幼兒園森林音樂會活動方案

幼兒園森林音樂會活動方案幼兒園森林音樂會活動方案篇一活動背景：孩子們對節(jié)奏活動是非常感興趣的，結(jié)合我班特色、幼兒特點與需求，我將律動與樂器、游戲有機的結(jié)合起來，對音樂進行詮釋，并引導幼兒進行打擊樂輪奏、合奏的活動。根據(jù)《綱要》中：“喜歡參加藝術活動，并能大膽的表演自己的情感和體驗”，我設計了本次活動。活動目標：1、在理解音樂的基礎上，根據(jù)圖譜拍出相應的節(jié)奏型，感受樂曲歡快、活潑的特點。2、嘗試小組合作，探索配器方法，并看指揮分聲部輪奏、合奏。3、能積極愉快地和同伴合作商量討論配器方法，體驗與同伴演奏的快樂?；顒訙蕚洌簣D譜、打擊樂器：圓鼓板、鈴鼓、響鈴。教學方法和手段：演示法、游戲法；多媒體輔助教學?；顒舆^程：一、導入部分：師：今天森林里要召開一場音樂會，很多小動物都想來參加。那么到底有哪些小動物來參加了呢，我們一起來聽一聽。（教師放音樂）（設計意圖：活動開始，通過欣賞音樂的方式，激發(fā)幼兒對活動的興趣。）二、出示圖譜，根據(jù)圖譜加入簡單的動作熟悉節(jié)奏。1、第一次彩排：師：你們都聽到了哪些小動物呀？（鳥類，青蛙，各種各樣的蟲子等）今天到底有哪些小動物來參加音樂會了呢，我們一起來看一看今天的演出節(jié)目單。（教師出示課件：青蛙、鴨子、孔雀）（1）師：第一個為我們表演的是：（小青蛙）。小青蛙為我們帶來的是唱歌的節(jié)目，小青蛙是怎么唱歌的？又是用什么方法唱歌的？請你用拍手的方法試一試。（請一名幼兒先來示范；隨后全體幼兒進行練（2）師：第二個表演的是：（小鴨）。小鴨帶來的是什么節(jié)目？（跳舞）小鴨跳舞是用什么節(jié)奏呢？你們能不能用拍手的方式來表演一下？（幼兒集體示范）（3）師：第三個表演的是：（孔雀）?？兹笌淼氖鞘裁垂?jié)目？（開屏）那孔雀是怎么開屏的？用你的動作試試看。（幼兒學做動作）師：接下來有一個新任務咯，演出就要開始了，演員們要進行彩排。這次的彩排任務是：聽著音樂，看指揮，拍拍手，開屏的地方我們就做開屏的動作。一會你的眼睛要看著誰呀？（指揮）我是指揮咯。（幼兒第一次聽音樂、拍手）師：咦，你們有沒有發(fā)現(xiàn)什么了？（樂曲結(jié)尾處有個休止符）為什么不一樣，在音樂當中代表什么？（是個結(jié)束音）那我們再來試一試，把結(jié)束的音樂表示準確，看看這次你們能不能做好。（第二次拍手練）三、森林音樂會演出：1、師：剛才你們都用自己的方法演奏了，真不錯。那今天我是指揮，我也帶來了我的演奏方式，你們想不想看一看?（教師貼好樂器圖片，分別講解哪些地方用哪些樂器演奏）（設計意圖：通過出示指揮選擇的樂器，使幼兒對本次活動再次產(chǎn)生濃厚的興趣，使幼兒產(chǎn)生再次想打擊樂器的想法。）2、第一次演出（教師針對第一次演出的問題進行講說）。（設計意圖：在了解哪些地方使用哪些樂器、有了一定的合奏基礎上，引導幼兒再次進行合作演奏，有利于培養(yǎng)幼兒閱讀圖譜及合作能力。）3、第二次演奏。（設計意圖：通過第一次的合奏及出現(xiàn)的問題，第二次的合奏有利于幼兒更好的表現(xiàn)出樂曲，能夠使幼兒在輕松、愉悅的氛圍中更好的感受音樂帶來的樂趣。）