn)為李及的做法只是在履行主將的職責(zé)。

D．李及之所以被王旦推薦，是因?yàn)橥醯┱J(rèn)為李及很聰明，會(huì)不斷開創(chuàng)新的政績(jī)。評(píng)卷人得分五、詩(shī)歌鑒賞(共2題，共4分)26、閱讀古詩(shī)詞；完成下列各題。

【甲】錢塘湖春行。

唐?白居易。

孤山寺北賈亭西；水面初平云腳低。幾處早鶯爭(zhēng)暖樹，誰(shuí)家新燕啄春泥。

亂花漸欲迷人眼；淺草才能沒馬蹄。最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。

【乙】水仙子?詠江南。

一江煙水照晴嵐；兩岸人家接畫檐，芰荷叢一段秋光淡。

看沙鷗舞再三，卷香風(fēng)十里珠簾。畫船兒天邊至，酒旗兒風(fēng)外飐。愛殺江南?。?）【甲】【乙】?jī)稍?shī)曲中作者直抒胸臆；表達(dá)情感的詞是______。

（2）下列選項(xiàng)中理解不正確的一項(xiàng)是______。

A．【甲】詩(shī)通過對(duì)鶯燕；花草的描寫；體現(xiàn)了江南的一片生機(jī)。

B．【乙】曲通過富有層次的描寫；體現(xiàn)了江南的閑適祥和之景。

C．【甲】【乙】?jī)稍?shī)曲都寫出了江南春天的風(fēng)景美和人情美。

D．【甲】【乙】?jī)稍?shī)曲都寫出了江南景物的動(dòng)態(tài)美和靜態(tài)美。27、閱讀下面的古詩(shī)詞；完成后面題目。

次北固山下（王灣）

客路青山外；行舟綠水前。潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。

海日生殘夜，江春入舊年。鄉(xiāng)書何處達(dá)？歸雁洛陽(yáng)邊。（1）頸聯(lián)中的哪兩個(gè)字形象生動(dòng)地體現(xiàn)了自然時(shí)序交替的哲理？

（2）這首詩(shī)表現(xiàn)了詩(shī)人怎樣的思想感情？哪兩句詩(shī)集中表達(dá)了這種感情？評(píng)卷人得分六、寫作題(共1題，共2分)28、【題文】題目：小人物。

要求：1．詩(shī)歌除外，文體不限，不少于600字。2．不得透露個(gè)人相關(guān)信息。參考答案一、選擇題(共9題，共18分)1、C【分析】【分析】閱讀短文，掌握句子的含義，從修辭手法和作用兩方面對(duì)句項(xiàng)分析判斷．【解析】【解答】③句沒有比喻修辭手法；“有的掛滿雨珠，披著魚鱗；有的調(diào)皮地伸著脖頸”這三句屬于排比，“調(diào)皮地伸著脖頸，好奇地張望路上的行人”屬于擬人．但是沒有比喻，構(gòu)成比喻內(nèi)容上有三個(gè)要素：一是思想的對(duì)象，即本意；二是另外的事物，喻意；三是兩事物的類似點(diǎn)，（共同處和相似處）．文辭上分為三個(gè)成份，即：本體（被比喻的事物或情境）；喻詞（表示比喻關(guān)系的詞語(yǔ)）、喻體（打比方的事物或情境）．這里顯然沒有．

故選：C2、p【分析】試題分析：C中“不厭其煩”應(yīng)是不嫌麻煩費(fèi)事。這里不合語(yǔ)境?？键c(diǎn)：正確使用詞語(yǔ)（包括熟語(yǔ)）。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E?！窘馕觥俊敬鸢浮浚?分）C3、D【分析】【分析】本題考查文學(xué)常識(shí)，解答時(shí)需要對(duì)作者、作品、出處等內(nèi)容做到了如指掌．【解析】【解答】A．正確；

B．正確；

C．正確；

D．有誤《威尼斯商人》是英國(guó)劇作家莎士比亞的諷刺性喜劇的代表作之一．

故選：D．4、B【分析】【分析】本題考查通假字，解答時(shí)需要結(jié)合句意加以判斷．【解析】【解答】A．“支”通“肢”；肢體；四肢．

B．無通假字．

C．“被”通“披”穿．

D．“食”通“飼”；喂養(yǎng)．

故選：B．5、B【分析】本題考查學(xué)生對(duì)病句的辨析及修改能力。首先明確病句的原因有成分殘缺；成分贅余、搭配不當(dāng)、用詞不當(dāng)、語(yǔ)序不當(dāng)、結(jié)構(gòu)混亂等。學(xué)生平時(shí)要多交流；多做題，就會(huì)掌握其中的規(guī)律。本題A語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)該為“一大批有科學(xué)文化的知識(shí)分子”；C中“加快”與“質(zhì)量”搭配不當(dāng)；D中缺少主語(yǔ)，應(yīng)刪去”通過“或”使“。B項(xiàng)正確，故選B。

【解析】【答案】B6、B【分析】【分析】解釋時(shí)要注意辨析詞義和用法的變化；如本題中“孰”是通假字，“美”“私”為形容詞動(dòng)用，要根據(jù)語(yǔ)境判斷字詞義。選B。

