帶班方略：讓每個(gè)人都閃耀自己的光芒

讓每個(gè)人都閃耀自己的光芒-----2024年小學(xué)班主任帶班方略一、育人理念每個(gè)孩子都是獨(dú)立的個(gè)體，都有著與眾不同的閃光點(diǎn)。我秉承著“熱愛、信任、尊重、平等、理解”育人理念，努力讓每位學(xué)生都發(fā)出耀眼奪目，獨(dú)一無(wú)二的光。我以學(xué)生為根本，熱愛并保護(hù)全體學(xué)生；以信任為前提，理解并尊重全體學(xué)生；以平等為基礎(chǔ)，寬容并欣賞全體學(xué)生；以習(xí)慣為目標(biāo)，剛嚴(yán)與柔慈全體學(xué)生；以表率為要素，傳教并激勵(lì)全體學(xué)生；以家校為紐帶，規(guī)范并發(fā)展全體學(xué)生。二、班情分析我們班現(xiàn)有學(xué)生54人，男生28人，女生26人。轉(zhuǎn)眼間，我已經(jīng)和2021級(jí)3班的孩子們攜手走過(guò)了將近四個(gè)春秋，我用耐心和愛心呵護(hù)他們成長(zhǎng)。女生文靜乖巧，男生活潑好動(dòng)。學(xué)生表現(xiàn)欲強(qiáng)，樂(lè)于學(xué)習(xí)。學(xué)生普遍依賴性較強(qiáng)，自主性與自理能力較弱。在班級(jí)組建之初，班級(jí)學(xué)生團(tuán)隊(duì)意識(shí)不足，規(guī)則意識(shí)淡薄，部分學(xué)生缺乏自信。三、班級(jí)目標(biāo)我盡力幫每位學(xué)生都找到自己的閃光點(diǎn)，讓其發(fā)光發(fā)亮，收獲自信。同樣我也不斷地培養(yǎng)學(xué)生的集體意識(shí)，增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力。在班級(jí)建設(shè)中把育人目標(biāo)落實(shí)、落細(xì)、落小，我著眼于六年完整周期的培養(yǎng)，以涵育從個(gè)體品格，到集體精神，再到成長(zhǎng)共同體力量的內(nèi)生力為目標(biāo)，激勵(lì)每一個(gè)學(xué)生做最好的自己，促進(jìn)個(gè)人和班級(jí)的共榮共生，卓越發(fā)展。四、策略做法（一）培養(yǎng)良好習(xí)慣良好的習(xí)慣會(huì)伴隨學(xué)生一生，令他們終身受益。為了培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣與學(xué)習(xí)習(xí)慣，我們開展了一系列班級(jí)活動(dòng)。晨讀。為了提高學(xué)生早讀的效率，首先我采取了競(jìng)爭(zhēng)當(dāng)選“小小領(lǐng)讀員”的方式，學(xué)生參與積極性較高，我早讀進(jìn)班的第一件事就是在黑板上寫上“表?yè)P(yáng)”這兩個(gè)字，然后表?yè)P(yáng)一部分學(xué)生，這種方式更能激發(fā)學(xué)生的讀書熱情。課前準(zhǔn)備。我會(huì)要求學(xué)生下課后第一件事是做好下一節(jié)課的課前準(zhǔn)備，學(xué)習(xí)用品統(tǒng)一放在桌子的左上角。教室衛(wèi)生。勞動(dòng)工具的擺放，打掃衛(wèi)生的時(shí)間，每個(gè)人負(fù)責(zé)的板塊，通過(guò)師生共同商議已經(jīng)提前安排好。設(shè)置文明監(jiān)督員。民主選舉兩名文明監(jiān)督員，他們提醒學(xué)生要講文明，不追逐打鬧，不說(shuō)臟話，不亂扔垃圾等。（二）班級(jí)文化引領(lǐng)，營(yíng)造好班風(fēng)蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：“努力使學(xué)校的每一塊墻壁都會(huì)說(shuō)話?！币庾R(shí)到班級(jí)文化的重要性，我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生把很大的精力投入到了班級(jí)文化建設(shè)中。