幼兒園森林音樂會活動方案篇二活動來源：草原的舞會選自奧爾夫音樂，其曲調(diào)優(yōu)美流暢，節(jié)奏明快，音色清脆明亮，樂曲為ABA結(jié)構，此樂曲非常適合用于打擊樂。我班的幼兒在前期參與的音樂活動中，對打擊樂的活動比較感興趣，能用一種或兩種樂器進行合奏，對于2/4拍的曲子以及××|××|這樣的節(jié)奏掌握較好，但對于××××|××××以及××|×××|×—這類的節(jié)奏型在演奏中掌握還有一定難度，同時，幼兒看指揮、看圖譜輪流演奏的經(jīng)驗還不足，所以，我選擇了這首樂曲?！吨改稀诽岢?，要尊重幼兒的學習特點，給幼兒自主構建知識經(jīng)驗的過程，因此在設計中，我通過游戲法（闖關），首先讓幼兒了解樂曲節(jié)奏、曲子的段式，緊接著通過肢體演奏感受樂曲，最后再嘗試打擊樂器來表現(xiàn)樂曲，循序漸進，層層推進，最后能讓幼兒掌握節(jié)奏，通過樂器合作演奏，讓幼兒體驗使用樂器合作演奏的樂趣?；顒幽繕耍?、欣賞樂曲，感受樂曲活潑歡快的情緒；初步體驗合作演奏的樂趣。2、能仔細看圖譜、看指揮進行演奏，嘗試用樂器（沙錘、雙向板、碰鈴）演奏××|×××|××××|××××|兩個節(jié)奏型。3、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征?；顒訙蕚洌簣D譜、打擊樂器（沙錘、雙響板、圓舞板或碰鈴）、圖譜符號卡片（詳見范例）活動過程：一、開始部分1、老師以談話引出活動主題。2、老師：今天呀，森林里的小動物要邀請我們?nèi)⒓右粋€森林里的音樂會，你們想不想去當演奏家？那我們要闖過三次關才能去演奏。你們有信心闖關嗎？二、基本部分（一）傾聽音樂，感知音樂的節(jié)奏型，并熟悉音樂的旋律。（設計意圖：此環(huán)節(jié)讓幼兒初步傾聽音樂，感知音樂的節(jié)奏型，感受樂曲的特點。）老師：（出示信封）讓我們一起來看看，第一關的要求是什么？第一關要安靜聽聽我們要演奏的曲子，聽聽今天要演奏的音樂是什么？1、老師播放音樂，幼兒安靜傾聽一遍，感知音樂節(jié)奏、旋律。（1）提問：聽過這首曲子嗎？叫什么？（2）這首曲子聽起來節(jié)奏感覺怎么樣？（很歡快、想跳舞、想演奏……）2、老師：真棒，第一關小朋友們都能認真的傾聽音樂，非常的棒，恭喜你們，你們成功的闖過了第一關，那接下來有沒有信心去闖第二關。（有）那我們一起來看看第二關是什么？（二）傾聽音樂，引導幼兒用身體的部位來演奏樂曲。（設計意圖：在音樂活動中，我們重點應引導幼兒利用身體的部位進行表現(xiàn)音樂，此環(huán)節(jié)中老師將重點引導幼兒用身體的部位來進行演奏，再次感知樂曲的節(jié)奏型。）老師：（出示信封）讓我們來看看第二關的要求是，要我們聽著音樂，看圖譜，用身體的部位來演奏。1、播放音樂，再次一邊安靜傾聽音樂，一邊看圖譜。（教師引導幼兒初步感知音樂，認識圖譜。重點引導幼兒傾聽音樂中的節(jié)奏型，以及音樂段式，）（1）剛剛你們排出了一個好聽的節(jié)奏，真好聽，我想再聽一聽，有沒有哪個小朋友來拍一拍呀？