【點(diǎn)評(píng)】先要大致了解文章內(nèi)容，弄清句子的意思，根據(jù)句意和對(duì)文言常用詞的掌握來判斷字詞義。7、D【分析】本題考查學(xué)生字音辨析的能力。字音題要注意平時(shí)的積累，對(duì)于課本上出現(xiàn)的常用字的字音一定要讀準(zhǔn)，要注意形近字的讀音和多音字的讀音。平時(shí)要注意積累，讀準(zhǔn)字音，標(biāo)準(zhǔn)調(diào)號(hào)。D項(xiàng)加線字注音有誤，“跣”應(yīng)讀作“xiǎn”。故選D?！窘馕觥緿8、B【分析】本題考查學(xué)生辨析與修改病句的能力。解答此類題，先要熟悉常見的病句類型及其特點(diǎn)；然后采用語(yǔ)感審讀、句子緊縮、邏輯分析等方法找到病句的病因；最后“對(duì)癥下藥”，修改病句，注意不能改變句子的原意。A.不合邏輯，“成功與失敗”是兩面詞，與“是個(gè)人努力的結(jié)果”不一致，“而是個(gè)人努力的結(jié)果”應(yīng)改為“而是個(gè)人是否努力的結(jié)果”；B.沒有語(yǔ)??；C.搭配不當(dāng)，動(dòng)詞“進(jìn)行”與賓語(yǔ)“能力”不搭配，可刪去“的能力”；D.成分殘缺，“由于”與“使”連用，導(dǎo)致句子缺少主語(yǔ)，可刪去“由于”或“使”。故選B?！窘馕觥緽9、B【分析】【解析】試題分析：①句選自《孔乙己》，此句表現(xiàn)有錢人的傲慢，所以用“踱”，“慢慢踏進(jìn)”的意思；②句選自《范進(jìn)中舉》，此句表現(xiàn)屠戶自私貪婪，所以用“攥”，“緊握”的意思；③選自《駱駝祥子》，此句形容天氣炎熱干燥灰塵彌漫，所以用“浮”?？键c(diǎn)：詞語(yǔ)含義理解【解析】【答案】B二、填空題(共5題，共10分)10、略

【分析】【分析】文章采用邏輯順序，第①段引出說明對(duì)象WiFi信號(hào)可能會(huì)損害健康，第②-⑥說明人們對(duì)WiFi是否有害身體健康的研究．【解析】【解答】（1）考查對(duì)內(nèi)容的理解和分析能力。

解答此題把選項(xiàng)中的內(nèi)容放在原文中印證；能找到依據(jù)的正確，與原文不符或沒有的錯(cuò)誤．

A．正確．從第②-⑥段人們的研究來看；WiFi信號(hào)可能會(huì)損害健康．

B．錯(cuò)誤．第③段中家長(zhǎng)和家長(zhǎng)和教師們要求校園內(nèi)禁止安置無線路由器是因?yàn)閃iFi信號(hào)可能會(huì)損害健康；不是引文散熱．

C．正確．“在一間覆蓋WiFi的屋子里待上一年；受到的輻射量?jī)H相當(dāng)于用手機(jī)進(jìn)行20分鐘通話，”可見WiFi危害極?。?/p>

D．正確．“極可能對(duì)人體造成傷害”中的“極”表示可能性很大；說明如果WiFi使用不正確，很容易對(duì)人體造成傷害．

故選B

（2）考查說明文語(yǔ)言的特點(diǎn)：準(zhǔn)確性。

答題格式：（1）表態(tài)（刪還是不刪）．（2）定性．如：“比較”“幾乎”“相當(dāng)”等詞表程度修辭；“大約”“可能”“左右”等表估計(jì)；“多”“有余”等表數(shù)量．（3）若刪去，原來什么樣的意思就變成了什么樣的意思了，不符合實(shí)際，太絕對(duì)了．（4）xx詞體現(xiàn)了語(yǔ)言的準(zhǔn)確性．

答案：

（1）B

（2）WiFi信號(hào)會(huì)損害健康，只是部分研究者根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果得出的結(jié)論，但有的研究者持有不同的看法．所以WiFi信號(hào)只是“可能”會(huì)損害健康，去掉“可能”就使結(jié)論過于武斷，體現(xiàn)了說明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性．11、贊成兩位校長(zhǎng)的做法．因?yàn)閮晌恍ｉL(zhǎng)新奇的做法激勵(lì)了老師、同學(xué)，能取得很好的教育效果．反對(duì)兩位校長(zhǎng)的做法，因?yàn)橐鹑藗冴P(guān)注的不是校長(zhǎng)的誠(chéng)信，而是做法的奇異（極端），教育教學(xué)效果并不好【分析】【分析】此題考查的知識(shí)點(diǎn)是情景對(duì)話．解答此題的關(guān)鍵是明確題干信息，并抓住關(guān)鍵點(diǎn)進(jìn)行闡釋理由．【解析】【解答】題干要求分別從正反兩方闡述理由．如果是正反；就要從“剃光頭”“吻小豬”的正面意義去闡述，如：講誠(chéng)信，言必行，拉近與學(xué)生之間的距離等．

如果選擇反方；就從這種做法的表演成分大于教育成分等方面來談．

答案：正方示例：贊成兩位校長(zhǎng)的做法．因?yàn)閮晌恍ｉL(zhǎng)新奇的做法激勵(lì)了老師；同學(xué)；能取得很好的教育效果．（言之成理即可）

反方示例：反對(duì)兩位校長(zhǎng)的做法，因?yàn)橐鹑藗冴P(guān)注的不是校長(zhǎng)的誠(chéng)信，而是做法的奇異（極端），教育教學(xué)效果并不好（言之成理即可）12、舉例論證畫家劉開渠大師寧可撕掉畫作，也不會(huì)賤賣自己用有代表性的事例證明“提高你的要價(jià)”這個(gè)中心論點(diǎn)，增強(qiáng)說服力只要你自己原諒了自己，退了一步，命運(yùn)就會(huì)讓你再退十步，百步不降低理想的高度，繼續(xù)為理想努力奮斗“兩彈”元?jiǎng)奏嚰谙葓?zhí)著追求目標(biāo)，28年如一日，為中國(guó)原子武器設(shè)計(jì)制造和研究做出巨大的貢獻(xiàn)【分析】【分析】這篇文章由畫家劉開渠大師寧可撕掉畫作也不賤賣自己的例子說起，接著舉了德國(guó)前總理施羅德在沒人看到自己的價(jià)值時(shí)也不會(huì)給自己打折的事例進(jìn)行論證，然后引用了社會(huì)學(xué)家的話闡述了你自己給自己打了折，命運(yùn)還會(huì)給你打折的，最后總結(jié)全文，歸納啟示，深化論點(diǎn)．【解析】【解答】（1）本題考查分析常見的論證方法及其作用．議論文的論證方法以及作用是議論文?？嫉念}型．解答此類題型；必須要結(jié)合文段的內(nèi)容的來分析論證方法，然后根據(jù)文章的中心論點(diǎn)或者文段的分論點(diǎn)來分析作用即可．第①～③段舉了畫家劉開渠大師與德國(guó)前總理施羅德的例子，作用是“舉了的例子，具體有力地證明了的觀點(diǎn)，使論證更具有說服力”．