我們班級(jí)文化布置凸顯學(xué)生積極向上的風(fēng)貌，分為風(fēng)采展示，書韻飄香，照片墻，班級(jí)榮譽(yù)等板塊，其中風(fēng)采展示區(qū)域的作品會(huì)經(jīng)常更新，給予更多的孩子展示的機(jī)會(huì)，提升自信和獲得成就感，我會(huì)把展示的作品都進(jìn)行過(guò)塑，并在展示結(jié)束后發(fā)給他們，這樣作品可以保存的更久，學(xué)生的幸福值會(huì)提高一些。師生共同參與班級(jí)文化的創(chuàng)建，為形成良好的班風(fēng)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，增強(qiáng)學(xué)生的集體歸屬感，建設(shè)富有特色的班集體文化。（三）搭建平臺(tái)展風(fēng)采我在班內(nèi)組織開展各類活動(dòng)，為他們搭建施展才華的舞臺(tái)，鼓勵(lì)他們積極參加校內(nèi)外活動(dòng)，積累活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)創(chuàng)新思維與協(xié)調(diào)、組織、合作能力。通過(guò)“班級(jí)小講堂”平臺(tái)，讓學(xué)生變身“小老師”，通過(guò)演講、朗誦等方式，分享自己感興趣課外知識(shí)，體驗(yàn)分享的喜悅。我們定期開展“好書推薦”活動(dòng)，把你最近讀的一本好書推薦給大家，體會(huì)分享的樂(lè)趣，感受到讀書的快樂(lè)，營(yíng)造良好的讀書氛圍?！安瞬讼忝朗彻?jié)”的活動(dòng)讓學(xué)生掌握做飯的基本技能，體會(huì)到父母的辛苦不易。設(shè)計(jì)“小龍人”創(chuàng)意盲盒活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力，創(chuàng)新能力，并從中收獲快樂(lè)。參與講紅色故事活動(dòng)，從中了解革命歷史，弘揚(yáng)革命精神，并提高個(gè)人素養(yǎng)。（四）民主管理，人人參與我秉承著"人人有事做，事事有人做"的管理理念，各班委負(fù)責(zé)全班各大項(xiàng)的分工、督促、協(xié)調(diào)等：各組長(zhǎng)負(fù)責(zé)組內(nèi)作業(yè)收發(fā)、監(jiān)督、協(xié)調(diào)等，通過(guò)小組闖關(guān)促進(jìn)互助；設(shè)立服務(wù)區(qū)塊長(zhǎng)負(fù)責(zé)自己的區(qū)塊，如燈長(zhǎng)、門長(zhǎng)，把大小瑣事都落實(shí)到人，每個(gè)學(xué)生都是班級(jí)管理的小主人。給予每個(gè)人平等的權(quán)力，培養(yǎng)每一位學(xué)生自主管理的能力。人人有人做，事事有人做。五、育人成效1.學(xué)生的學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣較好。上課聽課狀態(tài)，作業(yè)完成情況，個(gè)人衛(wèi)生，文明禮儀等方面，學(xué)生有較大的提升。2.形成較完整的班級(jí)共同成長(zhǎng)管理體系。班干部、小組長(zhǎng)等各司其職，班級(jí)工作有條不紊地進(jìn)行著，班干部之間的配合度也有一定的提升。3.積極參與班級(jí)事務(wù)，努力成為班級(jí)的小主人。班級(jí)整體凝聚力整體增強(qiáng)了，遇到事情，學(xué)生不會(huì)置身事外，學(xué)生參與班級(jí)事務(wù)的積極性有提升。4.積極參與活動(dòng)，展示個(gè)人風(fēng)采，收獲自信。學(xué)生們積極參與活動(dòng)，并在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)自己的閃光點(diǎn)，不斷肯定自己，悅納自己，變得更加從容自信。班風(fēng)越來(lái)越好，學(xué)風(fēng)越來(lái)越正。