（邀請一個幼兒來示范拍）（2）教師在幼兒指出后把××|×××|××××|××××|兩個節(jié)奏型標出來。2、音樂，請幼兒邊聽音樂邊自由演奏，感知節(jié)奏。（拍手、拍肩、跺腳）老師：嗯真棒，小朋友都把這段樂曲里好聽的節(jié)奏拍了出來，可是，我們要想通關啊，還要有一個通關秘籍，你們看，（老師出示圖譜）那接下來，讓我們一起用拍手和跺腳來演奏一下吧。（教師用指揮棒指揮幼兒進行演奏）3、圖譜分別用拍手、跺腳圖示標出來，幼兒看著圖譜再次演奏一次。（三）引導幼兒拿著樂器看圖譜演奏。（設計意圖：在感知了節(jié)奏型以后，幼兒進行了圖譜的認識，此環(huán)節(jié)教師將重點引導幼兒利用樂器來演奏樂曲。）1、小朋友真棒，我們連續(xù)闖過了兩關，那我們來看看第三關的要求是：請小朋友用樂器來演奏這首樂曲，那你們說說，聽了這首曲子，你最想用那些樂器來演奏？為什么？（一邊聽孩子們說一邊在圖譜上貼出樂器圖卡）2、老師給小朋友準備了一些樂器，你們自己去選擇一種，相同的樂器的坐在一邊，看圖譜演奏一遍。（教師提示幼兒看圖譜、看指揮）3、演奏完第一遍交換樂器再次演奏，并進行個別指導4、完整演奏一次。（可問聽課老師們：“客人老師，我們過關了嗎？”）三、結(jié)束部分1、老師小結(jié)。我們順利通過了三關，拿到了小小演奏家的通知。大家慶祝成功。2、老師：接下來，就讓我們帶著我們的樂器，一起去參加森林音樂會了吧?。S音樂進行打擊，結(jié)束活動。）活動反思：本次活動是一次中班的音樂活動，選自奧爾夫音樂，指南中提到，4——5歲幼兒應該能用拍手、踏腳等身體動作或可敲擊的物品敲打節(jié)拍和基本節(jié)奏，在活動中，教師選用了雙響筒、響鈴兩種樂器讓幼兒參與到打擊活動中來，此次活動的效果較好，現(xiàn)將反思如下：優(yōu)點：1、教師深入挖掘樂曲中的典型節(jié)奏，并找出與其節(jié)奏型匹配的樂器進行打擊。2、幼兒前期對打擊樂活動的經(jīng)驗較豐富，打擊樂活動的常規(guī)較好。3、教師設計形象生動有趣的圖譜，便于幼兒對節(jié)奏型的學習。4、在活動中，教師設計有趣的闖關游戲，大大的激發(fā)了幼兒的參與性，學習的積極性。5、教師在活動中，讓幼兒自主發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造，尊重幼兒的學習主動性。6、能觀察到個別幼兒在活動中的表現(xiàn)，及時的給予指導。不足：1、教師對奧爾夫音樂的專業(yè)術語掌握得不夠。2、樂器的選擇應該更加的多樣化?；顒咏Y(jié)束后，孩子們還沉浸在森林音樂會的喜悅中，可見此次活動讓孩子們不僅學到了樂曲中的節(jié)奏型，還體驗到了活動的快樂，這不正是我們一直所倡導的嗎。幼兒園森林音樂會活動方案篇三活動目標：1、熟悉樂曲旋律，嘗試聽音樂用打擊樂器演奏；2、根據(jù)音樂的結(jié)構及圖譜的變化，設計出打擊樂器的方案，看指揮進行演奏；3、在活動中保持活潑歡快的情緒，體驗集體合作打擊樂的快樂?；顒又攸c：熟悉樂曲旋律，嘗試聽音樂用打擊樂器演奏?；顒与y點：根據(jù)音樂的結(jié)構及圖譜的變化，設計出打擊樂器的方案，看指揮進行演奏。活動準備：1、PPT課件2、大圖譜、小圖譜、樂器標志。