（2）這道題考查對(duì)文章中語(yǔ)句的含義的理解；“你自己給自己打了折”是說自己給自己退路，“命運(yùn)還會(huì)給你打折的”命運(yùn)會(huì)讓你倒退更多；意思對(duì)即可．

（3）本題第一問考查代詞的指代內(nèi)容；需要去附近的上文尋找答案，根據(jù)上文“但我不會(huì)降低理想的高度，我繼續(xù)為理想努力奮斗”，概括解答即可；

第二問要求補(bǔ)寫論據(jù)；首先明確需要論證的觀點(diǎn)，然后從積累的事例中尋找合適的事例，用“人+事”的格式解答即可．

答案：

（1）擺事實(shí)（或舉例論證）（1分）

舉例：畫家劉開渠大師寧可撕掉畫作；也不會(huì)賤賣自己；德國(guó)前總理施羅德在沒人看到自己的價(jià)值時(shí)，也不會(huì)給自己打折．（2分）（舉出其中一例即可）

作用：用有代表性的事例證明“提高你的要價(jià)”這個(gè)中心論點(diǎn)；增強(qiáng)說服力．（2分）

（2）只要你自己原諒了自己；退了一步，命運(yùn)就會(huì)讓你再退十步，百步．（2分）（意思對(duì)即可）

（3）含義：不降低理想的高度；繼續(xù)為理想努力奮斗．（2分）

事例如：

①“兩彈”元?jiǎng)奏嚰谙葓?zhí)著追求目標(biāo)；28年如一日，為中國(guó)原子武器設(shè)計(jì)制造和研究做出巨大的貢獻(xiàn)．

②發(fā)明家愛迪生不放棄尋找燈絲的試驗(yàn)；他充滿信心地說，他沒有成功，說明還沒找到那種符要求的材料罷了．經(jīng)過不懈的努力，他終于成功地為人類帶來了光明．

③海爾集團(tuán)總裁張瑞敏面臨企業(yè)被淘汰；毫不氣餒，繼續(xù)加強(qiáng)企業(yè)改革，最終打出了品牌．

④李麗，小時(shí)候患小兒麻痹癥，中年再遭車禍，下半身完全癱瘓，但她并不怨天尤人，而是充滿自信，創(chuàng)辦了“李麗家庭教育工作室”和公益網(wǎng)站“麗愛天空”，被評(píng)為“2007年感動(dòng)中國(guó)人物”．（此問為開放性的，只要能舉出涉及“自信”、“目標(biāo)”、“理想”、“執(zhí)著”、“拼搏”方面的一個(gè)事例即可）（2分）13、吝嗇、貪婪、專橫、殘暴我把白色桌布染上小茨岡【分析】【分析】本題考查的是名著《童年》，解答此題要依據(jù)材料和名著內(nèi)容．【解析】【解答】本題考查了人物形象和故事情節(jié)的積累．解答本題；一方面需熟悉文學(xué)名著的主要故事情節(jié)，另一方面需要對(duì)人物性格有充分的了解，能夠概括作者的寫作目的和名著的主要內(nèi)容．

答案：吝嗇、貪婪、專橫、殘暴；我把白色桌布染上；小茨岡．14、D節(jié)約也是需要養(yǎng)成的一種習(xí)慣節(jié)約，既是繼承我國(guó)傳統(tǒng)美德的要求，又是新時(shí)代發(fā)展的需要．牢固樹立節(jié)約意識(shí)，從小養(yǎng)成節(jié)儉的好習(xí)慣意義深遠(yuǎn)周總理經(jīng)常在餐桌上是豆腐，青菜，四周擺幾小碟咸菜和燒餅．周總理的節(jié)約的故事至今聽來讓人覺得很有教育意義【分析】【分析】這篇文章首先由人的習(xí)慣各不相同，習(xí)慣是慢慢養(yǎng)成的，接著舉了很多人從小就貪睡懶覺的例子和祖狄、劉琨早起奮勵(lì)的例子闡述了清晨早起是一個(gè)好習(xí)慣，這也要從小時(shí)候養(yǎng)成，然后闡述禮是行為的規(guī)范，要養(yǎng)成禮貌的習(xí)慣，又進(jìn)一步論述了要養(yǎng)成為他人著想、珍惜時(shí)間、吃苦耐勞的習(xí)慣，最后總結(jié)全文，歸納出中心論點(diǎn)．【解析】【解答】（1）本題主要考查的是提煉和概括議論文的論點(diǎn)；論點(diǎn)是作者的完整看法；見解或主張，能夠統(tǒng)攝全文．首先讀懂文章的內(nèi)容，弄清作者針對(duì)什么問題而發(fā)表議論，然后再看作者對(duì)這個(gè)問題的觀點(diǎn)是什么，進(jìn)而概括即可．這篇文章題目是“養(yǎng)成好習(xí)慣”，結(jié)合首尾和文章內(nèi)容可以概括為：我們要從小養(yǎng)成好習(xí)慣．

（2）本題考查語(yǔ)句能不能刪去的問題；解答時(shí)要首先看看這句話說了什么，劃線句舉了祖狄；劉琨早起的例子，是事實(shí)論據(jù)，運(yùn)用了舉例論證的方法，作用是“舉了的例子，具體有力地證明了的觀點(diǎn)，使論證更具有說服力”；因?yàn)樗鹬匾饔?，所以不能刪去．

（3）本題主要考查語(yǔ)段的論證思路；解答此類題，需要先分清楚層次，然后概括每層的內(nèi)容，最后用標(biāo)志性詞語(yǔ)串聯(lián)即可．這段首先提出“我們中國(guó)人最重禮，因?yàn)槎Y是行為的規(guī)范”，接著舉了正面事例和反面事例進(jìn)行對(duì)比論證，最后得出“我們不僅僅對(duì)長(zhǎng)輩要恭敬有禮，對(duì)任何人都應(yīng)該維持相當(dāng)?shù)亩Y貌”的結(jié)論．

（4）本題考查論據(jù)的使用；首先明確需要論證的是“時(shí)間即生命”，然后看選項(xiàng)，A說的是每天三更半夜到雞啼叫的時(shí)候，是男孩子們讀書的最好時(shí)間，少年時(shí)代要知道發(fā)憤苦讀，勤奮學(xué)習(xí)；B說的是一定要珍惜青春少年時(shí)；C句說的是要珍惜今日，珍惜今日的此時(shí)此刻，在今日的此時(shí)此刻里，做該做的事情；D句說人漸漸要老了，恐怕良好的名聲還沒有俱備起來；據(jù)此可以判斷只有D不適合做論據(jù)．

（5）本題是開放性試題；要求先擺出正確；鮮明的觀點(diǎn)，接著，要進(jìn)行道理論證，緊扣觀點(diǎn)分析闡述，然后，舉例進(jìn)行事實(shí)論證．（1分）

答案：

（1）．（2分）我們應(yīng)該（從?。B(yǎng)成好的習(xí)慣．（或者：充滿良好習(xí)慣的生活；才是合于“自然”的生活．）

（2）．（3分）舉祖狄；劉琨早起奮勵(lì)的例子；充當(dāng)事實(shí)論據(jù)（進(jìn)行事實(shí)論證），（1分）從正面證明“清晨早起是一個(gè)好習(xí)慣，這也要從小時(shí)候養(yǎng)成”，（1分）使得論證更全面，讓人信服．（1分）

（或：這句話運(yùn)用舉例論證（1分）；并且和上文“很多人從小就貪睡懶覺”形成對(duì)比（對(duì)比論證）（1分），有力地論證了“清晨早起是一個(gè)好習(xí)慣，這也要從小時(shí)候養(yǎng)成”（1分）．）

（3）．（3分）作者先擺明觀點(diǎn)：“禮是行為的規(guī)范”；要養(yǎng)成禮貌的習(xí)慣．（1分）接著，從正面舉例，論述我們應(yīng)對(duì)長(zhǎng)輩有起碼的禮；然后，再?gòu)姆疵媾e例，強(qiáng)調(diào)無禮的危害．（正反對(duì)比舉例，論述應(yīng)對(duì)長(zhǎng)輩有禮，以及無禮的危害）（運(yùn)用舉例論證和對(duì)比論證，從正反兩面進(jìn)行論述）（1分）最后得出結(jié)論：“我們不僅僅對(duì)長(zhǎng)輩要恭敬有禮，對(duì)任何人都應(yīng)該維持相當(dāng)?shù)亩Y貌．”（1分）

（4）．（3分）D

（5）．（3分）

示例：我認(rèn)為，節(jié)約也是需要養(yǎng)成的一種習(xí)慣．（1分）因?yàn)?，?jié)約，既是繼承我國(guó)傳統(tǒng)美德的要求，又是新時(shí)代發(fā)展的需要．牢固樹立節(jié)約意識(shí)，從小養(yǎng)成節(jié)儉的好習(xí)慣意義深遠(yuǎn)．（1分）比如周總理經(jīng)常在餐桌上是豆腐，青菜，四周擺幾小碟咸菜和燒餅．周總理的節(jié)約的故事至今聽來讓人覺得很有教育意義．三、名著閱讀(共7題，共14分)15、略

【分析】

本題考查的是《紅巖》中的故事情節(jié)及相關(guān)人物；學(xué)生需要熟知《紅巖》的內(nèi)容，才能準(zhǔn)確地解決這一問題。

閱讀名著時(shí)，我們可以采用“勾畫圈點(diǎn)”的方法，即勾畫圈點(diǎn)出名著中精彩的語(yǔ)句或語(yǔ)段，隨時(shí)寫下賞析，這樣能夠拓寬我們的視野，陶冶我們的情操?！窘馕觥俊都t巖》講述了1948年在國(guó)民黨的統(tǒng)治下；處在黎明前最黑暗的時(shí)刻的共產(chǎn)黨員在渣滓洞和白公館中，敵人為了得到口供，妄圖用炎熱；蚊蟲、饑餓和干渴動(dòng)搖革命者的意志，但在共產(chǎn)黨員的堅(jiān)強(qiáng)意志前，敵人卻是一籌莫展，一敗涂地的故事。學(xué)生需認(rèn)真閱讀該名著，并具備一定的知識(shí)積累，才能知道本題所考查的人物是成崗，“他”入獄前為辦《挺進(jìn)報(bào)》承擔(dān)的具體工作是印刷。

答案：

成崗；印刷16、略

【分析】（1）A．錯(cuò)誤．不給錢是因?yàn)槭i下寫著張大力舉起石鎖不算；人家早知道惟有他能舉起這家伙，而這行字也是人家佩服張大力，所以他揚(yáng)長(zhǎng)而去．