3、鈴鼓，圓舞板，碰鈴，音樂及擴音器。4、幼兒經(jīng)驗準備：幼兒進行過打擊樂活動?；顒舆^程：一、欣賞樂曲，感受節(jié)奏。談話導入，引出主題。"告訴大家一個消息，今天晚上森林里要開音樂會，許多小動物都想要來參加音樂會，到底有哪些小動物來參加的呢？請大家一起聽聽音樂就知道了。"（播放音樂一遍）二、觀察圖譜，初步掌握節(jié)奏型1、觀察圖譜提問：今天的森林音樂會里是哪些小動物來參加的？幼兒自由回答。請小朋友們來看看節(jié)目單。（出示圖譜PPT）（1）教師：第一個表演的是小青蛙，它表演的是唱歌，它是怎么唱的？請一幼兒拍手，教師指圖，全體幼兒拍手（2）教師：第二個表演的是小鴨子，它表演的是跳舞，你們能不能看著節(jié)目單來試一試拍手呢？教師指圖，幼兒拍手（3）教師：第三個表演的是？它表演的是什么？誰能來表演一下開屏的動作？（幼兒做開屏的動作）教師：這是什么？（羽毛）是孔雀的羽毛，前面我們做開屏的動作，后面我們拍手來試一試。2、聽音樂看圖譜拍節(jié)奏（1）聽音樂看教師指圖，幼兒拍節(jié)奏一遍。（2）再次完整地聽音樂拍節(jié)奏一遍。三、借助圖譜，配樂演奏。1、獅子大王來電話，邀請小朋友們?nèi)⒓由忠魳窌?、進行彩排，設計方案，合作演奏。"在森林音樂會開始之前要進行彩排，我們今天用三種樂器來演奏，想一想，小青蛙唱歌的部分適合用什么樂器呢？小鴨子和孔雀的音樂用神樂器演奏"。3、幼兒合作討論，設計配樂方案。"指揮給每組都準備了節(jié)目單還準備了一些小樂器標志，請小組討論選擇樂器標志貼在節(jié)目單相對應的位置上，設計配樂方案，然后大家再商量一下，你們這一組誰演奏鈴鼓、誰演奏碰鈴、誰演奏圓舞板"。4、分組表演各自的設計方案，看指揮分聲部輪奏、合奏。5、正式演出，提升難度，完整演奏。（1）"現(xiàn)在演出就要開始了，我也帶來了我的演出方案，你們想不想看看？"。（2）"小青蛙這兒用的是鈴鼓和小鈴，大家想想應該怎樣演奏呢？最后結(jié)束時用了三種樂器又表示什么意思，如何表演？"幼兒大膽講述，教師小結(jié)。（3）森林音樂會正式開始，教師指揮，幼兒演奏（4）交換位置，交換樂器，快樂演奏。幼兒園森林音樂會活動方案篇四活動目標：1.讓幼兒在自由的探索活動中體驗創(chuàng)作的樂趣。2.通過用樂器和舞蹈來表現(xiàn)不同的動物形象，提高幼兒的音樂表現(xiàn)能力和初步培養(yǎng)幼兒的音樂創(chuàng)作能力。活動準備：1.熟悉各種樂器的音色和使用方法。2.打擊樂器若干（沙球鈴鼓雙響筒單響筒串鈴鑼鼓三角鐵等）3.動物頭飾若干（烏龜小兔大象猴子小鳥等）；紙筆4.環(huán)境創(chuàng)設：將工作室布置成森林音樂廳。（1）在日光燈上掛上一串串的幼兒用紙制的綠葉和果實。（2）在墻上貼上幼兒畫的一棵棵的大樹，以及“森林音樂會”的字樣?；顒舆^程：1.在音樂聲中帶領幼兒走進教室。2.幼兒自主探索表演。（1）分組。幼兒自選角色，把所選動物的頭飾帶上，相同的角色為一組。（2）小組內(nèi)自主分配工作。根據(jù)所扮演動物的特點，選擇適當?shù)臉菲髯杂蓜?chuàng)造音樂，并用自己看的懂的方式把自己的