B．錯(cuò)誤．酒婆是一個(gè)喝了摻了水的酒還裝醉的人；從不揭穿老板作假，自己喝美了就行．

C．正確．

D．錯(cuò)誤．楊巴不只手藝好；腦筋還靈活，能隨及應(yīng)變．

故選：C．

（2）做此題要做到：①開門見山；觀點(diǎn)明確；②有理有據(jù)，說服力強(qiáng)；③有條有理，主次分明；④用詞恰當(dāng)，言簡(jiǎn)意賅．

答題時(shí)要先分析作品內(nèi)容及主題；這是選封面的依據(jù)，必須講明白，才有說服力．

答案：（1）C

（2）示例：我選擇圖A．圖A以舊城墻；駱駝隊(duì)為主體；展現(xiàn)了小說的故事地點(diǎn)（背景）；內(nèi)容取材于《冬陽(yáng)?童年?駱駝隊(duì)》，有利于讀者聯(lián)想到作品“（讓）心靈的童年永遠(yuǎn)留存下來”的創(chuàng)作初衷，感受到小說的意境．

我選擇圖C．圖C以英子為中心；選擇“爸爸的花兒落了”這個(gè)重要情節(jié)為內(nèi)容，整個(gè)畫面有一種懷念；感傷的意境o《城南舊事》全書以英子童稚的雙眼來展現(xiàn)大人世界的喜怒哀樂和悲歡離合，以“爸爸的花兒落了，我也不再是小孩子”作結(jié)，表現(xiàn)“實(shí)際的童年過去”的淡淡哀傷與濃濃詩(shī)意．此圖與全書的主題情感比較一致．

閱讀名著要注意掌握以下內(nèi)容：①作者：姓名；國(guó)籍（朝代）、主要作品、成就等．②作品內(nèi)容：主要內(nèi)容、主要人物、故事情節(jié)等．③作品主題及現(xiàn)實(shí)意義．

做此類題要注意平時(shí)大量閱讀，在閱讀中不斷積累．【解析】C；C；以英子為中心，選擇“爸爸的花兒落了”這個(gè)重要情節(jié)為內(nèi)容，整個(gè)畫面有一種懷念、感傷的意境o《城南舊事》全書以英子童稚的雙眼來展現(xiàn)大人世界的喜怒哀樂和悲歡離合，以“爸爸的花兒落了，我也不再是小孩子”作結(jié)，表現(xiàn)“實(shí)際的童年過去”的淡淡哀傷與濃濃詩(shī)意．此圖與全書的主題情感比較一致．17、（1）林沖武松。

（2）米開朗琪羅頑強(qiáng)奮斗【分析】（1）本題考查學(xué)生對(duì)名著常識(shí)的積累能力。學(xué)生在學(xué)習(xí)中要注意積累的廣泛性；既要注意表面的知識(shí)，如作者；背景、寫作特色、涉及人物及故事情節(jié)等，又要知道一些細(xì)節(jié)，并且及時(shí)做筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。做題時(shí)才能信手拈來，得心應(yīng)手。本題涉及到名著《水滸傳》，根據(jù)自己的識(shí)記積累解答即可。

（2）本題考查學(xué)生對(duì)名著常識(shí)的積累能力。學(xué)生在學(xué)習(xí)中要注意積累的廣泛性；既要注意表面的知識(shí)，如作者；背景、寫作特色、涉及人物及故事情節(jié)等，又要知道一些細(xì)節(jié)，并且及時(shí)做筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。做題時(shí)才能信手拈來，得心應(yīng)手。本題涉及到名著《名人傳》，根據(jù)自己的識(shí)記積累可知：法國(guó)作家羅曼·羅蘭在他的著作《名人傳》中敘述了貝多芬、米開朗琪羅、?和托爾斯泰的苦難坎坷的一生，贊美了他們的高尚品格以及頑強(qiáng)奮斗的精神。

【解析】（1）林沖武松。

（2）米開朗琪羅頑強(qiáng)奮斗18、略

【分析】【解析】

試題分析：這是對(duì)文學(xué)文體及作家作品的知識(shí)考查；要求學(xué)生對(duì)教材中及課后推薦的名著要點(diǎn)加以了解和識(shí)記，尤其是教材中文學(xué)文體及作家作品主要的知識(shí)點(diǎn)要記牢。這里學(xué)生應(yīng)了解《水滸傳》的相關(guān)內(nèi)容。

考點(diǎn)：識(shí)記文學(xué)常識(shí)。能力層級(jí)為識(shí)記A。【解析】【答案】⑴楊志急功近利精明能干堅(jiān)毅不屈（3分）⑵林沖誤闖白虎堂（2分）19、略

【分析】此題考查學(xué)生對(duì)文學(xué)名著的閱讀與識(shí)記能力。解答文學(xué)名著題，必須建立在閱讀原著的基礎(chǔ)之上，不僅要“博聞強(qiáng)記”，還要有自己的獨(dú)到見解。對(duì)于“課標(biāo)”推薦的中外文學(xué)名著，要熟記其名稱、作者、主要人物形象、精彩的故事情節(jié)、藝術(shù)特色等，并反復(fù)閱讀書中的精彩片段，以形成自己的閱讀體驗(yàn)?！恶橊勏樽印肥乾F(xiàn)代作家老舍的代表作。小說主人公祥子的最大愿望是擁有一輛屬于自己的人力車，第一次，他風(fēng)里來雨里去，從飯里茶里省，攢了三年，終于買了一輛車，但結(jié)果是被大兵搶走；第二次，車還沒買上，原因是錢被孫偵探敲詐去了?；第三次，是他和虎妞結(jié)婚后用虎妞的錢買的，可是好景不長(zhǎng)，虎妞去世，祥子被迫將車子賣掉來安葬虎妞。經(jīng)歷了這三起三落，祥子失去了生活的信心?！窘馕觥坷仙岜淮蟊鴵屪咤X被孫偵探敲詐去了20、略

【分析】（1）本題主要考查通過作品了解作者及作品的能力．北宋哲學(xué)家周敦頤在《愛蓮說》中將“蓮”比作“君子”；表明了自己清白的操守和正直的品德．

（2）本道題考查學(xué)生對(duì)《詩(shī)經(jīng)》這部文學(xué)名著的積累．《詩(shī)經(jīng)》是中國(guó)古代詩(shī)歌開端；最早的一部詩(shī)歌總集．搜集了公元前11世紀(jì)至前6世紀(jì)的古代詩(shī)歌305首，最初只稱為“詩(shī)”或“詩(shī)三百”．《詩(shī)經(jīng)》按《風(fēng)》；《雅》、《頌》三類編輯．《風(fēng)》是周代各地的土風(fēng)民歌；《雅》是周人的正聲雅樂，又分《小雅》和《大雅》；《頌》是周王庭和貴族宗廟祭祀的樂歌，又分為《周頌》、《魯頌》和《商頌》．

（3）本題考查名著《朝花夕拾》文學(xué)常識(shí)及主要內(nèi)容的把握．根據(jù)語(yǔ)段和原著內(nèi)容的理解；明確這段文字出。

自魯迅的散文集《朝花夕拾》；其引文中的“青面”是”梁山好漢楊志．

答案：

（1）周敦頤。

（2）雅。

（3）《朝花夕拾》（舊事重提）楊志．

本題考查學(xué)生文學(xué)常識(shí)的把握；文學(xué)常識(shí)正誤的判斷點(diǎn)是：作者名；稱謂、生活時(shí)代、作品名、體裁、書中人物、主要情節(jié)、作品主題及風(fēng)格、流派等．回顧所讀文章的相關(guān)情節(jié)，根據(jù)問題作答即可．

做本題時(shí)注意作者與作品、事件的一一對(duì)應(yīng)，不要張冠李戴．【解析】周敦頤；雅；朝花夕拾；楊志21、略

【分析】（1）本題考查名著常識(shí)與主要內(nèi)容的積累。《簡(jiǎn)?愛》作者是夏洛蒂?勃朗特；小說中的簡(jiǎn)?愛在桑菲爾德莊園向羅切斯特宣布了自己的愛意。

（2）本題考查小說內(nèi)容的理解與分析。小說的主人公簡(jiǎn)?愛是一個(gè)性格堅(jiān)強(qiáng)；樸實(shí)，剛?cè)岵?jì)，獨(dú)立自主，積極進(jìn)取的女性。種種坎坷讓她有了堅(jiān)強(qiáng)不屈的精神，一種不可戰(zhàn)勝的內(nèi)在人格力量。她對(duì)自己的命運(yùn)；價(jià)值、地位的思考和努力把握，對(duì)自己的思想和人格有著理性的認(rèn)識(shí)，對(duì)自己的幸福和情感有著堅(jiān)定的追求。從簡(jiǎn)愛身上，表現(xiàn)力當(dāng)今新女性的形象：自尊、自重、自立、自強(qiáng)，對(duì)于自己的人格、情感、生活、判斷、選擇的堅(jiān)定理想和執(zhí)著追求。由此可以看出，她的兩個(gè)基本動(dòng)機(jī)就是：對(duì)人間自由幸福的渴念和對(duì)更高精神境界的追求。

答案：

（1）夏洛蒂?勃朗特羅切斯特。

（2）對(duì)人間自由幸福的渴念對(duì)更高精神境界的追求。

本題考查名著《簡(jiǎn)?愛》常識(shí)與情節(jié)內(nèi)容的掌握。

《簡(jiǎn)?愛》是英國(guó)女作家夏洛蒂?勃朗特創(chuàng)作的長(zhǎng)篇小說，是一部具有自傳色彩的作品。作品講述一位從小變成孤兒的英國(guó)女子在各種磨難中不斷追求自由與尊嚴(yán)，堅(jiān)持自我，最終獲得幸福的故事。小說引人入勝地展示了男女主人公曲折起伏的愛情經(jīng)歷，歌頌了擺脫一切舊習(xí)俗和偏見，成功塑造了一個(gè)敢于反抗，敢于爭(zhēng)取自由和平等地位的婦女形象?！窘馕觥肯穆宓?勃朗特；羅切斯特四、文言文閱讀(共4題，共40分)22、略

【分析】（1）本題考查一詞多義。

A．值得/值得。

B．擔(dān)心/擔(dān)心。

C．摒退/摒退。

D．差別；不同/感到驚異。

故選：D

（2）本題考查句子停頓。作答時(shí)；一定要在正確理解句子意思的基礎(chǔ)上，根據(jù)前后詞語(yǔ)之間的語(yǔ)義聯(lián)系來劃分停頓。有了一定的積累以后可以根據(jù)語(yǔ)感直接作答。這個(gè)句子的意思是：現(xiàn)在的墨的用處是用于書寫的，如果這墨能用于書寫，就和普通的墨沒有區(qū)別，那么也就是普通的墨而已，所謂的寶貝在哪里？故停頓應(yīng)為：今墨之用在書/茍有用于書/與凡墨無異/則亦凡墨而已焉/烏在所寶者？故選：C。

（3）本題考查翻譯語(yǔ)句。解答時(shí)一定要先回到語(yǔ)境中；根據(jù)語(yǔ)境讀懂句子的整體意思，然后思考命題者可能確定的賦分點(diǎn)，首先要找出關(guān)鍵實(shí)詞；虛詞，查看有無特殊句式，運(yùn)用“留”“刪”“調(diào)”“換”“補(bǔ)”的方法，直譯為主，意譯為輔。并按現(xiàn)代漢語(yǔ)的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，達(dá)到詞達(dá)句順。

①重點(diǎn)詞語(yǔ)：凡：總共；錦：有色彩花紋的絲織品；囊：用口袋裝。總共十多種墨；全部都用絲織品的口袋裝好墨。

②重點(diǎn)詞語(yǔ)：雖然：即使這樣；使：如果；誠(chéng)：的確；足：足以；值得。即使這樣，如果這墨的品質(zhì)的確超過其他的墨，還是值得崇尚的。

答案：

（1）D

（2）C

（3）①總共十多種墨；全部都用絲織品的口袋裝好墨。

②即使這樣；如果這墨的品質(zhì)的確超過其他的墨，還是值得崇尚的。

《墨莊漫錄》為研究中國(guó)古代文學(xué)史研究提供了豐富的資料；僅《宋詩(shī)紀(jì)事》就引其文達(dá)三十八條。其中有詩(shī)詞欣賞：著重舉出當(dāng)代人的作品（或完整地舉出，或摘句），并概括評(píng)論，評(píng)論頗為精當(dāng)，如如稱杜甫《丹青引贈(zèng)曹霸》詩(shī)“微意深遠(yuǎn)”，王令《假山》詩(shī)“筆力豪放”，舒亶“香泛”聯(lián)“刻削”，韓駒“倦鵲”聯(lián)“太工”等。評(píng)論也頗具見地，認(rèn)為作詩(shī)；讀詩(shī)、概關(guān)于際遇：唐人行役，懷歸感嘆，故詩(shī)多“佳作”；蔡絳身“處富貴”，輒不悟杜甫晚居西川之“悶”；有詩(shī)詞考釋，如謂杜甫玄都?jí)琛巴跄府嬒略破旆敝巴跄浮蹦耸聒B，謂李商隱《錦瑟》中間四句乃形容瑟譜四曲，謂蘇軾儋“君看道傍石”之“石”當(dāng)“者”，或出自個(gè)人發(fā)明，或祖述他人，往往有獨(dú)到之處。關(guān)于文的評(píng)論；如謂蘇軾、黃庭堅(jiān)善題跋，屬散文；謂孫覿（仲益）、汪藻（彥章）工四六，屬韻文，謂張舜民（蕓叟）、秦顴（少游）文法干愈（退之），屬師承淵源。皆可資參考。有文人軼事，如關(guān)于蘇軾者，即達(dá)二十則，除個(gè)別則外，皆不見他書。以上四個(gè)方面加在一起，略及本書一半篇幅略多?！端膸?kù)全書總目提要》許為“宋人說部之可觀者”。但論詩(shī)重“箴諷”，謂元稹《連昌宮詞》高過白居易《長(zhǎng)恨歌》，以前者“微而顯”，后者“終篇無所規(guī)正”，未脫儒家詩(shī)教窠臼，失諸片面。值得一說的是，張邦基對(duì)自己的同鄉(xiāng)秦少游的生平和作品亦有記述和研究，卷三對(duì)少游與侍妾朝華錯(cuò)綜復(fù)雜的關(guān)系記述尤為詳實(shí)，從納到遣、到再娶再遣，一波三折，描寫具體而生動(dòng)，為后世評(píng)論家反復(fù)引證。

文言語(yǔ)句翻譯的具體方法是“增”、“刪”、“留”、“補(bǔ)”五法：1、增，即對(duì)省略部分要增補(bǔ)出來。例如，有時(shí)候句中常常省略主語(yǔ)、謂語(yǔ)、賓語(yǔ)、介詞等情況；2、刪，即對(duì)無實(shí)在意義（表語(yǔ)氣、停頓等）的文言虛詞刪去不譯；3、留，即對(duì)古今意義相同的詞（人名、時(shí)間、專用名詞等）保留不譯；4、變，即對(duì)與現(xiàn)代漢語(yǔ)習(xí)慣不同的句子采用意譯；5、調(diào)：就是有一些文言句子古今語(yǔ)序不同，翻譯時(shí)必須按照現(xiàn)代漢語(yǔ)的語(yǔ)法習(xí)慣，把其中某些成分的位置調(diào)整過來。文言文中比較常見的是定語(yǔ)后置、狀語(yǔ)后置、賓語(yǔ)前置等，這樣的文言句子在翻譯時(shí)必須調(diào)整過來?！窘馕觥緿；C23、略

【分析】1.試題分析：初中階段學(xué)過的“記”不少，先寫出一篇即可，平要注意搜集整理?？键c(diǎn)：識(shí)記文學(xué)常識(shí)。能力層級(jí)為識(shí)記A。2.試題分析：間：夾雜。之：的。注意“中”在這里是中間的意思。文言文翻譯有直譯和意譯兩種。所謂直譯，是指用現(xiàn)代漢語(yǔ)的詞對(duì)原文進(jìn)行逐字逐句地對(duì)應(yīng)翻譯，做到實(shí)詞、虛詞盡可能文意相對(duì)；所謂意譯，則是根據(jù)語(yǔ)句的意思進(jìn)行翻譯，做到盡量符合原文意思，語(yǔ)句盡可能照顧原文詞義。這兩種翻譯方法當(dāng)以直譯為主，意譯為輔?？键c(diǎn)：理解或翻譯文中的句子。能力層級(jí)為理解B。3.試題分析：A甲段文字突顯了核舟雕刻內(nèi)容之豐富而又逼真，以表現(xiàn)藝人精湛的技藝，沒有突出人物繁多的特點(diǎn)，因此答案為A。考點(diǎn)：歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思。能力層級(jí)為分析綜合C?！窘馕觥俊敬鸢浮?.小石潭記（岳陽(yáng)樓記、醉翁亭記、桃花源記）2.中間夾雜著噼里啪啦房屋倒塌的聲音。（間，之）3.A24、略

【分析】1.1】試題分析：文言實(shí)詞的考查，最常見的命題形式是，指定文中若干個(gè)詞讓學(xué)生作解釋。要求解釋的詞，一般為常見實(shí)詞，通假字、一詞多義、古今異義、詞類活用等，往往是命題的重點(diǎn)，當(dāng)然也應(yīng)該成為同學(xué)們備考的重點(diǎn)。如：這里“鼓”詞類活用，名詞用作動(dòng)詞?？键c(diǎn)：理解常見文言實(shí)詞在文中的含義。能力層級(jí)為理解B。2.2】試題分析：B中二者都是“的人”；A：疑問語(yǔ)氣/肯定語(yǔ)氣；C：養(yǎng)生/怎么；D：從/在考點(diǎn)：理解常見文言虛詞在文中的意義。能力層級(jí)為理解B。3.3】試題分析：A應(yīng)是：此/庸夫之怒也C應(yīng)是：臣未嘗/聞也D應(yīng)是：下/視其轍考點(diǎn)：理解或翻譯文中的句子。能力層級(jí)為理解B。4.4】試題分析：要想理解文中的句子，就要留心句中的關(guān)鍵性詞語(yǔ)，弄明白句中有關(guān)詞語(yǔ)的指代義，把握句子間的關(guān)系，看是否有活用現(xiàn)象，明確使用的文言句式等。所謂“翻譯句子：就是能將文言句子譯成合乎現(xiàn)代漢語(yǔ)語(yǔ)法規(guī)范的白話文，做到文從字順，規(guī)范簡(jiǎn)明，通順暢達(dá)。這里注意“逆”“輕”“與”“獄”“雖”“察”等字的理解。考點(diǎn)：理解或翻譯文中的句子。能力層級(jí)為理解B。5.試題分析：學(xué)生通過感知文本內(nèi)容，繼而理解文本的中心主題以及和人物的思想性格特征?？梢詮脑闹兄苯诱?duì)人物的評(píng)價(jià)性詞語(yǔ)；也可以結(jié)合文章中描寫的重點(diǎn)，自己概括總結(jié)；還可以遵循“找原文——細(xì)分析——得結(jié)論”思維的過程。學(xué)生學(xué)會(huì)結(jié)合文本內(nèi)容來進(jìn)行具體分析能從原文中找出依據(jù)?？键c(diǎn)：歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思。能力層級(jí)為分析綜合C?！窘馕觥俊敬鸢浮?.（1）虛報(bào)（2）擊鼓進(jìn)軍（3）交換（4）這樣（每空1分）2.B3.B4.（1）可你違背寡人，（是因?yàn)椋┹p視寡人嗎？（主要得分點(diǎn)是“而”“逆”“輕”“與”，每點(diǎn)0．5分，共2分）（2）大大小小的案件，即使不能明察，也一定以實(shí)情判斷。（主要得分點(diǎn)是“獄”“雖”“察”“必”，每點(diǎn)0．5分，共2分）5.。人物人物性格特點(diǎn)塑造人物的主要方法曹劌深謀遠(yuǎn)慮（遠(yuǎn)謀）語(yǔ)言描寫唐雎不畏強(qiáng)暴（敢于斗爭(zhēng)）25、聽從值得更加輕視D．【分析】【分析】宋朝人曹瑋（字寶臣）在關(guān)中已經(jīng)很久；屢次上表章請(qǐng)求朝廷派人來接替他的職位．真宗問王旦，有誰(shuí)可以代替曹瑋的．王旦推薦李及（字幼幾），獲得批準(zhǔn)．

眾臣中有人認(rèn)為李及謹(jǐn)慎忠厚，行為正直，不是防守邊塞的人才．韓億（雍丘人，字宗魏）將這些疑慮告訴王旦，王旦也不說話．李及到秦州后，邊將、官吏都輕視他．正好有士兵于白晝?cè)谑袌?chǎng)搶奪婦人的銀釵，有關(guān)官吏將他捉捕，押來報(bào)告李及，李及正坐著看書，命人將士兵帶上前來審問，士卒服罪，李及不再將他交給官吏，立即下令處死，然后繼續(xù)看書．從此之后，邊將，官吏都對(duì)李及非常畏服．不久，這件事傳到京師，韓億聽到了，又來見王旦，詳細(xì)地說明這件事，并稱贊王旦有知人之明．王旦笑著說：“士卒做強(qiáng)盜，主將予以處死，是一件很平常的事，哪里值得贊揚(yáng)？我用李及，不是基于這個(gè)考慮．曹瑋治理秦州已經(jīng)七年，連羌人都畏懼心服，他治理邊塞的措施非常合宜．如果派別人去接替，一定會(huì)自恃聰明，改變作風(fēng)，敗壞曹瑋已經(jīng)取得的政績(jī)；任用李及的原因，只是因?yàn)樗麨槿硕睾瘢啬苤?jǐn)守曹瑋的規(guī)制而已．”韓億聽了，更加嘆服王旦的見識(shí)【解析】【解答】（1）本題考查重點(diǎn)文言實(shí)詞的意義．解答此類題目時(shí)；應(yīng)先理解詞語(yǔ)所在句子的意思，然后根據(jù)句子的翻譯推斷詞語(yǔ)的意思．

①句意為：皇上聽從了他的建議．從：聽從．

②句意為：哪里值得贊揚(yáng)．足：值得．

③句意為：韓億聽了；更加嘆服王旦的見識(shí)．益：更加．

④句意為：邊將；官吏都輕視他．輕：輕視．

（2）本題考查的是理解并翻譯句子的能力；解答時(shí)一定要先回到語(yǔ)境中，根據(jù)語(yǔ)境讀懂句子的整體意思，然后思考命題者可能確定的賦分點(diǎn)，首先要找出關(guān)鍵實(shí)詞；虛詞，查看有無特殊句式，運(yùn)用“留”“